INSTITUCION EDUCATIVA

“SAN RAMON”
CAJAMARCA

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I.

INFORMACION GENERAL INSTITUCION EDUCATIVA NIVEL AREA FAMILIA CICLO GRADO DE ESTUDIOS SECCIONES DURACION HORAS SEMANALES HORAS EFECTIVAS PROFESORA SUB DIRECTOR DIRECTOR : : : : : : : : : : : : : San Ramón – Anexo la recoleta Educación Secundaria Educación para el trabajo Computación e Informática VII Quinto A,B,C y E INICIO: 01/03/2011 TERMINO: 29/12/2011 02 72 Jeny Judith Chilón Carrasco Jorge Soriano Chávez – Turno II Marco A. Vigo Ortiz – Turno I Mg. José Cortegana Salazar

II.

FUNDAMENTACIÓN DEL AREA En el área de Educación para el Trabajo de la I.E. “San Ramón” tiene por finalidad desarrollar en los alumnos capacidades y actitudes productivas emprendedoras y empresariales, permitiendo insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora. El área de Educación para el Trabajo desarrolla las siguientes capacidades: Gestión de procesos: Comprende capacidades para realizar estudios de mercado, diseño, planificación y dirección, comercialización y evaluación de la producción en el marco del desarrollo sostenible del país. Ejecución de procesos: Comprende capacidades para utilizar tecnología adecuada, operar herramientas, máquinas y equipos y realizar procesos o tareas para producir un bien o prestar un servicio. Comprensión y aplicación de tecnologías: Comprende capacidades para la movilización laboral de los estudiantes dentro de un área o familia profesional, capacidades para comprender y adaptarse a los cambios e innovaciones tecnológicas, capacidades para aplicar principios científicos y tecnológicos que permitan mejorar la funcionabilidad y presentación del producto que produce, así como para gestionar una microempresa también involucra capacidades y actitudes para ejercer sus derechos y

deberes laborales en el marco de la legislación nacional y los convenios internacionales relacionados al trabajo.

III.

CARTEL DE CAPACIDADES

LOGROS DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES) – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Capacidades Fundamentales Gestión de Procesos Ejecución de Procesos Diseña   Empresas y talleres de la localidad.  Necesidades, gustos y oportunidades de negocios.  Los requerimientos del cliente.  Productos y servicios que se requieren en el mercado.  Segmentos de mercados. Planifica / formula  Las tareas, operaciones y tiempos de ejecución de proyectos.  Presupuesto, financiamiento e implementación de proyectos.  Balances económicos de la producción y ventas. Organiza  El espacio de trabajo.  Los materiales, herramientas, máquinas y equipos.  La promoción, exposición y venta de bienes o servicios que produce. Evalúa  La calidad del producto en proceso y terminado.  El avance en el trabajo y el tiempo previsto. Reconstruye  Los procesos de la gestión para realizar mejoras e innovaciones. a producir. El servicio a prestar  Secue ncias operativas.  Selecciona Los materiales por su calidad, características y costos.  Los proyectos que garantizan la factibilidad de ejecución y éxito comercial.  Opera  herramientas manuales.  Las máquinas y equipos con seguridad. Realiza Las El bien Comprensión y Aplicación de Tecnologías Identifica / analiza / aplica  Principios estéticos, antropométricos y físicos en el diseño de bienes y servicios.  Normas internacionales del dibujo de taller y flujogramas de producción.  Diversas clases de energía, su transformación y aplicación en proyectos tecnológicos.  Mecanismos de transmisión y transformación del movimiento y su aplicación en el proceso productivo.  Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica.  Los componentes elementales de la electrónica. Organiza / sistematiza  La información proveniente de diversas fuentes.  La información utilizando la computadora. Identifica / analiza / Organiza / gestiona.  El mercado local, regional y nacional.  Las normas legales y procesos para la constitución de una microempresa.  Las obligaciones tributarias y laborales de una micro-empresa.  Las diferentes formas jurídicas y funciones de la empresa.  Las normas, procesos y elementos de la gestión de la empresa. Evalúa  Modalidades laborales y consecuencias de ser trabajador dependiente o independiente.  Capacidades e intereses relacionados con el sector productivo.  Procedimientos para postular a puestos de trabajo.  Acciones y normas de seguridad, preservación de la salud y el medio ambiente. Reconstruye  Los procesos de aplicación de tecnologías al proceso productivo y de la gestión de la microempresa.

Identifica / Analiza / Infiere

PENSAMIENTO CREATIVO

PENSAMIENTO CRÍTICO

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

TOMA DE DECISIONES

Proces os de fabricación de un producto.  Proces os de prestación de un servicio.  Mante nimiento preventivo a máquinas, herramientas y equipos.  La venta de los bienes y/o servicios. Reconstruye   Las operaciones y procesos de producción para mejorar el producto y racionalizar tiempos, materiales y esfuerzo.

IV.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS N° TITULO
• CONTENIDO Características y habilidades para iniciar una empresa Idea de Negocio Estudio del mercado y plan de mercado Organización de su empresa para iniciar su negocio. El estudio técnico del proceso productivo Los costos y gastos de su producto o servicio. Fuentes de financiación para iniciar su negocio. Formas de organización empresarial. Constitución de la empresa Régimen laboral para la micro y pequeña empresa. El mercado laboral. Perspectivas del entorno. Búsquedas de empleo: Fuentes de información, currículum vitae, entrevista personal Mecanismos de selección de personal para un puesto de trabajo. Análisis y evaluación de capacidades e intereses para un puesto de trabajo. Electrónica: componentes pasivos: resistencias, condensadores y activos: diodos, transistores, circuitos integrados. Sistemas electrónicos (dispositivos de entrada, de proceso y salida). Herramientas del Corel Draw. Diseño de logotipos, afiches, calendarios Publicaciones Expediente técnico. Diseño de la comunicación del producto: marca, etiquetas, envases, embalajes, catálogos. Diseño de la imagen de la empresa. Software Aplicativo Macromedia Flash Herramientas de animación. Animaciones de objetos: Interpolaciones de movimiento, Formas, Guías de movimiento, Mascaras.

GESTIÓN EMPRESARIAL Plan de Negocios 01

• • • • • •

02

Formalization de la empresa Formación y Orientación Laboral (Inserción labora)

• • • •


• •

03

Recursos Tecnológicos 04


• • • • • •

Informática Corel Draw. 05

Diseño

06

Animación Multimedia:

• • •

V.

TEMAS TRANSVERSALES • • • • • •

Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía. Educación en valores y formación ética. Educación de Calidad Educación para la identidad sanramonina y regional. Educación ambiental y contaminación minera. Respeto, libertad, fraternidad, Solidaridad y Responsabilidad
Educación en gestión de riesgo y conciencia ambiental.

VI.

VALORES Y ACTITUDES VALORES CONDUCTAS OBSERVABLES - Ayuda a sus compañeros - Es amigable con sus compañeros - Participa de los logros de su compañero - Comparte sus materiales - Coopera en los trabajos Llega a la hora y no falta Cumple oportunamente con sus tareas Es ordenado Se esmera en cumplir con sus tareas Es auto disciplinado Es responsable de sus actos Participa libremente - Práctica normas de convivencia - Respeta las opiniones de los demás - Respeta a las demás personas - Respeta los bienes ajenos

FRATERNIDAD SOLIDARIDAD -

RESPONSABILIDAD

LIBERTAD

RESPETO

ACTITUDES ANTE EL ÀREA Muestra disposición emprendedora. Tiene disposición y confianza en sí mismo. Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas. Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar Tiene disposición para trabajar cooperativamente y liderar equipos de trabajo. Cumple con las normas de seguridad. Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo
sostenible.

ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO Puntualidad en sus tareas Compañerismo Ayuda a sus compañeros Voluntad de trabajar Cumple oportunamente con sus tareas Es ordenado

VII.

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

TITULO DE LA UNIDAD

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

TEMAS TRANVERSALES /VALORES • Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.

TIEMPO

Gestión de Proceso


“Ejecutand o un plan de negocios”

Identifica las características de un empresario para iniciar una empresa Identifica una idea de negocio priorizando la más factible. Ejecución Procesos de

GESTIÓN EMPRESARIAL Plan de Negocios
• • • • • • • Características y habilidades para iniciar una empresa Idea de Negocio Estudio del mercado y plan de mercado Organización de su empresa para iniciar su negocio. El estudio técnico del proceso productivo Los costos y gastos de su producto o servicio. Fuentes de financiación para iniciar su negocio.

Educación ética.

en

valores y formación

18

Produce un producto y diseña la comunicación del producto y la imagen de la

Respeto, fraternidad, Solidaridad

libertad, y

empresa.
“Conociend o la constitució n de nuestra empresa”

Gestión de Procesos Formula planes de negocios e identifica las normas y procedimientos para la constitución de una micro empresa.

Formalization de la empresa
• • • Formas de organización empresarial. Constitución de la empresa Régimen laboral para la micro y pequeña empresa.


Responsabilidad. Educación en valores y formación ética. Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía. Respeto, libertad, fraternidad, Solidaridad y Responsabilidad. Educación intercultural. Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía. Educación en valores y formación ética. Respeto, libertad, fraternidad, Solidaridad y Responsabilidad.

08

“Conociend o el mercado laboral informático en Cajamarca”

Gestión Procesos

de

Formación y Orientación Laboral (Inserción labora)
• El mercado laboral. Perspectivas del entorno. Búsquedas de empleo: Fuentes de información, curriculum vitae, entrevista personal Mecanismos de selección de personal para un puesto de trabajo. Análisis y evaluación de capacidades e intereses para un puesto de trabajo.

• •

Identifica y analiza fuentes y • procedimientos para la inserción laboral.
• •

10

“La computado ra y la electrónica”

Comprensión y Aplicación de Tecnologías Identifica y aplica principios de la Electrónica básica.

Recursos Tecnológicos
• Electrónica: componentes pasivos: resistencias, condensadores y activos: diodos, transistores, circuitos integrados. Sistemas electrónicos (dispositivos de entrada, de proceso y salida).

Ejecución de Procesos
“Creo y diseño haciendo uso de la computado ra”

Realiza dibujos de taller con cortes, detalles y representación de materiales.

INFORMÁTICA Corel Draw. • Herramientas del Corel Draw. • Diseño de logotipos, afiches, calendarios • Publicaciones

• •

Diseño
• • Expediente técnico. Diseño de la comunicación del producto: marca, etiquetas, envases, embalajes, catálogos. Diseño de la imagen de la empresa. Animación Multimedia: Software Aplicativo Macromedia Flash Herramientas de animación. Animaciones de objetos: Interpolaciones de movimiento, Formas, Guías de movimiento, Mascaras.

Educación ambiental y contaminación minera. Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental. Respeto, libertad, fraternidad, Solidaridad y Responsabilidad. Educación para la identidad sanramonina y regional. Educación de calidad. Educación en valores y formación ética. Respeto, libertad, fraternidad, Solidaridad y Responsabilidad.

08

16

Diseña el producto, etiqueta, marca de su negocio utilizando • herramientas de Corel Draw.
Ejecución de Procesos Realiza animaciones multimedia.

• •

Educación Calidad

de 12

“Creando animacione s multimedia”

• • •

Respeto, libertad, fraternidad, Solidaridad y Responsabilidad.

VIII.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora; por lo que las sesiones de aprendizaje se desarrollaran principalmente en forma dinámica de manera que los alumnos vivencien la riqueza de una metodología activa y participativa que les permita desarrollar sus capacidades y habilidades. Entre los principales métodos y técnicas se utilizan:

-

a) Métodos y Técnicas Método demostrativo Técnicas grupales Recolección de datos Dinámicas motivacionales Exposiciones Entre los principales medios y materiales se utilizan: b) Medios y Materiales Cuadernos de trabajo Guías practicas Fólder, papel bond Lapiceros Memorias USB Plumones Computadoras Software Televisor IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION Las orientaciones a tener en cuenta en el Área de Educación para el trabajo son: a) Las capacidades del área: Gestión de procesos, Ejecución de procesos, Comprensión y aplicación de tecnologías. b) La evaluación es permanente e integral c) Se evaluará capacidades, conocimientos y actitud. d) La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación. e) La evaluación de actitudes será cuantificable. f) En la evaluación se realizará: auto evaluación, coevaluación y metacognición.

-

Entre las principales técnicas e instrumentos de evaluación tenemos: TÉCNICAS Y/O INSTRUMENTOS
PRUEBAS ESCRITAS

-

SITUACIONES ORALES DE EVALUACIÓN

PRUEBAS DE EJECUCIÓN

-

INSTRUMENTOS Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas Organizadores visuales: Mapas conceptuales, mapas mentales. Cuestionarios Trabajos de investigación Ficha de observación

OBSERVACIÓN X. BIBLIOGRAFIA 1. Ministerio de Educación

“Metodología para desarrollar capacidades emprendedoras y empresariales”, 2006, Peru. "Empresas y Empresarios: diferentes caminos hacia el Éxito", Civitas, edición 01– 2002, España.

2. GARCIA OLALLA, Myriam

3. Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo “Desarrollando Capacidades emprendedoras y empresariales”, 2005, Perú. 4. http://www.microsoft.com/spain/empresas/ 5. http://www.mypeperu.gob.pe/ 6. http://www.elprisma.com/apuntes/administracion_de_empresas/empresa/ Cajamarca, marzo de 2011

----------------------------------------Jeny Judith Chilón Carrasco Profesora

--------------------------------------José Cortegana Salazar Director

----------------------------------------Sub Director

---------------------------------------Sub Director