UNIDAD DE DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD TALLER DE ESCRITURA I.

Finalidad Establecer los objetivos, las metas y las actividades del Programa de Desarrollo de la Creatividad para el año 2008. I. Áreas de trabajo 1. Tonicidad: Se trabajará el desarrollo de una adecuada tonicidad de los segmentos musculares que intervienen en la escritura mediante ejercicios de contracción y relajación. 2. Grafomotricidad: - Asesoramiento a padres. - Capacitación y entrenamiento a voluntarios. - Prácticas académicas para estudiantes de pre-grado de la Facultad de Psicología. II. • • • • Objetivos Generales Diseñar y ejecutar programas del Taller de Creatividad y Literatura trabajando las áreas de lectura y comprensión de textos, producción de textos literarios (cuentos y poemas), artes plásticas, manualidades y teatro de títeres. Orientar a los padres para que cumplan un papel activo en la promoción del desarrollo de la creatividad en sus hijos. Capacitar y entrenar al equipo de trabajo del Programa de Desarrollo de la Creatividad. Capacitar a estudiantes de pre-grado de la Facultad de Psicología en el desarrollo de la creatividad. Metas III. 135 niños atendidos en 3 períodos de trabajo. 135 padres de familia orientados en los 3 períodos. 20 voluntarios capacitados y entrenados. Áreas de trabajo 1. Taller de Creatividad y Literatura 1.1. • Objetivo: Diseñar y ejecutar programas de creatividad en las áreas de lectura y comprensión de textos, producción de textos literarios (cuentos y poemas), artes plásticas, manualidades y teatro de títeres.

II.

1.2. •

Metodología de Trabajo: Evaluación: El proceso de evaluación es continuo. Las etapas de la evaluación son: Evaluación inicial: que se realiza al niño(a) cuando ingresa al Taller, evaluándose con una ficha lenguaje escrito y creatividad literaria, creatividad artística, lectura y comprensión de texto. La evaluación sirve de referente para la intervención en el Taller de Creatividad y Literatura y observar la evolución del niño. Evaluación de Proceso: se evalúan los avances de cada niño durante las sesiones, consignándose esto en una ficha de seguimiento, de acuerdo al logro de los indicadores y objetivos trabajados. Evaluación Final: se realiza al término de cada ciclo, y se emite un informe escrito. Programación y Ejecución del Taller de Creatividad y Literatura: Los Programas del Taller de Creatividad y Literatura se generan para cada grupo etáreo con el equipo de trabajo, tomándose en cuenta los niveles de desarrollo esperados para cada grupo etáreo y grado escolar, tanto en la lectoescritura, comprensión de textos, repertorio lingüístico y habilidades plásticas. La evaluación permite identificar la Zona de Desarrollo Real en la que se hallan los niños y poder atender sus necesidades particulares, así como poder hacer los ajustes necesarios al programa para su aplicación a cada grupo. Los programas implican una secuencia de sesiones con actividades articuladas que apuntan a promover el desarrollo de habilidades, las cuales permiten a los niños realizar procesos creativos en diversas áreas, pero particularmente en el desarrollo creativo del lenguaje escrito. Una vez elaboradas las sesiones de trabajo, se preparan los materiales correspondientes y se ejecutan las actividades.

-

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1.3. • • •

Planeamiento de las actividades: Evaluación inicial de los niños. Inscripción de los niños al Taller de Creatividad y Literatura. Elaboración de la programación de actividades para cada grupo etáreo con el equipo de trabajo, tomándose en cuenta los niveles de desarrollo esperados para cada grupo etáreo y grado escolar, tanto en la lectoescritura, comprensión de textos, repertorio lingüístico y habilidades plásticas.

• • • • • 2.

Elaboración de los materiales necesarios para la ejecución de cada una de las actividades programadas. Ejecución semanal para cada grupo etáreo de las sesiones del Taller de Creatividad y Literatura. Evaluación del desempeño de cada uno de los niños de acuerdo a los logros de los objetivos e indicadores programados en cada sesión. Redacción en cada sesión de la ficha de seguimiento en donde se consigna los avances de cada niño(a) participante. Redacción del Informe Final de evaluación por niño(a) participante al concluir el ciclo.

Asesoramiento a padres 2.1. • 2.2. Objetivo: Orientar a los padres para cumplir un papel activo en la promoción del desarrollo de la creatividad en sus hijos. Metodología: Al inicio de cada ciclo, los padres recibirán información sobre los objetivos y del sistema de funcionamiento del Taller de Creatividad y Literatura. Asimismo en una ficha los padres de familia proporcionarán los datos más relevantes sobre su hijo(a). A los padres se les brindará orientaciones personalizadas, dialogando continuamente con ellos acerca de las potencialidades y déficits que pudieran presentar sus hijos y el cómo ayudarlos para un mejor desarrollo personal. Así también en las entrevistas surgirán las sugerencias sobre temas en los que desean recibir orientación. El Programa brindará charlas informativas para los padres de todos los grupos, dirigidas por especialistas en los temas propuestos, éstos son: Desarrollo de Personalidades sanas, Cómo las familias pueden promover la creatividad. 2.3. • • • • Planeamiento de actividades: Elaboración del rol de entrevistas con los padres por grupo etáreo. Programación de las charlas informativas. Elaboración de materiales de trabajo para las charlas informativas. Ejecución de las actividades programadas.

Testimonio de los padres sobre el efecto del taller en la vida de su hijo(a) .

3.

Capacitación y entrenamiento a voluntarios 3.1. • Objetivos Específicos: Capacitar y entrenar al equipo de trabajo del Programa de Desarrollo de la Creatividad. Metodología: Al término de cada ciclo del Taller de Creatividad, el coordinador general del programa y la subcoordinadora, evaluarán la necesidad de convocar a nuevos voluntarios al equipo. En caso de ser necesario se realiza la convocatoria a los estudiantes de pre grado de la Facultad de Psicología de la UNMSM. Inmediatamente se emitirá la programación para el proceso de selección. La evaluación estará a cargo del coordinador general y la subcoordinadora, quienes al término del proceso de evaluación darán la bienvenida, mediante correo electrónico, al Programa de Desarrollo de la Creatividad a los postulantes que aprobaron la evaluación. Terminado el proceso de selección se realizará una reunión de integración e inducción con los nuevos miembros. Se programará y ejecutará para ellos un ciclo de capacitaciones básicas a recibir antes de que inicie el nuevo ciclo. Las capacitaciones son permanentes, puesto que junto con los voluntarios se realiza la programación de las actividades de cada sesión, y en estas se da a conocer el sustento teórico, conocimientos sobre lectoescritura, orientaciones sobre la interacción con los niños, etc. Asimismo, con todo el equipo se trabajará el proceso de evaluación inicial de los niños y su seguimiento, se coordinará la ejecución de sesiones; así como reuniones de capacitación en temas necesarios para un mejor desempeño y reuniones de intercambio de experiencias y evaluación. En el transcurso del periodo, se realizará un proceso de acompañamiento con los voluntarios para conocer su satisfacción con respecto al Programa, sus inquietudes y sus necesidades; también se realizará evaluaciones de su desempeño a nivel personal y del equipo de trabajo. Al término del periodo se emitirán los certificados a los voluntarios que hayan concluido su periodo de voluntariado y hayan cumplido con los requerimientos del Programa. Además, se promoverá a coordinador de grupo a los voluntarios que cumplan los requisitos.

3.2.

3.3. • • • • • • •

Planeamiento de actividades: Determinación del cronograma de evaluación. Elaboración del Plan de integración e inducción, así como el rol de capacitaciones para los nuevos miembros del Programa. Elaboración del cronograma de capacitaciones para todos los miembros del Programa. Contacto con los especialistas para la ejecución de las capacitaciones específicas. Ejecución de cada actividad programada. Evaluación del desempeño de los miembros del Programa, así como de sus necesidades y satisfacción con respecto al Programa. Emisión de la certificación correspondiente al término de cada periodo de entrenamiento.

4. Prácticas académicas para estudiantes de pre-grado de la Facultad de Psicología. 4.1. Objetivo: • Capacitar a estudiantes de pre-grado de la Facultad de Psicología en el desarrollo de la creatividad.

4.2. Metodología:

4.3. Planeamiento de actividades: • Determinación del cronograma de prácticas de los alumnos de pregrado de la facultad de Psicología, según los ciclos de trabajo del Taller de Creatividad. Coordinación con el jefe de prácticas de los alumnos de pre-grado para la evaluación de éstos. Orientaciones a los estudiantes de pre-grado sobre el abordaje con los niños del Taller de Creatividad.

• •

IV.

RECURSOS

a). Recursos Humanos: • Coordinador General: Víctor Hugo Urbina Reyes Subcoordinadora y encargada de finanzas: Tanya Martínez Aparicio • Responsables de grupo de trabajo: - Susana Contreras Loayza - Alí Shupingahua Vargas - Joél Hurtado Mariño • Equipo de voluntariado: Analía Zurita Galarreta Tania Vega Quezada Karol Valverde Chávez Claudia Ubillús Zapata Sergio Domínguez Lara Joecelyn Seminario Erazo Geraldine Cayo Rodríguez • Especialistas invitados en Creatividad y Desarrollo Personal

b). Recursos Materiales: • Infraestructura: 01 ambiente de Creatividad. 01 patio amplio. 01 baño para niños. 01 teatrín • • • • • • Material Didáctico: libros de cuentos, títeres, lecturas seleccionadas, fichas de trabajo, fichas de comprensión de lectura, etc. Material bibliográfico: libros de especialidad en creatividad, lectura, escritura creativa, etc. Material Audiovisual. Equipo de sonido. Material de escritorio. Material de limpieza.

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