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PD - 6 UNIVERSIDAD TECNOLGICA SAN ANTONIO DE MACHALA PLAN DE CLASES

ESCUELA: Derecho PERODO ACADMICO: 2010 - 2011 CARRERA:

Derecho

MODALIDAD DE ESTUDIO: Presencial NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Derecho AMBIENTAL SEMESTRE: Tercero SECCIN: Diurna NMERO DE CRDITOS: 3 TOTAL DE HORAS: 48 ELABORADO POR:

Nelson Santana Castro

FECHA DE ELABORACIN: 12 de Julio del 2010 FIRMA DEL DOCENTE:

UNIVERSIDAD TENNOLGICA SAN ANTONIO DE MACHALA PLAN DE CLASES NMERO DE ACTIVIDAD: 1 ACTIVIDAD DOCENTE: Tema 1.- Marco Terico del Derecho Ambiental 1.1 Antecedentes del manejo del Derecho Ambiental en El Ecuador, la evolucin en las instituciones encargadas 1.1.1 La preocupacin Ambiental en una era de cambios 1.1.1.2 Entorno ideolgico, poltico y econmico a travs del tiempo 1.2 Recursos Naturales y Desarrollo sostenible 1.2.1 Globalizacin y crisis ambiental 1.2.2 Que son los ecosistemas 1.2.3 La dimensin poltica en lo ambiental 1.2.4 La racionalidad ambien tal 1.2.5 El pensamiento ambiental 1.2.6 El desarrollo sostenible (sustentable) FORMA DE ENSEANZA: Encuadre y Conferencia RECUSOS DIDCTICOS PARA LAS CLASE:

Pizarra y marcadores. Libro base de la asignatura PD7 PD2 y PD3 impresos para los estudiantes Papelgrafos, infocus

I.

INTRODUCCIN.

Presentacin y saludo del profesor y de los estudiantes. Importancia y anlisis de la asistencia a clases. Motivacin a la clase. Tcnica: qu sabemos y qu deseamos aprender de esta materia. Orientaciones: El profesor plantear una situacin polmica de Ecuador y preguntar sobre las posibles vas de solucin, hasta que los estudiantes a travs de la reflexin brinden una respuesta vinculada con l a materia Derecho de Ambiental y Alimentario Anuncio del tema de la clase y se escribir en la pizarra, conjuntamente con el sumario. Se explica cmo va a ser dividido el tema por horas y las formas de enseanza, segn PD2 y PD3. Anuncio del objetivo de la clase, destacando la importancia de este en la preparacin individual del estudiante. Objetivo: Conocer que es la integracin y cmo se clasifica.

II.

DESARROLLO.

Conferencia.

Presentacin, comprensin y sistematizacin del nuevo contenido. Para introducir el nuevo contenido, se realizan una serie de preguntas sobre el contenido de la materia, fundament almente de Derecho Ambiental y Alimentario Comenzamos hablando de la importancia de la buena utilizacin de nuestros recursos naturales y su utilizacin racional como medio de progreso y bienestar para sus habitantes sin afectar al medio en que nos desenvolvemos, porque de lo contrario todos salidos perjudicados de una u otra manera ya que nuestra casa es una sola que solo que es nuestro planeta tierra. Se recuerda la importancia de conceptualizar que es un ecosistema su importancia y su necesidad de preservarlos para las presentes y futuras generaciones Se hace una breve resea del crecimiento poblacional de nuestro planeta tierra y de modo particular nuestro patria Ecuador y su incidencia en la contaminacin de nuestros recursos naturales renovables y no renovables y de qu forma han sido explotados estos recursos naturales, de manera que el estudiante llegue a comprender qu es el Derecho Ambiental y Alimentario. Se relacionara el total de la extensin territorial sobre el total de extensin territorial cultivada y su extensin paulatina, y se har nfasis en la incidencia del monocultivo en el proceso productivo de alimentacin de nuestra p oblacin. Que se entiende por desarrollo sostenible y sustentable, el valor jurdico tico, poltico, moral de estas dos palabras y su incidencia en la polticas extractivas de nuestros recursos naturales, el conceptualizacin de la exploracin en los proc esos de explotacin y extraccin de nuestros recursos naturales. Se formula esta pregunta a varios estudiantes y se toman los elementos esenciales de sus respuestas a fin de elaborar un concepto en la pizarra: Se destaca la importancia del crecimiento com ercial con la entrada en vigencia sin decreto presidencial de la globalizacin y la presin que esta ejerce sobre los medios de produccin y de manera muy particular sobre los recurson naturales Derecho ambiental: Proceso por el cual el Estado a travs de su normativa jurdica trata de preservar sus recursos para las presentes y futuras generaciones.
III. CONCLUSIONES GENERALES.

Conclusiones de la clase. Para concluir se resume el tema tratado de forma oral, permitiendo indirectamente que los estudiantes concluyan frases, demostrando as que adquirieron los conocimientos. Evaluacin del aprendizaje en la clase. Tcnica: Observacin directa: Evaluacin cualitativa y cuantitativa por parte del profesor de la participacin individual y col ectiva en la clase. Orientacin del trabajo independiente y anuncio del tema de la prxima clase.

Se orienta realizar la investigacin y estudio de las formas de integracin conocidas en la clase. Se anuncia que en el prximo encuentro se realizar un semi nario sobre este tema, para lo cual se unirn en dos para exponer conocimientos adquiridos. Aplicacin de tcnica de cierre. De forma dinmica y gil se solicita a cada estudiante que definan con un adjetivo qu les pareci la materia y el desempeo del docente, se responde en cadena. Seguidamente el profesor emite su opinin respecto a la disciplina y participacin en clases durante el encuentro.

UNIVERSIDAD TENNOLGICA SAN ANTONIO DE MACHALA PLAN DE CLASES NMERO DE ACTIVIDAD: 2 ACTIVIDAD DOCENTE: Tema 1.- Marco Terico del Derecho Ambiental 1.2.7 Como nace las instituciones en base a la necesidad 1.3 Organismos Estatales: Ministerio del Ambiente y Gobiernos Autnomos 1.4 Problemas Ambientales y la Cont aminacin 1.4.1 Clases de contaminacin 1.4.1.2 contaminacin del aire, agua, y suelo 1.5 Impactos ambientales 1.5.1 Cambio climtico 1.5.2 clasificacin de los desechos, orgnicos, inorgnicos, hospitalarios, radiactivos 1.5.3 destruccin de la capa de ozono, densidad demogrfico, y la lluvia acida FORMA DE ENSEANZA: Seminario , clase prctica y laboratorio RECUSOS DIDCTICOS PARA LAS CLASE:

Pizarra y marcadores. Libro base de la asignatura Utilizacin del aula virtual Conferencia del Ingeniero Guido Aguilar sobre el tema ciudades saludables Conferencia del ingeniero elctrico buena utilizacin de los recursos energeticos
IV. INTRODUCCIN.

Saludo y organizacin de la clase. Anlisis de la asistencia a clases. En la continuacin del tema analizaremos mas profundamente los tpicos tratados con anterioridad enfocando la verdadera importancia del estudio del derecho ambiental y alimentario enfocado con la existencia misma del ser humano sobre la tierra, la evolucin constante a que est sometido por efectos del desarrollo tecnolgico su esc lavitud al mismo y como este proceso est contribuyendo a la desaparicin de las especies terrestres. Conoceremos los diferentes residuos producidos por el hombre, su clasificacin su forma de tratamiento y la importancia que t ienen estos residuos al procesarlos adecuadamente tratando de utilizar las tres palabras reducir, reutilizar y reciclar. La importancia fundamental que tiene la formacin de la concientizacin y culturizacin ambiental del hombre como factor importantsimo para la continuacin de la supervivencia del hombre en la tierra. Tambin continuamos haciendo incapi sobre la importancia del control de la natalidad por ser una forma letal de contaminacin el exagerado crecimiento demogrfico de la

tierra y muy particular de nuestro pas, segn los reportes mundiales y nacionales del crecimiento poblacional.
V. DESARROLLO.

SEMINARIO

Para comenzar el profesor har un resumen de los aspectos ms importantes de la conferencia anterior, resaltando el objetivo de la misma, los estudiantes se preparan en dos para exponer los temas investigados, para ello utilizarn recursos como el infocus , Papelgrafos. EtcCada do de ponentes realizarn 2 preguntas sobre el tema abordado al resto de los estudiantes, a fin de conocer si ha sido comprendido el tema, asimismo el auditorio podr evacuar cualquier duda con los ponentes Este mismo procedimiento se repetir en relacin a las conferencia dictad por nuestro invitados especiales Una vez concluidas las exposiciones, se realiza un debate abierto que brinde al profesos una visin clara del nivel de conocimiento y comprensin adquirido por los estud iantes Se recuerda a los estudiantes como nace el Ministerio del Ambiente en el gobierno del presidente roldosista Abdala Bucaran Ortiz y su primer ministro del Ambiente el Dr. Honoris Causa Don Jaime Zabala
VI. CONCLUSIONES GENERALES.

Conclusiones de la clase. Para concluir se resume el tema tratado de forma oral, permitiendo indirectamente que los estudiantes concluyan frases, demostrando as que adquirieron los conocimientos. Evaluacin del aprendizaje en la clase. Se anuncia el tema de la prxima clase . Aplicacin de tcnica de cierre. De forma dinmica y gil se solicita a cada estudiante que definan con un adjetivo qu les pareci la actividad, se responde en cadena. Seguidamente el profesor emite su opinin respecto a la disciplina y participacin en clases durante el encuentro e informa el resultado evaluativo individual. A continuacin en la segunda hora se aplica examen de crdito escrito.

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ESCUELA DE: DERECHO. SEMESTRE: SEXTO ASIGNATURA: DERECHO AMBIENTAL Y ALIMENTARIO EVALUACIN PARCIAL. CRDITO 1

Nombre y Apellidos: _______________________________________________ CUESTIONARIO 1.- Despus de haber culminado el estudio del Tema 1, Los enfoques polticos, ideolgicos de la globalizacin y su afectacin a la naturaleza, explique qu entiende por globalizacin. 2.- El pensamiento ambiental y su importancia como forma de prevencin de la contaminacin. 3.- Exponga los antecedentes del racionalismo ambiental y del desarrollo sustentable y sostenible 4.- Mencione la clasificacin de los residuos 5.- Indique como usted puede contribuir a vivir en un ambiente sano y saludable

UNIVERSIDAD TENNOLGICA SAN ANTONIO DE MACHALA PLAN DE CLASES

NMERO DE ACTIVIDAD: 3 ACTIVIDAD DOCENTE: Tema 2.EL DERECHO ALIMENTARIO 1.2.1 Antecedentes y orgenes 1.2.2 Concepto y objetivos 1.2.3 La constitucin del 2008 1.2.4 derechos del buen vivir 1.2.5 Soberana Alimentaria . FORMA DE ENSEANZA: Conferencia RECUSOS DIDCTICOS PARA LAS CLASE:

Pizarra y marcadores. Libro base de la asignatura


VII. INTRODUCCIN.

Saludo y organizacin de la clase Anlisis de la asistencia a clases. Anlisis de la tcnica de cierre y motivacin a la clase. En la conferencia anterior conocimos cmo afectan las actividades del hombre (antrpicas) al buen funcionamiento natural de las cosas, la mala disposicin de los residuos y los efectos contaminante s producidos. La actual constitucin y sus avances en el proceso de prevenir la contaminacin, las polticas alimentarias para abrir el horizonte agrcola Anuncio del tema de la clase y se escribir en la pizarra, conjuntamente con el sumario. Anuncio del objetivo de la clase, destacando la importancia de este en la preparacin individual del estudiante. Objetivo: Dominar las formas de contaminacin, la prevencin la reutilizacin el reciclaje y la buena disposicin final de los residuos DESARROLLO.
Conferencia.

Presentacin, comprensin y sistematizacin del nuevo contenido.

Para introducir el contenido, se realizan una serie de preguntas, fundamentalme nte de Derecho Alimentario asignatura ya recibida, vinculando con nuestra materia, lo que facilitar la comprensin del tema. Comenzamos hablando de las polticas alimenticias y la forma de cuidar el campo como frontera agrcola, como afecta el monocultivo a la frontera agrcola Continuamos tratando las particularidades del Mercado Comn Centroameric ano: Fundamento legal: Los tratados internacionales Como desde la normativa constitucional se trata de proteger el derecho a la alimentacin de la poblacin a travs de polticas bien encaminadas hacia una produccin sostenible y sustentable en el tiemp o Para profundizar este contenido, se realiza un intercambio de criterios, conocimientos y experiencias en cuanto a las ventajas que le r eporta esta forma proteger el derecho alimentario de la poblacin y sus efectos positivos y negativos en la productiv idad CONCLUSIONES GENERALES. Conclusiones de la clase. Para concluir se resume el tema tratado de forma oral, permitiendo indirectamente que los estudiantes concluyan frases, demostrando as que adquirieron los conocimientos. Evaluacin del aprendizaje en la clase. Tcnica: Observacin directa: Evaluacin cualitativa y cuantitativa por parte del profesor de la participacin individual y colectiva en la clase. Orientacin del trabajo independiente y a nuncio del tema de la prxima clase. Se orienta realizar la investigacin y estudio de los siguientes temas conocidos en la clase:  Modelos de produccin  El monocultivo  La explotacin de canteras tanto de superficie como subterraneas  El control Ambiental  Repercusiones internacionales por la anti tcnica explotacin de canteras Se anuncia que en el prximo encuentro se realizar una clase prctica sobre este tema, para lo cual se unirn en 5 equipos para exponer conocimientos adquiridos. Aplicacin de tcnica de cierre. De forma participativa se solicita a los estudiantes que expresen brevemente qu les pareci el contenido, si creen haber aprendido algo til e interesante. Seguidamente el profesor emite su opinin respecto a la disciplina y participacin en clases durante el encuentro.

A continuacin en la segunda hora se aplica examen de crdito escrito. UNIVERSIDAD TECNOLGICA ``SAN ANTONIO DE MACHALA``
ESCUELA DE: DERECHO. SEMESTRE: SEXTO ASIGNATURA: DERECHO AMBIEMTAL Y ALIMENTARIO EVALUACIN PARCIAL. CRDITO 2

Nombre y Apellidos: _______________________________________________ CUESTIONARIO 1.- Despus de haber culminado el estudio del Tema 2, explique en que consiste el cambio climtico, sus principales efectos y formas de mitigacin del cambio climtico. 2.- Explique como contribuye el exagerado crecimiento demogrfico a la contaminacin de los recursos naturales 3.- Exponga los antecedentes de la cumbre de Rio sobre cambio climtico 4.- Mencione quien es la autoridad ambiental en el Ecuador y como contribuyen los gobiernos autnomos cantonales y provinciales al control de la contaminacin en general. 5.- Concepto de Derecho Ambiental y concepto de Derecho Alimentario.

UNIVERSIDAD TENNOLGICA SAN ANTONIO DE MACHALA PLAN DE CLASES NMERO DE ACTIVIDAD: 4 ACTIVIDAD DOCENTE: Tema 3.SISTEMA JURIDICO AMBIENTAL ECUATORIANO 1.3 La materia ambiental en las constituciones del Ecuador 1.4 La tierra y en general la naturaleza Es sujeto de derechos? 1.5 Sistema jurdico u ordenamiento jurdico 1.4.1 Aplicacin de las normas jurdicas 1.4.2 La Constitucin del 2008 1.4.3 Los convenios Internacionales: Declaracin de principios del Consejo de Europa sobre la lucha contra la contaminacin del aire 1.5 El derecho ambiental y la legislacin ambiental en el Ecuador 1.5.1 Anlisis de la Ley de Gestin Ambiental 1.5.2 El texto unificado de Legislacin Ambiental 1.6 La normativa ambiental en los go biernos autnomos municipales y provinciales

FORMA DE ENSEANZA: Clase Prctica RECUSOS DIDCTICOS PARA LAS CLASE:

Pizarra y marcadores. Libro base de la asignatura Constitucin y los textos conexos Casos prcticos de contaminacin.
VIII. INTRODUCCIN.

Saludo y organizacin de la clase. Anlisis de la asistencia a clases. En el da de ayer conocimos sobre las diferentes formas de contaminacin y su forma de prevenir y mitigar su efectos en la polucin del ambiente como forma de prevenir la extincin de las especies en la tierra y muy particular en el Ecuador Hoy nos corresponde dar una clase prctica para profundizar en estos conocimientos y su participacin tendr carcter evaluativo
IX. DESARROLLO.

CLASE PRCTICA

Para comenzar el profesor har un resumen de los aspectos ms importantes de la conferencia anterior, resaltando el objetivo de la misma, los estudiantes se preparan en equipos para exponer los temas investigados, para ello utilizarn recursos como el infocus, Papelgrafos.

Cada equipo de ponente s realizarn 2 preguntas sobre el tema abordado al resto de los estudiantes, a fin de conocer si ha sido comprendido el tema, asimismo el auditorio podr evacuar cualquier duda con los ponentes Una vez concluidas las exposiciones, se realiza un debate abierto la materia expuesta de casos prcticos de contaminacin y sus repercusiones internas y externas que ello conlleva de modo que esta actividad brinde al profesor una visin clara del nivel de conocimiento y comprensin adquirido por los estudiantes
X. CONCLUSIONES GENERALES.

Conclusiones de la clase. Para concluir se resume el tema tratado de forma oral, permitiendo indirectamente que los estudiantes concluyan frases, demostrando as que adquirieron los conocimientos. Evaluacin del aprendizaje en la clase . Aplicacin de tcnica de cierre. De forma dinmica y gil se solicita a cada estudiante que definan con un adjetivo qu les pareci la actividad, se responde en cadena. Seguidamente el profesor emite su opinin respecto a la disciplina y participacin en clases durante el encuentro e informa el resultado evaluativo individual. A continuacin en la segunda hora se aplica examen de crdito escrito.

UNIVERSIDAD TECNOLGICA ``SAN ANTONIO DE MACHALA``


ESCUELA DE: DERECHO. SEMESTRE: SEXTO ASIGNATURA: DERECHO AMBIENTAL Y ALIMENTARIO EVALUACIN PARCIAL. CRDITO 3

Nombre y Apellidos: _______________________________________________ CUESTIONARIO 1.- Despus de haber culminado el estudio del Tema 3, explique por qu la naturaleza es sujeto de derechos segn la vigente constitucin y por qu no puede ser sujeto de obligaciones? 2.- explique por qu todo estudio de impacto ambiental tiene que ser sociabilizado por la prensa escrita segn nuestra constitucin y legislacin ambiental 3.- explique qu instituciones tienen el deber de controlar la contaminacin ambiental y las sanciones que fin persiguen y la importancia del cumplimiento del control ambiental y de que manera la cultura ambiental contribuye a mitigar la contaminacin 4.- explique cmo nace el derecho ambiental en el Ecuador y su evolucin normativa 5.- si la concientizacin y cultura ambiental contribuyen a la mitigacin de la contaminacin ambiental, como usted contribuira a consguir estos objetivos de la mitigacin de la contaminacin