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UNIBE, Universidad Iberoamericana

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS


ESCUELA DE ARQUITECTURA CLIMATIZACIN Y ACSTICA para ARQUITECTOS
Cdigo: Profesora: Arq. Magaly Caba

Misin de la universidad:
Una Institucin de Educacin Superior que promueve la excelencia acadmica, la investigacin y la formacin de profesionales altamente cualificados, capaces de generar y liderar cambios, con valores ticos necesarios para contribuir al desarrollo de la sociedad local y global. PRINCIPIOS DEL MODELO: Aprendizaje significativo Autogestin del aprendizaje Aprendizaje colaborativo EJES DEL MODELO: Liderazgo y espritu emprendedor Creatividad e Innovacin Formacin en competencias Servicio a la comunidad

Datos Generales: Carrera: Arquitectura Asignatura Electiva Profesional: Arquitectos Cdigo: Semestre: Mayo- Agosto 2011 Profesores: Magaly Caba

Climatizacin

Acstica

para

Seccin: 01- 02 Crditos: Pre-requisitos: Horario: 2:00 a 5:00 lunes, 2:00 a 5:00 Mircoles, Aulas: Telfonos Profesora: (809) 883-1887, (829) 733-8125 Correos Electrnicos profesora: m.caba@unibe.edu.do, magalycaba@gmail.com Blog: http://climacusticaparaarquitectos.wordpress.com/ Propuesta Slabo Climatizacin y Acstica, segn formato e indicaciones del modelo educativo de UNIBE

A. Descripcin de la Asignatura:
Climatizacin y Acstica es una asignatura optativa de la carrera de Arquitectura en la UNIBE. Tiene como propsito introducir al estudiante en el conocimiento de los fundamentos tericos que requiere el diseo de las edificaciones para garantizar el confort y el bienestar operacional de sus ususarios.

B. Competencias que se esperan desarrollar a travs de la Asignatura


Conciencia de la importancia del confort y niveles del bienestar en un pas de vocacin turstica como lo es el nuestro.

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Consolidacin de un juicio crtico que permita al estudiante discriminar ante las diferentes soluciones posibles para lograr confort. Entrenamiento sobre el pensamiento divergente. Capacidad para utilizar los conceptos y criterios climticos en funcin de la racionalizacin de los recursos econmicos y el tiempo. Consolidacin del manejo de la informacin y la tecnologa ms actualizada que ayuden a generar propuestas ambientales ms prcticas y funcionales, adems de estticamente hermosas. Capacidad para evaluar los problemas y determinar cmo solucionarlos, qu debe proponer, qu debe consultar y cuando referirse al especialista. Manejo de las mltiples condicionantes acsticas en una problemtica dada. climticas y

C. Objetivos de la Asignatura:
Al trmino del curso, el estudiante habr logrado lo siguiente: 1. Aplicar los conocimientos aprendidos, exponiendo la climatizacin y acstica tanto en la parte tcnica como en la parte psicolgica para satisfacer las necesidades humanas de confort. 2. Consolidar habilidades de coordinacin travs del trabajo en grupo. interdisciplinaria a

3. Proponer proyectos con una visin de proteccin al medio ambiente, los recursos naturales, responder a las condicionantes del clima, el bioclima y la ecologa. Introducirlos en el establecimiento y manejo de parmetros y factores que les ayuden a determinar y decidir sobre la habitabilidad del espacio que se propone. 4. Comprender las distintas alternativas que pueden existir para optimizar los niveles de confort y habitabilidad de un espacio en funcin de soluciones tcnicas referentes al clima y la acstica.

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D. Contenido:
a. Definicin de los conceptos fundamentales: i. Clima. Diferentes tipos de clima. 1. Clima clido y seco 2. Clima clido y hmedo 3. Clima fro 4. Clima templado ii. Microclimas iii. Climas Naturales y Climatizacin Artificial iv. Niveles de confort: Higrotrmico, Trmico, Acstico, Visual v. Bienestar fsico y bienestar psicolgico. Factores de Confort: Biolgicos, Psicolgicos, Sociolgicos vi. Parmetros ambientales: Visuales, Acsticos, Climticos vii. Manejo de los siguientes conceptos: 1. Clima del Aire y la Humedad 2. Clima de la Luz y del Sol 3. Clima de las Paredes 4. Clima del Viento y la Brisa 5. Clima del Silencio viii. Cambio Climtico: Qu lo produce?, Qu debemos esperar? Qu podemos hacer? ix. Uso de software, Ecotect Analysis 2011, para analizar las condicionantes climticas en un contexto dado. b. Climatizacin Artificial. i. El Ventilador: Abanicos 1. Historia 2. Tipos 3. Extractores de aire ii. Aire Acondicionado. 1. Historia 2. Unidades de medida: British Thermal Units, BTU 3. Tipos: a. De Ventana b. Split System c. De Paquete d. Chiller Water System e. Sistemas solares 4. Deshumidificadores 5. Cortinas de aire iii. Cuartos Fros 1. Cimientos y piso 2. Aislamiento 3. Capacidad de almacenamiento iv. Calefaccin v. Requerimientos Tcnicos. Normativas. vi. Diversidad de los espacios.

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vii. Materiales.

c. Acstica: i. Conceptos principales: 1. Ruido y Sonido. Graves, Agudos. Tono. Timbre. 2. Niveles de Confort. 3. Unidad de medida: Decibeles. 4. Difusin del sonido. Ondas Sonoras 5. Absorcin 6. Reverberacin 7. Vibracin ii. Materiales Acsticos iii. Control del sonido iv. Aislamiento v. Recintos acsticos: Anfiteatros, teatros, salas de concierto, multiusos, estudios de grabacin, etc. 1. Geometra de la Acstica en espacios abiertos y espacios cerrados d. Bioclima y Bio-arquitectura: i. La Naturaleza 1. La Funcin y el espacio en la Naturaleza 2. La estructura en la Naturaleza 3. La Forma en la Naturaleza. El Caracol ii. El hombre y su espacio a travs del tiempo 1. La Arquitectura Verncula, Popular 2. Arco, Bveda y Cpula 3. La Ciudad Moderna iii. El espacio natural del hombre 1. La Arquitectura orgnica 2. El hbitat orgnico El contenido de esta asignatura ser logrado sobre la base de la Autogestin, la Colaboracin y el Aprendizaje Significativo. Se promover el liderazgo y espritu emprendedor de las/los estudiantes as como la creatividad e innovacin aplicadas al espacio en que se habita. Igualmente este contenido estar orientado a Materiales, Zonificacin de los componentes del espacio habitado y/o habitable y Composicin del espacio interior.

E. Recursos y Tecnologa
Plataforma Virtual de UNIBE o Uso de correos electrnicos oficiales. o Uso del Diario como registro particular de las actividades de c/alumno o Foros de discusin de temas de las actividades extracurriculares a realizar y los temas del cuatrimestre.

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Proyeccin en Datashow de las investigaciones discusin de los proyectos y espacios analizados.

la

Reportes y comentarios impresos y/o digitalizados con nmeros de palabras limitadas para el anlisis de los espacios, visitas a exposiciones y eventos relacionados u otros, segn indicaciones. Discusin de temas a travs del chat y foros. Conclusin en clases sobre los mismos.

E. Metodologa:
La Metodologa de desarrollo de la asignatura es como sigue: a. Los estudiantes se reunirn en grupos segn los temas. Lo expondrn en una presentacin en datashow que debern socializar con sus compaeros. Todos los dems estudiantes debern realizar un mapa mental del tema que se expondr y que se entregar el da de la exposicin. b. Habr un ejercicio de aplicacin por cada tema expuesto, que deber presentarse en clases y socializarse. Se entiende que se har con el proyecto de grado. c. Cada estudiante tendr un portafolio, formato 8 " x 11" donde incluir todo lo concerniente a las investigaciones e informaciones que desarrollar. Dicho portafolio contendr cada tema analizado y estudiado, grficos, todos los comentarios, opiniones y anotaciones sobre el mismo. d. Se formarn grupos de investigacin. Cada grupo conseguir todas las informaciones pertinentes para exponer el tema correspondiente y las socializar segn sea el caso. e. Los grupos debern conseguir los planos de algn proyecto anteriormente realizado para analizarlo en funcin de las condicionantes climticas, acstica, iluminacin y climatizacin artificial. Debern hacer los reajustes de lugar para que el espacio responda a las diferentes variables. f. Se tomarn como referencias, proyectos similares locales para analizar las diferentes variables. Se estudiarn los espacios y se evaluarn segn las necesidades a satisfacer. Se analizarn igualmente flujos, zonas, horas de uso, niveles de iluminacin, sonido, climatizacin artificial, etc. Deben ser expuestos y discutidos en el aula. g. Las investigaciones incluirn entrevistas, informaciones formales e informales, anlisis de resultados y sntesis de la

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idea general de las necesidades que debe llenar el espacio segn el tema que se analiza. h. Se realizar un listado de los diferentes elementos de la cultura dominicana, asociados a los temas que influyen en el bienestar de un espacio. i. Los estudiantes harn una propuesta de grupo a modo de proyecto para demostrar todo lo aprendido en la asignatura. La presentacin ser libre consensuada entre profesora y estudiantes. Se realizar una pequea promocin de la misma dentro de la escuela y/ o la universidad, como consideren de lugar.

F. Requerimientos:
1. Las entregas de ejercicios prcticos se realizarn segn siguiente: o Los mapas mentales debern contener los temas estudiados. o lo

Se har un registro digitalizado de las presentaciones de los temas investigados. Cada estudiante deber poseer una copia. Las Exposiciones tendrn puntuaciones que debern acumularse y sern parte de la calificacin y la evaluacin al final del curso. Los trabajos prcticos sern presentados a mano y/o a computadora, segn el caso, en cualquiera de los lenguajes CAD utilizados. Las tcnicas sern en acuerdo a los requerimientos especficos de cada tema de investigacin. La escala y el formato de la entrega ser definido por el grupo. Algunos ejercicios prcticos requerirn la confeccin de una maqueta y/o modelo demostrativo el que se presentar por grupo. Otros ejercicios implicarn la visita y exploracin de espacios previamente diseados. Otros requerimientos especficos pueden ser solicitados segn los temas. Se introducirn programas de computadoras que se usan para anlisis climticos en edificaciones y que corren sobre la base de CAD. Se sugiere Ecotect Analysis 2011 de Autodesk. Todos los ejercicios sern realizados con ejemplos de nuestro pas.

2. Trabajos a realizar: o Discusin sobre ciudades segn los diferentes tipos de clima. Respuesta del usuario a las condiciones climticas establecidas

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o o o

Evaluar su propia casa en trminos del confort y el bienestar: confort higrotrmico, radiacin, iluminacin natural y artificial, temperatura, sonidos, brisas diurnas y nocturnas. Hacer plano o un esquema grfico y tomar fotografas del ambiente para socializar en clase. Describir y determinar en esa casa, las soluciones arquitectnicas para disminuir la humedad, sonidos y producir la aireacin necesaria de los espacios. Incluir recursos apropiados. Tomar fotografas y hacer los grficos de lugar. Hacer tabla con la cantidad de calor que generan los diferentes tipos de luz artificial que existen: Led, incandescente, fluorescente, halgeno, nen,... Determinar la cantidad de calor asociado a los colores del espectro cromtico. Traducirlos en grados de temperatura. Describir y determinar cmo incide la luz solar sobre una edificacin dependiendo de su localizacin respecto al sol. Determinar el grado de calor en las paredes de cerramiento exterior y techos segn el material usado en las mismas y su respectivo espesor. Hacer diferenciacin, en el da y en la noche, a saber: Bloques de concreto Bloques de concreto calados Hormign armado Paneles de foam Bloques de vidrio Vidrios Plycem Madera, plywood y otros Hierro o metal Zinc o aluzinc Revestimientos de Piedra Revestimientos cermicos Revestimientos de ladrillo Tela o Lona Fibras naturales Plsticos, acrlicos y micas Describir grficamente y determinar el curso de las brisas en un organismo arquitectnico dado. Realizar el diagrama de las brisas y vientos en los espacios. Hacer modelo con una fuente de aire para su demostracin. Analizar y determinar los grados de ruido que experimenta el espacio. Medir los grados a diferentes horas. Proponer una solucin para bajar los decibelios y el ruido producido. Registrar las horas de medicin. Hacer un listado a modo de dossier de organismos arquitectnicos, sus caractersticas acsticas, materiales y mobiliario, pisos y terminacin de techo. Propuesta de Aire Acondicionado para un organismo arquitectnico. Puede ser de ductos externos, Split, de ventana, chillers,... dependiendo del espacio propuesto. Localizar dispositivos, salidas, retornos, localizacin de mquinas, etc. Trabajo en grupos. Debe ser realizado en un

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proyecto presentado anteriormente por una de los proyectistas del grupo.

G. Actividades Colaterales:
Los/las estudiantes debern procurar una visita tcnica con fines exploratorios al: Teatro Nacional, Teatro Cibao, Teatro de Altos de Chavn, Biblioteca Nacional, Biblioteca Dominicana, Auditorio de UNIBE, Cafetera UNIBE, una disco con instalacin de ductos metlicos de A/A, un cuarto fro de algn restaurante y/o negocio de flores,... Debern hacer un comentario de no menos de 100 (cien) palabras para cada lugar en funcin de los temas a que se relacionen. Asistir y presentar informes sobre las charlas programadas en la Escuela. Las fechas se informarn en su momento. Hacer comentario de las mismas. Localizar y describir un lugar existente por cada una de las siguientes caractersticas: o condiciones climticas naturales adecuadas, o no resueltas o condiciones climticas artificiales bien resueltas, o inapropiadas o condiciones acsticas apropiadas o inapropiadas (debe ser un lugar de la cotidianidad) Justificar las elecciones con los fundamentos bsicos de cada tema.

H. Calendario de Actividades:
Mayo 2011 Domingo Lunes
1

Sec 01

Martes
3

Mircoles

Sec Jueves
5

Viernes
6

Sbado
7

02
2 Feriado 4 Inicio de clases. Distribucin de temas. Slabo 11 Exposicin temas clima. Asignacin ejercicios 18 Exposicin temas clima. Asignacin ejercicios 25 Exposicin temas clima. Asignacin ejercicios

9 Inicio de clases. Distribucin de temas. Slabo 16 Exposicin temas clima. Asignacin ejercicios 23 Exposicin temas clima. Asignacin ejercicios 30 Exposicin temas clima. Asignacin ejercicios

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Junio Domingo

Lunes

Martes

Mircoles
1 Exposicin temas clima. Asignacin ejercicios 8 Uso del Ecotect. Distribucin temas Acstica 15 1er Parcial: portafolios. Examen 22 Exposicin Temas Acstica Revisin ejercicio Acstica. 29 Exposicin Temas Acstica Revisin ejercicio Acstica.

Jueves
2

Viernes
3

Sbado
4

12

6 Exposicin temas clima. Uso Ecotect. Dist. Temas acstica 131er Parcial: portafolios. Examen 20 Exposicin Temas Acstica Revisin ejercicio Acstica. 27 Exposicin Temas Acstica Revisin ejercicio Acstica.

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23 Feriado

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Julio Domingo
3

Lunes
4 Exposicin temas A/A Revisin ejercicio 11 Exposicin de temas A/A Revisin ejercicio. Distribucin temas Bioclima 18 Exposicin Temas Bioclima. Correccin ejercicio final 25 Exposicin Temas Bioclima Correccin ejercicio final

Martes
5

Mircoles
6 Exposicin temas A/A Revisin ejercicio 13 Exposicin de temas A/A Revisin ejercicio. Distribucin temas Bioclima 20 Exposicin Temas Bioclima. Correccin ejercicio final 27 Exposicin Temas Bioclima Correccin ejercicio final

Jueves
7

Viernes
1 8

Sbado
2 9

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23

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29

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Agosto Domingo
7 14 21 28

Lunes
1 Correccin ejercicio final 8 Final: Entrega de portafolio. 15 22 29

Martes
2 9 16 Feriado 23 30

Mircoles
3 Correccin ejercicio final 10 Final: Entrega de portafolio. 17 24 31

Jueves
4 11 18 25

Viernes
5 12 19 26

Sbado
6 13 20 27

Los das indicados las entregas tendrn calificacin segn se describe a continuacin.

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I. Evaluaciones:
Se evaluar lo siguiente: 1. Presentacin completa de los temas con investigacin suficiente para contestar preguntas. Contenido y calidad profesional de las mismas. 2. Discusin de temas y asociacin de los mismos a proyectos conocidos. 3. Entrega a tiempo de los ejercicios realizados.

a. Investigacin y presentacin clima ------- 10 puntos b. Ejercicios en torno al tema del clima ---- 20 puntos Portafolio con mapas mentales y ejercicios dejados en clase. c. 1er. Parcial ----------------------------- 10 puntos d. Investigacin Aire Acondicionado --------- 10 puntos e. Investigacin Acstica ------------------- 10 puntos f. Investigacin Bioclima ------------------- 10 puntos g. Ejercicios A/A y Acstica ---------------- 20 puntos h. Examen Final y portafolio ---------------- 10 puntos Total ----------------------------------- 100 puntos

J. Bibliografa:
Serra Florensa, Rafael; Arquitectura y Climas, Editorial Gustavo Gili, 2004. En digital: http://www.scribd.com/doc/18238463/Arquitectura-yClimas-Rafael-Serra

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Olgyay, Victor; Arquitectura y clima. Manual de Diseo Bioclimtico para Arquitectos y Urbanistas. Coleccin: Arquitectura y Diseo + Ecologa. Editorial Gustavo Gili

Isbert, Carrin; Diseo Acstico de Espacios Arquitectnicos Ediciones UPC, Barcelona 1998 http://books.google.com/books?id=mceSsNa6U3IC&pg=PT2&dq=Dise%C3% B1o+de+climatizaci%C3%B3n+de+espacios+arquitect%C3%B3nicos&cd=1# v=onepage&q=&f=false

Arau, Higini; Barcelona

ABC

De

La

Acstica

Arquitectnica,

CEAC

1999,

Ariza, Javier; Las Imgenes del Sonido; Coleccin Monografas; Ediciones de la Universidad de Catilla, La Mancha, Espaa; 2008 http://books.google.com.do/books?id=lUQW25HmPFEC&pg=PA163&dq=Arq uitectura+Ac%C3%BAstica:+Po%C3%A9tica+y+Dise%C3%B1o&cd=2#v=onepa ge&q=&f=false Francesc Daumal Domnech; Arquitectura Acstica: Potica y Diseo; Ediciones UPC (Universidad Politcnica de Catalua), Octubre 2002. http://books.google.com.do/books?id=cyAGqGvMutIC&pg=PA155&dq=Acu stica+Arquitectonica,+M+Recuero&lr=&cd=5#v=onepage&q=&f=false Principios de Funcionamiento de Aire Acondicionado. http://www.mecanicavirtual.org/curso-aire-acondicionado1parte.pdf

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Instalacin de Acondicionadores de Aire. http://materias.fi.uba.ar/6732/pdf/Tipos%20de%20acondicionadores %20de%20aire.pdf El Confort en el Acondicionamiento Bioclimtico. http://www.tdr.cesca.es/TESIS_UPC/AVAILABLE/TDX-0216104100306//02PARTE1.pdf Confort en la Vivienda. http://www.tallera.com.ar/doc/biblioteca/CONFORT/confort.pdf Conceptos Generales del Confort Trmico. http://www.tdr.cesca.es/TESIS_UPC/AVAILABLE/TDX-0531102111147/07CAPITULO2.pdf

K. Reglas y Recomendaciones:
a. Uso de celulares: timbre apagado, conversaciones fuera del aula. b. Se considerar tardanza 10 minutos despus de la hora de clases, de la misma manera que se considera tardanza de la profesora en el centro universitario. Tres tardanzas son equivalentes a una falta. c. Los/las estudiantes tendrn una hoja record de cada uno, donde se anotar su desempeo en el aula, los trabajos y proyectos entregados, as como los compromisos didcticos contrados en el aula. Los alumnos deben cuidar que la profesora realice las observaciones de lugar. Tendrn derecho a ver su rendimiento siempre que la profesora lo considere pertinente. d. La comunicacin y la informacin fuera del aula de clases se har a travs del blog cuya direccin aparece en la primera pgina de este slabo. e. Habr un/a voluntario/a que sirva de enlace responsable de los estudiantes con el profesor. A elegir por las/los estudiantes.

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