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Marco Teórico Blog y Webquest Las nuevas tecnologías no vienen a mejorar la forma que los alumnos tienen de apropiarse

de los viejos contenidos del currículum, sino que vienen a brindar nuevas posibilidades de generación de conocimientos, ya que las nuevas tecnologías cognitivas generan nuevos formatos, géneros y conocimientos renovados. La posibilidad de explorar libremente los mundos de acción y conocimiento que se abren con las NT vuelven obsoleta la idea del currículo formal. Internet, las herramientas multimediales y las telecomunicaciones proponen una revolución cognitiva para el desarrollo de las meta habilidades necesarias para desenvolverse en un mundo en constante cambio y evolución. El rol que pueden jugar la computación, las redes, la telemática y los usos de los nuevos soportes no esta asociado a meros roles remediales donde la máquina puede hacer un poquito mejor lo que ya se hacía antes, y tampoco se ha de caer en la simplicidad que se solucionarán todos los problemas educativos mecánicamente. Un camino que se presenta como posible es dejar de lado la tendencia mayoritaria de las instituciones y de los profesores a sobrevalorar el razonamiento abstracto y dar lugar a una revisión epistemológica que permita acercarnos hacia los modos más concretos del conocer, a través de la experiencia y la obtención de nuevos conocimientos de una manera no necesariamente lineal ni preestablecida. Se trata de crear las bases para generar los conocimientos necesarios que permitan la invención y la construcción tanto cognitiva como material. La epistemología tradicional que se emana de la escuela valora el conocimiento por su precisión y rechaza por inferior cualquier conocimiento que no la tiene. Para quienes entienden la educación en términos de instrucción y distribución unilateral, el único beneficio que conciben es obtener de la Web la posibilidad de bajar mejor información, distribuirla por canales más adecuados y en formatos más llamativos aquellas ideas emanadas por los llamados “genios” y de las cuales se debe aprender. Sin embargo la epistemología de la cibernética se basa en el estudio esforzado de cómo sacar el mayor provecho posible de los conocimientos limitados. Se pone el énfasis en las actividades de diseño y de construcción partiendo de la idea de que la gente construye conocimiento efectivo cuando se compromete en la creación de algo significativo para sí mismos, no para el docente o la institución. Internet es el lugar apropiado para integrar nociones como las de comunidad de aprendizaje y construcción de conocimientos, permitiendo que la gente se agrupe en un

Con la entronización de la Web como lenguaje. . se reduce la distancia que separa la forma de aprender tradicional con aquella que viene de mano de la cibernética. Valiéndose de estas tecnologías es posible que los estudiantes empiecen a jugar con los principales conceptos científicos que subyacen a las interacciones complejas. Es el paradigma de la educación a distancia y de las videoconferencias con los mejores profesores. animación y los distintos medios interactivos que vienen de la mano de los multimedios. La visión actual acerca de los usos postula a Internet como un medio de distribución de información. las mejores clases a distancia. El advenimiento de la Web cambió esa perspectiva por que al haberse invertido el flujo y ser uno quien busca lo bueno. La Red posee una enorme potencialidad colaborativa para la construcción del conocimiento donde se privilegian la simulación. El núcleo de la Web está en el reconocimiento que el acto de comunicar es tan importante como el contenido comunicado. La Web no es un mero vehículo de transporte de información.amplio e inédito ramo de actividades de diseño colaborativas. incluyendo las ideas de retroalimentación y autoorganización. el ciberespacio se convierte en una inmensa base de datos en la que los alumnos de todo el mundo pueden explorar a voluntad. brinda básicamente una nueva accesibilidad a la información permitiendo además recrearla. más el creciente índice de computadoras en los domicilios. soporte y medio compartido en el nivel mundial y con las promesas de su evolución. La comunicación se establece cuando el otro interactúa con uno y ese diálogo no termina ni en el prólogo ni en el índice del libro. Lo mejor de la mejor Web no es consumir la información sino producirla.