LA ORACIÓN Definición y características de la oración

Para expresarnos en forma oral o escrita, utilizamos conjuntos de palabras que nuestra mente organiza con el fin de que tengan sentido. Todo conjunto de palabras con sentido completo recibe el nombre de oración. Leamos estas palabras:

preparó una mamá mi rica ensalada Tal como están escritas, son sólo palabras sueltas, no tienen ningún significado. Haciendo un orden a estas palabras, podemos formar un mensaje con sentido completo.

mi mamá preparó una rica ensalada Lo que hemos hecho, ha sido organizar las palabras, transmitiendo un mensaje con sentido, mediante una oración. Ahora, para escribir correctamente la oración, utilizaremos la mayúscula para la letra inicial, y le pondremos punto al final.

Mi mamá preparó una rica ensalada. De esta forma, el concepto de ³oración´, se puede definir como: Grupos de palabras ordenados en forma lógica, que entregan o transmiten un determinado mensaje y que tiene sentido en sí misma, es decir, no depende de otra construcción. No importa que tengan o no verbo, ni tampoco que tan larga o corta sea. Veamos ejemplos de oraciones sin verbo:

Muy buenas tardes para todos. No tiene verbo, pero quienes la escuchan, entienden el mensaje que les están transmitiendo.

La puerta de la izquierda.

Si en una casa desconocida preguntamos cuál es el baño, puede que nos respondan: La puerta de la izquierda. Ese grupo de palabras no incluye ningún verbo, sin embargo, transmite un mensaje. Veamos un ejemplo de oración de poca extensión:

Tengo frío Es muy breve, sólo tiene dos palabras, y sin embargo es una oración, porque transmite un mensaje claro.

EL VERBO Y SU CONJUGACIÓN

¿Cómo conjugar un verbo?
Sin embargo, sea como sea que comiencen, todos los verbos que hay en castellano terminan de una sola manera: con la letra "r". Y según la vocal que venga antes, que puede ser una"a", una "e" o una "i", puede organizarse a los verbos en tres grupos: - Los llamados verbos de primera conjugación, que terminan en la sílaba "ar", como estudiar, saltar y cocinar. - Los llamados verbos de segunda conjugación, terminados en la sílaba "er", como correr, comer y saber. - Los denominados verbos de tercera conjugación, que terminan en "ir", como salir, escribir, y el mismo verbo ir. Para conjugar un verbo, debemos separar su raíz de su desinencia o terminación. La terminación será la que ya te hemos dicho: ar, er o ir. Por tanto, su raíz será todo lo demás. Por ejemplo, en el verbo desarmar, su raíz es desarm y su terminación ar. Es un verbo de primera conjugación. Ahora bien, para conjugar un verbo es posible seguir un modelo, según el cual sólo es necesario cambiar la desinencia del verbo, en tanto su raíz se mantiene. Para cada Tiempo de cada Modo, existe una terminación distinta según la persona de la que se trate. Por otra parte, desde el punto de vista de la conjugación, existen dos tipos de verbos: los llamados regulares y los llamados irregulares. Los verbos regulares son aquellos que pueden regirse por el modelo de terminaciones del que te hablamos, en cambio, los verbos irregulares no se rigen completamente por este modelo, ya que en algunos casos tienen otras terminaciones, e incluso algunos de ellos modifican su raíz al momento de ser conjugados. A continuación, veremos el modelo según el cual pueden conjugarse los verbos regulares. Para presentar el modelo de cada conjugación utilizaremos un verbo que pertenezca a cada una de ellas. Serán los verbos amar, temer y vivir.

Modo Infinitivo
Guiándote por las terminaciones de este cuadro, podrás conjugar cualquier verbo regular, manteniendo su raíz y repitiendo la terminación que corresponde, según la conjugación a la que pertenece el verbo y el Tiempo que quieras utilizar.

Por ejemplo, el Gerundio de los verbos de tercera conjugación, se forma agregando la terminación iendo, el de subir, sub-iendo.

Conjuguemos los verbos amar, temer y vivir

Infinitivo
Gerundio Participio

Am-ar Am-ando Am-ado

Tem-er Tem-iendo Tem-ido

Viv-ir Viv-iendo Viv-ido

Modo Indicativo
Este Modo es aquel en que se expresa con certeza que determinada persona realizó, realiza, realizará o realizaría determinada acción. Decimos que se expresa con certeza porque se trata de asegurar que las personas realizan las acciones, y no que dichas acciones serán posiblemente realizadas. Ahora, esta certeza de la acción puede ocurrir en distintos tiempos. En el Modo Indicativo existen cinco tiempos: Presente, Pretérito Perfecto Simple, Pretérito Imperfecto, Condicional y Futuro Imperfecto. De acuerdo a esto conjuguemos ahora los verbos amar, temer y vivir. Presente 1a. p. sing. 2a. p. sing.
3a. p. sing. 1a. p. plur. 2a. p. plur. 3a. p. plur.

am-o am-as am-a am-amos am-áis am-an am-é am-aste am-ó am-amos am-asteis

tem-o tem-es tem-e tem-emos tem-éis tem-en tem-í tem-iste tem-ió tem-imos tem-isteis

viv-o viv-es viv-e viv-imos viv-ís viv-en viv-í viv-iste viv-ió viv-imos viv-isteis

Pretérito Perfecto Simple 1a. p. sing. 2a. p. sing.
3a. p. sing. 1a. p. plur. 2a. p. plur.

am-aron am-aba am-abas am-aba am-ábamos am-abais am-aban am-aría am-arías am-aría am-aríamos am-aríais am-arían am-aré am-arás am-ará am-aremos am-aréis am-arán tem-ieron tem-ía tem-ías tem-ía tem-íamos tem-íais tem-ían tem-ería tem-erías tem-ería tem-eríamos tem-eríais tem-erían tem-eré tem-erás tem-erá tem-eremos tem-eréis tem-erán viv-ieron viv-ía viv-ías viv-ía viv-íamos viv-íais viv-ían viv-iría viv-irías viv-iría viv-iríamos viv-iríais viv-irían viv-iré viv-irás viv-irá viv-iremos viv-iréis viv-irán Pretérito Imperfecto 1a. Este Modo tiene distintos tiempos. p. p. p. Modo Subjuntivo Es aquel en el cual se expresa la acción como un deseo o petición. 3a. la posibilidad de que la acción se realice. sing. sino que desean realizarlas o piden a otra persona que lo hagan. p. 3a. según sea el momento en que es probable que la acción ocurra: Presente. plur. p. 2a. Futuro Imperfecto 1a. p. p. plur.3a. p. plur. p. plur. p. 3a. p. p. 2a. p. p. Condicional 1a. plur. 1a. p. sing. sing. plur. sing. plur. En este caso. p. p. plur. plur. 1a. plur. p. sing. se expresa a través del verbo que existe. sing. 3a. sing. 3a. 2a. p. plur. p. 3a. sing. sing. p. 1a. o bien como una posibilidad. sing. 2a. Pretérito Imperfecto y Futuro Imperfecto. 2a. Asimismo. plur. De acuerdo a esto conjuguemos ahora los verbos amar. Pretérito Imperfecto am-e am-es am-e am-emos am-éis am-en tem-a tem-as tem-a tem-amos tem-áis tem-an viv-a viv-as viv-a viv-amos viv-áis viv-an . las personas no realizan efectivamente las acciones expresadas por el verbo. 2a. p. p. 3a. temer y vivir: Presente 1a. sing. 2a. 3a. sing. plur. p. 2a. p. 1a.

sing. Por lo tanto. 3a. p. 2a. p. el Presente. la acción no se realiza efectivamente. existe una persona que manda a otra realizar determinada acción. p. p. p. 1a. ya que no se puede exigir a alguien que haga algo en el pasado. plur. 3a. p. de cualquier longitud. p. 2a. correspondencia temática y estructural. sing. plur. sing. es decir una unidad total de comunicación que tiene las siguientes propiedades: situación de comunicación. plur. sing. plur. p. p. plur. sing. 1a. 3a. p. plur. 2a. 1a. 3a. Modo Imperativo En este Modo. am-ara/ase am-aras/ases am-ara/ase am-áramos/ásemos am-arais/aseis am-aran/asen am-are am-aras am-ara am-áremos am-areis am-aran viv-iera/iese viv-ieras/ieses viv-iera/iese viv-iéramos/iésemos viv-iereis/ieseis viv-ieran/iesen tem-iere tem-ieras tem-iere tem-iéremos tem-iereis tem-ieran tem-iera/ese tem-ieras/ieses tem-iera/ese tem-iéramos/iésemos tem-ierais/ieseis tem-ieran/iesen viv-iere viv-ieras viv-iere viv-iéremos viv-iereis viv-ieren Futuro Imperfecto 1a. En este Modo sólo existe un Tiempo.1a. plur. sino que sólo queda expresada la orden o sugerencia que se hizo de realizarla. p. De acuerdo a esto conjuguemos ahora los verbos amar. p. coherencia y cohesión y una correcta utilización gramatical y ortográfica. sing. sing. ¿Qué ayuda a determinar las diferencias de los textos? . p. p. p. plur. 3a. que forma un todo unificado donde se produzca un intercambio comunicativo. 2a. sing. plur. p. 2a. p. Es una unidad semántica y sintáctica de significados en uso. temer y vivir: Presente 1a. hablado o escrito. 2a. 3a. -----am-a am-e am-emos am-ad am-en -----tem-e tem-a tem-amos tem-ed tem-an -----viv-e viv-a viv-amos viv-id viv-an Tipos de textos Se concibe el texto como cualquier pasaje lingüístico de más de un enunciado. sing. p.

disculpar. fábulas. conductas. etc. que es la forma más utilizada en la descripción en textos narrativos. le sigue el pretérito imperfecto y el presente.Características del lenguaje utilizado Considerando los recursos verbales. personas. hipérbole. En relación a los verbos utilizados. utilizando un lenguaje más formal y manejando ciertas estructuras (que no manejaría en una tarjeta de cumpleaños. . . sobre cualquier otra clase de palabras. porque se basa en el relato de hechos y acciones. aclarar. paisajes.Intención comunicativa Relata hechos que suceden. cuentos. Es importante señalar también la recurrente utilización de figuras literarias como la metáfora. persuadir. especialmente en textos técnicos. Y. Texto descriptivo . objetos.Características del lenguaje utilizado El empleo de verbos es predominante. etc. se suele dar más énfasis a los verbos atributivos y los predicativos que significan estado. Texto narrativo . Esta utilización de verbos se adapta a los diferentes períodos temporales. por ejemplo. etc. animales. por lo tanto las formas verbales son de real importancia ya que de ellas dependerá que obtenga la visión general que busca la narración. Ejemplos: novelas. Así. de figuras sintácticas: paralelismo. por medio del cual se manifiesta la condición intemporal de lo que se describe. debido a la instalación de diversas representaciones temporales. y. considera argumentos para dicho tipo de texto y acomoda su discurso a lo que está escribiendo. ambientes. noticias periodísticas.Intención comunicativa Señala las características de personas. sentimientos. cómics. De esta forma. donde se incluyen sentimientos sensaciones y emociones. repetición. la ironía. . cuando una persona escribe una carta de reclamo. la antítesis. Ejemplos: se puede describir diferentes aspectos de la realidad. emociones. también. leyendas. Predomina el pretérito perfecto. aspectos del mundo interno. biografía. y el pretérito imperfecto del indicativo. etc. Con esto. mitos. lugares. las formas que más se utilizan en un texto descriptivo son: el presente. lugares. Cada una de estas acciones se realiza dentro de un contexto social. todo aquello que se percibe como objetos. se hace uso de la subordinación temporal. reales o imaginarios. circunstancias. puede ser para informar.El factor más importante es la intencionalidad del discurso que se está entregando. donde se van tomando diferentes roles según corresponda. por ejemplo).

es recomendable emplear oraciones sencillas y breves. ‡ La oración subordinada adjetiva: La ciudad que tiene más terremotos al año. en ciertas ocasiones y según la información. críticas. ‡ La oración copulativa: Chile es hermoso. la bondad de la señora. ‡ Un adverbio determinante del verbo: El señor leía concentradamente. dan cuenta de la importancia de su utilización.Características del lenguaje utilizado Utiliza. y la semejanza entre dos ideas en un texto expositivo. Para este tipo de textos es estrictamente necesaria. crónicas. Además. considerar el orden lógico de la oración. reseñas. coloquios. ‡ El complemento del sustantivo o complemento del nombre: El niño de más altura. Texto expositivo o informativo . . la conjugación en tercera persona del modo indicativo. textos científicos. la presencia de oraciones explicativas y aclaratorias (enunciativas) que son las que ayudan al entendimiento del mensaje. para explicar fenómenos. la comparación. en sus ideas principales y por lo general. la aliteración. son utilizados. oratoria política. reportajes. y las formas impersonales. etc. libros didácticos. ‡ La frase adjetiva: La joven más linda del pueblo.Intención comunicativa Muestra y explica de forma objetiva un hecho o realidad apoyado de datos o información. pues a través de ellos el escritor puede significar su visión de la realidad. ‡ La comparación: Artemisa era hermosa como el firmamento ‡ Por nominalización: La pureza de su alma. debates. preferentemente. en descripciones subjetivas y literarias. etc. la sinestesia. exponer ideas.Cabe mencionar algunas estructuras sintácticas que sirven para calificar el sustantivo u objeto descrito. se emplean elementos icónicos como esquemas. la personificación. contratos. gráficos. Ejemplos: manuales. la metonimia. escritos tecnológicos. ‡ Adjetivos determinantes del verbo: la señora recibió contenta su jubilación. caracterizar nombres y acciones con complementos. En relación a los recursos estilísticos. Las subordinaciones adjetivas y adverbiales reiterativas. etc. . informes. Dentro de estas se cuentan los siguientes ejemplos. Con esto. actas. artículos periodísticos. Las figuras más utilizadas en la descripción son la metáfora. descubrimientos.

Intención comunicativa Se presentan razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis". Con esto. etc. críticas de prensa. ni tampoco para la ambigüedad.Características del lenguaje utilizado El léxico utilizado debe corresponder al tema a tratar.Características del lenguaje utilizado La ordenación de las ideas en párrafos y la aplicación de conectores para relacionarlos entre sí. si es necesario la utilización de tecnicismos. los enunciados deben ser claros. Ejemplos: los reglamentos. Se insiste en entregar las ideas de manera precisa y objetiva.Intención comunicativa Entrega normas o instrucciones para alcanzar la realización de un propósito. es importantísimo para dar más claridad y seguir el hilo argumentativo el tema que se está argumentando. comparaciones. . los mandamientos. los manuales. . este tipo de textos se caracteriza por el uso de conectores de orden. se deben considerar los términos con sus significados objetivos. el imperativo o el impersonal ³se´ más la tercera persona del verbo y por ser objetivo. por ende no hay cabida para los juicios de valor. Así. congruentes y sin ambigüedad. la publicidad. mediante argumento sólidos. ensayos. las reglas. precisos. Texto publicitario . las condiciones para participar de una determinada actividad. expresiones subjetivas. Además. artículos de opinión. sino la exactitud de las ideas que se exponen. las instrucciones de aparatos eléctricos.El léxico que se utiliza es específico y dependerá del tema y nivel que se aborde (utilización de tecnicismos). etc. Texto instructivo o normativo . por utilizar el infinitivo. las leyes. Texto argumentativo . Como el objetivo no es la estética del lenguaje. éstos deben estar presentas y debidamente explicados. ejemplos.Intención comunicativa . las normas de funcionamiento. recetas de cocina. Ejemplos: discursos. etc. con el fin de convencer al interlocutor.

generalmente en prosa. autoadhesivos. Ahora bien. estampados de poleras. volantes. panfletos. La información se entrega de forma clara. Ejemplos: afiches. pendones.. llaveros. y la exposición del argumentativo y viceversa. a través de un discurso oral o escrito. sino que se mezclan. breve.Características del lenguaje utilizado Este tipo de texto argumentativo (ya que persigue convencer al receptor) tiene función apelativa porque se dirige directamente al público. gigantografías. GÉNEROS LITERARIOS Los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido. tanto en textos escritos como orales. lírica ydramática. célebre filósofo griego que vivió entre los años 384 y 322 a. Desde el punto de vista de registro de habla. quien los redujo a tres: épica. Género lírico . utiliza tanto el lenguaje formal como el coloquial. por ejemplo. relata una historia destinada a oyentes (como en la epopeya griega o los cantares de gesta medievales) o a lectores (como en la novela moderna). de fácil lectura y memorización y. Por esencia. los géneros literarios se dividen en: Género narrativo Agrupa a todas las obras literarias en las que hay un narrador que. spot publicitarios. . compre. La primera clasificación de los géneros literarios es la de Aristóteles. es muy importante señalar que los tipos de textos nunca se dan independientemente. Lo que sí debe tener siempre todo texto. C. Actualmente.. es coherencia y cohesión para evitar ambigüedades y facilitar la comprensión. utilice. innovadora. De esta forma. siempre un texto narrativo requerirá de la presencia del descriptivo.Busca persuadir o convencer al público para que adquiera. etc. dependiendo al público objeto. etc. jingles radiales. evite. un producto o servicio. por sobretodo. la publicidad se basa y nutre de los elementos paraverbales y no verbales.

Las obras teatrales son diálogos entre distintos personajes que se escriben especialmente para ser representados frente al público. Sátira Composición lírica en verso o en prosa. con argumento muy sencillo. Elegía Composición lírica. pero puede exaltar otras cosas. que censura vicios individuales o colectivos. El género épico se refiere a los textos poéticos de carácter narrativo. el poema histórico. de cierta extensión y de tema noble y elevado. Suele escribirse en versos pero también existen en prosa.Expresa sentimientos y pensamientos. el poema burlesco. Su finalidad esencial es la representación ante el público. La canción Poema en verso de tema amoroso. la leyenda y el romance. o literario Relato breve de una pericia inventada. Subgéneros líricos Oda Composición lírica en verso. Égloga Composición poética del género bucólico. el canto épico. Género dramático o teatral Es el tipo de género que se usa en el teatro. en este predomina la subjetividad del escritor. . en el que por medio del diálogo y algunos personajes. Algunas de las composiciones épicas son: la epopeya. sucedida a uno o a varios personajes. a veces con una finalidad moral y se llama apólogo. el autor plantea conflictos diversos. Subgéneros narrativos El cuento popular y anónimo. Puede estar escrito en verso o en prosa.

Es el poema dramático compuesto por música. sátiras políticas. de elementos cómicos. Zarzuela Obra literario-musical. genuinamente española. Y. Existen otros géneros literarios como lo son la oratoria y la didáctica. los cuales son víctimas de grandes pasiones que no pueden dominar. Algunos subgéneros didácticos son: La fábula: relato en prosa o en verso de una anécdota de la cual puede extraerse una consecuencia moral o moraleja.La novela Relato largo. preocupaciones populares. en la que se combinan escenas habladas y cantadas. La comedia Representación. con intervención. a diferencia de lo que sucede con el cuento. con un argumento mucho más desarrollado que el del cuento. aunque de extensión variable. en la que los personajes cantan íntegramente sus papeles. y su final suele ser sombrío. del aspecto alegre y divertido de la vida humana. como evolucionan espiritualmente y como influye en ellos la sociedad donde viven. y cuyo desenlace tiene que ser feliz. a veces. La oratoria pretende disuadir a un auditorio la didáctica tiene la finalidad de enseñar. a través de un conflicto. Suele reflejar vivos cuadros de costumbres. suele acabar con la muerte del protagonista. al lector le importa no solo lo que ocurre a los personajes. sus personajes suelen ser animales. . Subgéneros dramáticos La tragedia Representación de terribles conflictos entre personajes superiores y muy vehementes. Ópera Composición dramática. El drama Es la representación de problemas graves. sino también lo que piensan y sienten. en lugar de recitarlos.

ORTOGRAFÍA LITERAL Y ACENTUAL Ortografía literal Las reglas de la ortografía literal rigen sobre las letras que se deben utilizar para escribir las palabras de nuestro idioma. Ver uso de diferentes letras en artículos correspondientes. literario. el escrito se denomina autocrítica. es necesario leer mucho. Acentuación de palabras agudas Las palabras agudas son aquellas en las que se carga la voz en la última sílaba. Para tener buena ortografía literal no basta con saber las reglas. Por esto. artístico. las obras o las acciones realizadas por otras personas. pero no todas deben ser acentuadas gráficamente. Para esto último son útiles las normas. . para poder asegurarnos en los casos en que no sabemos cómo se escribe una palabra.. practicar constantemente. ya que la mayoría de las palabras de nuestro idioma se escriben de la forma en que lo hacen sin que exista para ello regla alguna. expone algún problema de carácter general. desde un punto de vista censorio o de sátira. La crítica: somete a juicio de valor. religioso. escrito siempre en prosa. sin que el lector precise conocimientos especiales para comprenderlo.La epístola: también posible en verso o en prosa. es decir. Ortografía acentual Entrega las normas según las cuales corresponde o no poner tilde a las palabras. político. filosófico. s o vocal. y no dejar ninguna duda sin despejar. más que su origen. razonado. para incrementar nuestra ortografía literal. consiste en la exposición aguda y original de un tema científico. o perdí. todas las palabras tienen acento. o para memorizar el uso de aquellas letras que nos son más difíciles. Comenzaremos repasando las reglas de acentuación básicas. golpe de voz. como país. jugar. ya que como bien sabes. El ensayo: es el subgénero didáctico más importante en la actualidad. si se juzgan obras o actos propios.con carácter general. situación. Estas palabras llevan tilde cuando terminan enn. etc.

sapo. Acentuación en palabras compuestas Las palabras compuestas llevan tilde cuando la segunda palabra que las compone lo lleva. cargaremos la voz sólo en la penúltima sílaba de la segunda palabra. surge la palabra: sacapuntas. lo perderá. debemos cargar la voz en la segunda palabra. una palabra grave. Entonces nos queda: sacapuntas. La palabra saca es grave. Entonces.pun. como ocurre en la palabra vigesimosegundo que no lleva tilde.Acentuación de palabras graves Las palabras graves son aquellas en las que se carga la voz en la penúltima sílaba. y la palabra puntas también lo tiene en la penúltima sílaba: . como hemos dicho. Por ejemplo.pun es la sílaba acentuada. Pero no debemos pensar que debemos cargar la voz dos veces. la primera palabra pierde su acento. sino que. la palabra cuentakilómetros también lo llevará. Ahora. pájaro. es decir. Acentuación de palabras sobresdrújulas Las palabras sobresdrújulas son aquellas en las que se carga la voz en la sílaba anterior a la antepenúltima. o automóvil. y la palabra: puntas. como Gómez. la palabra kilómetros lleva tilde. como dígamelo.sa. la primera de ellas pierde su acento. o ciénaga. ¿dónde debemos cargar la voz? La respuesta es muy simple: al juntar dos palabras. Estas palabras llevan tilde siempre. menos n o s. mamífero. pues tiene el golpe de voz en la penúltima sílaba: . Estas palabrasllevan tilde siempre. en la sílaba que corresponda de la segunda palabra. que es al mismo tiempo la penúltima sílaba de la palabra nueva. Llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante. Veamos algunos ejemplos: De la palabra saca. donde . Acentuación de palabras esdrújulas Las palabras esdrújulas son aquellas en las que se carga la voz en la antepenúltima sílaba. . a pesar de que vigésimo lo lleva. De esta manera. por lo tanto. asimismo. Por lo tanto. si la primera palabra que compone una palabra compuesta llevaba tilde. al juntar dos palabras en una sola. como mágica. tráigaselo o guárdatela. cortina. por lo que es.

debemos entender que con el tilde ocurre exactamente lo mismo. (espectacularmente. La primera palabra que la compone. lleva tilde. o sea. Si la primera palabra llevaba tilde estando sola. agregando la terminación a las palabras espectacular o incomprensible. y tiernamente no lleva tilde porque tierna no se tilda. Como ves. en forma individual. Acentuación de palabras terminadas en mente Llevan tilde sólo cuando la palabra original. lo llevaba. Veamos otro ejemplo: la palabra cuentakilómetros. incomprensiblemente) Acentuación de mayúsculas Esta norma se resume de una manera muy simple: las mayúsculas sí llevan tilde. Este es el caso de la palabra baloncesto. nuevamente se cumple lo que señalamos antes: la palabra nueva: baloncesto conservará la acentuación de la segunda palabra que la compone: cesto. por ejemplo. cuenta. ya que la palabra resultante es tan larga que no suena bien. al juntarse con otra para formar una palabra compuesta lo perderá. palabras graves. que está formada por las palabras: balón y cesto.Para decirlo de modo más simple. pero como sabemos. Esto quiere decir que la palabra nueva será esdrújula: se carga la voz en la antepenúltima sílaba.ambas -baloncesto y cesto. podemos afirmar que las palabras compuestas siempre conservarán la acentuación de la segunda palabra que las compone. fácilmente lleva tilde porque fácil la tiene. al momento de poner el tilde en este tipo de palabras. pierde su golpe de voz. Cuando una palabra debe llevar acento gráfico en su primera letra. debemos considerar lo que ya aprendimos: si la primera palabra pierde su acento. Por ejemplo. Así. pero la segunda es esdrújula. pierde también el tilde. ya que se trata de una palabra grave terminada en vocal. Aprovechamos la oportunidad para recordarte que no se debe agregar la terminación mente a palabras de cuatro sílabas o más. al formar una palabra compuesta. en este caso. sin la terminación mente. Ahora bien. pero la segunda lo conserva. es grave. tenemos que la palabra baloncesto no debe acentuarse.son. Esto ocurriría. La palabra balón. y ocurre que esta letra es mayúscula por estar .

Ejercitar la escritura sin errores .Conocer las normas . lascremillas.El punto seguido se utiliza al final de una oración o frase.) puede ser seguido. El punto Como tú ya sabes. . como los paréntesis. y lospuntos suspensivos. .encabezando un párrafo. el punto (. A continuación revisaremos las situaciones más comunes en que se usan los diferentes signos de puntuación. frases u oraciones. Cada persona puede hacer estas pausas donde prefiera al escribir y.Prestar atención a la forma de escribir . o por cualquier otra razón. las separaciones entre idea e idea las hacemos a través de los puntos. Por otra parte. la coma (. debe tildarse siempre. cuando la oración o frase siguiente se referirá al mismo tema. las comas.) se utiliza para hacer pausas entre palabras. según la función que cumple. . y aprenderemos algunos usos más específicos para ellos.El punto aparte se utiliza al final de un párrafo.El punto final se utiliza para poner fin a un texto. La coma En términos generales. el punto y coma. aparte o final. Para tener una buena ortografía . organizar las comas como lo . de manera que en el párrafo siguiente se cambia de tema o de idea.Leer Ortografía puntual Tenemos signos para otorgar al texto la entonación que necesita. por tratarse de un nombre propio. y los signos de interrogación y exclamación. por lo tanto.

"María. hay ocasiones precisas en que el único signo de puntuación que nos sirve es este. "Ven de una vez. por lo tanto. aunque.prefiera.Después del saludo en un carta. que vinieras". memo u otro. ) .Cuando se nombran dos ideas seguidas. debe ir entre comas.Al hacer enumeraciones de elementos. la que básicamente es de presentador.Antes de pero. de manera que la una es causa o consecuencia de la otra. solo que en lugar del punto de abajo. esto es. Ejemplo: "Esta lloviendo. Muy por el contrario. se usan dos puntos para presentar lo que viene a continuación. por lo general. María". . por ejemplo. pero no por eso es menos importante. la coma va después.Para separar el vocativo del resto de la oración. . ven acá". en consecuencia. . . . por ejemplo. Veamos algunas: . por consiguiente.En enumeraciones complejas.Luego de un sujeto muy extenso.Antes de una oración que es resultado de la anterior. etcétera) . En términos generales. hay algunas ocasiones en las que se debe utilizar comas.Antes de anunciar una idea enfática (una decisión. Este signo se utiliza menos que los demás que hemos revisado. Si el vocativo va al principio. "te dije. en situaciones como las siguientes: . por ejemplo. . Sin embargo.Si el vocativo va al medio. los dos puntos (:) son un signo de puntuación que se puede ocupar según la conveniencia del emisor. Lo importante es considerar su función básica. Es lo que llamamos el "estilo" de redacción de cada quien. se dibuja una coma ( . Si el vocativo va al final de la oración. . es decir. no obstante. la coma deberá ir antes de él. pues y mas. un desenlace. llevaré paraguas". Los dos puntos Al igual que la coma.Antes y después de expresiones como sin embargo. porque. Estas son: . María.Antes de una enumeración anunciada. un resultado. . Punto y coma El punto y coma es parecido a los dos puntos. donde los elementos de la enumeración son demasiado extensos o existe . y otras.

unos pocos son de la Católica. se le presentaron otros problemas: ¿Cómo indicar temperaturas bajo 0? ¿Cómo diferenciar alturas y profundidades de la tierra? ¿Cómo expresar que quedó debiendo algo? Para responder a estas interrogantes... lo que comparte. Por ejemplo: "En mi curso algunos son de Colo . Sin embargo. ..Porque se trata de una cita que se hace en forma incompleta. y hay uno solo de la Unión". otros son de la U. no quedaba nada o no faltaba nada. En el siguiente ejemplo. Entonces. de mis vecinos.} Contando con estos conjuntos numéricos. por información que se supone que posee. es decir. tío Mario y tía Antonia. 3. algunos vecinos y mis compañeros de curso". quitó. Puntos suspensivos En general. y formó así otro conjunto numérico.Porque se pretende crear expectación en el lector.) se utilizan para "suspender" la información. Esta interrupción puede deberse a diferentes causas... en el que podrían expresarse cantidades menores que 0. 1. vendrán tía Inés. Esto es más específico que decir: "Vendrán algunos tíos. 4 . lo que necesita.una enumeración dentro de otra. apareció el 0. dividió. 4. Pedro y Claudio.. necesitó expresar con cifras el conjunto vacío. lo que quiere. identificar que no había nada. 2. Es el llamadoconjunto de los números enteros y que se identifica con el símbolo: El conjunto Z .Porque el lector tiene la posibilidad de completar la idea. entre ellas: . lo que da. multiplicó. hay tres enumeraciones seguidas: "De mis tíos. es decir. Manuel. el de los números cardinales: IN0= { 0. CONJUNTO Z Para el ser humano es importante contar lo que tiene.Colo. Esa fue la razón que tuvo para crear números y formó el conjunto de los números naturales: IN = { 1.} Luego. los puntos suspensivos (. nuevamente recurrió a su inteligencia y formó otro conjunto numérico. resolvió operaciones: agregó. . 2. interrumpir la idea que se transmite.. y de mi curso vendrán todos".. 3.

El conjunto de los números enteros permite expresar 12° bajo 0 como: -12° y se lee menos 12. También, si se debe $5 000, decir: - $5 000, que se lee menos $5 000; o si retrocedemos 49, señalar -49. De esta manera, el ámbito numérico se nos agranda hacia la izquierda de la recta numérica, donde el 0 es el origen.

Ubicaremos los enteros que ya conocemos, por convención, a la derecha del 0, y ahora los llamaremos enteros positivos. Estos números no necesitan llevar signo + , pero para identificarlos mejor, los escribiremos con su signo. Así:

Al conjunto de los enteros positivos se le reconoce como Hacia la izquierda del 0, colocaremos los números enteros negativos. Estos van a la misma distancia del 0 que los enteros positivos. A los enteros negativos no les puede faltar el signo - . Los enteros negativos se simbolizan como

Como los enteros negativos están a la misma distancia del 0 que los positivos, se les llamaopuestos. Entonces, -5 es el opuesto de +5.

Resumiendo... El conjunto de los números enteros está formado por los enteros positivos, el cero y los enteros negativos.

Cuando al conjunto de los enteros positivos le agregamos el 0, lo simbolizamos como Esto se lee como Z más subcero o Z positivo subcero.

.

Los enteros positivos y los negativos son infinitos.

Números especiales
El conjunto de los números naturales es subconjunto de los cardinales, y este es subconjunto de Foto 1.

Ser subconjunto, significa estar incluido en. Entonces, también se cumple que:

Los números enteros pueden pertenecer o no pertenecer a estos subconjuntos:

Dos partes Un número entero tiene 2 partes: el signo y su valor absoluto. El signo puede ser positivo (+) o negativo (-) .

El valor absoluto puede definirse como su distancia al 0 en la recta numérica o la cantidad de unidades que tiene. Por ejemplo: -28 tiene signo - y su valor absoluto es 28. Para simbolizar el valor absoluto de un número, lo encerramos entre 2 barras. Por ejemplo: Si queremos indicar el valor absoluto de -49, escribiremos |-49 | Un dato interesante El 0 es el único número entero que no tiene signo. Los números enteros opuestos tienen el mismo valor absoluto, sólo les cambia el signo.

Relación de orden en Z
es un conjunto ordenado. Esto quiere decir que hay números enteros mayores o menores que otros. Un número entero es menor que otro, si está colocado a la izquierda de él en la recta numérica; y es mayor, cuando está a su derecha. Analicemos los siguientes ejemplos: Ordenaremos de menor a mayor +7, -6, +4 y -2 en la recta numérica, a partir del 0. Así, tenemos que:

El número menor es -6, porque es el que está más a la izquierda, luego viene el -2, el 4 y el 7. En símbolos queda:

En el siguiente ejemplo, ordenaremos de mayor a menor -1, +2, +5, 0 y -3. Tenemos:

Aplicaremos el concepto de valor absoluto: . es mayor el que tiene un valor absoluto mayor. porque está más a la derecha. +9. . si ordenamos +40. +300 de mayor a menor. porque está más a la izquierda en la recta numérica. podemos sacar algunas conclusiones muy importantes.En los enteros negativos sucede lo contrario: mientras más lejos de 0. su valor es menor. Estas nos servirán para ordenar números enteros sin dibujar la recta numérica: .Todo número entero positivo es mayor que 0 . Nos queda: Útiles conclusiones Analizando los ejemplos anteriores.Entre enteros positivos. Por ejemplo. tenemos: Nos queda determinar una fórmula para encontrar orden solo entre enteros positivos o solo entre enteros negativos.El número mayor es +5 y el menor es -3. .Todo número entero negativo es menor que 0 . Entonces decimos: Mientras más lejos de 0 esté un número entero positivo. tenemos que: el mayor valor absoluto lo tiene 300. luego sigue 40 y finalmente 9.Todo número entero positivo es mayor que cualquier número entero negativo . su valor es mayor.Todo número entero negativo es menor que cualquier entero positivo Si expresamos estas conclusiones en símbolos.

-300. Para concluir un método que nos facilite la obtención de la suma. ordenaremos de menor a mayor -40. Antecesor y sucesor Otra característica que presenta un conjunto numérico ordenado es que cada número tieneantecesor y sucesor. Comenzaremos por la adición. le sigue -40 y luego -9. nuevamente recurriremos a la recta numérica. es antecesor el que se ubica inmediatamente a la izquierda de él y es sucesor. el 0 no presentaba antecesor. En cambio. el 1 no tenía antecesor. Para cualquier número. Por ejemplo. porque el sumando es +2. Por ejemplo. sumaremos +5 + +2 . porque tiene el valor absoluto mayor. es mayor el que tiene menos valor absoluto. es decir. Observa: En los números naturales. y en los cardinales. ¿Cómo sumamos enteros? Iniciaremos la revisión de las operaciones en . El menor es -300. en los números enteros. hacia la derecha. el que está inmediatamente a su derecha. todo número tiene antecesor y sucesor. Recuerda que los elementos de la adición son sumandos ysuma. A partir del +5 nos correremos 2 lugares en sentido positivo. En la recta numérica: . -9.Esta conclusión nos permite determinar que en los enteros negativos.

restamos sus valores absolutos y conservamos el signo del que tiene el valor absoluto mayor. A partir de -3 avanzaremos 4 lugares en sentido negativo. Entonces. -3 + -4 = -7 Ahora. sumaremos +2 + -4: A partir de +2 contamos 4 lugares en sentido negativo. De esta manera: Este resultado nos permite determinar que si sumamos enteros negativos. porque el otro sumando es +7. En la recta numérica: Desde el -2 contamos 7 en sentido positivo. obtendremos la suma de -2 + +7. Comprobémoslo a continuación: -2 + +7 . Ahora. porque el otro sumando tiene signo negativo. obtenemos un entero negativo equivalente a la suma de los valores absolutos de los sumandos. porque tenemos a -4 como sumando. +5 + +2 = +7 Analicemos un segundo ejemplo: -3 +-4. obtenemos un número positivo que corresponde a la suma de sus valores absolutos. El resultado es -2.Esto quiere decir que si sumamos enteros positivos. si sumamos 2 enteros con distinto signo. hacia la izquierda. Obtenemos una suma de +5.

La diferencia entre 7 y 2 es 5.-6 .. para los enteros negativos. .+3 ----> cambiamos el . el resultado es +5. la sustracción ya no se resuelve como tal. entonces queda el 5 con el signo del +7. -1 + +6: debo 1 y tengo 6. pago y me queda que tengo 5 = +5. -5 + +3 : debo 5 y tengo 3. ¿Cómo restamos enteros? A partir del conjunto Z. Resumiendo. +2 + +6: tengo 2 y tengo 6. Otra forma de determinar la suma es ocupar 2 palabras claves: debo. y tengo. ¿Cómo es eso? Si tenemos una sustracción. Así: -3 + -1 será debo 3 y debo 1. Nos queda: +8 + -3 = A continuación.+7 Aplicamos adición de inversos aditivos y nos queda: -5 + +6 + -7 = -6 En el caso del conjunto Z. pago y me queda que debo 2 = -2. Veamos un ejemplo: +8 . para los positivos. tengo 8 = +8. resolvemos la adición obteniendo como resultado +5. Valor absoluto mayor es 7. la cambiamos por adición del inverso aditivo del entero que ocupa el lugar del sustraendo. Realizaremos el siguiente ejercicio: -5 . es decir.. porque aplicamos lapropiedad del elemento inverso aditivo. debo 4 = -4. ya no decimos que solo se pueden restar 2 números.de la operación por + y en lugar de +3 ponemos su inverso -3. entonces.

[ -2 .{ 3 .{ 3 .-1 ----> Resolvemos { } +1 ----> Aplicamos inverso aditivo.[ -2 + +6] } ----> Aplicamos dentro del [ ] adición del inverso en lugar de sustracción . luego lo que va en los paréntesis cuadrados o de corchete. las sustracciones también deben cambiarse por adiciones del inverso aditivo. En los paréntesis. el ( ) desaparece +3 ----> Resultado de la operación . y lo representamos con paréntesis.-6 ] } ----> Sacamos el ( ) . (-3 + +4) + -2 = -3 + (+4 + -2) 4) Elemento neutro: cualquier entero sumado con 0 tiene como suma a dicho entero. Estas son: clausura. Este es el resultado final Propiedades de la adición en Z En el conjunto de los números enteros se cumplen todas las propiedades que tú ya conoces para la adición.-9 + +5) -8 + (-3 + +9 + +5) ----> Bajamos el número que está fuera del paréntesis y dentro de él aplicamos adición del inverso en lugar de sustracción -8 + +11 ----> Sumamos dentro del ( ). En ejemplos: 1) Clausura: toda adición tiene resultado.{ 3 + -4 } ----> Aplicamos inverso aditivo .{ 3 . y finalmente lo que está en los de llave. conmutatividad. Al tener un solo número de resultado. +8 + 0 = +8 . -6 + +2 = +2 + -6 3) Asociativa: sólo podemos sumar 2 números a la vez.Con paréntesis Los paréntesis indican prioridad de ejercicios.( -6) ] } . asociatividad y elemento neutro.+4 } ----> Resolvemos [ ] . -2 + -8 = -10 2) Conmutativa: el orden de los sumandos no cambia la suma.[ -2 . -8 + ( -3 .{ 3 . Primero se resuelve lo que está en los paréntesis redondos.

el inverso aditivo de -327 es +327 y el inverso aditivo de +4 es -4. Veamos estos ejemplos: +50 x -2 = -100 -50 x +2 = -100 +60 : -6 = -10 -60 : +6 = -10 Si te aprendes estas sencillas reglas de signos. el signo del producto o cuociente será siempre positivo. el signo del producto o cuociente será siempre positivo. uno positivo y otro negativo. es decir. En otras palabras. Multiplicación y división de números enteros Para multiplicar y dividir números enteros debes aprenderte las siguientes reglas de signos: 1) Si multiplicas o divides dos números enteros positivos. . será sumar 2 números enteros cuya suma nos dé 0.5) Elemento inverso aditivo: en la adición de enteros aparece esta nueva propiedad. ¿Cuáles serán los números que cumplan esa condición? Sumemos: +6 + -6 = 0 -18 + +18 = 0 Quiere decir que llamamos elemento inverso aditivo al opuesto de un número entero. etcétera. Se llama así al número que. no tendrás problemas para multiplicar y dividir en Z! PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Para resolver un problema debemos seguir los siguientes pasos: 1) Buscamos la información que nos entrega el problema. Observemos los ejemplos a continuación: -12 x -4 = +48 -12 : -4 = +3 3) Por último. si multiplicamos o dividimos dos números enteros de distinto signo. Entonces. sumado con otro. Veamos los siguientes ejemplos: +16 x +3 = +48 +48 : +3 = +16 2) Al multiplicar o dividir dos números enteros negativos. el producto o cuociente será siempre negativo. nos da como suma el elemento neutro.

¿cuántas habrá leído? 1) ¿Qué datos tenemos? Mariana ha leído 36 páginas y leerá 5 páginas más. 2) ¿Cuál es el dato que debemos averiguar? ¿Cuántas páginas habrá leído? 3) Lo resolvemos.Mariana ha leído 36 páginas de un libro. . esquemas. 4) Revisamos. rectas numéricas o una operación. Veamos los siguientes ejemplos: . 3) Lo resolvemos. Podemos hacer dibujos. 4) Revisamos para verificar que la respuesta esté correcta. Si lee 5 páginas más.¿Qué datos tenemos? ¿Cuál es el dato que debemos averiguar? 2) Planificamos una estrategia para resolver el problema.

. . 4) Revisamos.Un bus lleva 34 pasajeros. ¿Cuántos pasajeros quedaron en el bus? 1) ¿Qué datos tenemos? Un bus lleva 34 pasajeros y en un paradero se bajan 12. 2) ¿Cuál es el dato que debemos averiguar? ¿Cuántos pasajeros quedaron en el bus? 3) Lo resolvemos. En un paradero se bajan 12.

encomunes y decimales. Creador El creador de los números decimales fue el científico Simón Stevin (1 548-1 620). Cada uno de estos ejemplos.La nota promedio general del curso es de5. es una muestra de la utilidad de los números decimales. No te compliques y ven con nosotros.Un atleta corrió 42. Ellos serán nuestro motivo de estudio. En 1 585 publicó la idea en su obra De Thiende que.9. Nacido en Brujas.. Partiendo de la fracción Antes de comenzar nuestro estudio de los números decimales. ciudad de Bélgica. Son fracciones decimales las que tienen como denominador a cualquier potencia de 10 yfracciones comunes. alcanzó fama y logró que se adoptara su uso.25 km. extractados de la vida diaria. . lee atentamente los siguientes planteamientos: . aunque para ello debieron pasar dos siglos.3%.. y según su denominador. veamos ahora las potencias de 10: .La temperatura máxima fue de 21. . luego de ser traducida al inglés. Entonces.NUMEROS DECIMALES Para comprender mejor la materia a tratar. Conoceremos su origen y en qué consisten de una forma entretenida. se pueden clasificar en propias e impropias.6°.El alza del costo de la vida alcanzó a un7. Es así como 5 : 8 puede escribirse: Las fracciones pertenecen al conjunto de los números racionales: Q. tenemos que recordar el concepto de fracción. . las que llevan por denominador cualquier otro número natural. que es una forma de expresar una división. De acuerdo a su numerador.

ocupan 2 lugares después de la coma. de manera que la coma separa la parte entera de la parte decimal. Si no hay enteros. determinadas por el denominador de cada fracción decimal: . ocupan 1 lugar después de la coma. colocamos 0 delante de la coma. En ellos podemos distinguir: Ubicación La parte decimal tiene columnas de posición.Los décimos (denominador 10). . .Origen Los números decimales nacen como una forma especial de escritura de las fracciones decimales.Los centésimos (denominador 100).

0078 . ocupan 3 lugares después de la coma. Como te habrás podido dar cuenta. que está formada por 5 cifras.. Por ejemplo: El 8 debe escribirse en la tercera columna después de la coma. La última cifra del numerador de la fracción decimal debe ocupar la posición que indica el denominador. la coma y luego la parte decimal. escribiremos los enteros. contamos los lugares que ocupa la parte decimal y los relacionamos con la potencia de diez que tenga la misma cantidad de ceros. porque son milésimos. Entonces. Como el 8 ocupa un lugar.012519 . doce mil quinientos diecinueve millonésimos. completamos los décimos y centésimos con ceros..Los milésimos (denominador 1 000). y así sucesivamente. y sigue atentamente estas ideas. Así. si no alcanzan las cifras dadas. Si no hay enteros. toma lápiz y papel. nuestro ejemplo quedará escrito así: 4.. Veamos estos ejemplos: a) 0. pondremos un 0 en los décimos... De este modo.008 Con lápiz y papel Ahora. pero éstas deben ocupar 6 lugares. Para escribir Si nos dicen cuatro enteros. Y leer Para leer números decimales nos fijaremos en la parte entera y luego en la parte decimal. nos queda: 0. se colocan ceros a la izquierda de ellas. en los números decimales los lugares se relacionan con la cantidad de ceros que tiene la potencia de 10 del denominador.

Observemos: 42. Si el número decimal tiene enteros. veinticinco milésimos.1401. como en los ejemplos anteriores. b) 0. en cambio. leemosnueve décimos.9 Aquí.14 y el 0.. leemos el número seguido de la palabra "enteros" (o de la unidad de medida que sea).14 y el 0.141 está el 0. la parte decimal ocupa 4 lugares y el denominador 10 000 tiene 4 ceros. y entre el 0.15 podemos encontrar el 0.En este caso. la parte decimal ocupa 1 lugar. y luego se lee la parte decimal.141. Por lo tanto. y entre el 0. corresponde al denominador 10. ¡Son infinitos! Observemos gráficamente nuestro ejemplo: . se lee setenta y ocho diezmilésimos. Entonces..14 y el 0. Ejemplo: Entre los numerales 14 y 15 no hay ningún número natural. porque siempre se puede encontrar otro decimal ubicado entre dos decimales dados.1401.025 Se lee cuarenta y dos enteros. Números decimales: característica especial Se dice que el conjunto de los números decimales es denso. entre el 0.

Si es mayor o igual que 5 se aumenta en 1 la penúltima cifra La cantidad de cifras decimales que se eliminan dependerá de la situación del ejercicio.Si el número decimal es menor que 5 se mantiene la penúltima cifra decimal . la recta numérica está dividida en más partes que son 10 veces más pequeñas que la recta dividida con la cifra anterior.En conclusión: mientras más cifras decimales tenga un número. Por ejemplo. Aproximación de decimales En muchos casos es necesario trabajar con números decimales que tengan pocas cifras en la parte decimal. que son: . habrá que aproximar las centésimas. Para ello existen algunas normas. para colocar notas se trabaja hasta los décimos. por lo tanto. esto se logra revisando la última cifra decimal para eliminarla. Analicemos juntos: .

4 porque la centésima es 8 y 8 > 5. Para saber el tipo de decimal: algunas fórmulas Cualquier fracción común puede expresarse en número decimal.38.. los números decimales se pueden clasificar en exactose inexactos.24. Tal es el caso de los siguientes ejemplos: . es decir. el denominador cabe exacto en el numerador. se aproxima a 6. En este caso. se aproxima a 5. Finalmente podemos decir que los números decimales permiten repartir en partes iguales para que. porque el divisor cabe exactamente en el dividendo.Andrés tuvo un promedio general de 5. Observemos los siguientes casos: De acuerdo al cuociente de la división. En este caso. Atención.. sólo se necesita dividir el numerador por el denominador. a lo más. Son la máxima expresión matemática de equidad. . que tanta falta hace hoy en nuestro mundo. sobre lo menos posible.. Decimales exactos Son aquellos cuocientes que no dejan residuo.2 porque la centésima es 4 y 4 < 5.Pepa tuvo un promedio general de 6.

A estos decimales se les llama periódicos. Así tendremos: Decimales inexactos semiperiódicos . y las cifras que se repiten reciben el nombre de período.Decimales inexactos periódicos Son aquellos en que el cuociente va repitiendo infinitamente una o más cifras decimales en el mismo orden. Para entenderlos. te invitamos a analizar las siguientes fracciones comunes: Una forma abreviada de marcar el período es colocar una rayita sobre la o las cifras que lo componen.

la fracción irreductible debe tener como denominador cualquier número natural que tenga como factores primos al 2. por ejemplo: A continuación. se simplifica y luego se analiza su denominador. apliquemos esto a distintos casos. Los escribiremos de la siguiente forma abreviada: Hay una manera de deducir qué tipo de decimal nos dará una fracción común. Si no es irreductible. al 5 o ambos. Decimal exacto Para que el decimal sea exacto. y luego un período de una o más cifras. que no se pueda simplificar. es decir. solamente analizando su denominador.Son aquellos que en su parte decimal tienen cifras que no se repiten. La factorización prima consiste en descomponer un número en sus factores primos. siempre que sea una fracción irreductible. a las que llamamosanteperíodo. Factorización prima El análisis del denominador se basa en la factorización prima de un número. Ejemplo: .

. que tiene como denominador un número natural. Ejemplo: 9 tiene como factorización prima . los números decimales forman un conjunto ordenado. Entonces. no tiene ni al 2 ni al 5. equivale al decimal periódico 0. que no tiene como factores primos ni al 2 ni al 5. por lo tanto.35. Corresponde al decimal semiperiódico Orden de números decimales Como todo sistema numérico. Decimal inexacto semiperiódico El decimal es semiperiódico en las fracciones comunes irreductibles cuyo denominador es un número natural cuya factorización prima tiene al 2 o al 5 o ambos. cumple con la Será decimal periódico la fracción común irreductible.. es decimal exacto y corresponde a 0.Esta fracción tiene como denominador al 20. por lo que se pueden establecer relaciones de orden entre ellos. Entonces. (0. Decimal inexacto periódico .416666666666. que son: 1. Ejemplo: 12 equivale a . A continuación.. .. que corresponde a condición. Es mayor el número decimal que tiene más en su parte entera. y a otro número primo más. queremos que conozcas estas relaciones.).2 (0.).222222222.

048 > 0.92 > 4. Por ejemplo: 0. finalmente. le sigue el 0.042.0016: . conviene igualar la cantidad de cifras en la parte decimal mediante ceros. de éstos es mayor el 0. Entonces.00017 d) 129.0. tiene 129 enteros.26 .9200 4. o ninguno tiene enteros.1 Igualando resulta: 4.0. El mayor es 0. el c).0024 .024 . que tiene 42 enteros. que no tiene enteros.0.3 > 4.0024.92 . Nos quedan dos numerales con centésimo 0.6 > 42.042 . y así sucesivamente. Si los enteros son iguales.024. siendo mayor el que tiene más décimos.0.4. si los décimos son iguales. que tiene 3 y.025 > 3. porque tiene la cifra 2 en los milésimos y queda último el 0. habiendo la misma cantidad de enteros o sin ellos.26 > 4.00017 2. 6.025 c) 0.3000 4. Será mayor el que tiene más en la parte decimal. habrá que comparar los centésimos. Por ejemplo: 4.1 > 4. luego el 0. ordenados de mayor a menor quedan: 129. porque tiene la cifra mayor.2600 4. en los centésimos.Analicemos los siguientes numerales: a) 3. tendremos que ir comparando los décimos. después el a).0009 Si no igualamos las cifras de la parte decimal.4. luego sigue el b).6 El numeral d) es el mayor.3 .1000 Ordenados de mayor a menor quedan así: 4.068 .048 b) 42.0009 .4.068 .0009 4.4.0016 Tienen iguales enteros y décimos.

Si lo representamos como fracción tenemos .34 es equivalente a 0. ya que. después de la coma tenemos 1 cifra.3 y 2. Observa estos ejemplos: a) 0.042 > 0.0. Veamos los siguientes números decimales: 0.0024 > 0.068 > 0.024 > 0. Los ceros colocados al final de la parte decimal no cambian el valor del número.3 = tres décimos.340. Teniendo en cuenta esto último.0016 3. Decimales en la recta numérica Para representar números decimales en la recta numérica debemos primero transformalos a fracción y luego podremos graficarlos como ya hemos aprendido anteriormente. También podemos determinar equivalencia entre números decimales. podríamos decir que todos los decimales exactos son periódicos con período 0.45 Al leerlos tenemos: 0.0. b) 68 es equivalente a 68.

este tiene un dígito que se repite infinitamente.2. Luego debemos fijarnos en el período. después de la coma tenemos 2 cifras. Para encontrar el denominador debemos fijarnos en el período y anteperíodo del decimal. El denominador estará compuesto por nueves y ceros: Nos fijaremos primero en el anteperíodo. Si simplificamos la fracción del número mixto quedará . ya que. Acabamos de representar dos decimales exactos en la recta numérica. Si por ejemplo. debemos hacer lo siguiente: Los números que están después de la coma en el número decimal. entonces nuestro denominador tendrá un 9. nuestro denominador entonces tendrá dos ceros. Veamos los siguientes ejemplos: . serán el numerador de nuestra fracción. Entonces el denominador de nuestra fracción será 900.45 = dos enteros y cuarenta y cinco centésimos. Recuerda que al transformar un decimal a fracción. pero ¿cómo se grafican aquellos que son inexactos? Para representar decimales inexactos en la recta numérica. la cantidad de ceros de la potencia de 10 del denominador será igual al números de cifras que posee el decimal después de la coma. Si por ejemplo. este tiene dos dígitos. Como fracción quedaría Foto 23. primero debemos aprender a transformarlos a fracción. Para transformar decimales inexactos a fracción.

podemos agregar tantos ceros como sean necesarios después de la última cifra decimal. y del minuendo y sustraendo. en el caso de la suma. y al resultado (suma o diferencia) poner la coma en la misma ubicación. en el caso de la resta.Ahora que ya sabemos transformar decimales inexactos a fracción. sólo que debemos alinear las comas de los sumandos. Observa los siguientes ejemplos: Recuerda. Así: . podemos representarlos en la recta numérica sin problema. Adición y sustracción de números decimales Para sumar y restar números decimales debemos seguir el mismo procedimiento que utilizamos para sumar o restar números naturales. que para números que tienen distinta cantidad de cifras decimales.

para sumar o restar un número decimal y un número natural. pero esta vez la coma la debemos correr hacia la izquierda. solo debemos asumir que el número natural. . debemos correr la coma del decimal a la derecha según cuantos ceros tenga la potencia de 10 y al dividir decimales por potencias de 10.Además. debemos seguir el mismo procedimiento. la potencia de 10 tiene más ceros que las cifras decimales del otro factor. equivale a un número decimal con ceros después de la coma como muestra la figura: Multiplicación y división de decimales 1) Multiplicación y división de decimales por potencias de 10 Al multiplicar decimales por una potencia de 10. no olvides que un número natural equivale a un número decimal. Por lo tanto. cuya parte decimal tiene período 0. debemos agregar cuantos ceros sean necesarios después de la última cifra decimal. Ejemplo: Cuando al multiplicar.

de derecha a izquierda. es decir. Así: 2) Multiplicación y división de decimales Al multiplicar dos números decimales debemos seguir el mismo procedimiento que utilizamos al multiplicar dos números naturales como muestra la siguiente figura: Luego contaremos cuantos dígitos hay después de la coma en ambos factores. Veamos un ejemplo: . es decir. debemos anteponer cuantos ceros sean necesarios a la izquierda de la parte entera del decimal. Luego debemos poner la coma esa cantidad de espacios partiendo desde el último dígito del producto. Ojo que no deben contabilizarse ceros que estén después del último dígito de la parte decimal. Como tenemos 3 dígitos después de la coma entre los dos factores.En el caso de las divisiones en que la potencia tenga más ceros que las cifras enteras del otro factor. como números naturales. debemos poner la coma en el producto como se muestra a continuación: En el caso de la división debemos multiplicar tanto el dividendo como el divisor por la misma potencia de 10 que sea necesario para que ambos decimales queden expresados como números decimales con período cero. Luego debemos dividir como lo hacemos con dos números naturales.

Luego para ordenar los datos obtenidos hicieron la siguiente tabla: Observemos la tabla y respondamos: 1) ¿Cuál es la fruta más elegida? La fruta más elegida es la manzana. . manzana o naranja?.Tablas de datos Tablas simples María e Ignacio preguntaron a sus compañeros del 1°A: ¿Qué fruta prefieres: plátano. 16 niños eligieron esa fruta.

si sumamos el número de niños que eligieron plátano. Tablas de doble entrada . Solo 4 niños eligieron esta fruta. ya que.2) ¿Cuántos alumnos tiene el 1°A? El 1°A tiene 30 alumnos. manzana y naranja obtenemos el número total de niños del curso: 3) ¿Cuál es la fruta menos elegida? Naranja es la fruta menos elegida por los niños del 1°A.

2) ¿De qué curso participaron menos niños en las Olimpíadas? Del 2°B participaron menos niños. 16. del 1°A participaron 14 niñas y del 1°B. sólo participaron 9. .Los 1°s y 2°s básicos participaron en las Olimpíadas de matemáticas. El número de niños y niñas que participaron por curso se presentan en la siguiente tabla: Observemos la tabla y respondamos: 1) ¿Cuántas niñas de 1° básico participaron en las Olimpíadas? Participaron 30 niñas de 1° básico en las Olimpíadas. ya que.

donde cada círculo representa la elección de un compañero: . 4) ¿Cuántos niños más que niñas del 1°A participaron en las Olimpíadas? Participaron 3 niños más que niñas del 1°A en las Olimpíadas.3) ¿Cuántos niños y niñas participaron del 2°A en las Olimpíadas? Participaron 27 niños y niñas del 2°A en las Olimpíadas. damas o metrópolis? Luego hicieron un gráfico llamado pictograma con los resultados obtenidos. Gráficos Pablo y Virginia preguntaron a sus compañeros y compañeras :¿A qué prefieres jugar: ludo.

la columna de color verde es la más alta de las tres. y obtuvo los siguientes pictogramas: . ya que. Luego Pablo separó las preferencias en compañeros y compañeras.Observemos el gráfico y respondamos: 1) ¿Cuál es el juego más elegido? Metrópolis es el juego más elegido. la columna azul es la más baja de las tres. ya que. 2) ¿Cuál es el juego menos elegido? Damas es el juego menos elegido.

por lo tanto. la columna azul es la más baja del primer pictograma. ya que. es lo mismo decir que decir . ya que. la columna roja del segundo pictograma es la más alta. 2) ¿Cuál es el juego menos elegido por los compañeros de Pablo? El juego menos elegido por los compañeros de Pablo es Damas.Observemos los dos gráficos y respondamos: 1) ¿Cuál es el juego más elegido por las compañeras de Pablo? El juego más elegido por las compañeras de Pablo es ludo. PORCENTAJES Expresión de porcentajes como fracción y número decimal ¿Qué significa 25%? El significa 25 de 100. .

obtendremos como resultado el Como verás. Veamos otros ejemplos: Cálculo del porcentaje de una cantidad Veamos el siguiente ejemplo: En un curso de 25 alumnos el 40% son mujeres. ¿Cuántas mujeres hay en el curso? . si realizamos la división de la fracción decimal . un porcentaje puede ser representado como fracción y como número decimal.Además. como sabemos. podemos simplificar la fracción fracción equivalente: y obtendremos la siguiente Ahora.

¿Cuánto nos costará el pantalón entonces? Nos ahorraremos $2. un pantalón que cuesta $23.del curso son mujeres.990 está con un 10% de descuento.399. ¿Cómo podemos saber cuál era el precio antes del descuento? Si y . ¿Cuánto nos ahorraremos?.591. por lo tanto: En el curso hay 10 mujeres. Veamos un segundo ejemplo: En una tienda. El pantalón nos costará entonces: Si el nuevo precio del pantalón es $21.

990. Entonces el precio del pantalón antes del descuento del 10% era $23. Si recibe un aumento del 25%. . ¿Cuál será su nuevo sueldo? El nuevo sueldo de Manuel será entonces: . por lo tanto.Un 10% descuento corresponde a .399. es decir.000.399 x 10 = $23. valen $2.990. el 100%. Resolvamos un tercer ejemplo: Manuel tiene un sueldo de $360. Cada décimo vale $2.

POTENCIAS Tipos de potencias según su base 1) Potencias de base natural y exponente natural En este caso multiplicaremos la base por sí misma las veces que nos indique el exponente. 2) Potencias cuya base es una fracción y su exponente un número natural El exponente nos indica cuantas veces debemos multiplicar por sí mismos tanto el numerador como el denominador de la fracción. . 3) Potencias de base decimal y exponente natural Multiplicaremos el decimal por sí mismo cuantas veces nos indique el exponente.

Pero. ¿que pasará si el entero es negativo? . 4) Potencias de base entera y exponente natural Para resolver estas potencias multiplicaremos el entero por sí mismo las veces que nos indique el exponente. En el caso de los enteros positivos. es transformando el decimal a fracción y luego multiplicando la fracción por sí misma las veces que nos indique el exponente. se resolverán de la misma manera en que lo hacemos con los números naturales.Otra manera de resolver una potencia de base decimal.

Como te habrás dado cuenta. El resultado siempre será un 1 acompañado de cuantos ceros nos indique el exponente. es muy simple resolver potencias de base 10 y exponente natural. 5) Potencias de base 10 a) Con exponente natural Como verás. Así si tenemos . el resultado será positivo si el exponente es par y negativo si el exponente es impar. cuando estemos frente a potencias cuya base entera sea negativa. entonces el .

Pero.resultado será un 1 acompañado de 3 ceros. es decir. b) Con exponente entero Para resolver potencias de base 10 con exponente entero positivo. el procedimiento será el mismo que utilizamos para resolver potencias de base 10 y exponente natural. 1 000. ¿cómo resolvemos aquellas potencias de base 10 y exponente negativo? .

el -1. es decir. su resultado será siempre 1. nos indicará que debemos ubicar el 1 en la primera posición. y así sucesivamente . los centésimos. todos los espacios que queden vacíos a la izquierda del 1 en la parte decimal debemos rellenarlos con ceros Veamos el siguiente ejemplo: Importante: Todas las potencias con base distinta de 0 cuyo exponente sea 0. nos indica que debemos ubicarlo en la segunda posición. es decir.Observando la figura. Una forma más fácil de resolverlas es la siguiente: . Luego al dividir la fracción obtenemos el resultado de la potencia. el -2. los décimos. podemos ver que una forma de resolver potencias de base 10 y exponente negativo es transformar la potencia en una fracción donde el numerador siempre es 1 y el denominador será la misma potencia pero con exponente positivo. . Así.Y por último.El exponente negativo nos indicará en que posición debemos ubicar el 1 en la parte decimal.El resultado siempre será un decimal sin enteros .

mantendremos la base y restaremos los exponentes. 2) División de potencias de igual base Cuando queremos dividir potencias de igual base.Propiedades de las potencias 1) Multiplicación de potencias de igual base Al multiplicar potencias de igual base. 3) Potencia de una potencia . mantendremos la base y sumaremos los exponentes.

las propiedades de las potencias son aplicables a bases naturales. debemos mantener la base y multiplicar los exponentes. Como te habrás dado cuenta. debemos multiplicar las bases y mantener el exponente. 4) Multiplicación de potencias de igual exponente Para obtener el producto de potencias de igual exponente. 5) División de potencias de igual exponente Para obtener el cuociente de potencias de igual exponente. Multiplicación y división de potencias .Para resolver la potencia de una potencia. fraccionarias. decimales y enteras. debemos dividir las bases y mantener el exponente.

debemos rellenarlos con ceros. por lo tanto. Para obtener el cuociente debemos mantener el número natural y correr la coma hacia la izquierda las veces que nos indique el exponente de la potencia de 10.0. primero debemos recurrir a las propiedades de las potencias que nos dicen que al multiplicar dos potencias de igual base. En el caso de la división. es lo mismo decir 45 que 45. primero debemos recordar que un número natural es un decimal con período cero. 2) Multiplicación y división de un número natural por una potencia de 10 El producto entre un número natural y una potencia de 10 será el número natural acompañado de cuantos ceros nos indique la potencia de 10. debemos mantener la base y sumar los exponentes y que al dividir.1) Multiplicación y división de una potencia de 10 por una potencia de 10 Para resolver una multiplicación o división de una potencia de 10 por otra potencia de 10. Luego debemos resolver la potencia como aprendimos anteriormente: el resultado será un 1 acompañado de cuantos ceros nos indique el exponente. . debemos mantener la base y restar los esponentes. Si quedan espacios vacíos como en el primer ejemplo.

Cuando sea necesario debemos agregar ceros después de la última cifra de la parte decimal. Decimales: producto de un número natural y una potencia de 10 Los decimales podemos representarlos como la multiplicación entre un número natural y una potencia de 10 con exponente entero negativo. en el caso de las multiplicaciones. . en el caso de las divisiones. debemos correr la coma hacia la izquierda.3) Multiplicación y división de un número decimal por una potencia de 10 Al multiplicar un decimal por una potencia de 10. y anteponer ceros a la primera cifra de la parte decimal o en la parte entera en el caso de las divisiones. debemos correr la coma hacia la derecha cuantas veces nos indique el exponente de la potencia de 10.

3.3? ¿Cómo lo hicimos? Al decimal 12.3. ¿Cómo podemos representar el decimal 12. todo número decimal puede ser representado como el producto de un número natural por una potencia de 10 con exponente negativo. .Veamos los siguientes ejemplos: ¿Qué resultados obtenemos? Como podrás darte cuenta. Como nos tenemos que correr 1 espacio.0 = 123 y luego nos preguntamos cuántos espacios debíamos correr la coma a la izquierda para que volviéramos a obtener el decimal 12. le corrimos la coma un espacio a la derecha de manera que quedara escrito como número natural 123. entonces el exponente de la potencia de 10 será -1.

. Y esta. Observemos los ángulos de las siguientes figuras: Esta figura tiene 4 ángulos rectos. Comprobemos lo anterior usando una escuadra: ponemos la escuadra en el vértice de manera que los lados que forman el ángulo recto de la escuadra coincidan exactamente con los lados de la figura. 4 ángulos no rectos.También podríamos representarlo de las siguientes formas: ANGULOS Y RECTAS Ángulos rectos y no rectos Un ángulo es la abertura que se forma cuando se juntan dos lados que tienen un punto común llamado vértice.

todos son mayores a un ángulo recto: Los siguientes son ángulos iguales a un ángulo recto: Y estos últimos son ángulos menores a un ángulo recto: . No es un ángulo recto porque los lados de la escuadra no coinciden con los lados de la figura. Ángulo mayor a un ángulo recto Observa los siguientes ángulos.Es un ángulo recto porque los lados de la escuadra coinciden exactamente con los lados de la figura.

Rectas paralelas y perpendiculares Rectas paralelas Dos rectas son paralelas si no tienen ningún punto en común. . Dichos ángulos son siempre rectos. Rectas perpendiculares Dos rectas son perpendiculares cuando al cortarse forman cuatro ángulos iguales.

. 2) Radio: es un segmento que une el centro con un punto de la circunferencia.TRIÁNGULOS Los triángulos son polígonos de 3 lados y los podemos clasificar según la medida de sus lados. según la medida de sus ángulos y según el número de ejes de simetría que posean. CIRCUNFERENCIA Elementos de la circunferencia y el círculo Los elementos del círculo son los siguientes: 1) Centro: es un punto interior equidistante de todos los puntos de la circunferencia.

Las cuerdas con mayor longitud que podemos encontrar son los diámetros.3) Diámetro: es el mayor segmento que une dos puntos de la circunferencia. . 4) Arco: es un segmento curvilíneo de puntos que pertenecen a la circunferencia. 5) Cuerda: es un segmento que une dos puntos de la circunferencia. 6) Secante: es una recta que corta la circunferencia en dos puntos. Corresponde al doble del radio.

7) Tangente: es una recta que toca la circunferencia en un solo punto. el radio es de 4 cm. Calculemos el área de un círculo de 8 cm de diámetro: Recordemos que el diámetro es el doble del radio. para efectos de cálculo.14 ó 3. por lo tanto. . lo dejamos en3. Área de un círculo El área de un círculo se obtiene aplicando la siguiente fórmula: Donde: Recordemos que es un número decimal infinito que.

2.24 cm2. es decir.5 cm. aplicaremos el teorema de Pitágoras. si los catetos del triángulo inscrito miden 3 y 4 cm? Para obtener la medida de la hipotenusa del triángulo. por lo tanto. Ahora podemos calcular el área del círculo: El área de nuestro círculo es 19. Veamos un segundo ejemplo: ¿Cuál es el área del siguiente círculo.El área de nuestro círculo es de 50.625 cm2. Perímetro de una circunferencia El perímetro de una circunferencia se calcula a través de la siguiente fórmula: . el radio es la mitad de su medida. el diámetro es igual a la hipotenusa. Como la hipotenusa pasa por el centro de la circunferencia.

24 cm. . El perímetro de nuestra circunferencia es de 50.Calculemos el perímetro de una cicunferencia de radio 8 cm.

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