You are on page 1of 21

NAMA : ________________________ KELAS : ________________________ SULIT

JABATAN PELAJARAN NEGERI SABAH

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA


EXCEL 1 TINGKATAN 4 (SPM 2010) SCIENCE Kertas 2 Oktober 2009 2 Jam 30 minit

1511/2

Dua jam tiga puluh minit

DO NOT OPEN THE QUESTION PAPER UNTIL INSTRUCTED (JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU)
Untuk Kegunaan Pemeriksa

1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada ruangan yang disediakan. 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 3. Soalan dalam Bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam Bahasa Melayu. 4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam Bahasa Inggeris atau Bahasa Melayu.

Kod Pemeriksa : Bahagian Soalan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Markah Penuh 5 5 5 5 6 6 6 6 6 10 10 10 Jumlah Markah Diperoleh

Kertas soalan ini mengandungi 21 halaman bercetak.

1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Sabah

[Lihat sebelah] SULIT

SULIT

Section A Bahagian A [20 marks] [20 markah] Answer all the questions in this section. Jawab semua soalan dalam bahagian ini. 1 The Form 4A carried out an experiment to study the variation of earlobe attachment. There are two types of earlobe attachment; attached earlobes and free earlobes. Diagram 1 shows the earlobes of 20 pupils from the class. Tingkatan 4A menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji variasi jenis lekapan cuping telinga. Terdapat dua jenis lekapan cuping telinga; cuping telinga melekap dan cuping telinga bebas. Rajah 1 menunjukkan cuping telinga bagi 20 orang murid dari kelas tersebut.

Diagram 1 Rajah 1

1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

(a)

Based on Diagram 1, determine the number of pupils in Table 1. Berdasarkan Rajah 1, tentukan bilangan murid dalam Jadual 1. Type of earlobe attachment Jenis lekapan cuping telinga Free earlobe Cuping telinga bebas Attached earlobe Cuping telinga melekap

Number of pupils Bilangan murid

............................ Table 1 Jadual 1

..........................

[2 marks] [2 markah]

1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

(b)

Based on the result in Table 1, draw a bar chart to show the number of pupils against the types of earlobe attachment. Berdasarkan keputusan di Jadual 1, lukiskan carta bar untuk menunjukkan bilangan murid melawan jenis lekapan cuping telinga.

Bilangan murid

Cuping telinga bebas

Types of earlobe attachment

Cuping telinga melekap

Jenis lekapan cuping telinga [2 marks] [2 markah]

(c)

Write a conclusion on the type of variation based on the bar chart in (b). Tuliskan kesimpulan tentang jenis variasi berdasarkan carta bar di (b). .............................................................................................................................. [1 mark] [1 markah]

1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

2. Diagram 2 shows an experiment to study heat conductivity of metals. The time taken for the thumbtack to fall off the metal rod is recorded in Table 2. Rajah 2 menunjukkan satu eksperimen mengkaji kekonduksian haba bagi logam. Masa yang diambil untuk paku tekan jatuh dari rod logam dicatat dalam Jadual 2.

Diagram 2 Rajah 2 Type of metal rod Jenis rod logam K L M Table 2 Jadual 2 (a) Based on the results in Table 2, arrange the sequence of the heat conductivity of metal K, L and M in descending order. Berdasarkan keputusan dalam Jadual 2, susun kekonduksian haba bagi rod logam K, L, dan M mengikut tertib menurun. ....................................................................................................................................... [1 mark] [1 markah] (b) What is the operational definition of heat conductivity in this experiment? Apakah definisi secara operasi bagi kekonduksian haba dalam eksperimen ini? ....................................................................................................................................... [1 mark] [1 markah]
1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah [Lihat sebelah SULIT

Time taken for thumbtack to drop from metal rod / minutes Masa yang diambil untuk paku tekan jatuh dari rod logam / minit 7.5 5.4 9.7

SULIT

(c)

State the variable in this experiment. Nyatakan pemboleh ubah dalam eksperimen ini. (i) Manipulated variable: Pemboleh ubah dimanipulasikan .............................................................................................................................. (ii) Responding variable: Pemboleh ubah bergerak balas .............................................................................................................................. [2 marks] [2 markah]

(d)

What is the hypothesis in this experiment? Apakah hipotesis eksperimen ini? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... [1 mark] [1 markah]

1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

3.

An experiment is conducted to compare the reactivity of magnesium and zinc with dilute hydrochloric acid based on the volume of gas they release. Diagram 3.1 shows the volume of gas released when magnesium is added to 50cm3 of dilute hydrochloric acid. Satu eksperimen dijalankan untuk membandingkan kereaktifan magnesium dan zink dengan asid hidroklorik cair berdasarkan isipadu gas yang dibebaskan. Rajah 3.1 menunjukkan isipadu gas yang dibebaskan apabila magnesium ditambahkan ke 50 cm3 asid hidroklorik cair.

Diagram 3.1 Rajah 3.1 The results of the experiment are shown in Table 3. Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam Jadual 3. Metal Logam Zinc Zink Magnesium Magnesiu m Volume of gas released (cm3) Isipadu gas yang dibebaskan (cm3) 10 ..................... Table 3 Jadual 3 (a) What is the volume of gas released by magnesium shown in Diagram 3.1? Write down your answer in Table 3. Apakah isipadu gas yang dibebaskan oleh magnesium yang ditunjukkan dalam Rajah 3.1? Tuliskan jawapan anda dalam Jadual 3. [1 mark] [1 markah]

1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

(b) Write down one inference that can be made based on the result in Table 3. Tuliskan satu inferens yang boleh dibuat berdasarkan keputusan dalam Jadual 3. ................................................................................................................................. [1 mark] [1 markah] (c) State the variable that is kept constant. Nyatakan pemboleh ubah yang dimalarkan. ................................................................................................................................. [1 mark] [1 markah] (d) The graph in Diagram 3.2 shows the volume of the gas released against the time of reaction between aluminium metal and dilute hydrochloric acid. Rajah 3.2 menunjukkan graf isipadu gas yang terbebas melawan masa bagi tindak balas antara logam aluminium dengan asid hidroklorik cair.

Volume of gas released (cm3) Isipadu gas terbebas (cm3)

Time (min) Masa (min) Diagram 3.2 Rajah 3.2

1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

(i) Based on the graph in Diagram 3.2, state the relationship between the volume of gas released and time in the first 2 minutes. Berdasarkan graf dalam Rajah 3.2, nyatakan hubungan antara isipadu gas terbebas dalam 2 minit yang pertama. .......................................................................................................................................... [1 mark] [1 markah] (ii) Predict the volume of gas released in the 5th minute. Ramalkan isipadu gas yang dibebaskan pada minit ke-5. .......................................................................................................................................... [1 mark] [1 markah]

4.

Diagram 4 shows an object placed in front of a convex lens. Rajah 4 menunjukkan satu objek diletakkan di hadapan satu kanta cembung.

Diagram 4 Rajah 4 (a) Draw the formation of image in Diagram 4. Lukiskan pembentukan imej pada Rajah 4. [ 2 marks] [2 markah] (b) (i) Measure the size of image. What is the size of the image? Ukur saiz imej. Berapakah saiz imej? .

..................................................................................................................... [1 mark] [1markah]


1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah [Lihat sebelah SULIT

SULIT

10 (ii) State one characteristic of the image formed. Nyatakan satu ciri imej yang terbentuk. ..................................................................................................................... [1 mark] [1 markah]

(c)

Tick ( ) the objects which form an image with the same characteristics as the image formed in Diagram 4. Tandakan ( ) bagi objek yang mempunyai ciri imej yang sama seperti yang terbentuk dalam Rajah 4.

[1 mark] [1 markah]

1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

11

Section B Bahagian B [30 marks] [30 markah] Answer all questions in this section. Jawab semua soalan dalam bahagian ini. 5. Table 5 shows subatomic particles for some atoms. Jadual 5 menunjukkan zarah-zarah subatom bagi beberapa atom Atom Atom J K L Proton number Nombor proton 4 8 8 Table 5 Jadual 5 (a) Complete Table 5. Lengkapkan Jadual 5. [2 marks] [2 markah] (b) (i) Which atoms are isotopes? Atom-atom yang manakah merupakan isotop? ........................................................................................................................ [1 mark] [1 markah] Give one reason for your answer in (b)(i). Berikan satu alasan kepada jawapan anda di (b)(i). ........................................................................................................................ [1 mark] [1 markah] Electron number Nombor elektron 4 8 9 17 Neutron number Nombor neutron Nucleon number Nombor nukleon 8

(ii)

1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

12

Diagram 5 shows the subatomic particles arrangement in atom L. Rajah 5 menunjukkan susunan zarah-zarah subatom dalam atom L. X:

Y:

Diagram 5 Rajah 5 (c) Label X and Y in the boxes provided in Diagram 5. Labelkan X dan Y dalam kotak yang disediakan pada Rajah 5. [2 marks] [2 markah]

1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

13

6. Diagram 6 shows a cross-breeding between red flower and white flower. Red flower is dominant for flower colour. Rajah 6 menunjukkan kacukan diantara bunga berwarna merah dan bunga berwarna putih. Bunga merah adalah ciri dominan untuk warna bunga.
Red flower Bunga merah White flower Bunga putih

Parents Induk

Rr Process M

rr

Gametes

R Process N

F1 P

Rr Q Diagram 6 Rajah 6 R

rr S

(a)

(b)

Complete Diagram 6 to show the cross-breeding between red flower and white flower. Lengkapkan Rajah 6 untuk menunjukkan kacukan di antara bunga berwarna merah dan berwarna putih. [2 marks] [2 markah] State what is process M and process N. Nyatakan proses M dan proses N. M : ......................................................... N : ......................................................... [2 marks] [2 markah]

1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

14 State the colour of flower Q and S. Nyatakan warna bunga Q dan S. Q :......................................................... S :.......................................................... [1 mark] [1 markah]

(c)

(d)

What is the percentage of white flower in F1? Berapakah peratus bunga yang berwarna putih pada F1?

.................................................................................................................................... [1 mark] [1 markah] 7. Diagram 7 shows cross section of human brain. Rajah 7 menunjukkan keratan rentas otak manusia

Diagram 7 Rajah 7 (a) (i) Name part labelled B. Namakan bahagian berlabel B. .............................................................................................................................. [1 mark] [1 markah] (ii) State the function of part B. Nyatakan fungsi bahagian B. .............................................................................................................................. [1 mark] [1 markah] What is the characteristic of part labelled A? Apakah ciri-ciri bahagian berlabel A? ................................................................................................................................... [1 mark] [1 markah]
1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah [Lihat sebelah SULIT

(b)

SULIT

15 (i) By using label A, B, C or D, state which part controls our body balance? Dengan menggunakan label A, B, C atau D, nyatakan bahagian yang bertanggungjawab mengawal keseimbangan badan kita? .............................................................................................................................. [1 mark] [1 markah] (ii) Name the part you mentioned in (c) (i). Namakan bahagian yang anda nyatakan pada (c) (i). .............................................................................................................................. [1 mark] [1 markah] What happened if part labelled D is injured? Apa yang berlaku sekiranya bahagian berlabel D tercedera? .................................................................................................................................... [1 mark] [1 markah]

(c)

(d)

1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

16

8. Diagram 8 shows electrolysis of molten copper (II) chloride using carbon electrodes. Rajah 8 menunjukkan elektrolisis leburan kuprum (II) klorida menggunakan elektrod karbon.

Diagram 8 Rajah 8 (a) Label anode and cathode in the Diagram 8. Labelkan anod dan katod pada Rajah 8. [2 marks] [2 markah] (b) Name the anion in the electrolyte. Namakan anion dalam elektrolit ini. .................................................................................................................................... [1 mark] [1 markah] (c) What is the product at anode and cathode? Apakah hasil pada anod dan katod? (i) Anode Anod ........................................................................................................................ [1 mark] [1 markah] Cathode Katod ........................................................................................................................ [1 mark] [1 markah]
1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah [Lihat sebelah SULIT

(ii)

SULIT

17 What is the reading of the ammeter if solid copper (II) chloride is used in this experiment? Apakah bacaan ammeter sekiranya pepejal kuprum (II) klorida digunakan dalam eksperimen ini. .................................................................................................................................... [1 mark] [1 markah]

(d)

9. Diagram 9 shows ammonia production process. Rajah 9 menunjukkan proses penghasilan ammonia.

Nitrogen Nitrogen Gases are mixed Gas-gas dicampurkan Compressed Dimampatkan

Hydrogen Hidrogen

Unconverted gases Gas-gas yang tidak bertindakbalas

Catalysed Dimangkink an

Ammonia Ammonia

Condensed Dikondensasi

Diagram 9 Rajah 9 (a) (i) Name this industrial process. Namakan proses industri ini. .................................................................................................................................... [1 mark] [1 markah]

1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

18 (ii) What is the ratio of nitrogen to hydrogen volume used in this process? Apakah nisbah isipadu nitrogen kepada hidrogen yang digunakan dalam proses ini? ............................................................................................ ............................ [1 mark] [1 markah] (i) What is the catalyst used in this process? Apakah jenis mangkin yang digunakan dalam proses ini. ........................................................................................................................ [1 mark] [1 markah] (ii) State the function of catalyst mentioned in (c) (i) Nyatakan fungsi mangkin yang anda nyatakan dalam (c) (i) ........................................................................................................................ [1 mark] [1 markah]

(b)

(c)

Name the type of reaction in diagram 9 base on heat change? Namakan jenis tindakbalasdalam rajah 9 berdasarkan perubahan haba. .................................................................................................................................... [1 mark] [1 markah]

(d)

Give one use of the substance that is produced from this process. Berikan satu kegunaan bahan yang di hasilkan dalam proses ini. ................................................................................................................................... [1 mark] [1 markah]

1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

19 Section C Bahagian C [20 marks] [20 markah] Answer Question 10 and either Question 11 or Question 12. Jawab Soalan 10 dan sama ada Soalan 11 atau Soalan 12.

10.

Study the following statement. Kaji pernyataan berikut. The secondary colour filter will absorb certain colour light and only allows light of its component colours to pass through it Penapis sekunder berwarna akan menyerap cahaya warna tertentu dan hanya membenarkan cahaya warna komponennya sahaja melaluinya. (a) Suggest one hypothesis to investigate the above statement. Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas [ 1 mark ] [ 1 markah ]

(b)

You are given a cyan filter, a magenta filter, a yellow filter, slide projector fitted with blue light and other apparatus, describe an experiment to test your hypothesis in 10(a) based on the following criteria: Anda diberi penapis sian, penapis magenta, penapis kuning, projektor slaid dengan lampu biru dan radas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di 10(a) berdasarkan kriteria berikut: . (i) Aim of experiment Tujuan eksperimen Identification of variables Mengenalpasti pembolehubah [ 1 mark ] [ 1 markah ] [ 2 marks ] [ 2 markah ] [ 1 mark ] [ 1 markah ] [ 4 marks ] [ 4 markah ] [ 1 mark ] [ 1 markah ]
[Lihat sebelah SULIT

(ii)

(iii) List of apparatus and materials Senarai radas dan bahan (iv) Procedure or method Prosedur atau kaedah (v) Tabulation of data Penjadualan data

1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

SULIT

20 (a) State four differences between meiosis and mitosis. Nyatakan empat perbezaan di antara meiosis dan mitosis. [ 4 marks ] [ 4 markah ]

11 (b)

Diagram 11 shows three types of genetic disorder due to gene mutation. Rajah 11 menunjukkan empat jenis kecacatan genetik yang disebabkan oleh mutasi gen Haemophilia Hemofilia Albinism Albino

Gene mutation Mutasi gen

Thallasaemia Talasemia

Diagram 11 Rajah 11 Study the genetic disorder Diagram 11 and construct the concept of gene mutation. Kaji kecacatan genetik di dalam Rajah 11 dan bina konsep mutasi gen Your answer should be based on the following aspects: Jawapan anda hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut: Identify two common characteristics Kenal pasti dua ciri sepunya Give one other example of gene mutation Beri satu contoh lain bagi mutasi gen Give two non examples of gene mutation Beri dua contoh bukan mutasi gen [ 2 marks ] [ 2 markah ] [ 1 mark ] [ 1 markah ] [ 2 marks ] [ 2 markah ]

Relate the common characteristics to construct the concept of gene mutation [ 1 mark ] Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep mutasi gen [ 1 markah ]

1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

21

12. (a) State the uses of radioactive substances in agriculture and medical. [ 4 marks ] Nyatakan penggunaan bahan-bahan radioaktif di dalam pertanian dan perubatan. [4 markah ] (b) Exposure to radioactive radiations can stop vital organ in the body from functioning properly and cause cancer. Explain methods on the proper handling of radioactive substances. Pendedahan kepada sinaran radioaktif akan menjejaskan organ utama di dalam badan dari berfungsi dengan baik dan menyebabkan penyakit kanser. Terangkan kaedah bagaimana untuk mengendalikan bahan-bahan radioaktif. Your explanation should include the following aspects: Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut: Identify the problem Kenal pasti masalah [ 1 mark ] [1 markah ] [ 4 marks ] [ 4 markah ] [ 1 mark ] [ 1 markah ]

Explain two methods to solve the problem Terangkan dua kaedah penyelesaian Choose the best method and explain your choice Pilih kaedah terbaik dan jelaskan pilihan anda

END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT

1511/2 2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sabah

[Lihat sebelah SULIT