You are on page 1of 5

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

PROPUNTOR: Daniela-Ioana Burlacu GRUPA: Mic TEMA: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim? SCOPUL ACTIVITII: Verificarea cunotinelor copiilor despre personajele din povetile cunoscute i formarea deprinderii de a se exprima corect i coerent n propoziii ACTIVITI DE NVARE: ACTIVITATE INTEGRAT (ADP+DLC+DOS+ALA) LUMEA MINUNAT A POVETILOR Activiti de dezvoltare personal: ntlnirea de diminea: Povestea preferat Rutin: S lucrm mpreun Tranziie: Scufia roie cntec, Ursul pclit de vulpe cntec Activiti pe domenii experieniale: - Domeniul Limb i Comunicare (DLC) joc didactic - Domeniul Om i Societate (DOS) lipire Activiti liber alese: - Bibliotec: Crile cu poveti - Construcii: Csua bunicii - Art: Personajul preferat OBIECTIVE OPERAIONALE: - s identifice personajele din povetile cunoscute; - s asocieze personajele cu cadrul de poveste adecvat; - s recunoasc titlul unei poveti dup un fragment audiat; - s recunoasc personajele dup replica audiat la casetofon; - s decoreze afiele folosind tehnici specifice activitilor practice. STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: - conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, jocul didactic, lucrul pe grupe, brainstormingul, cubul, blazonul, mna-oarb, turul galeriei; Forme de organizare: - frontal, pe grupe; Material didactic: - cuburi cu imagini reprezentative din cele trei poveti, cadru de poveste, medalioane, siluete, ursule de plu, casetofon, calculator, cri de poveti, lipici, elemente decupate. BIBLIOGRAFIE:

Lolica Ttaru, Mihaiela Gdlean, Livia Pojar, Mihaela Cosma, Activitile integrate: ntrebri i rspunsuri, Editura Casei Corpului Didactic Cluj, 2009 tefania Antonovici, Gabriela Nicu, Jocuri interdisciplinare-material auxiliar pentru educatoare, Editura Aramis, 2008 Curriculum pentru nvmntul precolar, 2009

SCENARIUL ZILEI

ntlnirea de diminea debuteaz cu versurile: Eu cu tine, el cu ea / Acum ne vom saluta / i vom spune, cte doi: / Fii binevenit la noi! / i doresc o zi frumoas, / Pn vei pleca acas, dup care se completeaz Calendarul naturii i Prezena. Se prezint copiilor o carte cu poveti invitndu-i s spun care sunt povetile cunoscute de ei i care este povestea lor preferat. Copiii sunt ntrebai unde au mai ntlnit personajele din poveti, cu excepia crilor de poveti, conducndu-i astfel spre lumea teatrului. Se prezint sub form de surpriz un ursule de plu care este ursul din povestea Ursul pclit de vulpe. Acesta a venit la noi pentru a ne transmite o rugminte de la actorii teatrului din Turda, unde noi am fost de multe ori la spectacolele de teatru. Rugmintea actorilor este aceea de a realiza noi afiele pentru urmtoarele spectacole de teatru i anume: Capra cu trei iezi, Scufia roie i Ursul pclit de vulpe, deoarece ei nu mai au timp din cauza repetiiilor. Pentru aceasta ursuleul a adus cu el o cutie cu materialele de care avem nevoie i o cutie mai mic, n care se afl recompensele pentru ajutorul dat. Se stabilete tema zilei: Lumea minunat a povetilor, se enun obiectivele dup care se trece la desfurarea activitii pe domenii experieniale, care nglobeaz domeniile limb i comunicare i om i societate. Copiii se vor mpri n trei grupuri, constituite prin procedeul mna-oarb: din cutiua care conine medalioane cu scufia, capra i ursul, vor extrage cte unul care le va indica grupul din care vor face parte. Fiecare grup va primi cte un un cub pe feele cruia sunt reprezentate personajele din povetile a cror afi trebuie s l realizeze. Pe rnd cte un copil din fiecare grup va rostogoli cubul rostind A fost odat ca niciodat ..., va recunoate personajul i povestea din care face parte, dup care l va aeza pe afiul corespunztor. Ulterior, educatoarea citete copiilor fragmente din fiecare poveste, iar acetia trebuie s recunoasc povestea din care face parte fragmentul citit. Mai apoi, copiii ascult la casetofon replicile unor personaje din poveti i trebuie s recunoasc personajele dup replica audiat. Toate rspunsurile corecte vor fi apreciate cu aplauze. Intonnd cntecul Scufia roie copiii se ndreapt spre msuele unde sunt pregtite materialele, aduse de ctre ursule,

necesare decorrii afielor. Fiecare copil se va aeza la grupul de msue aferent povetii de pe medalion i va lipi pe afi diverse materiale decorative, pentru a decora ct mai frumos afiele pentru spectacolele de teatru. La final afiele sunt aezate pe panouri i analizate prin turul galeriei. n ritmul melodiei Ursul pclit de vulpe, copiii vor iei pentru a merge la baie. La revenirea n sal se vor prezenta copiilor centrele de interes unde se vor desfura jocurile i activitile liber alese, se analizeaz materialele puse la dispoziie i se vor explica sarcinile de lucru pentru fiecare centru: - Bibliotec: Crile cu poveti s citeasc imaginile din crile de poveti; - Construcii: Csua bunicii s construiasc csua bunicii cu ajutorul pieselor de construcie; - Art: Personajul preferat s coloreze personajul preferat din povetile cunoscute. La final, se analizeaz lucrrile, se reamintesc titlurile povetilor pentru care au realizat afiele, se deschide cutia cu recompensele trimise de ctre actori i se mpart copiilor. Ulterior se va desfura jocul de micare Ursul doarme, mpreun cu ursuleul de la teatru.
SECVENA DIDACTIC 1. Moment organizato ric ORGANIZAREA ACTIVITII Asigurarea unui climat optim desfurrii activitii: - aerisirea slii de grup; - pregtirea materialului didactic necesar; - aranjarea mobilierului; Se realizeaz prin introducerea elementelor-surpriz: ursuleul de plu i materialele aduse de acesta. Conversaia STRATEGII DIDACTICE EVALUARE/ FEEDBACK Observarea comportament ului nonverbal

2. Captarea ateniei

3. Anunarea temei: Lumea minunat a povetilor 4. Desfurar

Copiii vor fi anunai c vor intra Conversaia n lumea minunat a povetilor Explicaia prin realizarea unor afie pentru spectacolele de teatru Capra cu trei iezi, Scufia roie i Ursul pclit de vulpe. Pentru realizarea temei copiii se Explicaia vor mpri n trei grupuri,

Observarea ateniei copiilor i a interesului acestora pentru activitate Observarea comportament ului verbal i nonverbal

SECVENA DIDACTIC ea activitii

ORGANIZAREA ACTIVITII constituite prin procedeul mna-oarb: din cutiua care conine medalioane cu scufia, capra i ursul, vor extrage cte unul care le va indica grupul din care vor face parte. Fiecare grup va primi cte un un cub pe feele cruia sunt reprezentate personajele din povetile a cror afi trebuie s l realizeze. Jocul de prob: Educatoarea demonstreaz copiilor modalitatea de realizare a jocului i exerseaz o dat mpreun cu copiii. Desfurarea jocului propriuzis: Varianta I: Pe rnd cte un copil din fiecare grup va rostogoli cubul rostind A fost odat ca niciodat ..., va recunoate personajul i povestea din care face parte, dup care l va aeza pe afiul corespunztor. Jocul se repet pn cnd toi copiii au fost activai. Varianta II: Educatoarea citete copiilor fragmente din fiecare poveste, iar acetia trebuie s recunoasc i s denumeasc povestea din care face parte fragmentul citit. Varianta III: Copiii ascult la casetofon replicile unor personaje din poveti i trebuie s recunoasc i s denumeasc personajele dup replica audiat. Toate rspunsurile corecte vor fi apreciate cu aplauze. Intonnd cntecul Scufia roie (tranziie) copiii se ndreapt spre msuele unde sunt pregtite materialele, aduse de ctre ursule, necesare decorrii afielor. Fiecare copil se va aeza la grupul de msue aferent povetii de pe medalion

STRATEGII DIDACTICE Mna-oarb Cubul Demonstrai a

EVALUARE/ FEEDBACK

Problematiza rea Munca n echipe Exerciiul Blazonul Explicaia Problematiza rea Explicaia Problematiza rea

Rspunsurile corecte vor fi recompensate cu aplauze Aprecieri verbale

Aprecieri verbale

Explicaia Demonstrai a Lucrul pe grupe

SECVENA DIDACTIC

ORGANIZAREA ACTIVITII

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE/ FEEDBACK

i va lipi pe afi diverse materiale decorative, pentru a decora ct mai frumos afiele pentru spectacolele de teatru. La final afiele sunt aezate pe panouri i analizate prin turul galeriei. n ritmul melodiei Ursul Exerciiul pclit de vulpe (tranziie), copiii vor iei pentru a merge la baie. La revenirea n sal se vor prezenta copiilor centrele de interes unde se vor desfura jocurile i activitile liber alese, se analizeaz materialele puse la dispoziie i se vor explica sarcinile de lucru pentru fiecare centru: Bibliotec: Crile cu poveti s citeasc imaginile din crile de poveti; Construcii: Csua bunicii s construiasc csua bunicii cu ajutorul pieselor de construcie; - Art: Personajul preferat s coloreze personajul preferat din povetile cunoscute. 5. ncheierea activitii Se analizeaz lucrrile, se reamintesc titlurile povetilor Conversaia pentru care au realizat afiele, se deschide cutia cu recompensele trimise de ctre actori i se mpart copiilor.

Aprecieri verbale

Aprecieri verbale stimulative Evaluare prin recompense