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BUZAI, G.D. (Ed.) 2010. Geografa y Sistemas de Informacin Geogrfica. Aspectos conceptuales y aplicaciones. GESIG-UNLu. Lujn. Captulo 1, pp.

37-49

CAPTULO 1

GEOGRAFA, ORGANIZACIN DEL TERRITORIO Y SISTEMAS DE INFORMACIN GEOGRFICA


CLAUDIA A. BAXENDALE *
En los aos sesenta, la ordenacin del territorio representaba el mayor mbito de aplicaciones de la geografa: es en este mbito donde el gegrafo manifiesta lo mejor, tanto acerca de su sentido de la sntesis, como de su sentido del espacio. Esta tendencia se ha intensificado todava ms , puesto que en los ltimos cuarenta aos el gegrafo ha tenido mucho en qu intervenir. Michel Phlipponneau (2001:2007)

LA GEOGRAFA COMO CIENCIA EL COMPROMISO DEL GEGRAFO Definir a la Geografa como ciencia pura implica saber que estamos considerando un cuerpo de conocimientos racionales, sistemticos, organizados, verificables, falibles que fueron adquiridos por un mtodo especfico y que buscan establecer regularidades y generalidades en relacin a las manifestaciones espaciales de la relacin entre el hombre y su ambiente. Estas generalidades permitiran llegar a explicar y predecir patrones de localizacin, distribucin, asociacin, interaccin y evolucin de fenmenos sobre el territorio (Buzai y Baxendale, 2006)1, ampliados en el captulo posterior de esta obra por Buzai (2009, captulo 7 de este volumen). A decir de Schaefer (1953) la propia especialidad del gegrafo son las leyes concernientes a la disposicin espacial y agrega que si el gegrafo intenta explicar cosas tales como las conexiones vlidas entre los rasgos psicolgicos de una poblacin y sus instituciones o las conexiones entre ideologa y comportamiento poltico, el gegrafo se vuelve un sabelotodo o, ms probablemente, un aprendiz de todo y un oficial de nada (Schaefer, 1953:269).
Grupo de Estudios sobre Geografa y Anlisis Espacial con Sistemas de Informacin Geogrfica (GESIG), Programa de Estudios Geogrficos (PROEG), Universidad Nacional de Lujn.
1 *

Para una caracterizacin del conocimiento cientfico, las ciencias fcticas, los mtodos cientficos y la epistemologa nos guiamos bsicamente por Bunge (1985) y Klimovsky (1995).

Podemos considerar entonces que manifestaciones espaciales y sntesis son respectivamente objeto de estudio y objetivo final de los anlisis en Geografa. Difcilmente estemos haciendo Geografa si carecemos del estudio de manifestaciones espaciales, en un territorio dado, de cuestiones temticas a analizar, y difcilmente estemos haciendo Geografa si no realizamos un anlisis geogrfico entendido este como un anlisis del territorio donde se integran y sintetizan diferentes variables (Buzai y Baxendale, 2006) a modo de lograr la composicin de un todo por la reunin de sus partes. Esta sntesis puede considerarse uno de los principios de la Geografa (Vil Valent, 1983). En palabras de Dollfus (1978) no es menor la consideracin del anlisis geogrfico desde el ngulo de una problemtica donde los diferentes estudios realizados por diferentes gegrafos pueden mostrar una unidad, pero donde, .... de ninguna manera esta unidad excluye la diversidad de los temas y de los enfoques. (Dollfus, 1978:11). Siendo esta diversidad la que lleva, segn el autor, a los gegrafos a especializarse en una rama de la Geografa. Como sabemos, la especializacin lleva intrnseca la amenaza de la fragmentacin del conocimiento pero como indica George (1973:8) A decir verdad, la especializacin es inevitable: el mayor problema es conciliarla con una unidad de pensamiento. En la actualidad es intil esperar que un mismo individuo escriba obras maestras sobre geomorfologa, climatologa, demografa, geogrfica economa o urbanismo aunque es indispensable que los investigadores gegrafos que han elegido uno u otro de estos terrenos sean conscientes de que hacen labor de gegrafo y se integren continuadamente a un equipo y a un espritu, de tal modo que a cada uno de ellos le sea siempre posible pasar de un campo de investigacin a otro, lo cual, sin embargo, no significa abarcarlo todo a nivel de la investigacin fundamental. Rescato el no significa abarcarlo todo a nivel de la investigacin fundamental por la tranquilidad que transmite en los aos de formacin de un gegrafo ante la amplitud de asignaturas, contenidos, temticas y enfoques presentes en las carreras. Por su negativa rescato esta frase porque significa que si bien uno no abarca todo, debe abarcar algo y ese algo conciliarlo con una unidad de pensamiento en un todo que podra ser definido como un sistema territorial en la bsqueda de explorarlo, comprenderlo, explicarlo y hacer predicciones sobre regularidades espaciales-territoriales y hacer propuestas sobre su organizacin. Para abordar desde la Geografa el estudio de un recorte concreto de las manifestaciones espaciales de problemticas que aquejan a la sociedad en relacin con su ambiente, rescato la necesidad de recurrir al anlisis de teoras, conceptos precisos, metodologas, tecnologas, prcticas y tcnicas. Cabra por ltimo recordar, en esta breve presentacin, que la resolucin de problemticas territoriales slo se realizar si, conociendo sus causas, existe voluntad de llegar a una solucin. Conocer las causas de una problemtica no lleva necesariamente a poder encontrar una solucin y esto, aunque resulte obvio, es necesario diferenciarlo para comprender los compromisos y responsabilidades que nos competen a cada uno.

LA GEOGRAFA COMO CIENCIA DE LA ORGANIZACIN DEL TERRITORIO Definir a la Geografa como ciencia de la organizacin del territorio implica aclarar que la estamos considerando como ciencia aplicada o ciencia aplicable donde los conocimientos obtenidos en investigaciones puras se aplican o pueden aplicarse no ya con el nico objetivo de generar nuevos conocimientos sino para hacer que estos conocimientos sean tiles a la sociedad en tanto son conocimientos concernientes a problemas prcticos y a las acciones mediante las cuales podemos fabricar objetos o cambiar la naturaleza que nos circunda (Klimovsky, 1995:151). Segn Roccatagliata (1986:13): La organizacin del territorio argentino, es el resultado de las mltiples interrelaciones entre la sociedad argentina y su medio, a travs de un proceso histrico bajo ciertas modalidades econmicas y diferentes esquemas polticos. El espacio geogrfico resultante de dicho proceso presenta diferentes formas y modalidades de ocupacin, y dispares grados de organizacin, una particular distribucin de la poblacin y de las actividades con su incidencia en la ocupacin y el dominio del territorio. (...) Esa organizacin territorial bien puede resultar de un proceso espontneo, o por el contrario resulta ser el producto de acciones voluntarias, de modificacin y de ordenamiento del medio. Cuando ella se concibe dentro de las polticas nacionales, se habla de ordenamiento territorial. El objetivo de dicho ordenamiento es la bsqueda de un desarrollo armonioso de la nacin en su conjunto, a partir de un desenvolvimiento equilibrado de las diferente regiones en funcin de sus respectivas caractersticas especficas, con el objeto de ofrecer a cada individuo un marco de vida y actividad, fortaleciendo el bienestar compartido de la sociedad y contribuyendo as a la prosperidad de la Nacin y a su defensa. Podemos pensar en defensa de prcticas territoriales que eviten los monocultivos, la deforestacin, la contaminacin y el deterioro ambiental causado por determinadas prcticas econmicas y sociales, la concentracin de tierras y de capitales, el despilfarro de recursos naturales limitados, la subutilizacin de recursos cuya explotacin podra causar un efecto multiplicador que mitigue situaciones de pobreza. Defensa de prcticas territoriales que mejoren la vida en los diferentes espacios urbanos, rurales, periurbanos, rururbanos; que localicen servicios pblicos esenciales donde se los requiere realmente; prcticas territoriales donde se mitiguen los riesgos naturales evitando catstrofes, donde se creen nuevas reas naturales protegidas y se respeten las existentes en virtud de todos los servicios ecolgicos invalorables que ofrecen. Para lograr la defensa de estas prcticas territoriales la Geografa tiene, sin dudas, mucho que ofrecer a travs de sus diferentes enfoques que Haggett (1988) define como enfoque espacial donde los gegrafos se preguntan cules son los factores que controlan los modelos de distribucin y el modo en que estos modelos pueden modificarse para hacer que las distribuciones sean ms eficaces o ms equitativas; el enfoque ecolgico que interrelaciona las variables humanas y ambientales e interpreta sus relaciones desplazndose entonces la atencin desde la variacin espacial entre reas a las relaciones dentro de una sola rea geogrfica y el enfoque regional en el que los resultados de los anlisis espacial y ecolgico se combinan y donde se identifican unidades regionales

apropiadas a travs de una diferenciacin areal estableciendo los flujos y relaciones entre pares de regiones. PLANIFICACIN Y GESTIN DEL TERRITORIO Segn Tapiador (2001) el ordenamiento territorial presenta un componente cientfico, asociado al desarrollo de herramientas y metodologas para el anlisis del territorio, y otra profesional, en la que se plasman en forma de normativa legal una serie de prcticas orientadas a estructurar el espacio geogrfico en funcin de una lnea que se determina polticamente. En cierta forma asociada con esta diferenciacin hay autores que prefieren diferenciar Planificacin de Gestin territorial. As por ejemplo, Barragn Muoz (1997) propone las siguientes definiciones en relacin a las reas litorales pero que hacemos extensivas a cualquier tipo de territorio por ser, diramos, acepciones bsicas de estos trminos. Ordenacin: Procesos y acciones organizadas entre s, de carcter intelectual (plan) y ejecutivas (gestin), que tienen como meta el desarrollo sostenible en un rea. Planificacin: Proceso con base tcnico-cientfica que permite la realizacin de una herramienta de carcter intelectual (plan) diseada para la accin futura. Gestin: Conjunto de decisiones, diligencias y actuaciones que conducen a la administracin de recursos, al desarrollo de actividades econmicas y a la ejecucin de planes. As tambin, en el aporte de Gmez Orea (2008) se identifica a la Fase de Planificacin territorial con las tareas de formulacin, definicin y anlisis del sistema de objetivos, la identificacin de propuestas y medidas incluyendo la generacin y evaluacin de alternativas, seleccin de una de ellas e instrumentacin de la alternativa seleccionada. En tanto caracteriza a la Fase de Gestin con las tareas ejecutivas en la que se materializan las propuestas de acuerdo a lo establecido en la fase de planificacin y en seguir y controlar la forma de ejecucin de acuerdo a lo provisto en el Plan incluyendo su revisin y actualizacin. En la definicin de Planificacin preferimos hablar de un proceso con base tecnolgicacientfica y no slo tcnico-cientfica como define Barragn Muoz (1997), ya que considerando a Klimovsky (1995) la tecnologa es la utilizacin de la ciencia aplicada para resolver problemas de carcter social o tratar con el funcionamiento de sistemas. Considera entonces que mientras la ciencia aplicada (ver el nivel de las prcticas geogrficas en Buzai, Baxendale y Cruz, 2009. Captulo 8 de este volumen) es conocimiento, la tecnologa implica procedimientos o acciones para lograr determinados objetivos ya sea construir objetos, solucionar problemas prcticos o modificar la realidad; aclara que las acciones tecnolgicas adems de emplear ciencia aplicada utilizan tambin la experiencia e idoneidad adquirida en materia de resolucin de determinados problemas.

Segn Klimovsky (1995) el trmino prctica a su vez hace referencia a determinadas situaciones donde no se puede hablar de tecnologa en el restringido sentido usual, pero al igual que en las tecnologas, son situaciones donde hay problemas y se disean procedimientos prcticos para resolverlos. As entonces el tipo de estructura de accin humana que representa la tecnologa (incluida la prctica y la clnica) supera la estructura gnoseolgica que denominamos ciencia aplicada. Se hace hincapi en la diferencia entre tcnica y tecnologa porque se suele definir a la tcnica como un sistema de acciones humanas intencionalmente orientado a la transformacin concreta que tiene como finalidad conseguir de forma eficiente un resultado valioso pero diferenciando las tcnicas como conocimientos artesanales o precientficos (donde uno puede aplicarlas sin necesidad de conocer las tecnologas y teoras que las explican) y el trmino tecnologa a las aplicaciones de base cientfica. As entonces Quintanilla (1991) utiliza el trmino tecnologa para el tipo de tcnicas productivas que incorporan conocimientos y mtodos cientficos en su diseo y desarrollo donde son factores decisivos no slo la aplicacin de conocimientos cientficos previamente disponibles sino tambin la invencin, el diseo y la innovacin creativa. Por su parte el diseo tecnolgico supone el inicio de un proceso de investigaciones y ensayos que permitan encontrar una solucin original y completamente bien adaptada a la situacin. Cabe indicar tambin que en la tecnologa segn Scarano (1999) encontramos componentes no puramente cognoscitivos (del conocimiento cientfico, del conocimiento comn o del conocimiento experto) sino tambin valores, en particular valores ticos, como tambin fines, propuestas y criterios. En la tecnologa se utiliza el mtodo cientfico pero no necesariamente para conseguir verdades sino para realizar un diseo con ciertos objetivos; dicho diseo no debe violar las leyes de la naturaleza, debe ser factible, debe realizar la funcin efectiva y confiablemente, debe ajustarse a cierto costo y los beneficios deben sobrepasar ntidamente a los efectos indeseables. En un primer nivel de anlisis debemos marcar una primera diferencia desde una concepcin epistemolgica de la planificacin y gestin del territorio donde se diferencian dos tipos de abordajes (Pierro, Podest y Kullock, 2004) a) Aquellos en los que las prcticas de la planificacin y gestin del territorio tienen como eje principal las relaciones entre los agentes e instituciones involucrados en la ordenacin territorial. b) Aquellos en los que las prcticas de la planificacin y gestin del territorio tienen como eje principal el territorio en s, sus aspectos fsicos-constructivos y ambientales. Entendemos que estos dos abordajes implican la participacin de diferentes tipos de disciplinas. La Geografa como ciencia aporta indiscutiblemente al segundo eje y, en este sentido, la formacin del gegrafo debe ofrecer los conocimientos para este tipo de abordaje. Por su parte seguramente disciplinas como la Sociologa, Psicologa Social, Ciencias Polticas, Administracin Pblica, ofrezcan respuestas ms acabadas al momento de tratar cuestiones relacionadas con el primer eje.

En un segundo nivel de anlisis, se presenta la diferenciacin y articulacin entre Planificacin y Gestin del territorio cuestin que ha sido y contina siendo motivo de debate. Si bien la Gestin del territorio siempre ha estado presente, an con polticas deliberadas de estar ausente, la Planificacin territorial, ms especficamente la Planificacin urbanoregional, ha experimentado diferentes momentos de apogeos y declives a lo largo del tiempo. Estos ciclos en la Planificacin urbano-regional han sido estudiados en relacin con las cambios paradigmticos en Geografa en Baxendale (2002). En el trabajo de Pierro, Podest y Kullock (2004) se presenta una interesante crtica a las prcticas de planificacin urbana-regional que han buscado orientaciones diversas ya sea basndose en la participacin de los actores del proceso, en abordajes estratgicos, en proyectos urbanos o en abordajes ambientales. Al respecto podramos considerar que aquellas fuertes crticas realizadas a la planificacin fsica urbano-regional al considerarla sectorial en cuanto a las temticas abordadas (planificacin del transporte, de la actividad industrial, de determinados usos del suelo, etc.) vuelen a repetirse en las ltimas dcadas en relacin a su produccin, mtodos de formulacin de propuestas u objetivos al utilizar respectivamente los adjetivos de participativa, estratgica o ambiental. De seguro la Planificacin y Gestin del territorio debe presentar diversidad de temas y enfoques con lo cual las prcticas tienden a ser sumamente complejas y en ocasiones complicadas al considerar diferentes organismos y agentes involucrados. Ante esta vastedad la Geografa y los gegrafos pueden aportar sus conocimientos sobre cuestiones principalmente relacionadas con las manifestaciones territoriales de los fenmenos: cuestiones de localizaciones actuales y potenciales, de distribucin espacial, de asociacin y correlacin espacial, de interaccin espacial, de evolucin espacial, cuestiones ambientales y de comportamiento espacial de la poblacin entre las principales. En cuanto a la diferenciacin y articulacin entre Planificacin y Gestin del territorio en relacin al proceso metodolgico, segn Pierro, Podest y Kullock (2004) algunas visiones crticas reniegan de la divisoria entre la Planificacin, como instancia de reflexin sobre los objetivos y los cursos de accin a seguir, y la Gestin, en tanto desarrollo y control de esos cursos de accin. As entonces se critica la divisoria entre profesionales abocados a la reflexin (planificadores) y profesionales abocados a la ejecucin (administradores). La propuesta entonces es lograr una Gestin Planificada que implica la revalorizacin de la gestin, como tarea, y de los profesionales de la Administracin, como agentes. La forma de planificacin propuesta no es un proceso nico sino un conjunto de procesos simultneos que se encuentran en distintas instancias de ejecucin. Sin ignorar la necesidad de una buena articulacin entre Planificacin y Gestin del territorio, consideramos que estas propuestas de Gestin Planificada fusionan los objetivos

dejando de lado la Planificacin y poniendo nfasis en una Gestin que, ante la falta de polticas de estado coherentes, consensuadas y de largo plazo, como las que han caracterizado a los gobiernos de nuestro pas, refuerzan una Gestin de la administracin pblica que sigue buscando dar respuestas solamente a cuestiones coyunturales. Desde los mbitos universitarios como docentes-investigadores, como profesionales o tcnicos en plantas permanentes (sin poder de decisin) o contratados por la administracin pblica, creemos que el aporte del Gegrafo sigue siendo esencial para la Planificacin del territorio; la Gestin del mismo queda en manos, esencialmente, de funcionarios polticos, administradores pblicos, agentes y tcnicos en planta permanente de organismos de gobierno con poder de decisin. De all nuestra postura de marcar la diferencia entre las prcticas de Planificacin y de Gestin del territorio. LOS SISTEMAS DE INFORMACIN GEOGRFICA: TECNOLOGA PLANIFICACIN Y LA GESTIN TERRITORIAL

DE APOYO A LA

Segn indica Tapiador (2001:140) desde hace unos 20 aos los SIG conforman una parte sustancial del trabajo del planificador realizndose la mayora de las tareas con ayuda de esta tecnologa y de los conocimientos surgidos a partir de ella como es el anlisis espacial cuantitativo. Si bien es cierta la afirmacin anterior para muchos lugares del mundo, cabra preguntarse que est ocurriendo en nuestro pas al respecto. Sin duda los SIG estn presenten en mbitos privados y de la administracin pblica utilizndoselos como herramientas de apoyo a la planificacin y gestin territorial. Habra tambin que preguntarse si en su utilizacin, en diferentes prcticas de ordenamiento territorial, se emplean conocimientos implcitos como es el anlisis espacial cuantitativo. Cuando se analizan las aplicaciones que se realizan de los SIG en mbitos gubernamentales relacionados con la Planificacin y Gestin del territorio prima bsicamente su utilizacin como bases de datos espaciales grficas y alfanumricas. El tratamiento de la informacin se basa principalmente en realizar cartografa temtica y bsquedas de correlaciones espaciales en forma visual o mediante la construccin de bsquedas con expresiones lgicas. Estas utilizaciones resultan de importancia para la Planificacin y Gestin del territorio pero de hecho no son suficientes para desarrollar las potencialidades esenciales de los SIG basadas en los modelos y anlisis espaciales que permiten su utilizacin para la realizacin y evaluacin de escenarios actuales y a futuro. Estas limitaciones en su uso podran deberse muy posiblemente al hecho como seala Tapiador (2001), de que el gegrafo, hoy en da, no est capacitado para establecer modelos matemticos territoriales, que son la base de una comprensin cientfica del territorio. Ante esto los SIG quedan bsicamente como un medio para visualizar datos.

Contrariamente se observa que los profesionales provenientes de disciplinas como la biologa, economa, matemtica, logran aprovechar las potencialidades de los SIG pero muchas veces el anlisis de los resultados se empobrecen por la carencia de teoras espaciales en su formacin. Aqu nos encontramos con una importante paradoja, los gegrafos, quienes podran realizar las preguntas ms interesantes para encontrarles respuestas con los SIG, carecen de la formacin matemtica para poder resolver cuestiones territoriales con la utilizacin de estas tcnicas, y otros profesionales, que poseen la formacin matemtica, no logran realizar un buen diseo de preguntas por carecer de marcos tericos socio-espaciales. Queda todava en busca de una respuesta el siguiente interrogante: Cmo lograr la formacin de Gegrafos competentes para el buen aprovechamiento de esta tecnologa en la organizacin del territorio? El desafo es realmente necesario en tiempos en que todava, haciendo alusin a software especfico, se utiliza la frase Sistemas de Informacin Territorial (SIT) en lugar de Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG) cuando la adjetivacin territorial alude a un objeto de estudio en tanto que la informacin espacial, para poder ser analizada e interpretada con suficiencia, requiere de una ciencia que le ofrezca teoras, tecnologas y metodologas. CONSIDERACIONES FINALES
EL TRABAJO EN EQUIPO LOS ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS

Si consideramos la organizacin del territorio como un sistema complejo entendido este desde la concepcin de Garca (2006:21) donde lo que est en juego es la relacin entre el objeto de estudio y las disciplinas a partir de los cuales realizamos el estudio y por lo tanto en dicha relacin, la complejidad est asociada con la imposibilidad de considerar aspectos particulares de un fenmeno proceso o situacin a partir de una disciplina especifica, surge la necesidad de conformar grupos de trabajos integrados por diferente profesionales al momento de realizar estudios de planificacin y gestin territorial. Queremos rescatar esta concepcin de complejo propuesta por Garca (1986) quien diferencia claramente que lo interdisciplinario alude a la metodologa que implica el estudio de un sistema complejo pero que los equipos de investigacin no son interdisciplinarios sino multidisciplinarios o pluridisciplinarios (entendemos en funcin de que no exista o exista cooperacin entre los profesionales) (Tress y Tress, 2002). Considerando entonces que la interdisciplina est en la metodologa del proceso de la investigacin y no en los investigadores, la labor interdisciplinaria exige de investigadores especializados en las disciplinas particulares que participan en la constitucin del sistema demandndoles la actitud y capacidad para adaptarse e integrar un equipo en torno a una tarea colectiva donde cada disciplina aporte a la discusin que conduzca finalmente a la construccin y estudio de una problemtica comn (Saidn y Bianchetti, 2009).

Este desafo contina en la formacin formal y autodidacta de los Gegrafos para poder seguir aportando a equipos de trabajo donde se busque aplicar una metodologa interdisciplinaria para el estudio de una problemtica territorial y donde los SIG pueden realizar un valorable aporte para el anlisis de la dimensin espacial. BIBLIOGRAFA BARRAGN MUOZ, J.M. 1997. Medio ambiente y desarrollo en las reas litorales. Gua prctica para la planificacin y gestin integradas. Oikos -Tau. Barcelona. BAXENDALE, C.A. 2000. Geografa y Planificacin urbana-regional: una reflexin sobre sus enfoques e interrelaciones en las ltimas dcadas del siglo XX. Reflexiones Geogrficas. 9:58-70. BUNGE, M. 1985. La ciencia, su mtodo y su filosofa. Siglo Veinte. Buenos Aires. BUZAI, G.D. 2009B. Anlisis Espacial y Sistemas de Informacin Geogrfica: Sus cinco conceptos fundamentales. Captulo 7 de este volumen. BUZAI, G.D.; BAXENDALE, C.A. 2006. Anlisis Socioespacial con Sistemas de Informacin Geogrfica. Lugar. Buenos Aires. BUZAI, G.D.; BAXENDALE, C.A.; CRUZ, M.R. 2009. Fases de un proyecto de investigacin en estudios de Geografa Aplicada basados en el uso de Sistemas de Informacin Geogrfica. Captulo 8 de este volumen. DOLLFUS, O. 1978. El anlisis geogrfico. Oikos-tau. Barcelona. GEORGE, P. 1973. Los mtodos de la Geografa. Oikos-tau. Barcelona. GMEZ OREA, D. 2008. Ordenacin Territorial. Mundi-Prensa. Madrid. HAGGETT, P. 1988. Geografa. Una sntesis moderna. Omega. Barcelona. KLIMOVSKY, G. 1995. Las desventuras del conocimiento cientfico. Una introduccin a la epistemologa. A-Z Editora. Buenos Aires. PHLIPPONNEAU, M. 2001. Geografa Aplicada. Ariel. Barcelona. PIERRO, N.; PODEST, M.C. Y KULLOCK, D. 2004. Buenas Prcticas Docentes. Una aproximacin a la didctica de las cuestiones urbano-regionales en la formacin de posgrado. Ediciones Cooperativas. Buenos Aires. QUINTANILLA, M. 1991. Tecnologa: un enfoque filosfico. EUDEBA. Buenos Aires.

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