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Objectivos individuais do professor: Como elaborar? O que dizer?

Exemplo de uma
ficha para professores dos 2º e 3º ciclos do ensino básico

Instruções prévias

O professor tem de respeitar o artigo 9º do Decreto Regulamentar 2/2008 de 10/01, bem


como o que está definido no projecto educativo, no plano curricular de escola, no plano anual
de actividades e nos projectos curriculares de turma. A primeira coisa a fazer é organizar um
dossier onde fiquem arquivados aqueles documentos. Caso tenha acesso a esses documentos
em formato digital, conseguirá redigir os seus objectivos individuais com mais rapidez e
facilidade.

1.Os objectivos individuais são fixados por acordo entre o avaliado e o avaliador. Isto quer
dizer que os professores devem concertar posições com o respectivo coordenador de
departamento.

1.Os itens que orientam a formulação dos objectivos individuais são os seguintes:

a) a melhoria dos resultados escoares; b) a redução do abandono escolar; c) o apoio à


aprendizagem de todos os alunos; d) a participação nas estruturas de orientação educativa e
dos órgãos de gestão do agrupamento; e) a relação com a comunidade; f) a formação
contínua; g) a participação e a dinamização de projectos curriculares de turma, dos projectos
que constam no plano anual de actividades e dos projectos extracurriculares.

No processo de elaboração dos objectivos individuais, o professor tem de respeitar o que está
definido no projecto educativo, no plano curricular de escola, no plano anual de actividades e
nos projectos curriculares de turma.

A dica que aqui deixo sobre a elaboração dos objectivos individuais é apenas isso: uma dica.
Cada professor, no respeito pelo projecto educativo, plano anual de actividades, plano
curricular de escola e projectos curriculares de turma, deverá elaborar os seus próprios
objectivos individuais, tendo também em consideração as suas possibilidades e capacidades.

A ficha com os objectivos individuais do professor

a) Item: A melhoria dos resultados escolares dos alunos

Pretendo baixar o insucesso dos meus alunos de 10% para 5%. O ano passado, leccionei
quatro turmas, num total de 120 alunos. Tive 12 alunos com insucesso na minha disciplina.
Este ano continuo a ter as 4 turmas. Vou tentar reduzir o insucesso, nas minhas turmas, a um
máximo de 2 alunos por turma, ou seja, um total máximo de 6 alunos com insucesso. O
objectivo é ambicioso mas exequível: reduzir a o insucesso nas minhas turmas a 5 %. Pretendo
atingir este objectivo através da diversificação das estratégias, centrando o processo de ensino
em tarefas significativas para os alunos e que exigem o trabalho em pequenos grupos
ligeiramente heterogéneos. Como métodos de ensino, procurarei privilegiar a aprendizagem
cooperativa, o ensino interactivo e o ensino tutorial. Tendo em consideração os estilos
cognitivos dos meus alunos e dado o facto deter trabalhado com eles no ano passado, estou
em crer que as metodologias construtivistas são mais eficazes na melhoria do desempenho
dos alunos. Em vez de aulas expositivas, procurarei utilizar métodos que promovam o trabalho
independente, as aprendizagens por descoberta orientada, os debates e os estudos de caso.
Todos estes métodos serão acompanhados de uma utilização frequente de novas tecnologias
da informação, promovendo, simultaneamente, competência de pesquisa e de processamento
da informação. A avaliação formativa permitirá ir identificando as dificuldades e aquilo que
correu menos bem, sempre com o objectivo de introduzir correcções e alterações no processo
de ensino e aprendizagem. Tenciono, também, utilizar a empatia e o reforço positivo como
formas de elevar as expectativas dos alunos com mais dificuldades e melhorar a sua auto-
estima.

b) Item: A redução do abandono escolar

O meu objectivo é ambicioso mas exequível: reduzir a taxa de abandono de tal forma que
apenas um máximo de 1 aluno por turma abandone a escola. Como tenho 4 turmas, isso
significa ser capaz de manter na escola pelo menos 116 dos meus 120 alunos.A minha
estratégia para manter esses alunos na escola é através da realização de visitas familiares. Com
essas visitas, realizadas por mim e pelo psicólogo escolar, vou tentar consciencializar os pais
para a importância de manterem os filhos na escola. Além disso, estabelecerei contactos com
os serviços de apoio social e a segurança social local com o objectivo de procurar apoios
adicionais para aquelas duas famílias. Tenciono,

ainda, promover a vista à escola de pais bem sucedidos académica e profissionalmente, com o
objectivo de conversarem com os alunos sobre a importância que a escola tem na promoção
da mobilidade social.

c) Item A prestação de apoio à aprendizagem dos alunos incluindo aqueles com dificuldades
de aprendizagem

Comprometo-me a prestar apoio a todos os alunos, tendo em conta as dificuldades de


aprendizagem detectadas. Usarei as seguintes estratégias: ensino cooperativo, colocando os
alunos mais adiantados a apoiarem os que têm mais dificuldades; ensino tutorial, com apoio
individualizado sempre que possível. A utilização de novas tecnologias da informação e a
realização de tarefas realmente significativas permitirão aumentar os níveis de motivação dos
alunos. Tenciono criar um blog que vai funcionar como centro de recursos para os meus
alunos. Nesse blog, os alunos encontrarão respostas a dúvidas, fichas de trabalho, materiais de
aprendizagem e testes resolvidos.

d) A participação nas estruturas de orientação educativa e dos órgãos de gestão do


agrupamento ou escola não agrupada

Tenciono participar em todas as reuniões de departamento e em todos os conselhos de turma,


cumprindo com as minhas obrigações e não me escusando a realizar as tarefas que me forem
atribuídas. Terei o cuidado de organizar e manter actualizado o dossier da turma e de realizar
reuniões com os pais, com periodicidade regular, e a horas que lhes sejam convenientes.
Manterei actualizados os endereços electrónicos dos meus colegas de departamento, bem
como dos colegas de outros departamentos que fazem parte dos meus conselhos de turma,
com o objectivo de fomentar uma comunicação interpessoal rápida e eficiente.
e)Item: A relação com a comunidade

No que diz respeito às relações com os pais dos meus alunos, procurarei marcar as reuniões a
horas convenientes para eles e desenvolverei um processo de comunicação não formal que
incluirá o e-mail, sms e o telefone. Nos casos mais difíceis, estarei disponível para fazer visitas
familiares com o objectivo de resolver problemas, fazer educação de pais e ajudar os pais a
procurar apoios sociais na comunidade. Sempre que for necessário concertar posições com os
responsáveis da autarquia local, manifestarei a minha disponibilidade para o fazer, indo às
reuniões e estabelecendo os contactos necessários por via do e-mail.

f) Item: Formação contínua

Procurarei fazer uma acção de formação por ano. Para além disso, participarei em colóquios e
congressos sobre temas de pedagogia e didáctica sempre que me for possível. Farei assinatura
de 2 revistas de pedagogia e didáctica e organizarei espaços e fóruns de discussão em torno de
artigos publicados nessas revistas. Esses fóruns juntarão os colegas da escola numa base de
voluntariado.

g) Item: participação e dinamização de projectos curriculares e extracurriculares

Integrarei o projecto “De Mãos Dadas pela Natureza”, que junta professores de escolas dos 2º
e 3º ciclos do Ensino Básico do meu agrupamento de escolas, e farei parte da equipa que edita
o jornal da escola e o blog da turma. Continuarei a dar vida ao projecto de correspondência
interescolar com alunos de escolas de Timor, Moçambique e Cabo Verde, através de um blog
que foi criado para o efeito. Darei o meu contributo como editor para manter actualizada a
webpage do agrupamento de escolas. Contribuirei, na medida das minhas capacidades, para
ajudar a criar o evento anual, “Festa da Escola”. O meu contributo passará, sobretudo, pela
criação de um grupo de teatro que irá interpretar um tema alusivo à conservação da natureza.