SILABUS

Pendidikan Keaksaraan Total Alokasi Waktu Tema Pembelajaran Aspek Keaksaraan Berbicara : Keaksaraan Dasar : 114 x 60 menit (38 kali pertemuan) : Diri Sendiri Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar 1. Memperkena 1.1. Mampu • WB mampu lmenyebutkan memperkenalka kan diri sendiri identitas (nama, n diri dengan dengan kalimat alamat, pekerjaan, bahasa yang sederhana dan keluarga) dengan santun. bahasa yang bahasa yang • WB santun yang sederhana dan menyebutkan berkaitan santun. pekerjaan yang dengan 1.2 Mampu sedang kecakapan hidup menyebutkan digelutinya saat pekerjaan yang ini. sedang di geluti • WB saat ini. mengajukan 1.3 Mengajukan pertanyaan pertanyaan secara tentang lisan tentang identitas orang identitas orang lain. lain. Indikator Penilaian • Tes lisan (tercapa i atau tidak tercapa) Alokasi Waktu 24 jam (8 kali pertemuan) Sumber Belajar Buku huruf Buku angka Papan tulis Penghapus Spidol

Standar Kompetensi 1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, serta pengenalan benda sekitar yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

• • • • •

1

Mendengarkan

1. Memahami teks pendek (satu sampai dengan lima kalimat sederhana) dan pesan yang dilisankan yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

2. Menyampaikan pesan pendek ( 1 sd 5 kalimat sederhana) yag didengarnya kepada orang lain yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

2.1. Mampu • Tutor dan WB • Tes lisan mendengarkan menyampaikan (tercapai pesan yang identitasnya. atau didengar tentang WB lain tidak topik tertentu mendengarkan tercapai) yang berkaitan dan dengan identitas menyampaikan orang lain. isi pesan yang 2.2. Mampu berkaitan dengan menyampaikan identitas orang pesan yang lain. didengar tentang • WB topic tertentu menyampaikan yang disampaikan pertanyaan oleh tutor yang tentang pesan berkaitan dengan pendek yang identitas orang telah lain. disampaikan 2.3. Mampu oleh orang lain menanyakan yang berkaitan kembali pesan dengan identitas pendek yang telah orang tersebut. disampaikan orang lain tentang identitas orang tersebut.

2

Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.Menulis 1.4. sendiri misalnya 3. Menyebutkan menyebutkan huruf-huruf yang huruf-huruf yang terdapat pada kata terdapat pada tersebut. dan vaiasinya dalam Bahasa Indonesia yang berkaitan dengan kecakapan hidup. telah ditulis • WB menulis sebelumnya suku kata dari 3. Menulis setiap kata yang huruf yang berkaitan dengan terdapat pada kata identitas diri.3. Menulis suku kata nama panggilan dari kata yang WB.2. tersebut • WB menulis dan 3. Mampu menulis • WB menulis • Tes kata yang terdiri kata yang terdiri Tertulis dari beberapa dari beberapa (tercapai suku kata yang suku kata yang atau berkaitan tentang berkaitan dengan tidak identitas diri identitas diri tercapai) sendiri.2 Mampu membaca dengan tercapai) keseluruhan identitasnya.1. 3. majemuk.1 Membaca lancar • WB mengenal • Tes lisan vocal dan kata dan (tercapai konsonan dengan membaca kata atau lafal yang tepat yang berkaitan tidak 4. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menulis kata yang terdiri atas sekurangkurangnya dua suku kata yang berkaitan dengan kecakapan hidup. Membaca 1. abjad dalam • WB membaca 3 . 4. kata yang berkaitan dengan identitas diri 4. Menulis kalimat sederhana. 3.

huruf.3 Mampu membaca • WB mengenali lancar vocal. konsonan terdapat pada dan variasinya kata yang dalam bahasa berkaitan dengan Indonesia dengan identitasnya. tersebut. benar. 4. empat benar. 4 . • WB melafalkan 4. 4. dan lima huruf.bahasa Indonesia setiap suku kata dengan lafal yang dari kata tepat. dengan bahasa dua huruf.6 Mampu membaca kata dalam wacana yang ditentukan oleh tutor dengan benar. huruf-huruf yang diftong. tiga Indonesia yang huruf.4 Mampu setiap huruf mengenal suku yang terdapat kata yang terdiri pada kata atas satu huruf.5 Mampu membaca lancar dengan benar suku kata yang ditentukan oleh tutor 4.

• WB mampu mengenali objek di sekitar dan menghitungnya.Berhitung 1. 1. Melakukan penghitungan matematis berupa penambahan. Menulis lambang 1. • • • • .4 Mampu menghitung objek dengan benar yang berkaitan dengan kehidupan diri sendiri. Menulis kalimat sederhana. • WB menulis dan • Tes mengenal angka. pengurangan. 5. dan vaiasinya dalam Bahasa Indonesia yang 1. dan pembagian yang berkaitan dengan kecakapan hidup. majemuk. … 9 dan berkaitan dengan variasinya. 5. Tema Pembelajaran Aspek Keaksaraan Menulis : Lingkungan Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Belajar • WB menulis lambang dan nama bilangan berbagai angka dan variasinya.3 Mampu menghitung anggota keluarga 5. • WB menulis Penilaian • Tes tertulis (tercapai atau tidak tercapai) Alokasi Waktu 21 jam (7 kali pertemuan Sumber Belajar Buku angka Buku huruf Buku lancer menulis Papan tulis 5 Standar Kompetensi 2. Mampu menulis nama bilangan 0.1.1 Mampu menulis dan mengenal angka. 5. kecakapan hidup. 5.2. 2. • WB menghitung umur masingmasing • WB mengenali keluarganya dan menghitung banyak anggota keluarganya. Melakukan perhitungan matematis secara lisan dan tulis yang berkaitan dengan kecakapan hidup. perkalian.2 Mampu menghitung umur. tulis. Mampu menulis dan nama lambang bilangan bilangan yang 0. 1.

berkaitan dengan kecakapan hidup.3. 2. bilangan untuk • WB menulis lambang dan banyaknya nama bilangan masyarakat yang untuk banyaknya mengikuti proses masyarakat yang belajar. untuk jumlah 1. 2. lambang dan nama • WB menulis bilangan untuk nama bilangan uang pecahan yang untuk uang berkaitan pecahan dan penghasilan setiap lambang bilangan hari. di Dusun 1. 2. Mampu menulis belajar.5. untuk banyaknya penghasilan yang diperoleh.….WB dengan jumlah KK membaca uang • Spidol • Penghapus • Media • Poster huruf 6 . mengikuti proses 1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Membaca 2.1. 9 dan nama bilangan variasinya. Mampu menulis dusun di Desa lambang dan nama Julah. Mampu membaca • WB mampu • Tes lisan lambang dan membaca sejumlah angka lambang sejumlah yang berkaitan angka. Mampu menulis Kawanan. nama bilangan • WB menulis untuk jumlah KK nama bilangan yang ada di Dusun untuk jumlah KK Kawanan. Membaca lancar lambang dan nama bilangan yang berkaitan dengan 1.3.4.

yang ada di Dusun pecahan. Mampu • Tutor memberika suatu masalah penghitungan menyatakan hasil yang berkaitan matematis berupa perhitungan yang dengan penambahan. Mampu membaca uang pecahan yang berkaitan dengan penghasilan warga.2. berkaitan dengan lingkungan dan pengurangan. Mampu melakukan membandingkan operasi beberapa matematika berupa bilangan. Mampu sesuatu yang pembagian yang membandingkan berkaitan dengan lingkungan sekitar berkaitan dengan dua bilangan atau dan menyatakan kecakapan hidup. 2. lingkungan. Mampu melakukan WB melakukan perkalian dan operasi matematika pembagian yang kecakapan hidup.1. Melakukan 3. dan 3. lebih yang hasilnya dalam berkaitan dengan lambang bilangan. • WB 3. Melakukan perhitungan matematis secara lisan dan tulis yang berkaitan dengan kecakapan hidup. • Tes tulis 7 .4.2. penambahan dan • Tutor memberikan pengurangan yang angka-angka yang berkaitan dengan harus diselesaikan kehidupan dengan operasi bermasyarakat.3. masyarakat WB menghitung perkalian. matematis dan 3. 3.Berhitung 2. Kawanan.

1.d. yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh • Test lisan 8 .3. menggunakan beberapa metode 4. kemuadian 4. disampaikan oleh 4. Mampu menceritakan memahami isi kembali isi teks cerita yang tersebut. kehidupan pengurangan. Mampu • WB mendengarkan mendengarkan cerita yang cerita dari tutor didengar tentang yang berkaitan topic tertentu yang dengan disampaikan oleh lingkungan. 5 kalimat sederhana) yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan kecakapan hidup. Mampu tutor yang menceritakan berkaitan dengan kembali isi cerita lingkungan. 4. Memahami teks pendek (satu sampai dengan lima kalimat sederhana) dan pesan yang dilisankan yang berkaitan dengan kecakapan hidup. bermasyarakat perkalian dan dengan pembagian. berkaitan dengan berupa penambahan. Menceritakan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (1 s.Mendengarkan 2. tutor yang • WB memahami berkaitan dengan isi cerita lingkungan sekitar. didengar tentang • WB menceritakan topic tertentu yang kembali isi cerita disampaikan oleh yang didengar tutor yang tentang topic berkaitan dengan tertentu yang lingkungan sekitar.2.

Berbicara 2. Mampu memilih Pengalaman Belajar • Tutor memberi petunjuk benda dan WB memilih benda yang telah ditentukan tutor. Indikator 1. • Tes lisan Tema Pembelajaran Aspek Keaksaraan Mendengarkan : Beternak babi Kompetensi Dasar 1. manfaat benda• WB menjelaskan benda di sekitar manfaat dari alatyang berkaitan alat tersebut.1. Mampu dengan menjelaskan lingkungan.1. 5. dan kaitannya 5.2. • WB mengambil benda yang telah Penilaian • Tes lisan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan yang berkaitan dengan benda-benda sesuai dengan petunjuk yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh Alokasi Sumber Waktu Belajar 24 jam • Media (8 kali • Papan tulis pertemuan) • Spidol • penghapus • Buku bacaan • Buku 9 . Mendeskripsikan benda-benda disekitar dengan kalimat sederhana yang berkaitan dengan kecakapan hidup. dengan lingkungan. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita yang berkaitan dengan kecakapan hidup 5. Mampu • Tutor menyebutkan menunjukkan nama-nama benda sejumlah alat dan disekitar yang WB menyebutkan berkaitan dengan alat-alat tersebut lingkungan.tutor yang berkaitan dengan lingkungan. Melakukan Standar Kompetensi 3. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita yang dilaksanakan yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

1. Menulis • Poster huruf • WB menceritakan kegiatan seharihari yang • Tes lisan 10 .Mampu menceritakan kegiatan sehari- dipilih. Mampu mengambil bendabenda sesuai dengan petunjuk yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan beternak babi. 1. Mengungkapkan pikiran. 2.kecakapan hidup. Berbicara 3. Mampu menunjukkan benda-benda sesuai dengan petunjuk yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan ternak babi. perasan dan pengalaman 2.2.3. Menceritakan kegiatan seharihari dengan tutor yang berkaitan dengan ternak babi.1.

3. sehari tentang cara beternak babi. 3. 2.2. Mampu melakukan takaran banyaknya bahan yang digunakan untuk • berhubungan dengan penyiapan makanan ternak babi.Menceritakan tentang pengalaman yang pernah diperoleh yang berhubungan dengan beternak babi. pengurangan.2. berat dan isi yang berkaitan dengan ternak babi. dan pembagian yang berkaitan dengan kecakapan hidup.secara lisan melalui kegiatan bertanya. WB menceritakan pengalamannya tentang kegiatan keseharian yang berhubungan dengan makanan ternak babi. • Tes tulis 11 .3. Melakukan penghitungan matematis berupa penambahan. Melakukan perhitungan matematis secara lisan dan tulis yang berkaitan dengan kecakapan hidup. WB menceritakan kegiatan seharihari tentang cara pemberian makanan ternak. WB mengukur banyaknya bahan yang diperlukan untuk ternak babi. 2.Mampu menceritakan kegiatan seharihari cara beternak babi. bahasa yang mudah dipahami orang lain yang berkaitan dengan kecakapan hidup.Mampu • melakukan pengukuran panjang. • • Berhitung 3. 3.1. Tutor memberikan bangu ruang dan bangun datar dan WB menghitung bidang datar dan bangun ruang sederhana. perkalian. dan bercerita yang berkaitan dengan kecakapan hidup.

• Tes Tulis 12 . subjek + predikat dan variasi dalam + objek dan atau bahasa bahasa keteranghan dan Indonesia yang variasinya yang berkaitan dengan berkaitan dengan kecakapan hidup ternak babi. Mampu menghitung dan mengenal bidang datar dan bangun ruang sederhana. Menulis 3. majemuk. dan vaiasinya dalam Bahasa Indonesia yang berkaitan dengan kecakapan hidup. 4.makanan ternak babi. 3. Mampu menulis kalimat kalimat sederhana sederhana. 4.4.1. 3. Mampu mengenal dan menghitung satuan waktu yang berkaitan dengan ternak babi. Menulis kalimat sederhana. Menulis 4. Mampu menulis kalimat majemuk dan variasinya yang berkaitan dengan ternak babi.2. • WB mengenal dan menghitung satuan waktu. • WB menulis kalimat sederhana yang berkaitan dengan ternak babi • WB menulis kalimat majemuk dan variasinya.3. dengan struktur kalimat majemuk.

1. WB membaca kalimat sederhana tersebut dengan intonasi yang tepat. • Pengalama n pribadi 13 . 5. 5. 5. Tema Pembelajaran Aspek Keaksaraan Berbicara : Berladang Kompetensi Dasar 1.Membaca 3. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan menyebutkan pekerjaan sehariharinya ketika berada di ladang.1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Alokasi Waktu 24 jam (8 kali pertemuan) Sumber Belajar • Buku tematik. Mampu membaca sebuah kalimat majemuk dalam sebuah wacana yang berkaitan dengan ternak babi yang ditentukan oleh tutor. Mampu membaca • Tutor • Tes lisan kalimat sederhana dalam sebuah wacana yang ditentukan oleh tutor yang berkaitan dengan ternak babi. Pengalaman Penilaian Belajar • WB diminta Tes lisan untuk menyebutkan pekerjaan sehariharinya ketika berada di ladang. memberikan kalimat sederhana. • Tutor memberikan kalimat majemuk dan WB membaca kalimat majemuk tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. Mendeskripsikan benda-benda disekitar dengan kalimat sederhana yang berkaitan Indikator 1. Membaca lancar berbagai kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat. Mampu Standar Kompetensi 4.2. • buku tulis.

Mampu penjelasan tanggapan mendengarkan tentang petunjuk sederhana tentang cerita pengalaman dan cerita yang cerita teman yang dilaksanakan pengalaman didengar tentang yang berkaitan teman yang topik tertentu dengan kecakapan didengarnya yang yang bertemakan hidup. 2. • WB menyebutkan tanamantanaman yang ditanam di ladang. Mampu bertanya benda dan bercerita yang berkaitan dengan kecakapan hidup.2. Mampu menjelaskan manfaat alat-alat yang digunakan untuk berladang.4. penghapus. • pulpen. pengalaman memilih bibit tanaman yang baik. dengan kecakapan hidup. • Tutor meminta salah satu WB untuk bertanya bagaimana cara memilih bibit 14 . • WB menjelaskan manfaat alat-alat yang digunakan untuk berladang. 4. papan tulis. Memahami 2. gambar. Mampu menyebutkan nama alat-alat yang digunakan untuk berladang. • Tutor menunjuk • Tes lisan • • • • • pensil.1. 1.3. Memberikan 2. berkaitan dengan berladang seperti kecakapan hidup. spidol. poster. 1. salah satu WB untuk bercerita tentang pengalamannya dalam memilih bibit tanaman yang baik. Mampu menyebutkan tanaman-tanaman yang ditanam di ladang. • WB Mampu menyebutkan nama alat-alat yang digunakan untuk berladang.2.Mendengarkan 1.

Membaca 4. teman yang • WB memberikan didengar tentang tanggapan topik tertentu terhadap yang bertemakan pengalaman yang berladang.3. Memahami teks dengan membaca intensif (100 – 200 kata) tentang cerita tanaman yang pengalaman baik.2. Mampu baik. 3. menjelaskan inti • WB lain mencari dari wacana inti dari wacana tersebut. memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengar tentang topik tertentu yang bertemakan berladang. yang sudah dibaca mengenai mengenai pemilihan bibit berladang. Menjelaskan isi 3. Mampu Tes lisan • Salah satu WB teks (100 – 150 menceritakan menceritakan isi kata) melalui kembali wacana wacana membaca intensif.1. 15 . Mampu warga. dipaparkan 2. tanaman yang 3. tersebut.

1 Mampu menulis • WB mampu Tes tulis Berhitung menulis beberapa kalimat dalam paragraph berkaitan dengan ciri-ciri bibit tanaman yang baik. 4.Menulis 4.1. Mampu melakukan • WB belajar Tes tulis perhitungan operasi matematis perhitungan berapa menghitung matematis secara sederhana dalam biaya yang berapa biaya lisan dan tulis berbagai kegiatan diperlukan untuk yang diperlukan yang berkaitan yang berkaitan pembelian bibit untuk pembelian dengan dengan kecakapan tanaman. hidup. kecakapan hidup. Menyusun ide pokok dan ide penjelas dalam paragraph yang berkaitan dengan kecakapan hidup. 16 .1. Menulis paragraph dalam Bahasa Indonesia yang berkaitan dengan Pengalaman Belajar • Tutor Penilaian • Tes tulis beberapa kalimat dalam paragraph yang berhubungan dengan cara membuat keripik memberikan suatu paragraph dan WB menulis ide pokok dari paragraph yang Alokasi Waktu 21 jam ( 7 kali pertemuan) • • • • Sumber Belajar Buku resep masakan. hidup. beberapa kalimat dalam paragraf yang berhubungan dengan berladang. Menulis 4. Indikator 1. 4. Menerapkan 5. buku tulis. Menyusun ide paragraph dalam pokok dan ide Bahasa penjelas dalam Indonesia yang paragraf yang berkaitan dengan berkaitan dengan kecakapan kecakapan hidup. Tema Pembelajaran Aspek Keaksaraan Menulis : Memasak Kompetensi Dasar 1. Mampu menulis Standar Kompetensi 5. Melakukan 5. penghapus. pensil. bibit tanaman.

singkong 1.kecakapan hidup. Mampu menulis ide pokok dan mengembangkannya menjadi paragraph yang yang berhubungan dengan memasak. Menceritakan 3.2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif 2. WB membaca wacana tersebut dan menceritakan kembali isi dari wacana tersebut. Mampu kan pikiran. Berbicara 5. • poster. • pulpen. pengalaman yang menceritakan perasaan. gambar. Memahami teks dengan membaca intensif (100200 kata). • Tes Lisan menceritakan kembali wacana yang sudah di baca yang berkaitan dengan cara membuat keripik singkong 2. 2. • WB menulis ide pokok dan mengembangkan nya menjadi suatu paragraph. • spidol.2. Mengungkap 3. Membaca 5.1. Mampu berkaitan dengan pembuatan keripik singkong. megesankan yang pengalaman pengalaman dan berkaitan dengan pribadi yang • WB menceritakan • Tes lisan pengalaman tentang memasak dengan 17 . Mampu menceritakaan inti dari wacana yang berkaitan dengan pembuatan keripik singkong. • Tutor • papan tulis. memberikan wacana tentang pembuatan keripik singkong.1.

• Tutor • Tes lisan menugaskan salah satu WB untuk menceritakan pengalamannya tentang pembuatan keripik singkong dan WB lainnya mendengarkan cerita tersebut. kecakapan hidup dengan menggunakan kalimat yang runtun dan mudah dipahami. Mampu mendengarkan cerita pengalaman teman yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan pembuatan keripik singkong. Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya yang berkaitan dengan kecakapan hidup.2. • WB menayakan tentang cerita pengalaman yang telah di ceritakan. Mampu bertanya tentang cerita pengalaman teman yang di dengar tentang topic menggunakan kalimat yang runtun dan mudah dipahami. • WB menanggapi 18 .petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan / saran yang berkaitan dengan kecakapan hidup.1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita yang dilaksanakan yang berkaitan dengan kecakapan hidup. mengesankan yang berhubungan dengan memasak terutama memasak tentang pembuatan keripik singkong dengan menggunakan kalimat yang runtun dan mudah dipahami 4. 4. Mendengarkan 5. 4.

Menerapkan 5. Melakukan perhitungan matematis secara lisan dan tulis yang berkaitan dengan kecakapan hidup. 5.1.2. Mampu dengan melakukan kecakapan perhitungan cerita pengalaman tersebut. Mampu operasi menggunakan matematis operasi dasar sederhana dalam matematis yang berbagai berhubungan kegiatan yang dengan memasak. tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan pembuatan keripik singkong. • Tutor menugaskan WB menghitung pemasukan dan pengeluaran dan WB melakukan 19 . 4.3. • WB menggunakan • Tes tulis operasi matematis yang berkaitan dengan memasak. Mampu memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang di dengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan pembuatan keripik singkong.Berhitung 5. berkaitan 5.

Mampu melakukan perhitungan biaya dan pendapatan dalam kegiatan usaha pembutan keripik singkong. 196412181994031003 I Wayan Widnyana. I Gusti Made aryana. 3 Agustus 2011 Tim Tutor. dkk NIM.hidup. • Tutor memberikan contoh pendapatan dan pengeluaran pada saat pembuatan keripik singkong dan WB menghitung keeluruhan pengeluaran dan pemasukan tersebut.3. Tes tulis 3 x 60 menit (1 kali pertemuan) Ujian akhir • tes Mengetahui Dosen Pembimbing. M. 5.Hum NIP. 0813011008 20 . Julah. Drs. pemasukan dan pengeluaran dalam berbagai kegiatan yang berkaitan dengan pembuatan keripik singkong. perhitungan tersebut dengan operasi matematis.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful