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EVALUACIN OR

DEL POR

DESEMPEO DEL EL ESTUDIANTE

PROFES

La evaluacin del desempeo docente, por parte de los estudiantes, pretende determinar la eficiencia y eficacia docente a travs del copartcipe inmediato de la accin de enseanza y aprendizaje. A los efectos de dicha evaluacin se ofrecen a continuacin un conjunto de tems referentes a Didctica, Respeto por Compromiso, Relaciones Interpersonales del docente y Valores Institucionales, acciones que caracterizan el desempeo del docente. Los resultados permitirn conocer el desempeo del profesor y servirn de base para la capacitacin docente, con el fin de actualizar y elevar la calidad de servicio de nuestra institucin. Los enunciados desde el N 1 al 32 pueden ser segn la escala de A = Siempre, B = Casi Siempre, C = Algunas Veces, D = Nunca, E = No tengo elementos para opinar y F = No Aplicable seleccionando la opcin correspondiente. El enunciado N 33 debers indicar en trminos generales t apreciacin sobre la actuacin del docente en trminos que van de EXCELENTE a DEFICIENTE, seleccionando la opcin correspondiente. A continuacin se encuentran las preguntas de la Encuesta y las respuestas que aceptan.

Recuerda: Todas las respuestas y opiniones emitidas en la encuesta son completamente annimas.
A. DIDCTICA: Se refiere a las tcnicas, mtodos y estrategias que desarrolla el docente en el aula. 1. Explica el programa de la asignatura y su contenido. 2. Discute el plan de evaluacin, su porcentaje y tipo de prueba. 3. Identifica al comienzo de cada unidad las referencias bibliogrficas actualizadas para preparar las clases. 4. Al comienzo de cada unidad, identifica los objetivos generales y especficos. 5. Durante el desarrollo de las clases, demuestra manejo de informacin actualizada en su asignatura. 6. Se adapta a situaciones nuevas e imprevistas durante el desarrollo de las actividades pedaggicas. 7. Incentiva a los estudiantes en la bsqueda de innovaciones para comprender mejor los temas de estudio. 8. Propicia actividades relacionadas con los aprendizajes de su asignatura en el campo profesional. 9. Durante el desarrollo de las actividades pedaggicas, estimula a los estudiantes a superar sus dificultades de aprendizaje. 10. Aplica diversas estrategias de enseanza para facilitar el aprendizaje. 11. Explica las clases siguiendo un orden lgico. 12. Durante el desarrollo de la actividad pedaggica comunica sus ideas de manera clara y precisa. 13. Durante la asistencia acadmica el docente, aclara y explica todas las dudas en relacin con la asignatura. 14. Estimula el pensamiento reflexivo. B. RESPETO POR COMPROMISO: Se refiere al compromiso que tiene el docente de respetar y cumplir ciertas exigencias y normativas en el desarrollo de la actividad instruccional. 15. Informa oportunamente a los estudiantes, los resultados de las evaluaciones. 16. Cumple efectivamente con el Plan de Evaluacin. RESPUESTAS A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F

RESPUESTAS A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F

17. Evala los contenidos programticos de acuerdo a lo explicado en clase. 18. Asiste puntualmente a las clases, respetando el horario establecido. 19. Utiliza un vocabulario adaptado al trabajo de aula y al nivel de sus estudiantes. 20. Ha cubierto los contenidos programticos en el tiempo previsto. 21. Cumple con la asistencia acadmica en el horario establecido. C. RELACIONES INTERPERSONALES: Es la forma en que interacta el docente con los miembros de la Institucin (estudiantes) respetando las ideas. 22. Durante las clases respeta la opinin de los estudiantes. 23. Toma en cuenta las necesidades individuales y colectivas de los estudiantes para obtener mejores resultados. 24. Refuerza las conductas positivas y las fortalezas de los estudiantes. D. VALORES INSTITUCIONALES: Es un conjunto de principios y pautas culturales que definen y orientan el comportamiento de los miembros de una Institucin. 25. Crea espacio para la iniciativa de los estudiantes en cuanto a expresin de ideas y trabajo grupal se refiere. 26. Propicia en los estudiantes el intercambio de ideas y el trabajo en equipo. 27. Practica la objetividad y la imparcialidad en cuanto al trato con los estudiantes. 28. Incentiva el sentido de cooperacin y solidaridad entre los compaeros y la comunidad en general. 29. Al momento de dirigirse hacia los estudiantes lo hace de forma corts y oportuna. 30. Mantiene un nivel de requerimiento en cuanto a los parmetros de evaluacin para medir el logro de los objetivos. 31. Permite la expresin de acuerdos y desacuerdos en un ambiente de libertad. 32. Promueve el conocimiento y el respeto de los estudiantes para con los valores patrios y las races culturales. E. EVALUACIN GENERAL 33. Cmo calificara usted el desempeo del profesor en lo referente a la actividad docente y considerando los aspectos que se acaban de evaluar

A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F RESPUESTAS A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F

RESPUESTAS A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F RESPUESTAS

EXCELENTE BIEN REGULAR DEFICIENTE