PROPUESTA PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES. 1ª ETAPA: 1.

Presentación de las cinco vocales juntas (minúsculas) con un cuentito. 2. Dictar diario vocales en orden: a, e, i, o, u. (una semana) tarea: una 13 plana de vocales. 3. Dictar las vocales en desorden (una semana) 4. Presentar las vocales mayúsculas: A, E, I, O, U. 5. Dictar primero en orden y luego en desorden (una semana) tarea: una plana de vocales en desorden. 6. Dictar diptongos, primero solo minúsculas y después mayúsculas inicial. Ai, Oe, Ua, etc. (una semana) tarea una plana de vocales en diptongos mayúsculas inicial. Leer en su libro, las vocales. 2ª ETAPA: 1. Presentación de siete consonantes: p, m, t, d, l, n, s. 2. Contar cuento sobre una familia y presentación de los dibujos de la familia:  El papá Pepe.  La mamá Ema.  Tito (el hijo)  Daditos ( El perro de Tito)  Lola  La nena Ana  El oso Susú.

INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PÉREZ.

5. El papá Pepe La mamá Ema Tito Daditos La Ana nena Lola El Susú oso 6. . INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PÉREZ. Después presentar los siete enunciados junto con su respectivo dibujo. Invitar a los niños para que “escriban” en enunciado que quieran con su respectivo dibujo. Hacer énfasis donde inicia y donde termina el enunciado. Al siguiente día. primero la maestra y luego junto con los niños repitiendo el enunciado. identificación de los personajes y memorizar sus nombres. 13 Dejar los dibujos pegados en el pizarrón EN ORDEN. Al siguiente día poner los dibujos en desorden y que los identifiquen sin error. preguntando: ¿quién es la mamá de Tito? ¿quién es el papá? ¿cómo se llama el oso? Etc. 3. 4. Leyendo cada uno.PROPUESTA PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES.

TAREA: Una plana de diptongos y una plana del primer enunciado: El papá Pepe. nena. En esta semana ir dejando planas del enunciado que sigue y sin olvidar las vocales. Tito. escribir todos los enunciados en su cuaderno y leerlos al 13 maestro cuando los lleven a calificar. Susú. El papá Pepe La mam á Ema INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PÉREZ.  Con esto se presenta la “y” como conjunción. Para ello. les piden que les lean el enunciado. La siguiente semana: Combinar los enunciados de la familia y dejar tarea de eso y de diptongos. Del aprendizaje global de los enunciados.PROPUESTA PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES. se vuelven a leer en orden y con unas tijeras se cortan los enunciados para que queden separadas las palabras. Al siguiente día y toda la semana. Lola. Enunciados:  El papá Pepe y Lola  La mamá Ema y Ana  El oso Susú y Tito  Lola y la nena Ana. mamá. . 8. pasamos a la palabra clave: papá. 7. Procurar pegar las palabras separadas unas de otras. llevamos los enunciados escritos en papel y los pegamos en el pizarrón. Daditos. etc. pegar los enunciados en el pizarrón y leerlos: primero el maestro y luego los niños. Cuando se los califiquen. 9.

le vamos a ir quitando las palabras que “no sirven” para poder enfocarnos en las letras a ver.  Para que quede solo la palabra clave. ejemplo:  El papá Pepe. Daditos.      La nena Ana.  mamá INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PÉREZ. Decir a los niños que solo quedaron:  papá.PROPUESTA PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES. Tito. La mamá Ema. Lola.Luego de cortados los enunciados. Tito Dadito s La nena An a Susú 13 El os o 10. El oso Susú. .

 la de nena (n)  y la de Susú (s).  la de Lola (l). Es importante que así se refieran a las letras y no por su nombre. TAREA: Dejar plana de vocales y una de la palabra papá y otra de mamá.  la de mamá (m).  la de Daditos (d). . Para ello escribir en el pizarrón todas las palabras clave y borrar las letras que no sirven para que solo quede  la de papá (p). durante esa semana dejar plana de vocales y de las demás palabras clave.  la de Tito (t).Una vez que ya “leen” las palabras en orden y en desorden y estén bien identificadas.PROPUESTA PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES. Leer las palabras clave junto con los niños. INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PÉREZ. se pasa ahora a la LETRA. 11.  Tito  Daditos  Lola  Nena  13 Susú.

etc. INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PÉREZ. la de Tito. .PROPUESTA PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES. Después ir formando la carretilla. 13 12. Escribir en el pizarrón las vocales. hacer la cuadrícula y a la izquierda ir escribiendo hacia abajo la de papá. junco con los niños. la de mamá. En ORDEN. FORMACIÓN DE LAS CARRETILLAS. una vez terminada se procede a leerla completa.

p m t d l n s a pa m a ta da la na sa e I o u pe pi po pu me mi mo m u te ti to tu de di do du le li lo lu ne ni no nu se si so su 13 13. INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PÉREZ. la pueden hacer en un papelote y pagarla en el pizarrón. les dura más).Leerlas diariamente. . también se les puede dar una copia a cada niño (si la plastifican.PROPUESTA PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES.

una de la de papá mamá. la de Tito y la de Daditos.PROPUESTA PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES. 14. .Encontrar palabras en la carretilla y que los niños las escriban en su cuaderno: Por ejemplo: pelo pomo mesa misa toma mate dedo dado loma lima luna oso 13 Al calificarles les señalan cualquier palabra y que las lean. TAREA: Dejar planas. en toda la semana dejar tarea. ma me mi mo mu pa pe pi po pu. en orden. INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PÉREZ.

13 15. da de di do du. MUCHAS FELICIDADES. (r) sonido fuerte La tía Toña Hugo (ñ) (h) INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PÉREZ.Para formar la Segunda Carretilla. sugerencia: metate patote molino monito Salado Monote semana mamita Todo esto se trabajará HASTA EL MES DE DICIEMBRE HASTA AQUÍ CONCLUIMOS LA MITAD DEL TRABAJO. se siguen los mismos “pasos” que en la primera. 16.PROPUESTA PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES. TAREA: Leer en su libro de apoyo las páginas de las letras vistas y al día siguiente se les tomará lectura. .Dictar palabras con tres sílabas. Ahora se cuenta una historia acerca de “Los parientes” que van a visitar a “La familia” los parientes son: El tío Ramiro.

Cuca Jesús Bebita El gato Gogó El perro Fifí (c) (j) (b) (g) (f) 13 r ñ h c a ra ña ha ca e re ñe he i ri ñi hi o ro ño ho co u ru ñu hu cu INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PÉREZ.PROPUESTA PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES. .

ci. qui. güe. que. Para el aprendizaje de las sílabas ce. NOTA: NO OLVIDAR LA PRIMERA CARRETILLA. HACER UNA CARRETILLA SOLO CON ESAS. e i c ce ci q qu q INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PÉREZ.PROPUESTA PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES. j b g f ja ba ga fa je be fe ji bi fi jo bo go fo ju bu gu fu 13 17. JUNTO CON LA NUEVA. gi . ge. . Solo darle más importancia a la nueva carretilla. 18. güi. LA CUAL SE LEERÁ DIARIAMENTE. y gue. gui.

.PROPUESTA PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES. e g gu e g gü e ui g ui g üi 13 INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PÉREZ.

la dobleu. y. la de kiosko. siguiendo el procedimiento para la primera. Se hace otra carretilla.PROPUESTA PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES. la de yoyo. w. la de zapato. k. Podemos decirle que haremos la carrerilla de chango. ll. x. ch k x w y z v ll a ch a ka xa wa ya za va lla e i ch chi e ke ki xe xi we wi ye yi o ch o ko xo u ch u ku Xu Yu Zu Vu Ll 13 yo zo ve vi vo lle lli llo INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PÉREZ. .Para las letras ch. z. a de vaca y la de lluvia. v. la equis. 19.

grillo y trapo. flor. blusa. . La otra se formará con la de premio. crema fresa. clavo. una con las de: Plato. 13 pl a bl a cl a pl e bl e cl e pl i bl i cl i pl o bl o cl o pl u bl u cl u INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PÉREZ.PROPUESTA PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES. brazo. y que ahora solo les faltan 2 carretillas más. globo y atlas. u Hágase notar a los NIÑOS QUE YA SABEN LEER.

PROPUESTA PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES. . fl a gl a tl a pr a br a fl e gl e tl e pr e br e fli fl o gl gl i o tl tl i o pr i br i fl u gl u tl u pr u br u 13 pr o br o INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PÉREZ.

PROPUESTA PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES. cr a fr a gr a tr a cr e fr e gr e tr e cr cr cr i o u fri fro fru gr gr gr i o u tri tr tru o 13 Nota: INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PÉREZ. .

INVESTIGACIÓN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PÉREZ. No olvidar tomar lectura diario y hacer dictado. 13 .PROPUESTA PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CON EL MÉTODO MINJARES. Te deseo ÉXITO. HACE LA DIFERENCIA. Recuerda.TU ACTITUD COMO DOCENTE.

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