Geometría

1º año

S.B. N° 3

Geometría
La geometría nació ante la necesidad humana de resolver algunos problemas prácticos, pero posteriormente se desarrolló mediante un intenso trabajo de abstracción mental. Los objetos de la Geometría no pertenecen a nuestro espacio físico, sino a un espacio ideal, y los dibujos trazados sor representaciones de esos objetos. Toda la geometría se basa en tres entes ideales que son: el punto, la recta y el plano. Son entes ideales porque no pueden encontrarse en nuestra realidad y además no pueden definirse.

α

A los puntos se los designa con letras minúsculas cursiva. Las rectas se designan con letras mayúsculas imprenta, y los planos generalmente con letras griegas: α (alfa), β (beta), γ (gamma), π (pi), etc. La geometría que nosotros utilizamos se llama euclidiana porque se basa en el edificio geométrico construido por Euclídes (matemático griego que vivió en el siglo IV a.C. escribió una de las obras famosas de todos los tiempos: los Elementos, que consta de 13 capítulos conocidos como libros). Euclídes partió de definiciones, postulados o axiomas con los que demostró teoremas, que a su vez, le sirvieron para demostrar otros teoremas. Entre los axiomas o postulados más importantes para nosotros, encontramos, los siguientes: a) Existen tantos puntos, rectas y planos como se quiera. b) Por un punto pasan tantas rectas como se quiera. c) Dos puntos determinan una recta. d) Por una recta pasan tantos planos como se quiera. e) La recta determinada por dos puntos de un plano pertenece a dicho plano. Ejercicio: representen cada unos de los postulados antes mencionados.

Posiciones relativas entre dos rectas
Rectas coplanares: pertenecen a un mismo plano. Ejercicio: representen tres rectas coplanares

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B. Pueden ser perpendiculares (cuando al cortarse forman 4 ángulos rectos). Posiciones relativas entre dos planos Planos secantes: se cortan en una recta. N° 3 Rectas concurrentes o secantes: rectas coplanares que se cortan en un punto. Pueden ser coincidentes (cuando todos los puntos de una recta coincide con los puntos de la otra) o no coincidentes. Ejercicio: representen dos rectas paralelas no coincidentes y dos rectas paralelas coincidentes. Rectas paralelas: rectas coplanares que no se cortan en un punto. Pueden ser perpendiculares u oblicuos. Planos paralelos: no se cortan en una recta. Planos secantes perpendiculares oblicuos α β β α Planos paralelos no coincidentes α coincidentes α 2 . Pueden ser coincidentes o no coincidentes. Ejercicio: representen dos rectas secantes oblicuas y dos rectas secantes perpendiculares. o pueden ser oblicuas (cuando al cortarse forman 4 ángulos no rectos).Geometría 1º año S.

En este caso los puntos a y b determinan el segmento ab . El punto o de la recta divide a ésta en dos semirrectas: una la semirrecta de origen o que contiene al punto a ( oa ). Segmentos Dos puntos en una recta determinan un segmento. N° 3 β Semirrecta: un punto de una recta divide a ésta en dos partes llamadas semirrectas. Ejercicio: ¿Cuántas semirrectas se determinan por los siguientes puntos? Semiplano: es cada una de las partes en que una recta divide a un plano. pero no último. 3 .B. Para distinguir los semiplanos se utilizan puntos de ellos. Ej. observar que el segmento son los puntos a y b. Semiplano limitado por la recta A que contiene al punto b. Ejercicio: a) Dibujen dos segmentos que sean iguales. La semirrecta tiene primer punto (origen).Geometría 1º año S. y la otra semirrecta de origen o que contiene al punto b ( ob ). Los segmentos tienen primer punto y último: son los extremos. y todos los comprendidos entre ambos.

Dos segmentos son desiguales cuando no son congruentes. N° 3 b) Dibujen dos segmentos que no sean iguales. y es la recta que pasa por el punto medio del mismo dividiéndolo en dos partes congruentes. 265º. para lo cual nos valemos de la superposición. 130º. en que lugares podría ubicarse Rodrigo para estar a igual distancia de sus dos amigos. Congruencia y desigualdad de segmentos: Dos segmentos son congruentes cuando coinciden sus dos extremos y todos sus puntos interiores. 4 . 240º. En esta actividad utilizamos solamente uno de los sentidos de la hoja el sentido anti-horario el cual es el más usado. 175º. Ejercicio: a) Dibujen tres segmentos que sean congruentes. 215º. El objeto con el que estuvieron trabajando se llama mediatriz de un segmento. b) Dibujen cuatro segmentos que no sean congruentes. c) 280º. 300º. pero también se podría usar el sentido horario. Sebastián y Rodrigo están en una plaza ubicados de manera tal que se puede trazar un segmento entre Martín y Sebastián. 85º. los siguientes ángulos: a) 60º. Ejercicio: Dibujen la mediatrices de los siguientes segmentos: a) 8 cm b) 7. b) 190º.5 cm Ángulos 1) Utilizando la siguiente hoja dibujen. 350º. 295º.Geometría 1º año S. Grafiquen la situación.B. c) Martín.5cm c) 5 cm d) 4.

Geometría 1º año S. b) Dos obtusos en sentido horario. c) Tres ángulos mayores de 180º en cualquier sentido. indiquen sus amplitudes. b) Dibujen 2 ángulos agudos congruentes.B. indiquen sus amplitudes. N° 3 2) ¿Podría determinar a que ángulos anti-horario corresponden los siguientes ángulos en sentido horario? a) 240º. Ángulos congruentes Dos o más ángulos son congruentes cuando al superponerlos coinciden sus lados y sus vértices. Ejercicio: a) Dibujen 4 ángulos congruentes. Clasificación de ángulos Clasificación de ángulos convexos Recto: mide 90º Agudo: menor de 90º Obtuso: mayor de 90º 5 . 180º. 3) Dibujen ahora los siguientes ángulos utilizando la misma hoja: a) Dos agudos en sentido anti-horario. Tomemos el siguiente ángulo convexo: Al punto a se lo llama vértice del ángulo y a las semirrectas ab y ac . a la medida del ángulo se llama amplitud. c) Dibujen 3 ángulos obtusos congruentes. se las llama lados del ángulo. 260º y 300º.

N° 3 Ángulos complementarios: dos ángulos son complementarios cuando la suma de sus amplitudes es igual a 90º.Geometría 1º año S. Ángulo de un giro completo: es aquel cuya amplitud mide 360º. 130.B. 6 . Varios ángulos de un plano son consecutivos cuando cada uno de ellos es consecutivo del anterior. 75. 55º. Ángulos suplementarios: dos ángulos son suplementarios cuando la suma de sus amplitudes es igual a 180º. 60. Ángulo llano: es aquel cuya amplitud mide 180º. Ejercitación Calculen: a) El suplemento de 45º. b) El complemento de 88º. Ángulos consecutivos: dos ángulos de un plano son consecutivos cuando tienen en común solamente el vértice y un lado. 25º y 43º.

a) ¿Cómo puedo hacerlo? b) ¿Cómo se llama el objeto que divide a este ángulo y qué tipo de objeto es? 7 . los lados no comunes pertenecen a la misma recta.Geometría 1º año S. N° 3 Ángulos adyacentes: dos ángulos son adyacentes cuando siendo consecutivos. α y β son opuestos por el vértice γ y δ son opuestos por el vértice. α = cab.B. Ejercicio: Encuentren en los siguientes gráficos 2 ángulos agudos. 2 ángulos rectos. o sea α + β = 180 º Ángulos opuestos por el vértice: dos ángulos son opuestos por el vértice si tienen el mismo vértice y los lados de cada uno son las semirrectas opuestas de los lados del otro. y 2 ángulos adyacentes. y β = bad ( ) ˆ ˆ Los ángulos adyacentes son suplementarios. Ejercicio: Tengo un ángulo y quiero dividirlo en dos ángulos congruentes. 2 ángulos opuestos por el vértice. ˆ ˆ ˆ ˆ Observación: α y β son adyacentes porque ac y ad forman una recta.

b) Dibujen un ángulo de 90º y dividan el ángulo en dos partes congruentes. Ejercicio: a) Dibujen un ángulo de 45º y dividan el ángulo en dos partes congruentes. 1º =60’ y para unidades más pequeñas que el minuto se utilizan los segundos. Operaciones con ángulos Adición: 30º15’25” + 85º58’52” + 13º22’34”= Multiplicación: 30º15’25”x 7= Sustracción: 90º . y la característica principal es que me divide al ángulo en dos partes congruentes y además esta a igual distancia de cualquier punto ubicado en los lados del ángulo.Geometría 1º año S. 1’ = 60’’.74º120’36”= División: 155º85’75”:5= 8 .B. para ello se recurre a los minutos y los segundos. Para que se entienda un grado es la parte que queda luego de dividir un ángulo de 90º en noventa artes iguales. c) Dividan a la mitad los siguientes ángulos: Operaciones con ángulos A veces es necesario trabajar con unidades menores que el grado. N° 3 Ese objeto es una semirrecta que tiene su origen en el vértice del ángulo y se llama bisectriz. como ejemplo podemos considerar el siguiente ángulo: 35º20’25’’. por supuesto que estas unidades no las podemos medir con transportador. pero se puede operar con dichas unidades. Para unidades más pequeñas que el grado se utilizan los minutos.

α + 3.α ) : 5 + β : 2 = ˆ g )5.α − β = ˆ ˆ f )(2.α + 3.γˆ + π − β = ˆ ˆ g )2.β : 2 + 3.β − 2.γˆ + π = 1) Hallen el complemento y el suplemento de: a) 89º20’15” b) 60º30’42” c) 10º20’ d) 32º70’68” e) 25º128’230” f) 20º79’180” g) 80º h) 12º62’301” i) 23º15’68” j) 34º γˆ = 10º ˆ π = 40º 9 .γˆ = ˆ ˆ c )α + 5.γˆ : 6 = 2) Resuelvan en forma gráfica y numérica las siguientes operaciones con ángulos: ˆ ˆ α = 60º β = 30º ˆ ˆ a )α + β + γˆ = ˆ ˆ b)2.α + β − π = ˆ ˆ f )6.β − γˆ = ˆ ˆ d )3.β = ˆ ˆ c )α + 2.γˆ = ˆ ˆ d )α − β = ˆ ˆ ˆ e)2.B. N° 3 Ejercicios: 1) Resuelvan en forma numérica las siguientes operaciones con ángulos: ˆ α = 15º10'10" ˆ ˆ a )2.β + 2.β = ˆ β = 5º 20'30" γˆ = 10º50'50" ˆ ˆ b)5.β = ˆ ˆ e)4.α + 2.Geometría 1º año S.α + 3.α + 2.

4 c b c a 7 m a =4.5 cm c 5 a =4 c b m c =3.B.0 c c 7 m Alturas de un triángulo: 10 . Equilátero: tiene los tres lados congruentes (iguales).0 c c 6 m o =4 c b m a =b =4. Obtusángulo: tiene un Ángulo obtuso. a =b =c =3. N° 3 Triángulos Clasificación según sus lados: Escaleno: no tiene lados congruentes (iguales). 2 c c c 7 m a =3 c b m o =4 c c m b =3 c o m Según sus ángulos: Acutángulo: tiene los tres ángulos agudos (menores de 90º).Geometría 1º año S. Rectángulo: tiene un ángulo Recto (90º).1 c b 7 m ca =4 c m b =5. a =4 cm b o =3. Isósceles: tiene dos lados congruentes (iguales).5 c b 9 m ca =3 c m b =6.0 c c 1 m a =4.6 c c 0 m o =4 c b m ca =b = 4 .0 cm a 4 b =5.

Este segmento tiene sus extremos en el vértice y en el lado del triángulo.Geometría 1º año S. 11 .B. N° 3 La altura de un triángulo correspondiente a uno de sus lados es el segmento perpendicular a dicho lado. que une este con el vértice opuesto.

B. Ejercicios: 1) Calculen los ángulos que faltan: ˆ a)a ˆ b) a ˆ c)a = 4 5 º ˆ b = 7 5 = '2 3 5 º2 0 5 ' ' ˆ = = b ? 5 0 º3 5 12 .Geometría 1º año S. a un rectángulo y a un obtusángulo. Actividad con triángulos: Propiedades de los triángulos: • • La suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo es igual a 180º. b) Tracen las alturas a un triángulo equilátero. N° 3 Ejercicio: a) Tracen las alturas a un triángulo acutángulo. a un isósceles. • En todo triángulo cada lado es menor que la suma de los otros dos. Cada ángulo exterior es igual a la suma de los interiores no adyacentes a él. Ángulos exteriores del triángulo: son los ángulos adyacentes a los interiores.

Marquen la zona en la cual hay que acertar con el dardo para ganar 8000 y 1000 puntos.B. a) ¿Qué figura se describe? b) ¿Cómo se llama el segmento que se mueve? c) ¿Cómo se llama el segmento que une dos puntos de la circunferencia. en cambio si se acierta en un punto que está exactamente a 30cm de “a” se obtienen 8000 puntos. pero que pasa por su centro? 13 . N° 3 ˆ = 4 5 º b = 9 0 º ˆ = '5 3 4 º2 1 3 ' ' b ˆ = b = ? 9 0 2) Determinen si se puede formar un triángulo y justifiquen: a) a = 3cm b = 5cm c =1cm b) a = 8cm b =10 cm c =12 cm c) a =15 cm b = 25 cm c =18 cm 3) Calculen los ángulos que faltan en cada triángulo: Actividad Si se tira un dardo y se acierta en la zona que está a menos de 30cm del punto “a” se obtienen 1000 puntos.Geometría 1º año ˆ a)a ˆ b) a ˆ c)a S.

Ejercicios: 1) Dibujen una circunferencia de radio igual a 2 cm. se llama circunferencia de centro o y radio r a todos los puntos del plano que se hallen a una distancia r de o. 2) Dibujen una circunferencia de radio igual a 3. 4) Dibujen un círculo de radio igual a 1. La circunferencia mide 360º. En el gráfico la parte rayada. bqa y arb . ¿El diámetro es una cuerda? ˆ ˆ Arco: dos puntos de una circunferencia la dividen en dos partes llamadas arcos. Se dice que dos o más circunferencias son concéntricas cuando tienen el mismo centro. 3) Dibujen un círculo de radio igual a 5 cm. Cuadriláteros Paralelogramos: tienen los lados opuestos paralelos.5 cm. Cuerda: es todo segmento determinado por dos puntos cualesquiera de una circunferencia. a y b son los extremos. Ángulo central: es todo ángulo cuyo vértice está situado en el centro de una circunferencia. Círculo: es la figura formada por la circunferencia de centro o y radio r y todos sus puntos interiores. Radio: es el segmento que une cualquier punto de la circunferencia con su centro.Geometría 1º año S. N° 3 d) ¿Cómo se llama el segmento que une dos puntos de la circunferencia. pero que no pasa por su centro? e) ¿Cómo se llama el punto central? Circunferencia: dados un punto o y un segmento r.5 cm. Diámetro: es el segmento que pasa por el centro y sus extremos pertenecen a la circunferencia.B. 14 .

ab = 5 cm ao = 3 cm ad = 3. b) Las diagonales se cortan en su punto medio ac = db . y son perpendiculares. 15 . c) Las diagonales se cortan en su punto medio ac = db .Geometría 1º año S. b) Las diagonales se cortan en su punto medio eg he = 2 cm =h f .16 cm Rectángulo: paralelogramo que tiene sus ángulos rectos.B. b) Sus lados opuestos son congruentes (iguales). N° 3 Propiedades: a) Sus ángulos opuestos son congruentes (iguales). ef = 4 cm Rombo: paralelogramo que tiene sus lados congruentes (iguales). Propiedades: a) Sus lados opuestos son congruentes (iguales). Propiedades: a) Sus ángulos opuestos son congruentes (iguales).

Geometría 1º año S.92 cm d =3cm b Cuadrado: rombo que tiene sus ángulos rectos. 16 .B. Calcular su área y su perímetro. Su Perímetro es:……………… Su Área es:…………………… Trapecios: cuadrilátero que tiene sólo dos lados paralelos. Trapecio escaleno: tiene todos los lados desiguales.65 cm ad = 9. N° 3 ac =5 cm ad = 2. ab = 3. y son perpendiculares. Propiedades: b) Las diagonales se cortan en su punto medio a =3 c b m ac = db .91 cm bc = 4 cm cd = 4.29 cm bo = 3 cm Trapecio isósceles: tiene los lados no paralelos congruentes (iguales).

1 cm c 2 d =3 cm b Ejercicios: 1) Dibujen un paralelogramo de 5 cm de base y 3 cm de altura. 2) Dibujen un rectángulo de 6.38 cm cd = 2.5 cm de lado.32 cm bc = 6.5 cm de base y 3 cm de altura.7 cm b d 8 ca =5 cm b =cd = 2. ab = 3 cm bc = 4.05 cm cd = 6.29 cm 1º año bo = 3 cm S. 17 .29 cm Trapezoide: es el cuadrilátero que no tiene lados paralelos. ab = 4. N° 3 Trapecio rectángulo: tiene un ángulo recto. 4) Dibujen un rombo cuyas diagonales midan 5cm y 4cm respectivamente. 3) Dibujen un cuadrado de 2.Geometría ab = 4 cm bc = 4 cm cd = 4 cm ad = 9. a = a =3.03 cm ad = 9.2 cm ad = 4. 5) Dibujen un romboide.B.79 cm Romboide: es el trapezoide que tiene dos vértices que equidistan de los otros dos.

se define como circunferencia a todos los puntos del plano que están a una distancia igual al radio del punto o. 18 . N° 3 6) Dibujen un trapecio isósceles. a =bc = cd = de = ef = fa =3 cm b o = 2. 20 y 30 lados respectivamente. dodecágono 20 lados icoságono 30 lados. 8) 6) Dibujen un trapecio escaleno. 12 lados.5 cm. polígono de 30 lados Circunferencia: dados un punto del plano o y un segmento que llamaremos radio. 7) Dibujen un trapecio rectángulo. su base menor 4 cm y su altura 3.Geometría 1º año S.B. Polígonos regulares Los polígonos regulares son aquellos polígonos que tienen todos sus lados congruentes y sus ángulos interiores también congruentes.6 cm p 0 o = a tem p po a A continuación observamos tres polígonos regulares de 12. su base mayor mide 6 cm.

B. N° 3 Círculo: se considera como círculo a todos los puntos de una circunferencia más todos sus puntos interiores. 4) Dibujen un pentágono regular.5cm. 2) Dibujen un círculo cuyo radio mide 6. 19 .Geometría 1º año o =3 c p m S. Ejercicios: 1) Dibujen un círculo cuyo radio mide 2. 3) Dibujen un eneágono regular.5cm. 5) Dibujen un polígono regular de más de 10 lados.