PLANIFICAÇÃO – 6º ANO – ANO LECTIVO DE 2008/2009 - 1º PERÍODO

U.TRABALHO/ CONTEÚDOS 1 – Vamos conhecer-nos ACTIVIDADES/ESTRATÉGIAS . Preenchimento de fichas . jogos de apresentação . jogos de observação . Análise dos conteúdos da disciplina . Elaboração de regras na sala de aula. . Materiais e instrumentos necessários. . Visualização de imagens como factor de motivação. . Execução de registos gráficos sobre a família. Observar e representar figuras geométricas Dar volume aos objectos Sombrear e esfumar Representar uma natureza-morta Tons de cores Sombrear com aguadas Aplicar a geometria no envolvimento das formas: Triangulares Quadrangulares Pentagonais Hexagonais Octogonais (articulação com a biblioteca) .Identificação dos elementos visuais da forma (ponto, linha, estrutura, volume, superfície, textura, luz e cor) .Visualização de imagens como factor de motivação. .Exploração da técnica do pontilhismo .Exploração da dinâmica e do movimento das linhas .Exploração de texturas .Relação forma/estrutura .Iniciação ao método de resolução de problemas: Como comemorar o S. Martinho? .Construções de adereços e mascotes para a comemoração do S. Martinho ( articulação com a Área de Projecto, EV e ET) .Concepção e decoração da mesa de S.Martinho .Construção de adereços relacionados com a festa de Natal .Concepção e construção do presépio .Decoração dos espaços escolares .Decoração da árvore (articulação com EV.EM.ET e OA) COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS . Utilizar diferentes formas de comunicação verbal e não verbal; . Utilizar a imagem como produto de comunicação visual; . Saber comunicar através da imagem; CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
MAT /MEIOS DE EXPRESSÃO

TEMPO PREVISTO Total + -52

Comunicação - Formas de comunicação
2- As férias

Fase diagnóstico - Imagem na comunicação
. Desenho . Expressão Livre . Pintura 3 – Vamos começar Desenho de observação. - Naturezas- mortas Enquadramento Composição Proporções Volume Luz-sombra 4- Geometria Divisão da circunferência em: 2,3,4,5,6,8 partes Composição Visual - Formas de comunicação . Codificação 5 – Elementos da Forma Gramática da expressão Plástica A Linha e ponto A superfície e volume A textura, estrutura e forma A Luz e a Cor Composição visual 4- S. Martinho -Corte e recorte -Desenho e pintura - Construções -Trabalho 5-Viver o Natal - Meios/materiais e técnicas de expressão - Construções - Trabalho - Estrutura - Materiais

. Capacidade de comunicação e de observação Papel cavalinho Ceras . Relacionamento interpessoal Grafite Lápis de cor . Respeito pelas regras de trabalho estabelecidas

+ - 10

.Observar, registar e representar o real de acordo com as técnicas solicitadas .Seleccionar e utilizar de forma adequada os instrumentos de trabalho; Conhecer e saber aplicar os principais meios técnicos de expressão plástica. . Ser sensível às qualidades do envolvimento (físicas, formais e expressivas) . Utilizar com rigor a régua, esquadro e compasso nos traçados geométricos. . Ser capaz de aplicar meios, materiais e técnicas de um modo intencional e expressivo

.Capacidade de observação
.Sentido crítico Espírito de iniciativa, observação e criatividade .Observar, registar e representar o real de acordo com as técnicas solicitadas .Rigor na realização das actividades . Utilizar com rigor a régua, esquadro e compasso nos traçados geométricos. .Grau de participação e empenho no trabalho de grupo .Relacionamento interpessoal e de grupo .Sentido social .Capacidade de colaboração nas actividades escolares .Identificar e saber aplicar os elementos visuais que caracterizam uma forma. .Conhecer e aplicar as fases fundamentais do processo de resolução de problemas. .Conhecer e utilizar técnicas de transformação de materiais em vários suportes .Rigor e exigência na realização das actividades .Sentido estético .Executar os trabalhos com criatividade, rigor técnico e boa apresentação final.

Papel cavalinho Lápis n.º1, 2 e 3 Régua Esquadro Borracha Lápis de cor Marcadores Ceras

+ - 20

. Reconhecer e identificar elementos definidores da forma . Identificar e aplicar de um modo intencional o ponto e a linha nos vários contextos visuais . Apreciar a qualidade das formas visuais Saber exprimir uma ideia através dos elementos visuais . Usar, com intencionalidade, os elementos formais da expressão plástica . Participar, activamente, em todas as fases de um projecto Construir formas bi e tridimensionais (árvores, mascotes, cartazes...) . Ter exigências de funcionalidade e equilíbrio visual, na construção de formas e na decoração de espaços . Avaliar o trabalho desenvolvido ao longo das fases do projecto

Papel cavalinho Cartolinas Outros tipos de papel Lápis de cor Lápis de cera Marcadores Látex Esferovite Tintas plásticas de água pincéis

+ - 10

+-4

+-6

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