You are on page 1of 13

UNIVERSIDAD LATINA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA MARGARITA OLIVARES CABALLERO GRUPO: 1510 PROFESOR: SAYANI OLIVER CABRERA ASIGNATURA: MODELOS

DE LA PSICOLOGIA CLINICA

a diferencia de los de la mujer que son internos. También se utiliza el término varón para designar biológicamente al macho humano. el aparato reproductor masculino le otorga al hombre la capacidad de fecundar el óvulo femenino y transmitir la información genética a través de la célula espermatozoidal. en ese breve instante. Puede constuir herramientas para tranformar los objetos de su mundo circundante. aparece la testosterona. un crto periodo.HOMBRE El término hombre tiene varias aceptaciones. Por otra parte. el hombre a adquirido una desconcertante diversidad de conocimientos. sobre pasa la suma de sus partes (somos un todo pero no nos conocemos bien)  El hombre lleva a cabo su existencia en el contexto humano (aprende a vivir)  El hombre es consciente  El hombre tiene la capacidad de elección  El hombre es intencional (busca algo . la mayor tendencia a la calvicie y una piel más gruesa. En su uso habitual. la palabra hombre identifica a las personas que pertenecen al género masculino. Por supuesto. en un ámbito histórico. una estatura superior. identifícalos y ubícalos en los siguientes rubros:  Antecedentes: (Del conductismo y del Psicoanálisis selecciona los que más contribuyeron. pensar razonar y resolver problemas. tiene metas)  Elabora un cuadro comparativo de los autores representativos del Psicoanálisis. Entre ellas. el crecimiento de pelo en el rostro. .  El hombre como tal. Puede actiar en forma cooperativa y puede comunicarse de manera segura con sus compañeros. se encuentran un tono de voz más grave. Puede utilizarse para referirse a los homínidos. En el reloj del tiempo geneologico. el mayor volumen corporal. este es comparativamente. Las mujeres producen dicha hormona. a cualquier varón de la especie humana o. pero en una cantidad mucho menor. Los principales órganos sexuales del hombre son exteriores. Entre otras características que diferencian al hombre de la mujer. con frases como “El hombre era nómade y se trasladaba para buscar alimentos”). el hombre tiene sus propias cualidades biológicas y psicológicas que lo diferencian de la mujer. una hormona androgénica propia del género masculino que permite desarrollar los músculos con poco esfuerzo. a los humanos en general. Sin embrgo. sin distinción de género (por ejemplo. Puede. pero la palabra hombre abarca un mayor número de conceptos.

es importante estar atento a las explicaciones que da acerca del terapeuta. Mechanic. y de todo el proceso en general. protegido y fomentado. (Vaca. Además. el terapeuta y la familia van generando realidades a través del lenguaje. La medicina es quien ha tomado el papel regulador o “hegemónico” sobre aquello que se considere normal o anormal.” Sin embargo. el aspecto cultural tiene vital importancia al momento de abordar lo normal de lo anormal en salud. (Sanmartín. en estudios transculturales. “trastornos psicológicos” los cuales pueden estar matizados en cada sociedad o grupo étnico particular.en biología lo normal es algo más que un promedio: un valor normal corresponde a variaciones más o menos finas alrededor de un promedio característico para una población dada en su ambiente específico. conflictos. la enfermedad psicológica se genera cuando hay una red de conversaciones repetitivas y recurrentes que establecen dinámicas de sufrimiento en un cierto contexto. en donde se construye en conjunto la problemática. necesidades. cit. considerando la plena libertad de aceptar o rechazar. Otra característica fundamental. sino también es de cibernética de la cibernética porque el terapeuta pasa a ser parte del sistema que está observando. mental y socialmente a las condiciones del ambiente en su totalidad. de co-construcción de significados. en las cuales se van generando redes de conversaciones que posibilitan el sufrimiento o la “enfermedad”.SALUD – ENFERMEDAD (PROCESO CONTINUO) Desde esta mirada se entiende que el concepto salud y enfermedad. Esta es una perspectiva muy interesante. Salud y enfermedad como parte de la adaptación física. como en lo hacen en modelos más tradicionales. que el aspecto de salud – enfermedad obedece a la armonía o disonancia existente entre dos componentes. Su rol es un generar cambio a través de las perturbaciones que genere en la familia y de la posible desintegración de su organización que está trayendo un sufrimiento a la mano. las cuales son aceptadas como legítimas. judíos-americanos y otros grupos. sino que representa un estado en demasía variable y que debe ser constantemente cultivado. D. Nunca debemos olvidarnos de que estamos en una visión de totalidad. es que la terapia es un proceso de co-construcción. cognitivos y ecológicos. Por ejemplo. etc. desde una objetividad entre paréntesis. sobre todo en la cultura con ascendencia mexicana y han concluido que estas diferencias demuestran el poder de los efectos de socialización entre la enfermedad y el rol del enfermo en cada una . El cual señala entre otras cosas. no es posible definir límites precisos entre la normalidad y la anormalidad y menos en el ser humano que como ser biopsicosocial alcanza complejidades que van más allá que el simple determinismo organicista. sano o enfermo. En otras palabras. sobre todo en salud “mental” o tal y como Gómez.. Por ejemplo. desde la psicología es lo socialmente definido por un grupo pequeño y poderoso acerca de lo adecuado e inadecuado. Por otro lado. (Op. fisiológicos. Existen muy diversas conceptualizaciones acerca de la salud versus enfermedad. Para lograr aquello se debe primero indagar en la epistemología del consultante. 2001) En este sentido la salud no es una condición dada o determinada biológicamente. Por lo tanto. Pero no sólo es una mirada sistémica en ese sentido. la terapia. se genera una dinámica en donde se invita al paciente o familia al cambio. (en Vaca. Tal y como lo señala Sanmartín (1992). circularidad y curiosidad. desde la experiencia de la familia y del terapeuta. Es el único mecanismo interaccionar que puede producir un cambio..) Donde la salud es integrada como una condición positiva por aspectos bioquímicos. Según Maturana. preceptúales. problemáticas. Más específicamente se podría hablar de evaluaciones sociales de contradicción emocional por intentar satisfacer expectativas contradictorias. 1992). En ese sentido. Todo cambio que se facilite debería ser según las reglas del sistema. 2001) se han descubierto diferencias entre México-americanos. etc. (2004) menciona. considerándose que el fracaso en algunos factores da como resultado la enfermedad. su concepción de mundo. sus creencias. trae a la mano un padecer que implica conversaciones que son contradictorias a las conversaciones que definen a la familia como tal. ya que el foco está puesto en las interacciones y dinámicas que se generan en una constante construcción de experiencia a través del lenguaje. cuando una familia consulta. sino que deben situarse en un terreno común. no del terapeuta. yo creo que éste no debe situarse en una posición de autoridad. lenguaje. documentándose la tendencia al soporte estoico del dolor y la enfermedad. Estas se dan en nuestro lenguaje y emociones. el cual no puede dejar de lado la suya al ser parte de este nuevo sistema.

Entre los síntomas psicológicos del estrés están la ansiedad y la tensión. ambos sugieren que la “diversidad cultural debe y puede acomodarse de tal manera que el bienestar social. matices de tipo ecológico. como las ciencias sociales y humanas. dicen. aspectos objetivos (capacidad para la función y aspectos sociales (adaptación y trabajo socialmente productivo). Ambas inducen a un reto dual a la Psicología. las diferencias en comportamiento son explicadas en términos de las condiciones antecedentes. sociocultural o histórico. una Psicología en verdad comprehensiva. Los hipocondriacos gastan mucho tiempo y dinero visitando doctores y haciéndose varios exámenes. (Op. distracción. por lo que un modelo integral de la salud (atención al paciente) que combine entre otras a la ciencia médica y conductual es percibida como una opción por demás interesante en el análisis de la relación entre conducta y salud. (Vaca. la Psicología enfrenta nuevos retos que emergen de dos fuentes principales: 1) los cambios sociales que se suceden alrededor del mundo y han otorgado a la vida del trabajo y a la vida fuera del trabajo un carácter vertiginoso en grados desconocidos. ENFERMEDADES El estrés: Las personas pueden experimentar el estrés cuando se ven enfrentadas ante eventos importantes los cuales pueden ser peligrosos o muy difícil de conllevar. y el estrés postraumático. deberían entonces contribuir al análisis biopsicosocial e investigar sobre cómo enfrentar mejor estas situaciones.la salud engloba aspectos subjetivos (bienestar mental y social.Alarcón. Las relaciones entre estos enfermos y los doctores y enfermeras pueden en muchos casos ser conflictivas. 2) el notorio desdén de la psicología occidental tradicional a través del siglo. . en el paso del siglo XX al XXI. cada uno de ellos requiere de especial atención si se quieren satisfacer plenamente las necesidades de los pacientes. mas que esenciales-. sino que se le demandan a estas ciencias soluciones para problemas que escapan al alcance del modelo biomédico tradicional. médico y psicológico de todos los grupos puede ser alcanzado”. En este sentido podemos afirmar que los grupos culturales tienen diferentes valores sobre el manejo de la enfermedad y en consecuencia del manejo de las conductas preventivas. la fobia. y dificultad en aprender cosas nuevas. La hipocondría: La hipocondría es un desorden neurótico en el cual la persona canaliza las ansiedades. irritación. Es decir que los hipocondriacos están preocupados porque padecen de una enfermedad. las preocupaciones y los pensamientos obsesivos para conversarse de que tiene una específica enfermedad física (ejemplo: el cáncer del colon). hasta el punto en que una verdadera enfermedad puede llegar a no ser no diagnosticada por aquellas personas que están cansadas de atender enfermos mentales que previamente han insistido en una enfermedad que no existe. Poortinga de Holanda citados en Vaca (2001). En las neurosis no hay lesión física ni alteración de la personalidad. Cada uno de estos factores contribuye a los diferentes tipos de problemas que se encuentran en la práctica médica. Sin embargo. -circunstanciales..de estas culturas. (Flórez. ahora no solo se reconoce su función y su aporte. conductuales y ambientales. el desorden compulsivo-obsesivo. La neurosis: Son las afecciones que muestran un malfuncionamiento del sistema nervioso. alegría de vivir). Las principales neurosis son la ansiedad. una incontrolable obsesión por evitar situaciones peligrosas y una falta de acoplarse con personas.) Ello ha llevado a que el ámbito de la salud se amplíe hacia áreas de conocimiento que antes eran relativamente ignoradas. económico. la Psicología se encuentra ahora anclada sólidamente como una importante compañera de otras ciencias que enfocan las condiciones y consecuencias de las experiencias y comportamientos humanos. esto no significaría necesariamente la suposición de que los procesos psicológicos sean universales y que compartan mecanismos similares para todos los seres humanos. Sin embargo. la preocupación incontrolable.. de una acumulación de sabiduría e ingenio de las tradiciones psicológicas autóctonas de sociedades no occidentales u geográficamente occidentales pero no catalogadas como “civilizadas”. Una idea básica de algunos psicólogos que basan sus estudios en tópicos psicológicos culturales y transculturales como John Berry de Canadá o el Doctor Ype H. Tal y como lo señala Sanmartín (1992). 2002) A su vez. cit) Los problemas de salud y enfermedad se encuentran íntimamente relacionados a factores físicos. Los conceptos y las técnicas de otras disciplinas pueden ayudar a sugerir soluciones. (Op. aunque resultados médicos indican lo contrario. cit. 2001) Psicología y medicina en lugar de contraponerse. Algunos ejemplos de neurosis son el pánico.

hostil. Muchos individuos que sufren de estos desordenes tienden a recuperarse en medio de episodios. demandantes. También tienen problemas con el apetito. Con la manía en su forma intermedia . pero toma mucho tiempo controlarlo. El nivel de problemas matrimoniales. Si los episodios de depresión son severos. sin importar si la manía es leve o severa. usualmente una mujer. Muchos individuos con este tipo de desorden tienden a tener una comportamiento y una personalidad similar a aquellos que sufren de somatización. o por el personas especiales tales como " el Mesías" (un presentimiento de grandiosidad). jugar y estar con otras personas. junto con episodios de depresión. puede llegar a sentirse nerviosa e irritada. y es usualmente crónico. tiene una historia médica larga y complicada y una serie de síntomas dramáticos pero vagos que demandan la atención inmediata del doctor. La manía: Es un período de tiempo (por lo general de una semana a un mes) en el cual la persona es y se siente muy feliz. una falta de motivación. la persona a pesar de sentirse confidente y feliz. La esquizofrenia: La esquizofrenia es un conjunto de severos síntomas psicológicos los cuales hacen difícil el trabajar. el gobierno. Muchas se escapan de los hospitales o clínicas para ir en busca de otros centros médicos. Entre los síntomas negativos están la pérdida de experiencias y expresiones emocionales. En la muchos casos. La persona que sufre del desorden personal paranoico parece normal. Sin embargo. entonces la condición emocional se llama desorden bipolar. Las personas que sufren de este desorden por lo general se vuelven evasivas y agresivas cuando se les hacen preguntas o se les desafía al hacérseles claro de las inconsistencias de sus síntomas. La persona que sufre de la paranoia esquizofrénica tiene presentimientos de que ella o él van a ser perseguidos por otros. comúnmente conocido como "maníadepresiva. habla mucho.e individuo puede llegar a ser muy creativo y productivo en su trabajo. pensamiento y habla incoherente. Muchos individuos tienden a ser impulsivos. consumo excesivo de alcohol. alucinaciones (experiencias sensorias por falta de estímulo)." Persona entre los 17 a 25 años de edad tienen comúnmente a ser víctimas de este tipo de problema emocional. esta enfermedad se refiere a altos niveles de sospecha y desconfianza. paranoia o ansiedad intensa e incontrolable y un comportamiento extraño. inhabilidad de experimentar placer o de interesarse en cosas. y sufren de dolores. Es decir. usualmente vistos en las creencias o desilusiones de que ella o él son víctimas del odio. suicidio y problemas con la ley es muy alto. Si los momentos de ambos tipos de problemas emocionales son intermedios. y constantemente se siente sin ayuda o esperanza. Muchos maniáticos parecieran tener una energía infinita y solamente necesitan pocas horas de sueño. que la persona pierde la habilidad de pensar correctamente y hace juicios realistas a la vez que puede experimentar alucinaciones. pero es sospechosa. si es que duermen del todo. La manía-depresiva: Aproximadamente 1 a 2 de cada 100 a 250 personas alrededor del mundo experimentan de una manera u otra episodios de intermedia o severa manía. La paranoia: En general. La depresión: La depresión es un problema emocional muy grave en el cual el individuo no deja de sentirse triste y vacio. y hay una asociación con la creatividad y el ingenio artístico que la persona puede desarrollar. celos y resentimientos de otras personas. . y aislamiento de personas. El desorden facticio: Los individuos que sufren de esta enfermedad mental crean la apariencia de una enfermedad física para ser el centro de atención médica y/o para obtener varios tipos de droga. Las personas deprimidas usualmente sufren de ansiedad e irritabilidad. la condición se conoce como celotipia. y una pérdida de placer en las cosas que antes les gustaba hacer. el sueño. Algunos hombres que golpean a sus esposas o novias sufren de esta enfermedad mental.la hipomanía. En sus diferentes formas la persona se convierte en psicótica. Muchas personas deprimidas tienen pensamientos suicidas y un 10-15% terminan por quitarse la vida. desconfía. controladora y rápida para desarrollar resentimientos y celos. es activa e impulsiva. el impacto que este desorden causa en la vida de una persona es devastador. agresivos. abuso de sustancias. en los momentos de manía. promiscuidad sexual y problemas con la ley. pérdida de poder e iniciativa. Las personalidades y vidas de estas personas son en típicamente dramáticas y caóticas. lo cual resulta en gastos enormes de dinero. como el vecino. La persona. Las quejas por lo general se basan en dolores gastrointestinales. ginecológicos y senso-motores. Síntomas "positivos" incluyen ilusiones (creencias irracionales). o un extraterrestre.El desorden de la somatización: Es un desorden muy raro.

A menudo estos procedimientos se utilizan en combinación. preocupaciones personales y otros.La prestación del tratamiento puede ser en aplicación individual. los instrumentos más usuales son algún tipo de test. en la promoción de manifestaciones emocionales. La duración del tratamiento suele ser por lo general entre cinco y cuarenta sesiones (comúnmente a razón de una o dos por semana). la elección de técnicas de intervención y tratamiento. el funcionamiento cognitivo y el estado emocional de las personas. • Especificación del problema en términos operativos. la orientación vocacional. aliviar y resolver trastornos psicológicos: emocionales. cognitivo. La duración más frecuente de una sesión está entre media y una hora. o en grupo. La evaluación implica frecuentemente a más de una persona pudiendo tomar. la obtención de datos complementarios a una evaluación previa. una pareja. como por ejemplo.Los objetivos del tratamiento (convenidos con el cliente) pueden concretarse en la solución de un problema específico. el establecimiento de una línea-base de conducta con la que comparar cambios pos tratamiento y otros numerosos propósitos. consejo o asesoramiento psicológico. terapia sistémica. proponerse la reconstrucción de la personalidad. En general. emocional o social. observaciones y aparatos psicofisiológicos. la selección de participantes potenciales en un proyecto de investigación psicológica. pero también pueden ser tan corto como una sesión y tan largo como que lleve varios años.EVALUACIÓN DE LA PSICOLOGÍA CLÍNICA  Consiste en la reunión de información relativa a los repertorios conductuales. y en toda una variedad de maneras. constituyendo una batería de pruebas o una estrategia de medida múltiple. En el ejercicio de esa función. terapia existencial (fenomenológica o humanística). así como consistir en construcciones sistemáticas de nuevas conductas. En cuanto al formato de las sesiones. Debe entenderse como “resultado” del proceso de evaluación psicológica. terapia psicoanalítica. entrevistas. o puede todavía reconocerse con otros nombres dependiendo de la orientación y preferencia del clínico. y ser llevado por uno o más psicólogos constituidos en equipo. el psicólogo clínico y de la salud habrá de tomar decisiones. Estas formas de ayuda pueden denominarse psicoterapia. de la persona. una familia u otros grupos o colectivos. terapia cognitiva (o cognitivo-conductual). pueden ir desde una relación colaboradora altamente estructurada hasta interacciones menos estructuradas. Esta información puede ser empleada para el diagnóstico de problemas psicológicos. . a veces. cuestionarios. la emisión de un informe pericial. • Indicación del tratamiento. terapia o modificación de conducta. Tratamiento e Intervención El tratamiento supone intervenciones clínicas sobre las personas con el objeto de entender. • Diagnóstico. o algún propósito entre estos dos extremos. en pareja. pero también puede variar según las circunstancias y la naturaleza de la terapia. incluyendo las aplicaciones fuera de la clínica en contextos de la vida cotidiana. Diagnóstico: Consiste en la identificación y rotulación del problema comportamental. la elaboración de un perfil psicológico. • Decisión sobre el grado de severidad o gravedad de las primeras informaciones que se ofrecen del problema. si procede. grupo o comunidad de que se trate. entre las que hay que destacar las siguientes: • Decisión sobre si se trata de un problema que cae dentro de su competencia o no. Se entiende que todo tratamiento o intervención supone algún tipo de relación interpersonal y situación social. Los clientes pueden ser pacientes externos o pacientes internos (residentes en una institución). la selección de candidatos a un puesto de trabajo. problemas de conducta. como objetivo central dos o más.

modificar los flujos de información en una sala médica para reducir los niveles de ansiedad de los enfermos. sociedades y asociaciones. o para modificar conductas que constituyen un factor de riesgo añadido para la salud del paciente. programas de entrenamiento para afrontar el proceso de hospitalización y conseguir una buena adaptación. tratamiento y recuperación). la función desempeñada y el lugar de la responsabilidad. incluyendo. la actividad del psicólogo clínico y de la salud ha de ser entendida como intervención.Consiste en recibir asesoramiento de un experto sobre un caso que está siendo objeto de atención profesional por parte del psicólogo clínico. Igualmente. en este caso. donde el experto evalúa la competencia profesional del psicólogo clínico (pudiendo emitir una certificación a petición del interesado). etc. etc. El objetivo puede estar orientado al caso. La función desempeñada se puede resolver como consejo (acerca de casos. que pueden ser de carácter general o referidos específicamente a determinados acontecimientos diagnósticos o de tratamiento especialmente estresantes (por ejemplo. como es el caso de programas referidos a las conductas de cumplimiento o adherencia al tratamiento. además de la sanitaria: desde médicos y abogados en práctica privada. Como por ejemplo. ejecución de una campaña de sensibilización de una comunidad para aumentar su participación en programas de prevención. arteriografía. En algunos casos. Consulta y Enlace: Se refiere aquí al consejo de experto que el psicólogo clínico y de la salud proporciona para una variedad de problemas a petición de alguna organización.La intervención puede consistir igualmente en organizar una sistemática para el estudio y conducción de los factores individuales. es la de un “consultor técnico”.La consulta se puede tipificar por el objetivo. más que como Tratamiento en el sentido estricto. de modo que a su vez el consultor trate con él directamente o bien proporcione consejo a terceros. contextos y ambientes. endoscopia. . organizaciones o programas). de un conjunto de acciones destinadas a resolver un problema (previamente identificado y analizado) de forma indirecta. la actuación del psicólogo clínico puede incluir la prevención de problemas mediante la intervención en instituciones. • Diseñar y ejecutar programas de tratamiento de las disfunciones psicosociales que acompañan el proceso de enfermar o a la propia hospitalización y tratamiento correspondiente.Se incluye en esta actividad de consulta el servicio de asesoría clínica proporcionado a otros psicólogos que lo requieran. curso. o instalar conductas adecuadas. de programas para modificar.Igualmente. En este caso. programas de preparación para la cirugía. así como la intervención centrada en personas con riesgos o en toda una comunidad. Consejo. el alivio de la solución de un trastorno dado. Esta función implica objetivos como: • Identificar y evaluar factores psicosociales que incidan en la calidad de la atención recibida por el paciente. el contacto continuado entre un psicólogo como consultor técnico y los otros profesionales de cualquier servicio dentro del sistema sanitario. • Identificar y evaluar factores psicosociales que incidan en el bienestar de los pacientes durante su enfermedad. hasta agencias gubernamentales. servicio directo (evaluación. además del interés en el entendimiento. en primer lugar. Se trata en este caso. por ejemplo.). se incluirá la supervisión clínica. • Identificar los problemas psicosociales causados por la enfermedad (diagnóstico. programas de preparación para la hospitalización. Esta función incluye el diseño y la realización de programas de ajuste a la enfermedad crónica. la evaluación de programas en curso). así como centros educativos y de rehabilitación. el trabajo del psicólogo se integra en el del cuidado general de estos pacientes de forma permanente. programas para procedimientos diagnósticos invasivos como biopsias. El psicólogo diseña en colaboración y colabora en la ejecución. entidades judiciales y corporaciones multinacionales. Asesoría. o que pueden dificultar su recuperación o rehabilitación. ambientales y relacionales. o puede estar orientado a la organización o programa (como sea. La intervención del psicólogo. que puedan favorecer y/o perturbar la calidad del proceso de adaptación a la enfermedad.Las organizaciones consultantes pueden ser muy diversas.

tratamiento. se refiere a si la responsabilidad por las consecuencias debidas a la solución ofrecida al problema de una organización recae en el clínico consultado o permanece. psicodiagnóstico. . elaborando estrategias encaminadas a aumentar el contacto con ellas y valorando la adecuación de la oferta real de tratamiento a dicha problemática. orientación en el uso de instrumentación psicológica) y otras formas. El psicólogo puede estar total o parcialmente dedicado a la enseñanza tanto en cursos de graduación facultativa como de postgrado. tiene varias modalidades. • Promover una mayor accesibilidad a los instrumentos preventivos. por señalar esa variedad de áreas de investigación. • Fomentar y promover los hábitos de salud en la población general. evaluación clínica. Sus funciones preventivas y promotoras de salud se centrarán en: • Capacitar a los mediadores de las redes socio sanitarias de la comunidad diana para desempeñar funciones de promoción de la salud y de prevención. esta actividad es una característica del psicólogo en relación con los demás profesionales de la salud y así.Esta orientación a la investigación del psicólogo en el marco de la salud tiene importancia. • Dar a conocer diversos recursos humanos y materiales para la prevención y promoción. psicología anormal. De hecho. Finalmente. Por otro lado. tanto por tradición histórica como por formación facultativa.psicodiagnóstico. es una condición para evaluar la efectividad de su propio trabajo. terapia o modificación de conducta. en particular. Prevención y Promoción de la Salud: Este apartado recoge fundamentalmente el trabajo de intervención comunitaria de los psicólogos de la salud. o enseñanza (formación en tareas específicas. para discriminar posibles nuevas aportaciones y determinar qué procedimientos de evaluación e intervención terapéutica sean más adecuados para sus clientes. de modo que se eviten prácticas espúreas clínicamente sostenidas por la inercia y se promueva una mejor actuación profesional. Investigación: El psicólogo. formando parte de las prestaciones profesionales. desde la determinación del valor pronóstico de determinadas variables hasta la comprobación de la viabilidad de profesionales como terapeutas. • Analizar la problemática de las personas con prácticas de riesgo. desde el análisis de contextos infantiles o geriátricos hasta la evaluación o experimentación neuropsicológica o psicofísica. a menudo.Las áreas de investigación por parte del psicólogo clínico y de la salud incluyen desde la construcción y validación de tests hasta el estudio del proceso y del resultado de distintos tratamientos psicológicos. sobre la enfermedad o enfermedades correspondientes. o sobre los factores de riesgo. psicopatología. constituye una dotación facultativa con la que se contribuye al trabajo en equipo en contextos médicos (hospitalarios y centros de salud) donde ya se espera esta destreza por parte del psicólogo (como ya se ha dicho). psicoterapia. • Incrementar el nivel de conocimientos de las personas en situación de riesgo de la comunidad. para el diseño de las investigaciones del equipo. en áreas de personalidad. intervención en cambios organizacionales. para la solicitud de financiación de proyectos y como consultor de proyectos ajenos. En cuanto al lugar de la responsabilidad. Las investigaciones del psicólogo clínico y de la salud se llevan sobre todo en los propios contextos aplicados y. la investigación ha llegado a constituir una contribución reconocida en el contexto clínico y de intervención comunitaria. arbitraje de experto). está orientado a la investigación. pero también se llevan en laboratorios disponiendo ya de mejores condiciones para estudios controlados. como es más frecuente en la propia organización consultante. permite evaluar críticamente la ingente cantidad de investigaciones que de continuo se publican. Enseñanza y Supervisión: La dedicación a la enseñanza y formación a otros en tareas clínicas y de la salud. al menos por las tres siguientes razones: por un lado. entrenamiento de personal.

bajo control y supervisión del psicólogo. como médicos. incluyen a menudo la formación de no profesionales de la psicología en principios y técnicas de análisis y modificación de conducta. enfermeras. primero. ejerciendo una labor de cuidado indirecto del paciente. dentistas. o discapacidad permanente. A esa función se le podría denominar función de coordinación (que actualmente se cubre en cierto modo desde el “Servicio de Atención al Usuario”). Para cumplir tal función. a fin de optimizar el rendimiento de los dispositivos asistenciales. Esta supervisión puede ser individual o en pequeños grupos. intervenciones comunitarias. El modelo consiste. el cumplimiento de esta función conlleva. el psicólogo actúa como experto en relaciones humanas e interacción personal. En todo caso. En el caso de ciertas patologías. por lo general. Asimismo. como las oncológicas. la evaluación y valoración periódica de la aportación de los trabajadores en las mejoras o retrocesos en los servicios y resultados que reciben los usuarios de la organización sanitaria (en estrecha conexión con el análisis de la calidad de la asistencia). sobre todo en el caso de una enfermedad crónica. mediante la mejora de la actuación de los profesionales sanitarios y del sistema mismo. La tarea del supervisor en este sentido ha de ser tal que preste una ayuda relevante sin convertir al solicitante en un mero ejecutor de sus ideas. higienistas dentales.De cualquier modo. y entre los diferentes equipos. el cliente siempre conoce la condición de estudiante en prácticas y de que el responsable es el supervisor. Administración y Gestión: Este tipo de función tiene más que ver con la colaboración con la gerencia del sistema sanitario: es básicamente una función de gestión de recursos humanos cuyo objetivo es mejorar el desarrollo de los servicios. la función de coordinación puede extenderse a la coordinación con las acciones de asistencia especializada hospitalaria y extra hospitalaria y a las acciones de la asistencia no especializada en la Atención Primaria extra hospitalaria.Otra forma de enseñanza o supervisión es la ayuda prestada a solicitud de estudiantes y de graduados que plantean o llevan a cabo determinada investigación. Se trata. aunque puede coincidir con ella. la coordinación puede proseguir hasta la muerte del paciente terminal.La supervisión de un practicum es un tipo especial de enseñanza en la que el psicólogo clínico y de la salud aporta su experiencia profesional a la formación de estudiantes. dentro del medio hospitalario (si existe un programa para ello). así como la asistencia a sesiones clínicas. Esta enseñanza puede también ir dirigida al propio cliente formando parte del contexto terapéutico cuando la relación clínica implica la ayuda a la gente para aprender nuevas maneras de comportarse en la vida cotidiana. y segundo.técnicas de intervención y tratamiento. técnicos sanitarios. y se ofrece a los equipos de salud como coordinador de actividades y asesor en la solución de las posibles dificultades que pueden surgir de la interacción. en suma. profesores y demás personal cuya dedicación tenga que ver con alguna forma de trato y atención social. el psicólogo clínico y de la salud en el cumplimiento de esta función actuará: . de poner en práctica el concepto de salud bio-psico-social y de atención integral que implica. Esta enseñanza puede ir dirigida. a otros profesionales de modo que sean ellos los que extiendan la aplicación psicológica en sus contextos naturales.Por otro lado. corrección y valoración de pruebas o la aplicación de ciertas técnicas. el estudio y establecimiento de la mejor forma de adecuar los recursos humanos a los fines del sistema.En consecuencia. colaborando en la mejora de la calidad de tal interacción entre los diferentes miembros del equipo. Es obvio también que el estudiante está obligado a la confidencialidad en el mismo sentido que el clínico.Un primer aspecto de esta función es el de ordenación de la tarea global en el sistema sanitario. tales como la aplicación.Finalmente. la buena coordinación intra e inter equipos repercutirá con seguridad en un mayor nivel de calidad de la asistencia. diseño de investigación y otras. son usuales también otras tareas en que se muestre al estudiante la práctica profesional. en que el estudiante asista a las sesiones que se estimen convenientes y viables o incluso realice alguna tarea con el cliente y se reúna entre sesiones con el supervisor. Esta labor va desde la orientación bibliográfica y el consejo para que el diseño responda a lo que se quiere saber. Dirección. en dinámica de grupos.Esta función de coordinación no ha de confundirse con la función de dirección de un equipo asistencial. algunas orientaciones clínicas como la terapia o modificación de conducta. Por otro lado. hasta la introducción en las habilidades como investigador.

Momentos de Intervención:Los procedimientos. La intervención en este primer momento se suele llevar a cabo a nivel comunitario. Se trata pues de identificar los trastornos en los momentos iniciales de su aparición o incluso antes de ésta. La intervención psicológica ha desarrollado técnicas y estrategias eficaces. Director de un Departamento Universitario. previamente acordadas por los órganos correspondientes. permitiéndose de esta forma la contemplación o inclusión de otras técnicas e instrumentos no necesariamente incluidos de forma explícita. pero que no pueden considerarse mutuamente excluyentes. y por otro lo suficientemente agrupada por áreas de técnicas o instrumentos como para que aclare las directrices generales de acción. Esta detección precoz suele facilitar una intervención más temprana y con frecuencia con mejores expectativas de éxito. . Procedimientos. Jefe de Servicio de un Hospital o Centro de Salud. Presidente de alguna sección profesional o científica. De esta forma se pretende evitar la aparición de problemas. como medio o largo plazo. o quien utilice los instrumentos que se enumeran. y promover conductas favorecedoras de la misma.Todas las técnicas. • Como diseñador de programas para relacionar los recursos humanos disponibles. diseñe o supervise dichas técnicas y procedimientos. al ofrecer asesoramiento a los directores y jefes de línea en asuntos que afectan a las relaciones laborales para afrontar y manejar los problemas que se puedan presentar. Director de un Programa de Formación de Postgrado (Doctorado. Una clasificación de dichos momentos se ofrece a continuación: Prevención primaria:Su objetivo es modificar anticipadamente las condiciones sociales y ambientales así como las conductas de las personas que pueden afectar negativamente a su salud tanto a corto. la riqueza y variedad de las técnicas psicológicas en psicología clínica. cuando hay una previsión de que va a producirse con inminencia. jefes de servicio y jefes de enfermería. Técnicas e Instrumentos: La idea general es hacer una lista. adaptando métodos y tecnologías a los recursos efectivos de que se dispone. Por dicha razón. En el cumplimiento de esta función.• Como experto (“Consultor técnico”). Prevención secundaria:Su objetivo es localizar y tratar lo antes posible los trastornos cuya aparición no ha podido impedirse por medio de la prevención primaria. y proponiendo procedimientos alternativos a los que están siendo utilizados. Director General de Servicios o programas sectoriales de Psicología Clínica y de la Salud. evaluando y valorando el desempeño de los directivos administrativos. se han elaborado diversas clasificaciones que estructuran el campo desde diferentes ópticas o perspectivas. especialmente dirigidas a cumplir los fines propios de cada uno de los distintos instantes en los que se interviene.Para conseguir este fin. responsable de un proyecto de investigación. incluyendo la gestión de su propia actividad profesional. Director de un Servicio Clínico Universitario. en cuanto a la implantación y desenvolvimiento de las políticas de personal y en cuanto a la humanización de la asistencia. por un lado suficientemente exhaustiva de las técnicas e instrumentos como para poder abarcar la labor actual del psicólogo clínico y de la salud. debe ser un psicólogo clínico y de la salud quien indique. Se pretende con este enfoque reflejar. Master). las técnicas y los instrumentos que utiliza el psicólogo tienen un primer encuadre clasificador que viene determinado por el momento de la intervención. con la mayor fidelidad posible. el psicólogo puede desempeñar puestos como director de un hospital de Salud Mental. aunque también se dirige a veces a colectivos especiales o grupos específicos de alto riego. tanto por su origen como por la adecuación de la formación de este especialista a su correcta utilización. procedimientos e instrumentos que se incluyen en los apartados siguientes se consideran básicamente específicas del psicólogo clínico y de la salud. formulando y ejecutando tratamientos específicos y/o globales (según los casos). • Como auditor. y otros.

En el caso de los trastornos crónicos también puede señalarse como objetivo el reducir o disminuir los efectos negativos de éstos. con el objetivo de.Tratamiento: Su objetivo es la intervención sobre trastornos ya aparecidos y más o menos consolidados (en esto se diferencia de la prevención secundaria). Sin negar que este es el modelo de mayor implantación. • Técnicas y procedimientos de auto-observación y autoregistro. • Juego de roles y otros procedimientos de apoyo a la observación de las conductas. A continuación se ofrece un listado de dichas técnicas.: las entrevistas). su adecuada utilización para fines clínicos debe apoyarse en una formación psicológica y psicopatológica del mismo nivel de la que reciben los especialistas en Psicología Clínica. para prevenir recaídas y evitar posibles complicaciones posteriores. Una clasificación de los distintos niveles podría ser la siguiente: • Individual. mejorar la calidad de vida. • Autoinformes: Escalas. aunque no sea posible curar el problema.ej. • Comunitario. Niveles de Intervención: La intervención psicológica. en el campo clínico. que gozan de gran tradición y aceptación entre los clínicos. 4. ha sido tradicionalmente vinculada con la psicoterapia individual. asume en gran medida el concepto clásico de rehabilitación. • Familiar. tal y como se ha definido aquí. 3. Técnicas de Evaluación y Diagnóstico Los procedimientos y técnicas de intervención psicológicas están íntimamente asociados a los instrumentos. • Observación conductual. Aunque no puede considerarse que todos las técnicas de evaluación que se enumeran más abajo sean exclusivas del psicólogo clínico y de la salud (p. • Registros psicofisiológicos. • Tests. inventarios y cuestionarios. Prevención terciaria: Su objetivo es actuar sobre los trastornos que ya han sido objeto de tratamiento. • Encuestas. La prevención terciaria. recogiendo las más importantes: • Entrevistas (desde las entrevistas libres a las entrevistas completamente estructuradas pasando por entrevistas con distintos grados de estructuración). Apoyo en Informes de Otros Profesionales . técnicas y procedimientos de evaluación. • Institucional. • Grupal. no cabe duda de que existen otros niveles.

Algunos de los informes más corrientemente utilizados son: • Informes neurológicos. los psicólogos clínicos y de la salud pueden recabar la opinión de otros profesionales sanitarios y no sanitarios. • Informes de trabajadores sociales. no en todos los casos se ha descendido al mismo nivel descriptivo. No se ha intentado. Técnicas y Procedimientos de Intervención: Los psicólogos clínicos y de la salud utilizan un gran número de técnicas y procedimientos de intervención. • Informes sociológicos. • Informes médicos en general. agrupados en los grandes epígrafes teóricos que los sustentan. Por otra parte.Con el fin de obtener información adicional para la elaboración de conclusiones diagnósticas o de evaluación. que han resultado de los conocimientos adquiridos en la práctica clínica. de la psicología y de las ciencias afines. ya que nuestro propósito se circunscribe a marcar las grandes líneas por las que discurre la actividad terapéutica en la psicología clínica y de la salud. en ningún caso. En este apartado se recogen aquellas técnicas y los procedimientos que más frecuentemente se usan en el ámbito clínico. • Informes de pruebas bioquímicas. en orden a no alargar excesiva e innecesariamente la exposición. Así por ejemplo. las técnicas de sugestión y la hipnosis no se recogen en un apartado específico ya que pueden ser utilizadas por distintas corrientes u orientaciones teóricas. la pormenorización exhaustiva y el agotamiento en la descripción de todas las formas de intervención. . • Informes pedagógicos.

BIBLIOGRAFÍA: www.mx http://www.htm http://www. Oblitas Guadalupe y Cols Psicología y salud: Autor: Julio Alfonso Piña López .tuobra.com http://www.psicologia.es/perfiles/contenido/clinica.unam.cop.com Psicología de la salud y enfermedades: Autor: Autor 0 0 LABEL 0 Luis A.librosdepsicologia.