LEMBAR PENILAIAN MONITORING DAN SUPERVISI

RPP
Nama Guru Mata Pelajaran Kelas Kompetensi Dasar Tanggal Supervisi : : : : :

Petunjuk Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan criteria sebagai berikut : 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik NO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Aspek yang dinilai Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran ( tidakmenimbulkan penafsiran ganda yang mengandung perilaku hasil belajar) Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujan dan karakteristik peserta didik) Pengorganisasian materi ajar( keruntutan, sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi waktu) Pemilihan sumber/Media pembelajaran (sesuai dengan tujan dan karakteristik peserta didik) Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran: awal, inti dan penutup) Kerincian skenario pembelajar ( setiap langkah tercermin strategi/ metode dan alokasi dan waktu pada tiap tahap) Kesesuai teknik dengan tujuan pembelajaran Kelengkapan instrumen (soal, kunci ,pedoman penskoran) Skor Total Skor 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5

Catatan Kepala Sekolah :

Guru Mata pelajaran

Pontianak, Nopember 2011 Kepala SMP Abdi Agape Pontianak

( .............................)

Ribkha Kwee S.Th

4. 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut : 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik NO. 4. A. 3. 5 1. 5. 7. 3. 3. 4. 2. C. 4. 5 1. 4. 5 1. 21. 15. 5 1. 5 1. 4.. 6. II. 4. I. 24. 4. 5 1. 4. 3.. 3. 2. 3. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif. 2. 4. 2. 4. 12. atau kegiatan. 3. 3. 3.. 5 1. 4. 4. 3. 2. 4. 3. 4. 4.. 2. III 23. 2. 4. 5 1. 2.. 2. D. 18. 2. 5 1. 2. 1. 3. 4.. 5 E 19. 5 1. 4. 3. 5 1. 5 1. 3. 5 1. Penilaian Proses dan hasil belajar Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan Penilaian Akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) Penggunaan Bahasa Menggunakan bahasa lisan dan tulisan secara jelas. 17. 8.. 5 1. 5 1. 4.. 13. 2.. 3. 2. atau tugas sebagai bagian remidi/ pengayaan Skor Total 1. 2. Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontektual. 5 1. 3.. 3. INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI PRA PEMBELAJARAN Memeriksa kesiapan siswa Melakukan kegiatan apersepsi KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penguasaan materi pelajaran Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hierarki belajar Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Pendekatan/strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai. 3.. 5 1. 14. 4. 2. 4. 3.. 9. 2. 5 1. 3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa. 2. baik dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai PENUTUP Melkukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan Tidak lanjut dengan memberikan arahan . Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran Menggunakan media secara efektif dan efesien Menghasilkan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisifasi aktif siswa dalam pembelajaran.LEMBAR PENILAIAN MONITORING DAN SUPERVISI PELAKSANAAN PBM DI KELAS Nama Guru : Mata Pelajaran : Kelas : Kompetensi Dasar : Tanggal Supervisi : Petunjuk Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1. 11... 2. 2. 4. 20 F. 3. 3. 16. 3.. 3. 4.. 2.. 10. 2. 2. 2. 4. 5 1. . 3. 3. 2. 2. 22. 5 1. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar SKOR 1. 5 1. 4. 5 . 2. 5 1. B..

Catatan Kepala Sekolah : Guru Mata pelajaran Pontianak.......) Ribkha Kwee S.Th ... Nopember 2011 Kepala SMP Abdi Agape Pontianak ( .....................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful