Hojas de Trabajo de CLCULO DIFERENCIAL

Hoja de trabajo 1
FUNCIONES. RELACIN ENTRE VARIABLES INDEPENDIENTES Y DEPENDIENTES.
DOMINIO E IMAGEN.
I. OBJETIVOS
Relacionar las variables independientes y dependientes con su entorno familiar y
con problemas de actualidad en ciencia, economa y/o tecnologa.
Observar las caractersticas de las variables independientes y de las dependientes.
Identificar las variables independientes, las dependientes y las leyes que las
relacionan.
Determinar los conjuntos donde varan las variables independientes y dependientes.
Representar en forma grfica, algebraica, tabular, simblica, verbal y pasar de una
representacin a otra.
Construir el concepto intuitivo de funcin a partir de las caractersticas, diferentes
conjuntos y diferentes leyes que los relacionan.
Formular el concepto.
II.-PROBLEMA DETONANTE DE LA MOTIVACIN:
Problema 1:
Dlares Pesos (1er. da ) Pesos (2do. da)
1 10 20
2 20 40
3 30 60
4 40 80
5 50 100
6 60 120
7 70 140
8 80 160
9 90 180
10 100 200
11 110 220
1
12 120 240
13 130 260
14 140 280
15 150 300
16 160 320
17 170 340
18 180 360
Establecer intercambio de ideas sobre las ventajas de estas dos representaciones.
Considerar valores racionales y destacar las diferencias y analogas de los diferentes casos.
Problema 2
La comisin federal de electricidad establece diferentes tarifas de cobranza de acuerdo al
consumo de energa elctrica. Se establecieron las siguientes tarifas:
Para consumos menores a 50 kwh se establece una tarifa de consumo mnimo en el cual
pagan $32.45 ms el 16% de IVA.
Entre que valores deber estar el consumo de energa para seguir pagando la tarifa
mnima?
a) Escribe una expresin matemtica para calcular el pago de energa de acuerdo a su
consumo en la tarifa de pago mnimo:
b)Realiza el grafico para la tarifa de consumo mnimo y los kilowatt horas permitidos.
2
Para consumidores mayores de 50kwh hasta 150 kwh pagan la tarifa de servicio bsico
que consta de pagar $0.649 por cada kwh ms el 16% de IVA.
c) Entre que valores deber estar el consumo de energa para seguir pagando el servicio
bsico?
d) Escribe una expresin matemtica para calcular el pago de energa de acuerdo a su
consumo en esta tarifa de servicio bsico:
e) Realiza el grafico para la tarifa de servicio bsico y los kilowatt horas permitidos en
dicha tarifa.
3
Para los consumidores mayores de 150 kwh hasta los 400kwh pagan un servicio
intermedio el cul consta del pago servicio bsico por los primeros 150 kwh ms un
pago adicional de $0.763 por cada kwh extra ms el 16% de IVA.
f) Entre que valores deber estar el consumo de energa para seguir pagando este servicio
intermedio?
g) Escribe una expresin matemtica para calcular el pago de energa de acuerdo a su
consumo en esta tarifa de servicio intermedio:
h) Realiza el grafico para la tarifa de servicio bsico y los kilowatt horas permitidos en la
tarifa intermedia.
Si el consumo de energa entre los 400 y 500 kwh en promedio de los 6 bimestres
anteriores, pagaran una tarifa intermedia-alta seguirn pagando tarifa intermedia ms un
45.6 % del pago total y su correspondiente IVA.
i) Entre que valores deber estar el consumo de energa para seguir pagando este servicio
intermedio-alto?
4
j) Escribe una expresin matemtica para calcular el pago de energa de acuerdo a
su consumo en esta tarifa de servicio intermedio-alto:
k) Realiza el grafico para la tarifa de servicio bsico y los kilowatt horas permitidos en la
tarifa intermedio-alto.
l) Escribe de manera resumida una funcin en base a las tarifas de consumo de energa.
Suponiendo a la variable x como la cantidad de kwh consumida durante el bimestre.

'

<
< +

si
si
si
si
150 x 50
50 x 0 15 45 32 45 32
x f
) )(. . ( .
) (
m)Realiza el grafico en el cual se resuma la informacin sobre las diferentes tarifasde
consumo de energa elctrica desde 0 hasta los 650 kwh.
n) Como se llama esta funcin ?_________________________________
5
Problema 3
Dado un cuerpo cualquiera, por ejemplo una botella, tomar mediciones que permitan
dibujar y hallar la relacin entre variables a fin de determinar finalmente el volumen de su
contenido.
Problema 4. Preguntar a profesores de la especialidad ejemplos de funciones utilizadas en
la especialidad.
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II. CONOCIMIENTOS PREVIOS:
1. Seleccionar material y observar:
Escribe el concepto de conjunto:
Escribe el concepto de relacin entre conjuntos:
Escribe el concepto de funcin:
Cules son las partes que caracterizan a una funcin:
i. Analiza y contesta lo siguiente:
Sean A y B dos conjuntos tales que:
Ropa = {playera, pantaln, camisa} Color={negro, blanco}
Forma el conjunto R de todas las relaciones entre la ropa y color:
Analiza las siguientes relaciones y determina si a cada elemento del conjunto de
Ropa le corresponde un nico color:
RELACIN SI NO POR QUE?
R
1
={(playera, blanco)}
R
2
={(playera, blanco), (playera, negro)}
R
3
={(pantaln, blanco), (camisa, blanco)}
R
4
={(playera, blanco), (camisa, blanco),
(camisa, negro)}
7
R
5
={(playera, negro), (camisa, negro)}
ii. En base a las propiedades que se dan a continuacin, contesta las siguientes
preguntas:
1. Para cada elemento del conjunto A le corresponde un elemento del conjunto
B.
2. No es posible que un elemento del conjunto de A est asociado con dos o ms
elementos del conjunto B.

RELACIN
Conjunto Cumple propiedades
A B 1 2
8
f(x)= ln(x-3)
R R
] ( 3 ,
R
( ) , 4
R
+
( ) , 3
R
( ) , 0
N
f(x)=8- 2x
{-2,0, 1,4,9,10} R
{-2,0, 1,4,9,10} N
N R
+
{-4} {0}
R R
i. De acuerdo a los siguientes conjuntos establece el grafico de las siguientes
relaciones, tomando en cuenta al conjunto A como conjunto de partida y el
conjunto B como conjunto de llegada. Determina el conjunto A
1
de A
relacionado con B y el subconjunto B
1
de B relacionado con A:
RELACIN GRAFICA
9
} { ...} , , , { R y B 3 2 1 0 n n 2 x A
1 x 3 y


y con
que tal
A
1
={ } B
1
={ }
} { } { R y B R x A
1 x 3 y

y
que tal
A
1
={ } B
1
={ }
} { } { N y B N x A
1 x 3 y


y
que tal
A
1
={ } B
1
={ }
} { } { N y B R x A
1 x 3 y

y
que tal
A
1
={ } B
1
={ }
2. Identificar, interpretar y analizar
a) Construccin del concepto de funcin.
A partir de los siguientes ejemplos considerar
) (x f y
10

x y
,
kx y
, y = x+ a,
2
x y ,
2
kx y , y = (x- h)
2
, y = x +k, x y ,
3
kx y ,
) ln( x y
,
2 2 2
r y x + , 36 9y 4x
2 2
+ , con diferentes valores de a, h, k, r.
Se recomienda utilizar Winplot para ver la influencia de los parmetros
1. Establecer la representacin grfica a partir de la forma tabular, teniendo cuidado de
considerar para la misma ley de formacin conjuntos de los naturales, de los
enteros, de los reales, esto es para evitar la confusin de que dado un conjunto finito
de puntos aislados se llega a una grfica continua. Destacar la diferencia entre
{ } ) (x f
y el de los pares ( ) { } ) ( , x f x . Visualizarlo en la grfica, con notacin de
conjuntos y con un diagrama de flechas.

Con este ejercicio se logra trabajar con 4 representaciones, tabular, grfica, algebraica y
diagrama de flechas, falta la forma verbal expresando las caractersticas o propiedades que
se cumplen para tener una funcin.
a) Qu sucede con los casos x y ,
2 2 2
r y x + , 36 9y 4x
2 2
+ ?. En los
dems casos a un valor de x le corresponde un valor de y o f(x), pero en estos casos a
un valor de x le corresponden dos valores de y. Exprese el concepto de relacin entre
11
A
B
f
variables y el de funcin, seale en qu se diferencian. Discutir en equipo y
expresarlo en la siguiente clase.
b) Buscar el concepto de funcin en diferentes libros, comparar los enunciados y
relacionarlos con el trabajo indicado en el inciso a). Expresar las condiciones que se
tienen que cumplir para tener una funcin.
c) Expresar la forma en que se contribuye a desarrollar las habilidades de seleccionar
material, observar, identificar, interpretar y analizar.
d) En muchos problemas reales se hacen mediciones de algunos valores y a partir de
estos datos se hace un ajuste de curvas para elegir un modelo y graficarlo. Es
necesario trabajar esta situacin utilizando diferentes problemas contextuales y el uso
de un software adecuado para hacer el ajuste de curvas.
3. Problemas de contexto
En cada uno de los ejemplos y problemas de contexto
Buscar (identificar) las variables cuyos valores dependen de los valores que tome
otra variable y cules no.
Qu sucede si aumentas el conjunto de valores que toma la variable libre?
Existe alguna relacin entre el aumento de valores de la variable libre y los
valores que toman la variable subordinada o dependiente?
Compara las diferentes representaciones y explica cmo se relacionan los dos
conjuntos de valores en cada caso.
Al variar la variable independiente, Cmo es la variacin de la variable
dependiente?
(1) Una fbrica de yogurt produce 2500 cuartos a la semana. La ganancia neta por
cada cuarto de este producto que se vende es de $0.40, mientras que los que no
se venden se desechan con una prdida de $0.70 por cuarto. Construye una
frmula que exprese la ganancia de la fbrica en trminos del nmero de cuartos
de yogurt.
1
Representacin con variables
No. De
cuartos
vendidos
500 1000 1500 2000 2500 variable
No. De
cuartos no
1
Pg. 56 El desarrollo de habilidades matemticas en situacin escolar Santiago Ramiro
Velsquez
12
vendidos
Venta
Prdida
Diferencia
(2) La siguiente tabla muestra la poblacin aproximada (expresada en millones de
una colonia de bacterias. El registro se hace cada hora.
Hora 0 1 2 3 4 5
Bacterias 6 12 24 48 96 192
i) Cuntas bacterias habr despus de 8h?, Despus de 10 horas?
ii) Cuntas bacterias habr una hora antes de la observacin?
iii) Encuentra la expresin analtica que permita calcular el nmero de bacterias
para cualquier hora.
iv) Haz la representacin grfica.
2
(3) La funcin de produccin de la empresa HATCO se ha comportado de la forma
que se observa en la tabla y la figura en los ltimos 5 meses del pasado ao y los
5 primeros de este ao.
.
Interpretar la grfica del comportamiento de la empresa, explicar en lenguaje
natural, con tabla y por medio de las caractersticas de la funcin matemtica y la de
produccin.
2
Pg .57 El desarrollo de habilidades matemticas en situacin escolar Santiago Ramiro
Velsquez
13
(4) Funcin de dominio dividido y su aplicacin en circuitos elctricos.
La funcin de Heaviside H est definida por

'

<

0 0
0 1
) (
t si
t si
t H

Se usa en el estudio de los circuitos elctricos para representar la onda repentina de
corriente elctrica, o de voltaje, cuando un interruptor se cierra instantneamente.
a) Grafique la funcin de Heaviside.
b) Trace la grfica del voltaje V(t) en un circuito si el interruptor se cierra en el
instante t = 0 y se aplican instantneamente 120 volts al circuito. Escriba una
frmula para V(t) en trminos de H(t).
c) Grafique el voltaje V(t).
4. Sintetizar las ideas principales
Sealar las caractersticas del dominio y las de la imagen.
Expresar las caractersticas presentes en el concepto de funcin.
5. Establecer conjetura
Formular el concepto de funcin
Formular los conceptos de dominio e imagen.
IV. ACCIONES EN EL AULA
Integrar al grupo en equipos
Asignar a cada equipo una serie de ejercicios diferentes de un tipo en
particular
Dar solucin mediante Excel a diferentes ejemplos y a los problemas
de contexto vistos.
Relacionar la solucin grfica con la algebraica.
Exposicin de trabajo y generar discusin.
1. Determina si las siguientes expresiones algebraicas representan a una relacin que
van de R a R. Justifica tus respuestas:
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RELACION PROPIEDAD CUMPLE
CON AMBAS
PROPIEDADES
POR QU?
1 2
3 x 9 x f ) (
x 2 x g t ) (
que tal ) tan( x y

1
]
1

,
_

, ,
2 2
0 x
16 y x
2 2
+
2 3
6 9 5 x x u +
[ ] ) ( ) ( ) ( v Cos v Sen b a v x +
[ ]
+


,
) ln( ) (
3 x
x 2 3 x f
que tal

'

>
<
<

+
20 x x 21
20 x 10 1
10 x 0 x 10
x f
R 0 R x f
) (
} { : ) (
1. De las siguientes figuras determina cuales cumplen con ambas propiedades
que van de los nmeros reales a los nmeros reales:
FUNCIN SI NO POR QU?
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V. TRABAJO INDEPENDIENTE EXTRA CLASE
En cada uno de los ejemplos vistos, expresar como A al conjunto de las variables independientes; B
al conjunto de las variables dependientes y f: la ley que los relaciona.
Represente todos los casos como
B A f :
, donde { } A , { } B
CONJUNTO A CONJUNTO B

LEY f:
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Transita por las diferentes representaciones indicando en cada una de ellas las caractersticas que lo
identifican como funcin.
VI. CONCLUSIONES
De manera individual contesta las siguientes preguntas:
1) Cmo definiras al conjunto de llegada y de partida de una funcin?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2) Cmo definiras el dominio y la imagen dentro de una funcin?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3) Crees que todo grafico representa a una funcin? Justifica tu respuesta:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4) Al cambiar los conjuntos de partida y llegada se obtiene la misma grafica? Para
contestar esta pregunta observa el inciso iv) de la PREPARACION PREVIA.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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