SESION DE APRENDIZAJE Nº 1

I. ACTIVIDAD: Aprendiendo los Cuerpos geométricos con Tortugarte II. DATOS INFORMATIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Institución Educativa Área Curricular Unidad Didáctica Grado / Sección Conductor de la Práctica Profesora del aula: Profesores practicantes : I.E.P. Chambalita “tanque de agua” : Lógico Matemático : Geometría : “3ro y 4to” : Norma Montañez : Elisabeth : • • 8. Fecha Hugo Noriega, Edgar Raúl Jara Llanos, Gleny Secibel

: 16/11/09

Clasificación -Descripción Pensamiento critico Pensamiento Creativo. responsabilidad en la entrega de su trabajo oportunamente Respeta las normas de convivenci a dentro y fuera del aula. Es solidario con sus compañero s al compartir sus conocimie ntos. Comprensión y aplicación de tecnologías.III. Ejecución de procesos Identifica y analiza los diversos cuerpos geométricos ubicados en el aula. PROPOSITOS ACTITUDES CONTENIDO BASICO CAPACIDAD FUNDAMENT AL CAPACIDADES DE AREA CAPACIDAD EXPECIFICA APRENDIZAJE ESPERADO ANTE EL AREA COMPOR TAMIENT O Practica de dibujo y reconocimiento de cuerpos geométricos . Reproduce fielmente el procedimiento para construir un cuerpo geométrico utilizando el programa tortugarte. . . Establece diferencia entre los cuerpos geométricos a su alrededor. Participa en forma constante. Grafica los cuerpos geométricos en la OLPC usando el programa tortugarte.Definición.

. Y los estudiantes tendrán que reproducir el proceso en el programa Tortugarte. y dejaremos como tarea que dibujen un pentaedro. 5 min. 5 min.VI. Este dialogo consistirá en situaciones cotidianas relacionados con los cuerpos geométricos. mientras nosotros los guiamos. SIGN.SECUENCIA DIDACTICA PROCESO S BASICOS MOMENTOS ACTIV. Y se premiará al más animoso de la clase con caramelos. octaedro. cada uno en una hoja bond y les pongan sus partes. TIEMPO INICIO Iniciaremos diciendo nuestros nombres y luego h aremos una “Dinámica de Presentación” luego de la cual pasaremos a hacer una lluvia de ideas fomentando el dialogo con los estudiantes con el objetivo de recuperar la información previa. FINAL Se contestaran las preguntas que tengan acerca del tema. dodecaedro. Los estudiantes escucharán la explicación de la docente y pegaremos papelotes con la programación de Tortugarte para realizar una pirámide y un cubo. . PROCESO 80 min. Luego resolverán un problema de una hoja de práctica usando Tortugarte.

EVALUACION Indicadores Clasifica correctamente los cuerpos geométricos.VI. Desarrolla la hoja de práctica a partir de los conocimientos adquiridos en clase. Participación activamente en la clase Técnicas de observación Técnicas Instrumentos Cuestionario Hoja de práctica Ficha de observación .

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