USO DE FOROS VIRTUALES EN OBJETOS DE Cascada.

El OA consta de los principales recursos que

APRENDIZAJE EN FOMENTO AL son texto, imagen, sonido y video, como podemos ver en
APRENDIZAJE COLABORATIVO la siguiente figura.

S. A. Flores Méndez Para fomentar el Aprendizaje

M. L. Margain Fuentes Colaborativo el foro toma un
Universidad Politécnica de Aguascalientes papel importante dentro del
OA, en cada apartado del OA
INTRODUCCIÓN. Uno de los principales retos en existe un vínculo hacia un
educación apoyada con tecnología se ha centrado en la foro en el cuál se le pide al
estandarización y reutilización de contenidos. En este alumno exponer sus ideas y
sentido las primeras definiciones de Objetos de así el profesor puede observar cada participación
Aprendizaje (OA) son bastantes amplias y se refieren a retroalimentado puntos
cualquier recurso que pueda apoyar el proceso de determinados (Fig. 3). Al
aprendizaje mediado por alguna tecnología [3]. En este mismo tiempo, el alumno y
contexto, a medida que las metodologías de aprendizaje profesor pueden estar
se han ido depurando y que tecnologías como el interactuando acerca del tema.
Internet empiezan a posibilitar el intercambio de El número de visitas, tópicos, y
información, surge la necesidad de crear nuevos pregunta-respuesta demuestran Fig. 3. Foro del OA
métodos de enseñanza. Ahora bien, en el marco de las la utilidad del foro.
Tecnologías de la Información y la Comunicación están
surgiendo nuevas formas de planificar y desarrollar los RESULTADOS Y DISCUSIÓN. Para la evaluación del
procesos de enseñanza-aprendizaje, de manera que se foro se manejó a un grupo de 15 estudiantes registrado
promueva la participación sincrónica y asincrónica entre de la carrera de Ingeniería en Sistemas. La tabla 1
los sujetos que no se encuentran físicamente en el muestra la medición del número de mensajes,
mismo lugar. Una de las herramientas tecnológicas que argumentos, respuestas y sondeo, además de la
favorece esta participación son los foros virtuales, que frecuencia de cuantas veces se visitó cada foro.
permite la discusión entre diferentes personas, sobre un “Tabla 1. Variables y tópicos dentro del foro.”
tema particular [2]. Esta herramienta puede ser de gran Tópicos
Tópicos Foro 2 Foro 3 Foro 4 Foro 5 Chat
Variables
utilidad, si es utilizada apropiadamente, para favorecer Mensajes 13 8 9 9 2 23
el aprendizaje colaborativo, puesto que permite la Argumentos 3 1 1 3 1
comunicación y la interacción entre un grupo de Respuestas 10 7 8 6 1
personas, en este caso alumno y profesor, en la búsqueda Vistos 102 24 25 47 11
de un objetivo común. En el foro, la intervención del Sondeo 6
profesor tiene como propósito incentivar el diálogo, El tiempo transcurrido para obtención de variables fue
conducir la discusión, realizar cierre de los debates y de aproximadamente de dos horas.
proponer líneas complementarias de conversación [3].
El objetivo de este trabajo fue fomentar e impulsar el CONCLUSIONES.
Aprendizaje Colaborativo a través del uso de foros 1. La utilización de foros virtuales promueve la
virtuales en (O.A.) interacción entre los alumnos. 2. Se fomenta el
aprendizaje colaborativo por medio de la interacción de
MATERIALES Y MÉTODOS. Se procedió a realizar alumnos y profesor. 3. El tiempo transcurrido para
un OA, dentro de la Universidad Politécnica de obtener resultados es relativamente corto.
Aguascalientes (UPA), con la finalidad de ejercer los
roles del estudiante y del profesor, fomentando el BIBLIOGRAFÍA
aprendizaje colaborativo mediante recursos que apoyen 1. Benítez, Revista Tecnología y Comunicación
a la retroalimentación de conocimientos. Para esto Educativas Nº 30, pag. 37, 1999.
también, fue necesario crear un espacio donde estos 2. Brito, V. “El foro virtuales: Una herramienta
puedan comunicarse e interactuar sobre temas en tecnológica para facilitar el Aprendizaje
común, permitiendo Colaborativo”. Edutec. Revista Electrónica de
así el intercambio de Tecnología Educativa Núm. 17./Marzo 04 .
ideas. Para la Universidad De Oriente
realización del OA se 3. Inostroza, P. “Scorm: una visión introductoria”.
utilizó la metodología APROA, Aprendiendo con Repositorio de Objetos
MACOBA[4] de la de Aprendizaje. Centro Agrimed, Universidad de
Fig. 1. Metodología MACOBA figura 1, la cual Chile, diciembre 2005.
propone una serie 4. Margain, L., Álvarez, F., Muñoz, J. “Método de
de pasos concatenados basados en la metodología de la Aprendizaje basado en Mapas Conceptuales y
Objetos de Aprendizaje “MACOBA”. UPA, UAA.
Octubre, 2005.