SMK cyber media utama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : : : : SMK CYBER MEDIA UTAMA Kimia X/1 8 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi: 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia Kompetensi dasar : 1.1. Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr,sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron. I. Indikator:  Membandingkan perkembangan tabel periodik mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya.  Menjelaskan dasar pengelompokan unsur-unsur.         II. Tujuan: Siswa dapat, (1) Menyatakan pengertian atom sebagai unit pembangun materi (teori atom dalton). (2) Menyatakan dasar teori dari teori atom Dalton, Thomson, Rutherford, Niels Bohr dan mekanika kuantum. (3) Menyatakan ide pokok dalam teori atom Dalton, Thomson, Rutherford, Niels Bohr dan Mekanika kuantum. (4) Menyatakan kelemahan teori atom Dalton, Thomson, Rutherford, dan Niels Bohr. (5) Menyebutkan partikel dasar dan sifat-sifatnya. (6) Mengklasifikasikan atom ke dalam isotop, isobar dan isoton. Menentukan partikel dasar (proton, elektron dan netron) Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid. Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan data percobaan. unsur untuk

SMK cyber media utama

(7) Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik unsur. (8) Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotopnya. (9) Menentukan massa molekul relatif berdasarkan data massa atom relatif. (10) Menentukan konfigurasi elektron unsur berdasarkan nomor atomnya. (11) Menentukan elektron valensi. III. Materi Ajar : o Pengenalan ilmu kimia o Atom sebagai partikel dasar materi (Teori atom Dalton) o Perkembangan Teori Atom o Komposisi atom dan Ion (Nomor atom, Nomor Massa, Isotop, Isobar dan Isoton) o Massa atom relatif o Massa molekul relatif o Konfigurasi elektron dan elektron valensi IV. Metode pendekatan: o Ceramah o Diskusi o Penugasan V. VI. Alokasi Waktu Skenario Pembelajaran

Pertemuan Pertama: (1 jam pelajaran) Kegiatan awal o Salam pembuka o Perkenalan Kegiatan Inti o Pengenalan Kimia Kegiatan Akhir o Menyimpulkan pokok kajian dalam ilmu kimia o Menyimpulkan manfaat belajar mimia o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Kedua: Kegiatan awal (5-10 menit) o Salam pembuka

o Memeriksa sepintas apakah PR. o Memeriksa sepintas apakah PR. tetapi melalui kesalahan yang merekan lakukan justru merupakan langkah pengembangan ilmu pengetahuan). Jangan takut berbuat salah (para ahli pun melakukan kesalahan. apakah siswa mengerjakannya atau tidak.SMK cyber media utama o Memeriksa kehadiran siswa. o Apersepsi: Diskusi singkat tentang partikel dasar: Apa yang dimaksud dengan partikel sub atom? Bagaimana partikel tersebut ditemukan? Apakah teori atom Dalton masih dapat dipertahankan? Bagaimana perkembangan teori atom? Motivasi: Dengan mempelajari penemuan partikel dasar. kita terlatih cara berpikir ilmiah yang berazaskan hubungan sebab-akibat. apakah siswa mengerjakannya atau tidak. . Kegiatan Akhir (5 menit) o Menyimpulkan inti pembahasan/diskusi o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Ketiga: (3 jam pelajaran) Kegiatan awal (5-10 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa. o Apersepsi: Diskusi singkat tentang partikel materi Apakah yang dimaksud dengan partikel materi? Apakah partikel dari o besi? o air? o Motivasi Dengan memahami partikel materi kita akan dapat memahami perbedaan antara materi yang satu dari yang lainnya. Kegiatan Inti (30 menit) o Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. Rasa ingin tahu merupakan sumber dari segala pengetahuan.

9) Membahas teori atom Bohr. o Apersepsi: Apakah penyusun inti atom? o Motivasi: Pengetahuan tentang komposisi atom memberi pemahaman yang lebih baik tentang perbedaan atara atom unrsur. 3) Membahas penemuan elektron (percobaan-percobaan dengan tabung sinar katode) 4) Menampilkan simulasi percobaan tets minyak Millikan 5) Menyimpulkan model atom Thomson. 1) Merangkum sifat-sifat partikel dasar 2) Menyimpulakn perbedaan antar atom unsur. 1) Meminta seorang anak menjelaskan penemuan partikel penyusun inti atom. 12) Menyimpulkan perkembangan teori atom. apakah siswa mengerjakannya atau tidak.SMK cyber media utama Kegiatan Inti. 8) Membahas kelemahan model atom Rutherford. 10) Membahas kelemahan teori Bohr 11) Menyimpulkan teori atom mekanika kuantum (Menampilkan gambaran orbital). o Memeriksa sepintas apakah PR. 7) Menyimpulkan teori atom Ruthherford. Membahas Melalui diskusi kelas. 2) Mebahas pengertian Nomor ato dan Nomor Massa 3) Latihan untuk menentukan komposisi atom dan ion Kegiatan Akhir (5 menit) o Menyimpulkan partikel penyusun inti atom . 13) Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Keempat: (1 jam pelajaran) Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa. 6) Menampilkan simulasi percobaan Rutherford. Kegiatan Inti (35 menit) o Membahas melalui diskusi kelas.

 Latihan untuk menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi. 1) Menjelaskan dengan contoh pengertian massa relatif dan massa aboslut. 5) Latihan untuk menentukan massa atomrelatif melalui kelimpahan isotop. o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Kelima: (1 jam pelajaran) Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa. apakah siswa mengerjakannya atau tidak. 2) Mebahas pengertian massa atom relatif 3) Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik unsur. 6) Latihan menentukan massa molekul relatif Kegiatan Akhir (5 menit) o Menyimpulkan pengertian massa atom relatif dan massa molekul relatif. isobar dan isoton. o Memeriksa sepintas apakah PR.  Membahas pengertian elektron valensi.  Mebahas penulisan konfigurasi elektron.SMK cyber media utama o Menyimpulkan pengertian isotop. Kegiatan Inti (35 menit) o Membahas melalui diskusi kelas.  Membahas beberapa soal dari uji komptensi Kegiatan Akhir (5 menit) o Menyimpulkan pengertian konfigurasi elekltron dan elektron valensi. o Memeriksa sepintas apakah PR. apakah siswa mengerjakannya atau tidak. 4) Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotopnya. . Kegiatan Inti (35 menit)  Membahas melalui diskusi kelas. o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Keenam: (1 jam pelajaran) Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa.  Menjelaskan pengertian konfigurasi elektron.

... . VII...................... multimedia...... VI....... Mengetahui Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran : ......SMK cyber media utama o Mengingatkan siswa untuk ulangan harian pada pertemuan berikutnya........... NIP............. Responsi . LKS./NIK.............. . Penilaian: A. o Meminta siswa untuk berlatih soal-soal tambahan dari buku paket... NIP..../NIK. Pertemuan Ketujuh: (1 jam pelajaran) Ulangan harian (soal dapat dilihat pada kartu soal)......... PPK B.. Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku Kimia........

berdasarkan konfigurasi elektron/letak unsur dalam sistem periodik. periode-2 dan periode-3. (4) Menganalisis tabel atau grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom. massa atom relatif. III. gas mulia. Memahami struktur atom. atau sebaliknya. Menyimpulkan kecenderungan jari-jari atom. afinitas elektron dan keelektronegatifan dalam periode dan golongan berdasarkan data atau grafik. 8. 9. Tujuan: Siswa dapat. Indikator: (1) Mendeskripsikan struktur sistem periodik unsur. non logam dan metaloid. (3) Menentukan letak unsur dalam sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektron.sifat-sifat unsur. Menentukan nomor periode dan golongan dalam sistem periodik modern. 10. non logam dan metaloid. dan keelektronegatifan. Menyimpulkan sifat-sifat logam. 7. non logam dan metaloid. sistem periodik Mendeleev dan sistem periodik Moseley. (2) Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya. 5. Menyatakan kelemahan gagasan Dobereiner. alkali tanah. II. I. Newlands dan Mendeleev.SMK cyber media utama RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : : Kimia : X/1 : 8 Jam Pelajaran Standar Kompetensi: 1. 6. Menentukan letak unsur dalam sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektron atau sebaliknya. dan ikatan kimia Kompetensi dasar : 1. Menuliskan unsur-unsur golongan alkali. (5) Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam.1. Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr. oktaf Newlands. energi ionisasi. dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya. 3. energi ionisasi. Menggambar kerangka sistem periodik. afinitas elektron dan keelektronegatifan. afinitas elektron. Menyatakan ide pokok dalam tride Dobereiner. energi ionisasi. sifat-sifat periodik unsur. Menyebutkan arti jari-jari atom. Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam. melalui pemahaman konfigurasi elektron. Materi Ajar : . 2. halogen. 4. 1.

kta dapat menjelaskan sifat-sifat unsur tersebut. yaitu pada tahun 1869. telah berhasil menyusun suatu daftar unsur-unsur yang boleh dikatakan sama dengan tabel periodik unsur modern. Namun demikian. Kegiatan Inti o Diskusi / membahas tabel periodik unsur. seorang ahli kimia dari Rusia. o Memeriksa sepintas PR. o Sifat-sifat unsur dalam sistem peruiodik (khususnya logam dan non logam) IV. Kegiatan Inti (80 menit) o Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. ATAU o Presentasi kelompok . Medeleev. o Perkembangan dasar pengelompokan unsur o Sifat-sifat periodik unsur (jari-jari atom. Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Appersepsi: Sebelum pengetahuan tentang struktur atom. o Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. Mendeleev tidak dapat menjelaskan keperiodikan sifat-sifat unsur tersebut. o Motivasi: Tabel periodik unsur banyak manfaatnya dalam meMpelajari sifat-sifat unsur. Kegiatan Akhir o Menyimpulkan makna tabel periodik o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Kedua: (2 jam pelajaran) Materi: Sistem periodik dan konfigurasi elektron Perkembangan dasar pengelompokan unsur Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa. Metode pendekatan: o Ceramah / penyampaian informasi. afinitas elektron dan keelektronegatifan). setelah pengetahuan tntang struktur atom. o Diskusi o Penugasan V. Materi : Mengenal tabel periodik unsur. Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama: (1 jam pelajaran). apakah siswa mengerjakannya atau tidak. Oleh karena itu sangat penting untuk mengetahui letak unsur dalam sistem periodik. energi ionisasi.SMK cyber media utama Sistem Periodik Unsur o Struktur sistem periodik modern o Hubungan sistem periodik dengan konfigurasi elektron. Kini.

... Mengetahui Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran : ......SMK cyber media utama Kegiatan Akhir (5 menit) o Menyimpulkan inti pembahasan/diskusi o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Ketiga: (3 jam pelajaran) Materi: Sifat-sifat periodik unsur Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa. Jika ada sisa waktu digunakan untuk latihan soal (uji kompetensi) Pertemuan Keempat: (1 jam pelajaran) Ulangan harian (soal dapat dilihat pada kartu soal).. apakah siswa mengerjakannya atau tidak............ PPK B... Kegiatan Inti..../NIK....... NIP. Responsi .. Penilaian: A.. NIP.... Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku Kimia...... Membahas melalui diskusi kelas... IX................. LKS........... o Memeriksa sepintas PR. .... VIII.... ........ multimedia....../NIK.......

III.2. rangkap dan rangkap tiga) : .SMK cyber media utama RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu 1. (3) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion (4) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal. (5) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinasi. (1) Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya. II. Materi Ajar Ikatan Kimia o Aturan oktet o Lambang Lewis o Ikatan ion o Ikatan kovalen (tunggal. dan ikatan kimia Membandingkan proses pembentukan ikatan ion.ikatan kovalen koordinat dan ikatan logam. Kompetensi Dasar : I. Indikator: (1) Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya. Tujuan: Siswa dapat. 1. (3) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion (4) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal. serta hubungannnya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk. rangkap dan rangkap tiga. rangkap dan rangkap tiga. : : Kimia : X/1 : 6 Jam Pelajaran Standar Kompetensi: Memahami struktur atom. (2) Menggambarkan lambang Lewis unsur gas mulia (duplet dan oktet) dan unsur bukan gas mulia. (2) Menggambarkan lambang Lewis unsur gas mulia (duplet dan oktet) dan unsur bukan gas mulia. ikatan kovalen. (5) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinasi. sifat-sifat periodik unsur.

Alokasi waktu o 4 Jam Pelajaran VI. Metode pendekatan: o Ceramah / penyampaian informasi. Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Appersepsi: Pada pelajaran sebelumnya kamu sudah mengetahui bahwa atom-atom dapat bergabung membentuk molekul atau ion. Kegiatan Akhir o Menyimpulkan makna tabel periodik o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Kedua: (2 jam pelajaran) Materi: o Ikatan Ion. o Ikatan kovalen . kamu akan memahami mengapa dan bagaimana atomatom membentuk ikatan. misalnya. Kegiatan Inti o Diskusi kelas / membahas peranan elektron pada pembentukan ikatan kimia dan lambang Lewis. Materi : o Aturan oktet. IV.SMK cyber media utama o Ikatan kovalen koordinasi. Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama: (1 jam pelajaran). dan rumus kimia garam garam adalah NaCl (satu atom Na bergabung dengan 1 atom Cl)? o Motivasi: Setelah mempelajari Bab ini. Bagaimanakah hal itu terjadi? Menapa rumus kimia air adalah H2O? (satu atom O mengiat 2 atom H. Selain itu kamu juga akan memahami berbagai macam sifat zat. o Diskusi o Penugasan V. mengapa partikel air berupa molekul sedangkan partikel garam berupa ion. o Lambang Lewis.

.......... PPK..... o Memeriksa sepintas PR..... XI. o Sisa waktu untuk persiapan dan pemberian tugas berikutnya... Kegiatan Inti (80 menit) o Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas...... o Membahas soal 10 menit.. B.... .... LKS........... Responsi .../NIK..... ....... ikatan ion dan ikatan kovalen kordinasi...SMK cyber media utama o Ikatan kovalen kordinasi Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa............. Penilaian: A...... multimedia... NIP.. apakah siswa mengerjakannya atau tidak.... X.. NIP..../NIK. o Menginformasikan tes blok pada pertemuan berikutnya Pertemuan Keempat: (1 jam pelajaran) o Ulangan harian 30 menit (soal dapat dilihat pada kartu soal).. Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku Kimia... Mengetahui Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran : ... Kegiatan Akhir (5 menit) o Menyimpulkan pembentukan ikatan kovalen.. o Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas.....

(6) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinasi (7) Menyelidiki kepolaran dari beberapa senyawa dan menghubungkannya dengan kelektronegatifan unsur-unsur melalui percobaan (8) Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat fisik logam (9) Menghubungkan sifat fisis materi dan hubungannnya dengan jenis ikatan kimianya. o Diskusi : Kompetensi Dasar : I. Memahami struktur atom.SMK cyber media utama RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : : Kimia : X/1 : 6 Jam Pelajaran Standar Kompetensi: 1. Materi Ajar Ikatan Kimia o Kepolaran senyawa o Ikatan logam IV. sifat-sifat periodik unsur. 1. Menyelidiki kepolaran dari beberapa senyawa dan menghubungkannya dengan keelektronegatifan unsur-unsur melalui percobaan 2. Tujuan: Siswa dapat. Indikator: 1.2. ikatan kovalen. III. Menghubungkan sifat fisis materi dan hubungannnya dengan jenis ikatan kimianya. Metode pendekatan: o Ceramah / penyampaian informasi. II. dan ikatan kimia Membandingkan proses pembentukan ikatan ion. Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat fisik logam 3. .ikatan kovalen koordinat dan ikatan logam. serta hubungannnya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk.

o Ikatan kovalen polar dan non polar o Ikatan logam Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa o Memeriksa apakah PR dikerjakan atau tidak (mencatat siswa yang tidak mengerjakan tugas) Kegiatan Inti o Diskusi kelas. Alat / Bahan / Sumber Belajar : Buku Kimia. LKS. o Melakukan percobaan tentang kepolaran senyawa o Diskusi kelas tentang ikatan logam o Dikusi kelas tentang kaitan sifat-sifat senyawa dengan jenis ikatan kimianya Kegiatan Akhir o Menyimpulkan makna tabel periodik o Menginformasikan ulangan pada pertemuan berikutnya. .SMK cyber media utama o Penugasan o Praktik/demonstrasi V. Pertemuan Kedua: (1 jam pelajaran) Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa Kegiatan Inti o Ulangan harian (30 menit) Kegiatan Akhir o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama: (2 jam pelajaran). multimedia. XII. Materi : . Alokasi waktu o 3 Jam pelajaran VI. Laboratorium.

.................... . Mengetahui Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran ........ NIP.............. NIP... PPK B............... Penilaian: A../NIK....../NIK......... ... Sikap/minat ............SMK cyber media utama XIII.... Praktik C........

Menyetarakan persamaan reaksi sedewrhanadengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya. 1. . Menuliskan nama senyawa poliatomik 3. Kompetensi dasar : 2. Metode pendekatan: o Ceramah / penyampaian informasi. Tujuan: Siswa dapat. Menuliskan nama senyawa biner 2. III. I. (1) Menuliskan nama senyawa biner (2) Menuliskan nama senyawa poliatomik (3) Menuliskan nama senyawa organik sederhana (4) Menyetarakan persamaan reaksi sedewrhanadengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya. Indikator: II. Materi Ajar Stoikiometri-1 : o Tatan nama senyawa biner o Tata nama senyawa poliatomik o Tata nama senyawa organik sederhana o Penulisan dan penyetaraan persamaan reaksi IV.SMK cyber media utama RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu 2. : : Kimia : X/1 : 2 Jam Pelajaran : Standar Kompetensi Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri) Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan senyawa organik sederhana serta persamaan reaksinya.1. Menuliskan nama senyawa organik sederhana 4.

SMK cyber media utama o Diskusi o Penugasan V. Alokasi waktu 5 Jam pelajaran Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama: (2 jam pelajaran). VI. o Memeriksa sepintas PR. apakah siswa mengerjakannya atau tidak. baik senyawaanorganik. Setiap senyawa tersebut perlu mempunyai nama spesifik dan sama di seluruh dunia. Pada kegiatan ini kamu akan mempelajari cara pemberian nama sederhana. Kegiatan Akhir o Menyimpulkan tata nama senyawa. Pemberian nama senyawa dikaitkan dengan jenis ikatan kimianya dan keelektronegatifan relatif di antara unsur-unsur penyusunnya. Kegiatan Inti o Diskusi / membahas tata nama senyawa. Kegiatan Inti (80 menit) . Apakah kamu masih ingat tentang ikatan kimia dan keelektronegatifan? Jika sudah lupa silahkan mengingat kembali sebelum memulai kegiatan ini. mauoun senyawa organik. Kita sudah mengetahui bahwa jumlah senyawa jauh lebih banyak daripada jumlah unsur. o Appersepsi / Motivasi. Oleh karena itu diperlukan cara bersistem untuk pemberian nama senyawa. o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Kedua: (2 jam pelajaran) Materi: Persamaan reaksi Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa. Materi : Tata nama senyawa Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa o Mencatat siswa yang tidak mengerjkakan PR.

...... Kegiatan Inti (40 menit) o Ulangan Kegiatan akhir (2 menit) o Memberi tuga suntuk pertemuan berikutnya.......... ../NIK..... Penilaian: PPK. ............. Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku Kimia.. NIP.......... Kegiatan Akhir (5 menit) o Menyimpulkan cara penyulisan dan penyetaraan persamaan reaksi.. o Mengingatkan siswa untuk ulangan pada pertemuan berikutnya..... Mengetahui Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran ..SMK cyber media utama o Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas..... Pertemuan Ketiga: (1 jam pelajaran) Materi: Ulanga harian Kegiatan awal (3 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa............ NIP.../NIK...... Responsi .................. LKS...... multimedia..

Indikator: (6) Membuktikan hukum lavoisier melalui percobaan (7) Membuktikan hukum Proust melalui percobaan (8) Menganalsis senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (Hukum Dalton) (9) Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum (Hukum gay Lussac) (10) Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro.1. Kompetensi dasar : 2. II.SMK cyber media utama RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu 2. III. (13) Menggunakan data untuk membuktikan berlakuknya hukum Gay Lussac. (12) Menganalisis data untuk membuktikan berlakunya hukum Dalton. : : Kimia : X/1 : 2 Jam Pelajaran : Standar Kompetensi Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri) Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan senyawa organik sederhana serta persamaan reaksinya. Tujuan: Siswa dapat. I. (14) Menggunakan data untuk membuktikan berlakunya hukum Avogadro. (10) Membuktikan berlakunya hukum Lavoisier. (11) Membuktikan berlakunya hukum Proust. Materi Ajar : Hukum-hukum dasar kimia o Hukum Lavoisier o Hukum Proust o Hukum Dalton o Hukum Gay Lussa o Hukum Avogadro .

ATAU o Presentasi kelompok. Kegiatan Akhir (5 menit) . sesuai dengan yang telah ditugaskan sebelumnya. VI. Alokasi waktu 4 Jam pelajaran Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama: (2 jam pelajaran). o Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas.SMK cyber media utama IV. o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Kedua: (2 jam pelajaran) Materi: Hukum Gay Lussack dan hukum Avogadro. Kegiatan Inti (80 menit) o Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. o Praktik o Diskusi o Penugasan V. Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa. Materi : Hukum Lavoisier dan hukum Proust dan hukum Dalton. hukum Proust dan hukum Dalton. o Memeriksa sepintas PR. hukum Proust dan hukum Dalton. o Melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Lavoisier. Metode pendekatan: o Ceramah / penyampaian informasi. Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Appersepsi: Kegiatan Inti o Diskusi / membahas hukum Lavoisier. Kegiatan Akhir o Menyimpulkan hukum Lavoisier. apakah siswa mengerjakannya atau tidak.

..... ..... .... LKS...... NIP...... Alat / Bahan / Sumber Belajar Penilaian: PPK...... Membahas melalui diskusi kelas... ............... o Memeriksa sepintas PR........./NIK. NIP.. Mengetahui Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran : Buku Kimia.... Kegiatan Inti..... multimedia........ Responsi ...../NIK. Jika ada sisa waktu digunakan untuk latihan soal (uji kompetensi) Pertemuan Keempat: (1 jam pelajaran) Ulangan harian (soal dapat dilihat pada kartu soal)................. apakah siswa mengerjakannya atau tidak.SMK cyber media utama o Menyimpulkan inti pembahasan/diskusi o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Ketiga: (3 jam pelajaran) Materi: Sifat-sifat periodik unsur Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa........

Menentukan kadar zat dalam senyawa 3. Namun demikian. yaitu pada tahun 1869. Materi : Mengenal tabel periodik unsur. Kini. I. Menentukan rumus empiris dan rumus molekul II. Indikator: 1. seorang ahli kimia dari Rusia. Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Appersepsi: Sebelum pengetahuan tentang struktur atom. o Diskusi o Penugasan V. massa dan volum zat 2. Mengkonversikan jumlah mol dengan jumlah partikel . kta dapat menjelaskan sifat-sifat unsur tersebut. Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama: (1 jam pelajaran). setelah pengetahuan tntang struktur atom. : : Kimia : X/1 : 2 Jam Pelajaran : Standar Kompetensi Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri) Kompetensi dasar : 2. o Motivasi: . Materi Ajar : Ikatan Kimia o Struktur sistem periodik modern IV. Medeleev.hukum dasar kimiamelalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia. telah berhasil menyusun suatu daftar unsur-unsur yang boleh dikatakan sama dengan tabel periodik unsur modern.2 Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum. Metode pendekatan: o Ceramah / penyampaian informasi. Tujuan: Siswa dapat.SMK cyber media utama RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu 2. III. Mendeleev tidak dapat menjelaskan keperiodikan sifat-sifat unsur tersebut.  Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya.

multimedia. Membahas melalui diskusi kelas. Kegiatan Inti o Diskusi / membahas tabel periodik unsur.  Memeriksa sepintas PR. Kegiatan Inti (80 menit)  Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. Kegiatan Akhir  Menyimpulkan makna tabel periodik  Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Kedua: (2 jam pelajaran) Materi: Sistem periodik dan konfigurasi elektron Perkembangan dasar pengelompokan unsur Kegiatan awal (5 menit)  Salam pembuka  Memeriksa kehadiran siswa.  Memeriksa sepintas PR.  Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. Kegiatan Inti. LKS. ATAU  Presentasi kelompok. . Alat / Bahan / Sumber Belajar : Buku Kimia. apakah siswa mengerjakannya atau tidak. apakah siswa mengerjakannya atau tidak.SMK cyber media utama Tabel periodik unsur banyak manfaatnya dalam meMpelajari sifat-sifat unsur. Kegiatan Akhir (5 menit) o Menyimpulkan inti pembahasan/diskusi o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Ketiga: (3 jam pelajaran) Materi: Sifat-sifat periodik unsur Kegiatan awal (5 menit)  Salam pembuka  Memeriksa kehadiran siswa. Jika ada sisa waktu digunakan untuk latihan soal (uji kompetensi) Pertemuan Keempat: (1 jam pelajaran) Ulangan harian (soal dapat dilihat pada kartu soal). Oleh karena itu sangat penting untuk mengetahui letak unsur dalam sistem periodik.

............ NIP....../NIK................................... NIP........... Responsi .......... . ..SMK cyber media utama Penilaian: PPK........... Mengetahui Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran ............/NIK..

Mendeleev tidak dapat menjelaskan keperiodikan sifat-sifat unsur tersebut. Oleh karena itu sangat penting untuk mengetahui letak unsur dalam sistem periodik. kta dapat menjelaskan sifat-sifat unsur tersebut. Materi Ajar : Ikatan Kimia o Struktur sistem periodik modern IV. telah berhasil menyusun suatu daftar unsur-unsur yang boleh dikatakan sama dengan tabel periodik unsur modern. Metode pendekatan: o Ceramah / penyampaian informasi.2 Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum.SMK cyber media utama RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu 2. Tujuan: Siswa dapat.hukum dasar kimiamelalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia. seorang ahli kimia dari Rusia. Medeleev. III. yaitu pada tahun 1869. Materi : Mengenal tabel periodik unsur. Kini. o Diskusi o Penugasan V. Namun demikian. . o Motivasi: Tabel periodik unsur banyak manfaatnya dalam meMpelajari sifat-sifat unsur. Indikator: (11) Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi (12) Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi (13) Menentukan rumus hidrat II. (15) Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya. I. Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Appersepsi: Sebelum pengetahuan tentang struktur atom. setelah pengetahuan tntang struktur atom. Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama: (1 jam pelajaran). : : Kimia : X/1 : 2 Jam Pelajaran : Standar Kompetensi Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri) Kompetensi dasar : 2.

. NIP... . apakah siswa mengerjakannya atau tidak.. NIP.. ATAU  Presentasi kelompok tentang.... Kegiatan Inti (80 menit)  Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas.. Kegiatan Akhir o Menyimpulkan makna tabel periodik o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Kedua: (2 jam pelajaran) Materi: Sistem periodik dan konfigurasi elektron Perkembangan dasar pengelompokan unsur Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa.. Responsi.... . o Memeriksa sepintas PR........... multimedia.../NIK..... LKS.. ........  Membahas (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. o Memeriksa sepintas PR.. Membahas melalui diskusi kelas... Mengetahui Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran : Buku Kimia... Kegiatan Inti.... Kegiatan Akhir (5 menit) o Menyimpulkan inti pembahasan/diskusi o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Pertemuan Ketiga: (3 jam pelajaran) Materi: Sifat-sifat periodik unsur Kegiatan awal (5 menit) o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa.............../NIK.. Alat / Bahan / Sumber Belajar Penilaian: PPK........... apakah siswa mengerjakannya atau tidak................ .... Jika ada sisa waktu digunakan untuk latihan soal (uji kompetensi) Pertemuan Keempat: (1 jam pelajaran) Ulangan harian (soal dapat dilihat pada kartu soal)......SMK cyber media utama Kegiatan Inti o Diskusi / membahas tabel periodik unsur.

:9.  #!$!# #!!   .-0720/.2.8.9.  .2. 0.$04.3 2.7..$.!0.

$0208907 .

3574808907-039:3. /:509/.3.9::38:7:39:203.38:..34.03447/3.. .3..3907-039:    3/.3.942 81.3. 7.3.38:.    030.8. 4 9:7.3.039:3.918.308 4 .2-.2 8079.3.343   030.8..03 9:3.33.5/.3.308:38:7..2-.34909 /.2-.   030.742509038   02.8.3.9    030.039:3..803.907.9..37.5.82:.7.7..3.3/3.8    %::.5 9.3574808502-039:. 4.    030.3574808907-039:3.9.34.9::38:7:39:203.30.2897:9:7.8    ..3.9/.8.03/07:3.82:.34.34909 /. 42509038.37.9.32.9..5.333.34.9.381.    03.9..8.-.03 .947  030.37..3574808907-039:3.7.03447/3..5 9.     .308:38:7.343  030.8.3 $9.9.3574808907-039:3.7 .34..3:38:7 -:.82:. 7.9.089.3/.34.03/07:3... /:509/.8.2-.8.9 81.8.089..9.30.34909 4 .3574808907-039:3.3.2-.7     02-.343 4 .:-:3.34.9.-.3:38:7 -:.95074/:38:7 /.3  $8.9.3574808907-039:3.5.34.9.82:.03 447/3. 7.32.8.3.5/..9: .   030.5/./03.2!0.9.   03.33.343 .59.9./.

 4 .:9.3 4 07.-0720/.2.$.2...9.03447/3.8  '  094/0503/0.34.9.

9 28.240:80/.35..37:2:82.7.20250.7..2./03.:43 .942 /.907   4 9:7.790.  8.9:.74!02-0.-3 ..281.25..9.-:3/03.3 !07902:.8  4 8:8 4 !03:.2.942 203.34909  4 .308  0.331472.3..8.2.7...-:3202-039:240:..2203.2-07-. 4 55078058 !..3.3  ...8.790..2:.9.942 .2.5.. 8.9.339 4 8:80.8 $090.9:.2-07:5. 2039  4 $.:-.9: 4 .3.5.7. 7:2:82..942  4 49.3 $0.9 -07.9..5..9:907.2 .2-.5.3202.3!079.2::.5....7...942/../.20309.3.7.3 '  4.39:.8.2..3202.. 203...3.7.7..7.9. 43  0..942.2:8:/...942 .503./. .380-0:23.-07./.9 .942202-039:.2502-:.3./.50.250.3 ' $03.7-07:5.3-.2!0.

2-.9.3-07:93..343  4 .3  .30097435.7.502-039:.3.30/:.3.8507.3 ./.34. . !07902:.8:39:507902:.32.202-.9..250.9.9.32./.3.37 4 0325:.-05074/ 4 02-079:.907 4 .03   ..308  0.9.

8  4 0331472. 4 02078.3.95.3502-039:.03 .507902:.  0.507902:.03 47/3..3.2502-:.9.$./9:.884.3-07:93.3.250...3  4 &.34.380-0:23. 2039  4 $8.3../.34.390.390.7. /./.2.35..9.. 4 .5./9:..    .  4 02-.20307.35./7.8  4 02-.3908-45.8  0. 2039  4 $.30025.8 0./.37 2039  4 0325:.9.80539.3.9.9::39:5078.8.2/8:8 0.9.9/.380-0:23.34.33. !07902:.8.:9.507902:.9.339  2039  4 02-.39:.8!# .79:84.0.88..3 2039 84. /.2/8:8 0.9..  4 02078...7.343/.8 .8 ..5..9.3/.9.8-07:93..0347/3.388.:9/.5..-0720/./.3502-07.8./..9 .

..3.

: 05.    !!    #085438    0309.$:2-070.7  ::2.        ! .$ 2:920/..$04..

.3      :7:..9.            !03.3            ! .!0.7.

   .

!0.2. 0.  #!$!# #!!   .:9.7.9.8.$04.-0720/..  .3 2.2.$.

$0208907 .

3.2/. 4 054.33.907/..3574808502-039:.9 81. /03.03 447/3.3 2.91.2 '  094/0503/0. /03.8./03.7 .381.3 4 07./.9.34.95074/:38:7 /.3907-039:     3/.3  $9.947   030/054.3..3 81.381.3:38:7 :38:720.3/.9.3803.9184.3038.742509038   02.3 2.5..3:-:3.91882.2/.:507./03.4-.3:38:7 :38:720.03 .91882.03447/3.2.3574808502-039:.32.9184. 42509038.7-0-07.34.3:-:3.381.8.3574808502-039:.9.    %::./.33.3203:-:3.2!0.9: .9.8.9.3038.3/.3574808907-039:3.803.381.2   03:-:3.3:-:3.9/./.3.34.9.8   030/054..333.918.9.3   03/08758.    .333.....300097430./03.333.34.7.91./03.32.333.9.3.7..2897:9:7..5.7     02-.4-.7.7.3/3.7-0-07.9.3 0097430.3.2 8079.9. 4.3   03/08758..:-:3.34.3  $8.3:-:3.34.3/.9..343 ./03.2   03:-:3.9    030. .803.907.:507..3203:-:3.942 81.3.803.907/.9.5.9. 4 .34.3.333.

331472..25.8  4 8:8    .503.

8.2. 4 !03:.:9.3 4 !7.9.-0720/.$.

3.3507.9: 4 .3  0.34.8  4 0.3..9..35.3.3803.3.39:. 0.3.339 4 8:80.3  .8 '  4.30/:.3.7.4-.34.907    4 .5.89039.9. 4 02078. 0.39/.8  0.9. 20307.2 4 :80./7.3 !07902:.9.7. 4 02078..9.3-07:93. 4 02078.8:39:507902:.7...9.0.32..250.3-07:93.507902:..9.9.8.34..9.7.9 81.9./03.2.32.37 4 0325:..7 4 .0./7.3. 203.334354.. .250.0354.3:.7.:..388.3054.339 4 &.388./0243897.37 4 02-079:.39039..3.9.3 ' $03. 2039  4 $.9.  !07902:.9.9803.74!02-0.-05074/ 4 0331472.988.381..9. 4 8:80.9...2502-:.2502-:.3.. .8.7/. 2039  4 $..3.:9/.3038.89039.7.250./.    .3  2039  0.!#/07.3!079.2 0..

3...

947:2 2:920/.$:2-070.$ .-47..   .7   ::2.

$.:9.9   $.5.   !03.2..3   !!   !7.-0720/.

23..        ! .: 05.$04.9   0309.

                                   :7:.7.3            ! .9.!0..

   .

.!0.7. 0.  .8.$.:9.$04.2.-0720/.9.   #!$!# #!!   .3 2.2.

$0208907 .

/. $9442097  42509038/.370..39.270.380/07.3/-07.-307  03:8.2..2.3.2.8.9/..2.33.2..3/.33..942  03:8..742509038    02.2.3.3  $8..2.33.2./03.9.9.8. 8079...54.803.2::2 ::2/.350309.83..2. 3.3.-307   03:8..47.33.907.  0309.:80-..2.72.35078.7.2.803.3 4 07.7     03/08758.33.5.9./.380/07.33.803.3803.942   03:8.54.9.803./03.2.880/07.3/-07. 4 !03:8.33.35078.7.370.803.3.370. 4.5078.2.3/.9 .380/07.25079:3.803.3907-.347.3.270.7.33.    .2...8 '  094/0503/0.   0309.47.2./..8.7 $9442097  4 %.803.370.350307.3.2.    %::..32.3.-307 4 %.9.803.3.3.2.9.803.3907-.:80-.7..3.47.5.3...2!0.3/.35078.8..33.803.942 4 %.2.54.. .9: .9/.9.8.    03:8.9. 3..33.9   03:8..47..380/07.3 $9.2.880/07...

331472.25.8     3/..947   .503.

3...8. 2039  4 $. 4 8:8 4 !03:..  0.:9..388..2.39/.988..2.$.3 !07902:.803.3!#  4 55078058. 4 02078.3  '   4. . 4 03.-0720/..2502-:.250.3!079.7.2.3  .0.20307.7..7.74!02-0.907 %../7.9: .9.8.3 '  $03.9.250.3.9.

2.9.9../.3 .803..3 00097430. 20309.9... 502-07..3  .8   9.49. 803.902-.339 4 8:8.9.2: 2.3.3 038 .3 2.   !.3 20250. 803.91/.3.2. 80/07. /. 8. -0788902 :39: 502-07.5 803.3   !02-07.3 2033. :2.. :5.33   0..75.91. / 80:7: /:3.3 . 5.2: .0.9. .3 3.3 3. /. 3.3.7..9.80-0:2202:.2.39. 803. 0.703.91.. 8:/. :38:7   $09.9 9039. 90780-:9 507: 2025:3.347.3 /03.3 3.3 8. -.7. :2.:38:7 :38:7503:8:33. 8:/.: 0- -. /.47.3 00097430. /... 85081 /.7.:4:3803..3 2.8 3... 9: /507:.: -.2.3 3 .   0 .370.7 .3 2...2./.

907!078.89.  0..9.37 4 0325:./7..  4 02078.20307.9. .  0. 4 02078.9.2.388.39.3  .2..3-07:93. 2039  4 $.2502-:.:9/.30/:..88.250.3.8 0.3.339  2039    .7.3...  4 02-079:.80539.9.803.803.9.33.0.8!# .. !07902:.2..370.5..9.8:39:507902:..202-.

.380-0:23.9. 4 02078.2.  0.$.:9.9.. /.35.9.0.3.9.370.3  .7 2039  4 02-079:.9.2..8..3 0.-0720/..:39::.390.8  4 033.35078.7.503:8.3.3. 2039  4 $.8 .3-07:93./.2/8:8 0.3 0./..37 2039  4 0325:. 4 02-.3/..9.3.  .388..  !07902:. .8:39:507902:.507902:./9:.309.3.35.339  2039  4 &.507902:..8  0.907&.3-07:93.388.350309./7.2502-:.3.7.7.250.7.

.3..

: 05.        ! ..7     0309.$04.$:2-070..

$ 2:920/.             ::2...!0.9.3!! #085438            ! .        :7:.7.3 !03.

   .

2. 0.-0720/..8.  #!$!# #!!   .9.!0.$04.$.3 2.  .2.7.:9.

$0208907 .

370.9. 4 ::2./.742509038    02.:3.:39:202-:9.3-07./74    %::.3 507-..::2.3   02-:9.33.4807 4 ::2!74:89 4 ::2.3   03.3  $8.4-.3/3.83.:88.72.3::2!74:8920. 4.907.943   03:3. 8079.3/... $9442097  42509038/.3/.7.::205.3-07.3-07.    3/.3::2.5.:3.5.:3.   03:3.4-..   03:3.::2.8...803.9.4807   02-:9.5078.:3.2.3.3803.9.8.8.9: .:88.3 ::2..9.:39:202-:9.32.3-07.:3.3-07..7     03/08758.4-.3::2..4-.72.3/.3:39:202-:9..2::2 ::2/.3.:39:202-:9..3 $9. 4 ::2.3:39:202-:9.25079:3.9.2!0.3.3-07.4.347.:39:202-:9.47.9...39.4.3/..3/.3./74    .88803./.:507.::2!74:89   03.507..2.9   02-:9.88/.380/07.:3.3/3..:88.8...507.:507..4.7  ::2 ::2/.::2..947   02-:9./.::2.9.350307.3::2507-.3/.480720.943    03:3.3./74   .943 4 ::2..4:2 ::2.

$.2.9. '  094/0503/0.-0720/..2.:9.3 4 07.

3::2..250.9.9: .8.7. 2039  4 $.3 !07902:.. ..250.2.3 '  $03.9 4 8:8 4 !03:.74!02-0.3 '   4. 4 55078058 0.3::2!74:89/.943   0.339 4 8:8.503.7.7.3  .9..8  4 !7.2502-:.8.331472..3!079.3..4807/..25.907 ::2.

 /03.9.3::2..7.4.:88.390./74  0.:..390..804254  0.80539. /.20307.907::2.8!# ...9.88.507902:.:9/. 4 02078.33. /.9.4807  0.390..9.4807 ::2!74:89/.30/:.388./.4807 ::2!74:89/./...3  .9.380-0:23.3-07:93.8 %& 4 !708039.339  2039  4 02-.35.5.4-. 2039  4 $../9:.37 4 0325:.8.0.3::2.2502-:.250..380-0:23.3.2/8:8 0.8  4 02-.3507.  4 02078...3::2. !07902:. .37 2039    .8./9:.8:39:507902:.8::2.3::2.8 ./9:.3./.35./7.943 808:.202-..380-0:23.3::2..8 .507902:.  4 0.  0.3:39:202-:9..943  4 02-079:.8.2/8:8 0..

339502-.$..-0720/.8.2.3.:9. 4 0325:.

8:39:507902:.3:39:.95074/:38:7 0.:/8:80.7.9 81..79:84. 2039  4 $.9.95./7..2502-:.9:/:3..9 .8  .5.3 84.33./..3  ..  4 02078.309.88./..5.3-07:93. .30025.3./.:9/.  . !07902:.88.9/.80539.3... :42509038  !07902:./8:8 4 02-079:.  0.8!# .250.7.9..3  &..9. 4 02078..907$1..20307.9.3.384.9.250.7.820.0.339  02-.388.

..3.

$04.7 ::2.3!! #085438   0309.: 05.$:2-070.  !03.$ 2:920/....        ! .

3            ! ..!0.9.                     :7:.7.

   .

  #!$!# #!!   .8..-0720/.3 2.!0.2.$04.7.:9.  .$. 0.2.9.

$0208907 .

5.8.3 5079:3.742509038    02.7    02-:9.2.2803.4-.34380524/.350307.3/..790 2.3:2./.4:2./.38079..32.. $9442097  42509038/.3-07.37:2:8240:   %::.3:2.8.3.:3.20.5.7..32.33.907.2!0.947   0343..72.20307.8.03/07:3.:507..    .9/./.5.9.3.8.::2 ::2/.5.3/.9   030..9::38:7:39:203.2203008.38:.25079:3.33. 4.32.9.37:2:802578/..-.5.24/03.8.9: .7  .3 $9.2::2 ::2/..7.     3/.3  $8.88./.30.078.8.320342:3.3 4 07../.7 2.9   03039:. 4 $97:9:7889025074/24/073 '  094/0503/0.089.   03039:.

 . 4 55078058 $0-0:250309.9.7#:8.8.9 81.8.92030. /..2502-:.:3   90.3  !07902:.3.250.9:38:790780-:9  4 49.3 '  $03.8. 50309. -07.. 2039  4 $.9.3 05074/.9 :38:7 90780-:9   3  8090. 9.3 9.8  4 8:8 4 !03:.7./.7 :38:7 :38:7 ./.503. 9/.3 -40 /.3.74!02-0.2..39039.3 81.331472...9: /.5.9.3 8..3939.9 81.8   .942 0/000.9: 5.:.942 9.3897:9:7.2./.5. /03.907 0303. .19.-0 5074/ :38:7 24/073   .2.3  .9 2030.7.8 203:8:3 8:..3!079.381.3  03/000.2:3 /02.3897:9:7. 8047.25.-05074/:38:7   0.:.

.9.339 4 8:8.703. %./.31.-0720/..9:8.22050.2.950393:39:20309.9 81.781.9:38:7  0 .2889025074/   0..3.:38:7/.$.:09.3.93.-05074/:38:7-..:9.2.

  02078.. /..30/:.9.2/8:8 0.8.8.  !07902:.32..37  0325:..507902:.9.339502-. .380-0:23.37 2039  4 0325:.3.0. /.8 ...3.9.3.88.3/.8!# .3.8..250./7..750304254.3:38:7  0./.8.804254  0.-05074/  02-079:.390.339  2039   02-..33.8:39:507902:.507902:.3   ./9:.2/8:8 0.89.3-07:93.5.8009743  !0702-.   0.202-.80539..390.380-0:23.8   02-.907$89025074//..20307.7.8 %&  !708039.9.3431:7./.   02078.35.388.8 .9.9.-05074/:38:7   0.2502-:. 2039   $.:9/..35./9:.

907$1. 2039   $.309..9:/:3..388..30025.9...20307.8  ./7.3.7.8!# .3  &.3.9.339  02-.3.9.9 81.2502-:..  02078.88.0.   0.80539.88.:/8:80..95074/:38:7 0.   02078.250.3-07:93.:9/.  ./.8:39:507902:.9... :42509038  !07902:.5.. .820.9. !07902:.9/.5.95.3:39:.7.250.33.3 84./..3  .384./..79:84.7.9 ./8:8 4 02-079:.

3...

.    .7 ::2.$:2-070.$ 2:920/.

-0720/..2..        ! .: 05. !03.$04.3!! #085438    0309.$.:9.

3            ! .7..9.!0.                                              :7:.

   .

2.$04.  .$. 0.3 2.  #!$!# #!!   .9.7.!0.2.:9.8.-0720/..

$0208907 .

././.350307.25079:3.03/07:3.2.8.72.8/.7 2.5.8  03039:.7    02-:9.9.5.9   030. 4 $97:9:7889025074/24/073 '  094/0503/0.     3/.:3.9: ./.35070.5.9::38:7:39:203..95070...3 4 07.20307.:507..8.37:2:8/7.3 $9.9:70.-.907.38079.9.28:.3.2!0.    .2::2 ::2/.8..3  $8.7  ..947  03039:. $9442097  42509038/.7. 4.4-.8..8502-.3/..3 5079:3.8.3-.38:.30.33..9.9   %::.32.33.320342:3.3/.8.742509038    02.::2 ::2/.2203008.5.3-07.32.870.9.8  03039:.20.34380524/.089.:.32.8.

8047./.92030.9 81.381./.5./.305074/.9:5.. .7..9.74!02-0.9:8..31.-05074/:38:7-.2889025074/    .8.3939.7:38:7 :38:7..8 %.9 81.3897:9:7.3.9./03.3!079.9:38:7  0 ..39..-05074/:38:7   0.  .:38:7/.9:/.250.3. 4 55078058 $0-0:250309.950393:39:20309.942 0/000.331472.8  4 8:8 4 !03:.8.9.3 !07902:.7#:8.:09...907 0303.3 '  $03.93.25.:.3-40 /.3 03/000.2. 9/.503.39039./.2.3.../.5.3  .2.2502-:.9:38:790780-:9  4 49.8203:8:38:.38.703.3.2.8.:. 2039  4 $.381.9:38:790780-:9 3 8090.781.92030.9 81.19.:3 90.3897:9:7.-07.22050.-05074/:38:724/073 .9.2:3/02.7. 50309.942 9..

2.339 4 8:8.9.$.-0720/.:9. 0.

.3  0.8 .2502-:.8009743  !0702-.3.390..8. .9.3. /./. 2039  4 $.20307.89.9.9.339502-.-05074/ 4 02-079:.3/.80539..3  .8:39:507902:.....8.8 .3.250.88.37 2039  4 0325:.3.9.388.380-0:23.3431:7.5.8 %&  !708039. !07902:.380-0:23.7.2/8:8 0.:9/.9.3:38:7 0.33..339  2039   02-..35.507902:.8   02-.907$89025074//./..8042549039.30/:. 4 02078.8.0./9:./9:.202-.32.8..35.  0.3-07:93. /.8!# ./7.37 4 0325:..9.390.  4 02078.2/8:8 0.507902:.-05074/:38:7  0.750304254.

79:84.7.30025.250.309.8  .388..  0.  .3. :42509038  !07902:. 2039  4 $..9.3-07:93.3.9./...250./.3:39:.80539.820.907$1.:9/. .0.2502-:.339  02-..3  .. 4 02078.9..95.9.8!# ..3  &.8:39:507902:./8:8 4 02-079:.20307...3.9.9:/:3.88.7././7. !07902:.3 84.  4 02078..384.5..95074/:38:7 0.33.7.9 .9/.:/8:80.5.9 81.88.

..3.

.  !03.$:2-070.7 ::2...$04.        ! .3!! #085438   0309.$ 2:920/.: 05.

          :7:..3             ! .!0.9.7.

  .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful