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UNIVERSIDAD DEL MAYAB Doctorado en Ciencias de la Educacin Ensayo 3 Reporte de un problema de administracin educativa:

Integracin de la investigacin en la carrera de Odontologa Por: Hortencia Patricia Castillo Castillo Docente: Carlos Evia Rosado PhD

Diciembre de 2007

Investigacin en Odontologa

Contenido

Introduccin/3 Planteamiento del problema/4 Revisin de la literatura/4 Propuestas/8 Investigacin en el nivel de licenciatura/8 Investigacin en el servicio social/9 Investigacin en posgrado/9 Formacin de cuerpos acadmicos/10 Capacitacin de los profesores en metodologa de la investigacin/10 Conclusin/11 Referencias/12

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Introduccin La investigacin implica la bsqueda de conocimientos sobre temas de importancia para el ejercicio profesional, su desarrollo ha sido considerable en las ltimas dcadas y ha contribuido al mejoramiento de la prctica. La meta del estudio de una profesin es desarrollar y mejorar las aptitudes, de modo que los que la ejerzan, brinden sus servicios con eficiencia. En la actualidad, toda profesin busca incrementar su desarrollo y ampliar la base de conocimientos que la sustentan, teniendo en la investigacin cientfica un camino para el logro de estos objetivos. En el mbito mundial son numerosos los acuerdos y resoluciones que se han adoptado en los que se asigna a la investigacin un papel importante como instrumento para la toma de decisiones en salud, la implantacin de estrategias regionales y nacionales solo pueden ser administradas con base en resultados obtenidos mediante estudios e investigaciones pertinentes, ya sea que se parta de una hiptesis para deducir nuevos conocimientos, o que se analicen datos disponibles para obtener informacin til, ser necesario realizar actividades de investigacin en los diversos campos de accin y de aplicacin, algunos ejemplos son: enfoques y prcticas epidemiolgicas, desarrollo de infraestructura para brindar nuevos servicios a la poblacin, problemas de naturaleza clnica y biomdica, etc. La Universidad del Mayab (UNIMAYAB), se ha propuesto la prctica de la investigacin como una de sus actividades prioritarias como medio concreto y eficaz de formacin as como medio de respuestas y soluciones concretas y pertinentes a necesidades

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prioritarias y estratgicas de su entorno. De estas actividades es responsable la Direccin de Desarrollo Acadmico y la coordinacin de Investigacin y Publicaciones, que se han dado a la tarea de promover actividades de fomento a la investigacin cientfica de alto nivel en las diferentes escuelas y facultades que integran la universidad. Planteamiento del problema De acuerdo a una evaluacin realizada recientemente (Castillo et al., 2007), la Escuela de Odontologa de la Universidad del Mayab (EOUM ) no cuenta con departamento propio de investigacin, aunque se ha instituido recientemente uno para el rea de la salud. Aunque en su plan de estudios vigente y como parte del bloque fundamental, se incluyen asignaturas de Metodologa de la Investigacin y algunas otras relacionadas, su participacin en la produccin de trabajos hasta ahora ha sido escasa, pudiendo incrementarse, con lo que los alumnos se vern favorecidos en el desarrollo de su capacidad de observacin, anlisis y reflexin crticos, bsqueda de su propio conocimiento y actitudes que estimulen la innovacin cientfica y tecnolgicas, necesarias para su desarrollo integral y la construccin de su perfil de egreso. Revisin de la literatura La investigacin consiste en toda actividad que tiene el propsito de contestar preguntas utilizando una metodologa legtima (Haller & Klein, 2001). Los profesionales de la salud que fundamentan sus decisiones clnicas en la informacin cientfica actan con responsabilidad y tica profesional (Polit & Hungler, 1997). En ejercicio de la Odontologa se pueden observar diversas posturas respecto a la investigacin cientfica que reflejan los distintos grados de participacin: los consumidores, esencialmente pasivos, son los que se

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limitan a leer informes de los estudios por diversos motivos entre los que destacan mantenerse actualizados, buscar nuevas alternativas para la prctica, o bien buscar ayuda para solucionar casos complejos o poco frecuentes. Este sera un mnimo deseable de contacto con la investigacin. Otra postura, una minora, es la de los productores de la investigacin, es decir, quienes participan activamente en el diseo y puesta en prctica de los estudios cientficos de diversa ndole: epidemiolgicos, clnicos o experimentales. Una ltima postura y la menos deseable es la que adoptan los profesionales que se basan nicamente en los conocimientos adquiridos durante su formacin acadmica y en su experiencia clnica. stos por lo general le tienen aversin al mtodo cientfico y a la investigacin, aunque cotidianamente al realizar un diagnstico y poner en prctica un plan de tratamiento en un paciente, estn aplicando la metodologa cientfica, mediante el uso automtico del mtodo clnico. La investigacin es base de la verdad y del ordenamiento tecnolgico, que de acuerdo con Canales et al. (1996), tiene la fuerza suficiente para conducir actividades y procesos hacia el logro de lo que uno se proponga, convirtindose en un instrumento y una actitud permanente de los que buscan la mejor manera de hacer las cosas. La prctica de la investigacin, hace ms significativo el aprendizaje de los estudiantes en el nivel superior. Marzano (1997) categoriza la investigacin en la Dimensin IV, o uso significativo del conocimiento, este autor menciona que para desarrollar el conocimiento a un nivel sofisticado, los alumnos deben utilizarlo de manera significativa, lo cual se logra con tareas a largo plazo, multidimensionales y dirigidas por el alumno mismo, este autor nombra entre las que renen estas caractersticas las que incluyen la indagacin experimental, la resolucin de problemas, la invencin y la investigacin.

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La utilizacin de la investigacin como estrategia educativa es beneficiosa tanto para el alumno como para el docente, promueve en ambos participacin hacia la bsqueda del propio conocimiento y la actitud crtica. A mayor experiencia del profesor en el camino de la investigacin y de la lectura crtica, mayores avances potenciales de los alumnos y viceversa (Viniegra, 2000). Son tres las funciones asignadas tradicionalmente a las instituciones de educacin superior: la docencia, el servicio y la investigacin. Entre ellas la docencia es la que consume la mayor parte del presupuesto asignado, destinando muy poco a la ltima actividad, sin embargo esto no es suficiente para explicar la razn de la poca investigacin que se realiza en las instituciones. Rangel Guerra (1983), identifica como primer obstculo para la realizacin de investigacin, el tipo de enseanza impartida, que no ha considerado como elemento importante del aprendizaje, la participacin activa del alumno, al imponer formas de transmisin del conocimiento sustentadas fundamentalmente en la recepcin de la informacin. Este mismo autor en otra publicacin (Rangel Guerra, 1972), puntualiza que el ejercicio de la investigacin en las IES (Instituciones de Educacin Superior) debe ser tarea permanente para la renovacin del conocimiento y accin orientada a la solucin, en diversos rdenes, de los problemas del pas a nivel local, regional y nacional, para lo cual propone tres estrategias: a) La preparacin de maestros, docentes e investigadores, de acuerdo con las exigencias de la educacin profesional y de grado. b) El establecimiento de programas regionales y nacionales debidamente coordinados y con posibilidad de integrarse a otros, de inters social o econmico y c) La identificacin de las actividades de investigacin con las necesidades del medio y las circunstancias histricas vigentes.

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En nuestro pas, la Facultad de Odontologa de la Universidad Autnoma de Mxico (UNAM) se ha consolidado como la que ms ha impulsado desde su creacin, actividades de investigacin. Su produccin cientfica se ha incrementado de manera significativa, reflejndose sta en las publicaciones de artculos en revistas arbitradas de divulgacin, y la participacin de profesores, en el Sistema Nacional de Investigadores (SIN) (Vela Capdevila, 2003). Las principales lneas de investigacin que se atienden en el rea de Odontologa son: 1) Investigacin Educativa; 2) Investigacin en la etiologa y socioepidemiologa de las enfermedades bucales; 3) Investigacin en Biologa Oral, 4) Investigacin en biomateriales dentales e innovacin tecnolgica y 5) Investigacin clnica, pruebas de tcnicas y agentes teraputicos dirigidos hacia la prevencin y el tratamiento de las enfermedades bucales. Tiene tambin un programa de vinculacin de licenciatura con el posgrado, algunos alumnos inscritos en el servicio social participan en proyectos de investigacin, con lo que se logra incorporar estudiantes al Programa de Jvenes a la Investigacin (UNAM, 2006). La relacin investigacin docencia es aun limitada, por lo general, en las instituciones que desarrollan programas de investigacin, stos se realizan independientes a los programas de docencia. El profesor-investigador no es frecuente. Al igual que tradicionalmente la investigacin se ha considerado como actividad para el nivel de posgrado tanto de especialidad, maestra y doctorado y en la licenciatura aunque los planes de estudio la incluyen, no se le da mucha importancia a la prctica, quedndose nicamente en somera teora. Por aadidura se ha eliminado la presentacin de tesis o trabajos recepcionales como requisito de titulacin, habiendo muchas otras y variadas opciones, lo que hace aun menos frecuente la necesidad por parte del alumno de adentrarse en la

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prctica de la investigacin y para el profesor la aplicacin de stos conocimiento asesora de trabajos. Propuestas La propuesta de solucin al problema es el incremento de actividades relacionadas con la investigacin en la carrera de Odontologa, que se podra trabajar en cinco aspectos concretos: 1. Investigacin en el nivel de licenciatura En el bloque fundamental del plan de estudios se incluyen las siguientes asignaturas: Cultura Comunitaria, Salud Pblica y Odontologa Preventiva (en 1er. Semestre), Epidemiologa (2 semestre), Probabilidad y Estadstica (en 3er. Semestre), Metodologa de la Investigacin I y II (en 4 y 5 semestre respectivamente) y Mtodo Clnico (en 4 Semestre). De acuerdo al orden en el que aparecen en este plan, con objetivos educativos y estrategias docentes adecuadas, se podran trabajar proyectos progresivos que le permitan al alumno desarrollar competencias en investigacin y tener, al finalizar el 5 semestre, un trabajo de investigacin terminado de de alta calidad. Tambin en semestres consecutivos y durante toda la carrera se encuentran las materias de clnica integral, estas podran representar, as mismo otras reas de oportunidad para desarrollar trabajos de investigacin por medio de estudio y presentacin de casos, que al mismo tiempo se podran utilizar para integrar a los procedimientos de evaluacin de los alumnos. De esta forma se estara utilizando la metodologa para la identificacin, seguimiento y documentacin de casos clnicos, con lo que se lograra un aprendizaje

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significativo del eje disciplinar y del eje metodolgico, demostrando al alumno la utilidad de ste ltimo en casos prcticos de la vida real. 2. Investigacin durante el servicio social. El programa de servicio social que ha establecido la EOUM es por convenio con la Secretara de Salud, por medio de ste se logra la vinculacin con el entorno. Los alumnos realizan diversas actividades dependiendo de la institucin a la cual fueron asignados. Tanto los que se quedan en la Universidad como los que van a las instituciones de salud podran tener la oportunidad de participar durante ente ciclo en apoyo a proyectos de investigacin, sobre todo que en esta etapa no se tiene la presin de la carga acadmica. 3. Investigacin en posgrado Para el ciclo escolar 2008-2009, la EOUM pretende impartir las cinco especialidades ms importantes de la odontologa: ortodoncia, rehabilitacin bucal, odontopediatra, endodoncia y periodoncia; se esperara con la prxima creacin de la divisin de posgrado segn se ha proyectado, la definicin de las lneas de investigacin y la elaboracin de proyectos por los residentes de estas especialidades, mismos que podran constituir el eje de la prctica de la investigacin, puesto que en sus programas de estudio, en proceso de diseo actualmente, se contemplan asignaturas de metodologa de la investigacin como parte importante del curriculum. Sera muy adecuada la elaboracin de proyectos conjuntos de posgrado con licenciatura y la participacin de los pasantes en servicio social de la carrera y becarios, que vinculen la investigacin que se realiza en ambos niveles educativos.

Investigacin en Odontologa 4. Formacin de cuerpos acadmicos.

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La falta de cuerpos acadmicos integrados fue otra de las debilidades detectadas durante la evaluacin de este centro educativo. Esto en parte se justifica por su tiempo de funcionamiento, apenas cinco aos de su creacin dentro de la UNIMAYAB, habiendo egresado recientemente la primera generacin, el no contar con suficientes profesores de tiempo completo, y tampoco haberse incrementado hasta ahora (nicamente dos desde su creacin). Se podra explorar la posibilidad de participacin de los profesores de asignaturas en forma similar a lo que est realizando la Escuela de Nutricin en la integracin para la identificacin y consolidacin de lneas de investigacin. 5. Capacitacin de los profesores en metodologa de la investigacin Teniendo en cuenta la forma de seleccin de los profesores para trabajar en la EOUM, aunque tienen estudios de especialidad en su rea y son expertos en su propia disciplina, la mayora no cuenta con preparacin slida en investigacin, o no se encuentra actualizado. Sera conveniente la imparticin de cursos- talleres en los que participen los profesores interesados en mejorar sus competencias en investigacin. La universidad cuenta con el personal capacitado para su imparticin al igual que los recursos materiales y fsicos. Incluso se podran ofrecer de manera abierta a los profesionales con cuotas que permitan financiar uno o ms cursos. Estos cursos talleres de metodologa de la investigacin podran fomentar la elaboracin de protocolos individuales o grupales entre los asistentes y a la vez ser semilleros para la formacin de los cuerpos acadmicos del rea de odontologa, que permitan seleccionar las lneas de investigacin relevantes en la actualidad. As mismo los

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profesores aumentar su productividad cientfica publicando presentando sus trabajos en reuniones, seminarios o congresos. Conclusin Las universidades actuales tienen la necesidad de influir de manera racional sobre la orientacin de la educacin y deben crear bases slidas que sirvan de sustento a la enseanza y a la investigacin socialmente orientadas Se ha escogido esta frase de Luis F. Bojalil en Los Roles de la Investigacin Cientfica en la Universidad para la ilustrar la conclusin de este trabajo, por lo que implica en sus atinadas palabras. Se requiere un esfuerzo conjunto entre los directivos escolares, los profesores y alumnos para el logro de esta empresa nada sencilla de motivar hacia la investigacin, ya sea que se tome la propuesta completa o en partes sera un seguimiento de los que desde el inicio de este proyecto total de Universidad se han trazado para estar en armona con los requerimientos de preparacin de nuevos lderes que causen impacto verdadero positivo en su entorno. Sin duda queda mucho por hacer pero est en cada uno de nosotros los que participamos en ella el poner nuestro mejor esfuerzo en su logro.

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Referencias Canales, F.H., Alvarado, E. L. & Pineda E. B. (1996). Metodologa de la investigacin. Manual para el desarrollo de personal de salud. Mxico: LIMUSA, Noriega, auspiciado por la OMS/OPS, pp 11.
Castillo, H. P., Otero, F. J. & Ac, V.I. (2007). Reporte de evaluacin de la escuela de Odontologa de la Universidad del Mayab. Documento no publicado. pp 22

Haller & Kleine (2001), Using Educational Research, 1 pp. 8. Polit, D. F. & Hungler, B. P. (1997). Investigacin cientfica en ciencias de la salud. 5. Ed. Mxico: McGraw-Hill Interamericana, pps. 4-5. Rangel Guerra, A. (1972). Objetivos de la enseanza superior frente a los requerimientos del desarrollo y el avance tecnolgico. Revista de la Educacin Superior. ANUIES. Recuperado el 04 de noviembre de 2007 de http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/index2.php. Rangel Guerra, A. (1983). La educacin superior en Mxico. 2. Ed. Mxico, D. F.: Colegio de Mxico. Pp. 130-131.
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Universidad del Mayab. (2007). Mapa del plan de estudios de la licenciatura en cirujano dentista. (Ideal). Universidad Nacional Autnoma de Mxico (2006). Informe de evaluacin de la licenciatura de Cirujano Dentista. Mxico: UNAM

Vela Capdevila, J. A. (2003). Memorias del II Encuentro Iberoamericano de Investigacin en Odontologa. Recuperado el 08 de diciembre de 2007 de http://www.planeacion.unam.mx/memoria/2003/fo.pdf Viniegra, L. (2000). La investigacin en la educacin. El papel de la teora y la observacin. 2. Ed. Mxico: IMSS, pp 143.