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Agrupamento de Escolas de Boliqueime

CRITRIOS DE AVALIAO DO PR-ESCOLAR rea dos Conhecimentos Expresso e Comunicao ESCOLAR Instrumentos de Avaliao
Plstica
- Representa vivncias individuais, temas, histrias, paisagens entre outros atravs de vrios meios de expresso e utiliza materiais de diferentes texturas, formas e volumes.

Peso na Avaliao

O M I N I O s

Expresses Motora
-Tem noo do esquema corporal e motor; -Utiliza vrios segmentos do corpo em resposta aos diferentes estmulos.

Dramtica
-Inventa, experimenta e participa no planeamento de situaes de Faz de conta ou representao.

Musical
-Reproduz ritmos meldicos e rtmicos(corpo, instrumentos musicais, voz); - Memoriza rimas, canes, lengalengas); -Reconhece auditivamente sons do meio ambiente, vocais e instrumentais.

Observaes directas: . Comportamento . Atitudes . Aprendizagens Observaes Indirectas: . Registos Grficos Individuais /colectivos, Porteflios () . Registos de Avaliaes no final de cada perodo lectivo

Todas as reas tm o mesmo peso na avaliao

Matemtica
-Faz a correspondncia entre o nmero e a quantidade; -Utiliza noes espaciais relativas a partir da sua perspectiva como observador(em cima, em baixo, entre, perto ,longe, atrs, frente, esquerda, direita); -Distingue unidades de tempo bsica, dia/noite, manh/tarde/noite, semana, estaes do Ano, Ano;

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-Classifica materiais por grandes grupos, relacionando as suas propriedades.

Linguagem Oral e Abordagem escrita


- Relata e ordena acontecimentos com sequncia temporal, construindo uma narrativa cronolgica, mobilizando a linguagem oral e outras formas de expresso; -Conta, reconta, inventa e recria histrias e dilogo oralmente; -Coloca questes sobre a escrita interessando-se pela sua reproduo; -Tem conhecimentos das convenes grficas.

Tecnologias de Informao e Comunicao


- Explora livremente jogos e outras actividades ldicas acedendo a programas e a pginas da Internet a partir do ambiente de trabalho, disponibilizadas pelo educador; - Identifica as tecnologias como meios que favorecem a comunicao e o fortalecimento de relaes de reciprocidade com outras pessoas (famlia/escola; comunidade/escola; escola/escola);

- Utiliza as funcionalidades bsicas de algumas ferramentas


digitais (e.g. programas de desenho) como forma de expresso livre; - cuida e responsabiliza-se pela utilizao de equipamentos e ferramentas digitais, observando as normas elementares de

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segurana definidas em grupo (e.g. ligar/desligar computador; cuidado com as tomadas);

Conhecimento de si e do Mundo

D O M I N I O S

Localizao no espao e Tempo -Localiza elementos dos espaos de vivncia e movimento em relao a si mesmo, em relao aos outros, associa-os s suas finalidades, assim como reconhece uma planta como representao de uma realidade; -Descreve itinerrios dirios e no dirios; -Nomeia, ordena e estabelece sequncias de diferentes momentos da rotina diria e reconhece outros momentos importantes de vida pessoal e da comunidade. Conhecimento do ambiente natural e social -Identifica elementos do ambiente natural , social e de um lugar; -Formula questes sobre lugares , contextos e acontecimentos que observa no seu quotidiano; Dinamismo das inter-relaes natural-social -Situa-se socialmente numa famlia e tambm noutros grupos sociais de pertena, reconhece a sua identidade pessoal e cultural; -Manifesta comportamentos de preocupao com a conservao da natureza e respeito pelo meio ambiente, indicando algumas prticas adequadas; -Usa e justifica algumas razes de prticas de higiene corporal, alimentar, sade e segurana;

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-Reconhece a diversidade de caractersticas e hbitos de outras pessoas e grupos, manifestando atitudes de respeito pela diversidade.

rea das Atitudes e Valores Formao Pessoal - Reconhece que o ser humano segurana, sociais, estima e de e Social

tem necessidades fisiolgicas, de auto-realizao passando por um processo de crescimento e desenvolvimento, explicando semelhanas e diferenas entre estas necessidades humanas e as dos outros seres vivos; - Identifica algumas diferenas e semelhanas entre meios diversos e ao longo de tempos diferentes; - Colabora em actividades de pequeno e grande grupo, cooperando no desenrolar da actividade e/ou na elaborao do produto final. -Avalia, apreciando criticamente, os seus comportamentos, aces e trabalhos e os dos colegas, dando e pedindo sugestes para melhorar; -Contribui para a elaborao das regras de vida em grupo, reconhece a sua razo e necessidade e procura cumpri -las; - Aceita a resoluo de conflitos pelo dilogo e as decises por consenso maioritrio, contribuindo com sugestes vlidas; - Perante opinies e perspectivas diferentes da sua, escuta, questiona e argumenta, procurando chegar a solues ou concluses negociadas .

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Tipologia: A - Adquiriu EA - Em Aquisio NA - No Adquiriu