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1.

Moodle como alumn@
Antes de hacer como tutores-editores actividades dentro de un curso, vamos a ver como alumno@s todos "los recursos" que moodle nos ofrece. Siguiendo la línea del “aprender haciendo”, es muy conveniente primero leer y estudiar una información, para poder trabajar con ella, hacer cosas tomar decisiones con base en ella. Esto es fundamental si lo que se pretende enseñar no es tanto un contenido material, datos y fechas, como habilidades y capacidades. Por ello, aparte de los módulos de contenidos Moodle ofrece también un repertorio de módulos de actividades: módulos pensados para que el alumno trabaje y ejecute acciones con ellos, no sólo ser expuesto a un cúmulo de información. En Moodle, los módulos de actividades son generalmente evaluables. Algunos podrían decir que la evaluación es el criterio distintivo de una actividad respecto a un contenido. Ciertamente este apartado cada vez resulta más amplio, pues va incorporando nuevas formas de actividades e incluso nuevos software para realizar actividades dentro del la plataforma. Veamos las más utilizadas :

2. Las actividades en Moodle
El bloque de Actividades lista todas las categorías de actividades disponibles en el curso (foros, consultas, tareas, etc.). La primera vez que entre en un nuevo curso sólo se mostrará los Foros, ello se debe a que, sólo existe el foro de novedades. Los otros tipos de actividades se iran mostrando tal y como vaya añadiendo en su curso. También podemos navegar por los tipos de actividad desde el bloque de Actividades, al hacer clic sobre alguna de ellas aparecerán todas las actividades del curso de ese tipo, independientemente del tema o sección en las que estén ubicadas. En todas las actividades nos muestra en la primera columna el tema o semana en la que se encuentra cada actividad. Las otras siguientes columnas del listado dependen de cada actividad como iremos viendo.

•La encuesta
El módulo de encuesta proporciona una serie de instrumentos de encuesta predefinidos que son útiles para la evaluación y comprensión de su clase. Se trata de encuestas formalizadas y estándar, con una serie cerrada de preguntas y opciones. Con este módulo no se pueden realizar encuestas de contenido arbitrario entre los estudiantes. Su propósito es evaluar el proceso de enseñanza. Características: • Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el análisis de las clases en línea. • Los informes de las encuestas están siempre disponibles, incluyendo muchos gráficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de cálculo Excel o como archivo de texto CVS. • La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas sólo parcialmente. • A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase.

para pedir su consentimiento para algo).y acabados tras varias sesiones.• Los cuestionarios El módulo Cuestionario es la forma más simple y directa de introducir una actividad: preguntemos al alumnado y veamos sus respuestas. • Pueden crearse preguntas de respuesta incrustada (estilo "cloze") con respuestas dentro de pasajes de texto. En todas las asignaturas existe un foro de forma predefinida. • Los intentos pueden ser acumulativos. • Los cuestionarios se califican automáticamente. resumible en una única pregunta o de realizar una votación rápida. • Pueden crearse preguntas de emparejamiento. • Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos. Por ejemplo. • La consulta El módulo Consultas permite realizar encuestas rápidas y simples entre los miembros (estudiantes y profesores) de la asignatura virtual. Su funcionamiento es muy similar al de otros foros de discusión en Web. • Se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados. • El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información sobre quién ha elegido qué. • Pueden crearse textos descriptivos y gráficos.verdadero/falso y respuestas cortas. y estas categorías pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde cualquier curso del sitio. • Es como una votación. • Las preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes. Entre otras características: • Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán ser reutilizadas en diferentescuestionarios. y pueden ser recalificados si se modifican las preguntas. El uso más frecuente de esta actividad es su utilidad como examen. Los foros son un medio ideal para publicar pequeños mensajes y mantener discusiones públicas sobre la información u opiniones allí vertidas. • Las preguntas de opción múltiple pueden definirse con una única o múltiples respuestas correctas. • Pueden crearse preguntas de respuesta corta (palabras o frases). el foro de Novedades y Anuncios presente en el bloque temático 0 de la columna central. • Las preguntas pueden ser almacenadas en categorías de fácil acceso. poner a votación dos posibles fechas para un examen. No es una actividad evaluable. Este foro se crea automáticamente al . o el tema par un debate. • Pueden crearse preguntas aleatorias. • Los foros Los foros son la principal herramienta de comunicación entre los usuarios de un Campus virtual. Es un modo de pulsar la opinión en un tema muy concreto. • Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no estarán disponibles. Permite la realización de diferente tipos: respuesta múltiple. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo. Con el módulo Cuestionario se pueden construir listas de preguntas que se presentan al alumn@ éste responde y obtiene una calificación por ello. • Pueden crearse preguntas tipo verdadero/falso. • Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos. • El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas y los comentarios. • Pueden crearse preguntas numéricas (con rangos permitidos).

Este trabajo puede ser la redacción de un texto sobre un tema. El foro de novedades es un mecanismo muy conveniente para hacer pública información relativa a su asignatura y distribuirla a los alumnos. • Las imágenes adjuntas se muestran dentro de los mensajes. las fechas de exámenes. Permite a los participantes diversas formas de evaluar los proyectos de los demás. proyecto o cualquier otra cosa susceptible de ser enviada como un archivo de ordenador. • El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo. una lección es una estructura que se diferencia de un libro o texto estándar en al menos dos aspectos: • La lectura de la lección no es secuencial • Es un materia interactivo: una actividad . No obstante. • El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo electrónico. Si quiere mandar un mensaje por correo a todos los usuarios. simplemente coloque un mensaje. la realización de la tarea en grupo no es el elemento principal del taller (eso también se puede hacer con el módulo tarea). El módulo Lección también le permite añadir al curso recursos principalmente textuales. Obviamente. la colaboración y la interacción grupal se manifiestan por completo en la etapa de evaluación. • El taller El Taller es una actividad para el trabajo en grupo con un vasto número de opciones. También coordina la recopilación y distribución de esas evaluaciones de varias formas. • odos los mensajes llevan adjunta la foto del autor. Los elementos característicos del trabajo en un Taller de Moodle son: • Permite la evaluación de documentos entre iguales. o presentar los mensajes más antiguos o el más nuevo primero. si se usan las calificaciones de los foros. un dibujo. pueden restringirse a un rango de fechas. material que el alumno ha de leer y estudiar.crear una asignatura nueva. • El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos foros. de noticias del curso y abiertos a todos. • Es muy flexible y tiene muchas opciones. • Pueden ser calificados. • La lección Consiste en una serie de páginas flexibles que ofrecen contenido y preguntas para el alumno. • Las discusiones pueden verse anidadas. video. • El profesor puede suministrar documentos de ejemplo a los estudiantes para practicar la evaluación. así como proyectosprototipo. horarios de tutorías etc. Este trabajo puede realizarse de forma individual o colectiva. Normalmente (si usted no altera laconfiguración). por rama. y el profesor puede gestionar y calificar la evaluación. Puede usarlo para publicar las convocatorias de prácticas. Características: • Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores. • Admite un amplio rango de escalas de calificación posibles. para crear un foro dedicado a anuncios). De hecho. también para anuncios y avisos de imprevistos. El taller presupone que se asigna un trabajo concreto a los estudiantes (como en el módulo Tarea). sólo los profesores pueden publicar mensajes en el foro de Novedades.

vueltas atrás etc. textos que el alumno ha de recorrer y estudiar. expandir o modificar su contenido. • El wiki La palabra wiki deriva del hawaiano “wikiwiki”. explica o informa del término usado en la entrada. Según la opción que escoja el alumno para esa respuesta se le mostrarán unas u otras de las páginas restantes. • Permite a los participantes trabajar juntos en páginas Web para añadir. en general: otro motivo para su denominación. bucles. no podemos acceder al texto de una página y cambiarlo o añadir contenidos. Además. Las tareas típicas incluyen ensayos. en general. Al final de cada página se plantea un pregunta con varias posibles respuestas. Este módulo incluye herramientas para la calificación. subiéndolo al servidor.openoffice. como un diccionario o enciclopedia. proyectos. que significa “rápido”. puede hacerse en un editor (word. • El glosario Un glosario es una información estructurada en “conceptos” y “explicaciones”. Es una estructura de texto donde existen "entradas" que dan paso a un "artículo" que define. . informes. será un recorrido interactivo. Eso permite que un sitio web crezca y se mantenga actualizado por una comunidad de autores: todos sus usuarios. •La tarea El módulo de tareas permite que el profesor asigne un trabajo a los alumnos que deberán preparar en algún medio digital (en cualquier formato) y remitirlo. Por lo tanto el recorrido de un alumno por las diferentes páginas no será. lineal sino que son posibles bifurcaciones.Pero la característica fundamental de una página wiki consiste en que es modificable por los usuarios. así que el trabajo irá mucho más rápido. • Muestra en su interior la definición o descripción de cualquiera de los glosarios que se haya definido en el curso.Una lección se compone de una serie de páginas. No depende de una persona. etc) guadada en el pc para adjuntar a la tarea. Pre-conocimiento Existen varios de tarea: • Subir un sólo archivo: tareas que hay que enviar al profesor en un archivo. Una página Web normal es un recurso de sólo-lectura. Una página wiki si es accesible en modo de edición para usuarios externos. • Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse. etc. Es una página web editable. el recorrido particular depende de las respuestas concretas que proporcione el alumno a cada pregunta.

Los parámetros elegidos pueden ser calificados. URLs. • Cuadernos virtuales Los cuadernos virtuales es un proyecto desarrollado en el Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya con la voluntad de trasladar a la red los Cuadernos de ejercicios. 3. para permitir que el grupo decida sobre cualquier tema. el número máximo de entregas o si se desea mostrar la retroacción (feedback). veamos algunos de ellos.• Subida avanzada de archivos. Usted debe mantener la configuración de fecha de inicio del curso debidamente actualizada accediendo a "Configuración" en el Panel de Adminsitración del curso. tales como la construcción de bases de datos con Microsoft Access o Filemaker. que se hacen en ese mismo momento utilizando el editor HTML • Actividad no en línea. Para cada Cuaderno. Este módulo permite al profesorado hacer el seguimiento y la evaluación de los Cuadernos de los estudiantes. La actividad Asistencia no mostrará las sesiones anteriores a la fecha de inicio del curso. se puede determinar el entorno gráfico (o apariencia). El proyecto nace como respuesta a la necesidad del profesorado para facilitar la creación de recursos didácticos multimedia para cualquier nivel y área educativos. la adaptación de un recurso didáctico tradicional a un medio de información y comunicación moderno. los datos permanecen registrados en la base de datos. e ir a una página web para consultar algo y. • Consulta La consulta es una actividad muy sencilla. del bloque Asistencia correspondiente y sólo se permite una actividad por curso.Es importante tener en cuenta que el módulo funciona atendiendo a la fecha de inicio curso. normalmente. entre otras cosas. • Chat El módulo de chat permite que los participantes mantengan una conversación en tiempo real (sincrónico) a través de Internet. Es. Justificado = 1. ya que puede consultar en cualquier momento su estado. archivos. Puede ser muy útil para realizar encuestas rápidas para estimular la reflexión sobre un asunto. El módulo de chat contiene varias utilidades para administrar y revisar las conversaciones anteriores. se puede subir un archivo o más pero con más opciones. como se van almacenando las respuestas. Desde la administración y. Tal vez usted esté familiarizado con tecnologías similares. el alumnado tiene la posibilidad de trabajar en diferentes sesiones los Cuadernos asignados. El formato y la estructura de estas entradas puede ser prácticamente ilimitado. como sugerencia del profesor@ suelen añadirse a la plataforma. Además. por ejemplo: leer algo. Ejemplo: Asiste = 2. de modo que reaparecerán en caso de volver a agregarla. Otras actividades Moodle contiene un amplio rango de módulos de actividad que pueden usarse para desarrollar cualquier tipo de curso. • Asistencia El módulo asistencia permite llevar un seguimiento de los estudiantes en cuanto a su asistencia/retrasos/ausencias a las clases. o para recabar el consentimiento para realizar una investigación. incluyendo imágenes. Esta actividad debe ir acompañada. entre otros. • Base de datos El módulo Base de datos permite al profesor y/o a los estudiantes construir. números y texto. En caso de eliminar la actividad. mostrar y buscar en un banco de registros sobre cualquier asunto. una vez hecho subir un archivo. así como el seguimiento y la evaluación del alumnado. Ausente = 0. por lo tanto. . obligatoriamente. se usa como enunciado de que hacer cuando se deben realizar varias actividades para una tarea. consistente en que el profesor hace una pregunta y especifica una serie de respuestas entre las cuales deben elegir los alumnos. Esta es una manera útil de tener un mayor conocimiento de los otros y del tema en debate -usar una sala de chat es bastante diferente a utilizar los foros (asíncronos)-. Retraso = 1. asignando valores. • Texto en línea.

intentos. Debe crear una cuenta en myUdutu a comentar en el foro. la zona clic dispone de una biblioteca de actividades que cuenta con unos 1000 proyectos que han creado profesores y personas de otros colectivos que han querido compartir solidariamente su trabajo.) para cada alumno. Mensajes de confirmación se envían cuando los usuarios inscribirse en una sesión o cancelar. sopas de letras y otros. presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funcione en un navegador web. • Jclic Jclic es un proyecto del Departamento de Educación y Universidades de la Generalitat de Cataluña que está formado por un conjunto de aplicaciones de software libre que permiten crear diversos tipos de actividades educativas multimedia: puzzles. Estas sesiones se pueden dar más de varios días. Después que los estudiantes han intentado resolver los ejercicios. programas Javascript. Más información sobre la creación de cursos myUdutu se puede encontrar en el sitio web myUdutu. Los materiales se crean en el ordenador del profesor con el software de creación como Hot Potatoes y Qedoc. ejercicios de texto. • Face-to-Face Cara a cara actividades se utilizan para realizar un seguimiento de los entrenamientos en personas que requieren reserva previa. crucigramas. • myUdutu myUdutu es un entorno libre en línea de edición curso que está diseñado para permitir a expertos en la materia y los diseñadores de instrucción para crear rápidamente cursos y colaborar en línea en el campo de proceso de creación. Tan sólo permite colocar texto e imágenes entre otras actividades en la página central de un curso. etc.• Elluminate Live! Meeting Esta actividad le permite crear y gestionar Elluminate Live! reuniones. El módulo SCORM permite cargar fácilmente cualquier paquete SCORM estándar y convertirlo en parte de un curso.El módulo myUdutu le permite importar sus cursos desde un servidor myUdutu fácilmente y usarlos como Moodle actividades SCORM. Usted puede agregar moderadores yparticipantes en las reuniones de crear y también optar por enviar notificaciones a los usuariosrecordándoles que participan de la próxima reunión • Etiqueta Esta no es una actividad propiamente dicha. puede crear uno de forma gratuita en www. Este módulo permite al profesorado añadir a un curso cualquier actividad de tipo JClic y recopilar los resultados obtenidos (tiempo utilizado para cada actividad. Si no tienes una cuenta de myUdutu. sin embargo. asociaciones. una serie de informes están disponiblesque muestran cómo las preguntas individuales fueron contestadas y determinadas estadísticas sobre las puntuaciones • SCORM Un paquete SCORM es un bloque de material web empaquetado de una manera que sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje.Mensajes de recordatorio se envían a los usuarios ya sus administradores unos días antes de la sesión está programada para comenzar. . y luego cargado en el curso de Moodle. aciertos. Estas reuniones se creará para usted en la configuración de Elluminate Live! servidor. • El libro Un libro es un material sencillo de estudio compuesto por múltiples páginas • Lightbox Gallery Un recurso Lightbox Gallery le permite mostrar múltiples imágenes contenidas en un directorio usando las librerías de Javascript Lightbox2.com Un foro para myUdutu se puede encontrar aquí. Además. Estos paquetes pueden incluir páginas web.myudutu.Cada actividad se ofrece en una o más sesiones idénticas. • QuizPort QuizPort es un módulo que permite a los maestros para distribuir materiales de aprendizaje interactivo a través de Moodle y ver los detalles de las respuestas de los estudiantes. gráficos.