13-9-2011

Unidad 1: Construccin y delimitacin del objeto a evaluar en un proyecto de evaluacin

ACTIVIDAD INTEGRADORA CONSTRUCIN DE MI OBJETO A EVALUAR
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA SISTEMA VIRTUAL. LIC. EN EDUCACION MATERIA: EVALUACIN EDUCATIVA. ASESORA: ALEJANDRA BARBA CABRERA ALULMNA: BRENDA KARINA GUZMAN MARTINEZ

Unidad 1: Construccin y delimitacin del objeto a evaluar en un proyecto de evaluacin 13 de septiembre de 2011

PROGRAMA LECTURA.
Descripcin del objeto a evaluar

NACIONAL

DE

El programa nacional de lectura, tiene como objeto brindar de una biblioteca, que consisten en proponer un lugar abierto a los intereses de los nios de la comunidad, donde se ofrezcan mltiples propuestas de lectura, asociadas a experiencias ldicas. Para que sea accesible a todos, para ser interesante, no basta que la biblioteca exista y abra sus puertas, es necesario promover su uso y prever las necesidades del nio. Debemos ir all donde se encuentran los potenciales lectores, en las aulas y el patio escolar, ir en busca de ellos para ofrecer oportunidades en la casa y la comunidad misma. Para que en toda la escuela se desarrolle las competencias comunicativas de los alumnos, se establezcan vnculos de uso, conocimiento y convivencia por medio de los acervos de la biblioteca escolar y de la biblioteca de aula.

Indicadores de la evaluacin.

Biblioteca escolar.- Se busca de que los alumnos tengan experiencias de vida relacionadas con las diferentes manifestaciones de la palabra escrita. Desde ella se implementan actividades de fomento de lectura, como horas del cuento, rondas de libros, clubs de lectura, exposiciones, talleres de expresin, imprenta, marionetas, sesiones de poesa, de teatro, encuentros con autores

Biblioteca de Aula.- Los libros, el dilogo y la reflexin sobre las lecturas que realizan los alumnos; as como el seguimiento de dichas actividades.

Vinculacin Curricular.- Ofrece oportunidades de uso de los acervos de la biblioteca escolar y de aula enfocados al desarrollo de habilidades lectoras

Lectura y escritura en familia.- se pretende fortalecer la formacin de lectores y escritores desde el mbito familiar

Unidad 1: Construccin y delimitacin del objeto a evaluar en un proyecto de evaluacin 13 de septiembre de 2011 Otros espacios para leer.- Se invita a que la comunidad escolar desarrolle actividades, buscando que sean un reto o una experiencia novedosa. Actividades Permanentes en el Aula El docente frente a grupo, realiza el Comit de Lectura y Biblioteca, desarrollar 5 Actividades permanentes en el aula que garanticen la circulacin de los libros, el dilogo y la reflexin sobre las lecturas que realizan los alumnos; as como el seguimiento de dichas actividades, valoradas en un marco de comportamientos colectivos, a nivel del grupo y de la escuela. De esta forma, las Actividades permanentes mnimas que debe garantizar el docente frente a grupo son:
Lectura en voz alta a cargo del docente. Todos los das se inician las actividades

escolares, dedicando 15 minutos para compartir con los alumnos, la lectura en voz alta de un libro de la biblioteca de aula o escolar. Crculo de lectores en el aula. Junto con los alumnos, se identifican 10 libros de la biblioteca escolar y de aula, los cuales se comprometen a leer, uno cada mes, durante el ciclo escolar. El ltimo jueves hbil de cada mes, se organiza un crculo de lectores en el saln de clases con el propsito de que alumnos y docente conversen sobre el contenido del libro seleccionado.
Lectura de cinco libros en casa. Cada alumno se compromete a leer en casa, con el

apoyo de los padres de familia, durante el ciclo escolar, cinco libros de su preferencia y a elaborar una recomendacin escrita de cada uno. Lectores invitados al saln de clases. Cada semana se recibe, en el saln de clases, a un lector invitado, el cual puede ser un padre, madre u otro familiar de los alumnos, incluso una persona de la comunidad, con el propsito de que comparta una lectura con los alumnos. ndice lector del grupo. En coordinacin con los alumnos, se llevar un registro de los libros que cada estudiante lee y se determinar el ndice lector del grupo que corresponde a la relacin del nmero de libros ledos por el grupo entre el nmero de alumnos.

El lugar donde se llevar a cabo la evaluacin Es brindar de una biblioteca a la escuela primaria ESPARTACO, caractersticas del plantel, cuenta con una poblacin infantil de 475 alumnos, Se tiene un solo turno Matutino, con domicilio en Calle 8 s/n Col, Espartaco, Coyoacn, D.F. descripcin del plantes es de construccin es vieja, tal vez 40 aos su patio es muy grande, cuenta con 15 aulas, biblioteca aula digital, direccin, baos de nios con 5 wc y 5 mingitorios y nias con 8 wc, baos de maestros, una saln grande donde est la supervisin. Laboran 15 maestros de grupo, 2 de Ingles, 2 educacin Fsica, 2 apoyos tcnicos, 3 intendentes y la directora. Las caractersticas de la comunidad en la que se localiza la institucin educativa, son de nivel socioeconmico de medio-bajo, ya que en la mayora de las familias los varones se dedican a

Unidad 1: Construccin y delimitacin del objeto a evaluar en un proyecto de evaluacin 13 de septiembre de 2011 los trabajos eventuales de albailera y otros, por su parte las mujeres son empleadas domsticas por su situacin personal que en su mayora son madres solteras. El universo a evaluar. Se evaluar a los nios de primaria de Primero a Sexto grado, de 6 a 12 aos de edad

El objetivo de la evaluacin. Es promover la adquisicin y el desarrollo pleno de las competencias comunicativas, hablar, escuchar, leer, escribir, para fortalecer los hbitos y las competencias lectoras de los alumnos y maestros de las escuelas pblicas de educacin bsica, que contribuya a la formacin de ciudadanos autnomos con pensamiento crtico

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