KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM TAHUN 2010

LEMBAR PENGAMATAN SEKOLAH
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Data/informasi untuk mengetahui ketercapaian indikator sekolah/kelas didapat melalui pengamatan secara langsung terhadap keadaan fisik dan lingkungan sekolah, wawancara terhadap warga sekolah, menelaah dokumen KTSP, dsb.
NILAI DESKRIPSI
Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran tefiadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

INDIKATOR SEKOLAH
• Merayakan hari-hari besar keagamaan. • Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah. • Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. • Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. • Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala. • Menyediakan kantin kejujuran. • Menyediakan kotak saran dan pengaduan. • Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian.

INDIKATOR KELAS
• Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. • Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. • Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. • Tempat pengumuman barang temuan atau hilang. • Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala. • Larangan menyontek.

CATATAN HASIL PENGAMATAN …… : Indiator Terpenuhi

1. Religius

2. Jujur

……

: Indiator Terpenuhi

3. Toleransi

Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis,pendapat, sikap, dan tinclakan orang lain yang berbeda dad dirinya

4. Disiplin

• Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, status ekonomi, dan kemampuan khas. • Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib • Memiliki catatan kehadiran. dan patuh pada berbagai ketentuan dan • Memberikan penghargaan kepada warga peraturan. sekolah yang disiplin. • Memiliki tata tertib sekolah. • Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. • Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. • Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK).

• Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi. • Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus. • Bekerja dalam kelompok yang berbeda. • Membiasakan hadir tepat waktu. • Membiasakan mematuhi aturan. • Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi keahliannya (SMK). • Penyimpanan dan pengetuaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK).

……

: Indiator Terpenuhi

……

: Indiator Terpenuhi

• Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan. …… : Indiator Terpenuhi 11. ilmu pengetahuan. Kreatif 7. budaya. • Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif. dan bertinclak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. • Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah. Mandiri 8. CATATAN HASIL PENGAMATAN …… : Indiator Terpenuhi …… : Indiator Terpenuhi …… …… : Indiator Terpenuhi : Indiator Terpenuhi …… : Indiator Terpenuhi 10. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. • Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja. Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi. etnis.NILAI 5. • Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku. Menciptakan kondisi etos kerja. Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. teknologi. • Mengikuti lomba pada hari besar nasional. lingkungan fisilk. • Menyediakan informasi (dari sumber cetak.. • Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. peta Indonesia. ekonomi. dan budaya. Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif. Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. sosial. dilihat. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. pantang menyerah. • Melakukan upacara hari-hari besar nasional. Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. Eksplorasi lingkungan secara terprogram. …… : Indiator Terpenuhi . • Menggunakan produk buatan dalam negeri. • Mendiskusikan hari-hari besar nasional. • Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. gambar kehidupan masyarakat Indonesia. • Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah. Cinta Tanah Air Cara berpildr. Kerja Keras DESKRIPSI Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar. Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri. bertindak. dan daya tahan belajar. lambing negara. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia • • • • • • • • 9. bersikap. • Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. status sosial-ekonomi. Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik). Semangat Kebangsaan Cara berpikir. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. • • • • • • 6. Mengimplementasikan model-model pembelajaran yang dialogis dan interaktif. • Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden. Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat. • Melakukan upacara rutin sekolah. bendera negara. Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka. INDIKATOR SEKOLAH • Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. bersikap. INDIKATOR KELAS Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dad sesuatu yang telah dimiliki. dan politik bangsa. Cara berpikir. • Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. kepedulian. • Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka. dan didengar. tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya. • Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras. Demokratis • Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik. • Menggunakan produk buatan dalam negeri.

NILAI 12. tidak bias gender. • Saling tukar bacaan. • Menyediakan peralatan kebersihan. • Membiasakan perilaku warga sekolah yang • Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang. tenteram. CATATAN HASIL PENGAMATAN …… : Indiator Terpenuhi …… : Indiator Terpenuhi …… : Indiator Terpenuhi …… : Indiator Terpenuhi …… : Indiator Terpenuhi . peserta didik. didik. • Program wajib baca. dan menghormati keberhasilan orang lain. • Menyediakan kamar mandi dan air bersih. Cinta Damai Sikap. • Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik. 13. prestasi. dan harmonis. • Pembelajaran yang tidak bias gender. • Menciptakan suasana sekolah dan bekerja • Menciptakan suasana kelas yang damai. interaksi peserta didik. tempat cuci tangan. • Pembelajaran yang memotivasi. menutup kran air pada setiap ruangan apabila • Membuat biopori di area sekolah. • Penanganan limbah hasil praktik (SMK). • Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang. • Berkomunikasi dengan bahasa yang . 16. • Dalam berkomunikasi. Menghargai prestasi DESKRIPSI Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. anak menggunakan referensi • Pembiasaan memelihara kebersihan dan • Memelihara lingkungan kelas. perkataan. • Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi. INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS • Memberikan penghargaan atas hasil prestasi • Memberikan penghargaan atas hasil karya kepada warga sekolah. • Memasang stiker perintah mematikan lampu dan • Pembiasaan hemat energi. • Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam • Tersedia tempat pembuangan sampah dan kelas. • Pembiasaan hemat energi. bergaul. menyenangkan untuk membaca. • Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik. Gemar membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. • Membuat tandon penyimpanan air. • Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik. • Memrogramkan cinta bersih lingkungan. • Memajang tanda-tanda penghargaan • Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. • Suasana sekolah yang memudahkan • Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya terjadinya interaksi antar warga sekolah. • Guru mendengarkan keluhan-keluhan peserta • Saling menghargai dan menjaga didik. dan bekerja sama dengan orang lain. kelestarian lingkungan sekolah. Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. kehormatan. Peduli Lingkungan Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitamya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. yang nyaman. • Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta • Frekuensi kunjungan perpustakaan. • Pembelajaran yang dialogis. • Menyediakan fasilitas dan suasana • Frekuensi kunjungan perpustakaan. seiesai digunakan (SMK). berkorban. • Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti • Membiasakan perilaku warga sekolah yang kekerasan. guru tidak menjaga jarak • Pergaulan dengan cinta kasih dan rela dengan peserta didik. santun. anti kekerasan. mengakui. Bersahabat/ Komunikatif 14. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 15.

Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat. • • • • • • • INDIKATOR SEKOLAH Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial. yang terpenuhi 55 indikator berarti indikator yang terpenuhi adalah 85. Pelaksanaan tugas piket secara teratur Peran serta aktif dalam kegiatan sekolah. Tanggung jawab DESKRIPSI Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. Hasil pengamatan pendidikan budaya dan karakter bangsa pada SMAN 1 Tanimbar Selatan : Ada 64 indikator sekolah.NILAI 17. dan 53 indikator kelas. Menyediakan fasilitas untuk menyumbang. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. Membangun kerukunan warga kelas. Mengajukan usul pemecahan masalah. sosial dan budaya). terhadap diri sendiri.8 % Pendidikan budaya dan karakter bangsa pada SMAN 1 Tanimbar Selatan terlaksana dengan kategori : Sangat Baik. yang seharusnya dia lakukan. . Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas. 64 indikator sekolah. MATHILDA BATLYARE-SIFNANA SAUMLAKI : MALUKU SIMPULAN Dalam pendidikan budaya dan karakter bangsa terdapat 18 nilai. Peduli Sosial 18. masyarakat. Melakukan tugas tanpa disuruh.9 % Ada 53 indikator kelas. Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis. yang terpenuhi 46 indikator  berarti indikator yang terpenuhi adalah P86. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. Melakukan aksi sosial. Melakukan aksi sosial. lingkungan (alam. • • • • • • INDIKATOR KELAS Berempati kepada sesama teman kelas. CATATAN HASIL PENGAMATAN …… : Indiator Terpenuhi Nama Sekolah Kabupaten/Kota : SMAN 1 TANIMBAR SELATAN : MALUKU TENGGARA BARAT Alamat Provinsi : JL.

2.8.347.8.3 -007. 57089. 803.2.3203472.90-07..3-07-..9.3   078.3.37.3-07:3..-.3202507.9 203.8 $#!$ $.7.:39:203.8.9.347..8.3808:.5/.3..-.3203/4743 /73./03.  03.7.7.3.:  /. -07.: /.393/.9: .8.3  %3/.3.

-.857089.508079.3.8..9.30:.370107038 W !02-. 05.07:8.2.32-./.90307  8008.:..3 W 030/.39.39..0-078.78.3907..33:3.3  .3890750739.8.8.80.2..  W $..357089..3..39. W !07. 42:3.8.3502-:.:.380.3-..7.2..99.3/.8.3:39:202-.7..5..3-007..47.3.88./3.3 57089.57:./:3.9025...8 W 02-07.8.3 $.3  W 03..19..33.59.2 W %0780/.804.3.9.30-.7.3203.8.:.3.3.07:8.3.3..3. 203:3..3507.3:5. :5.7.-.7..72-.2 /.3  W !02-0..804.39/.70...9. 3:3./7.3/03.3//..9025.:.39.7.804.393/.347../..3 $  W 02-:.59.3.3 W !03.3  20303.3. W 03.  508079.302.3502-:.: -07:5.857.8.7.3..3/.7.30..//  W 0742:3.9::39: 202-.2..3 007.0.7.3.39..38..804.39:.3.32028./3.3/.7.3.:.947%07503: .3 20302-.:80:7:.8 .30-078.3.809./73..803/07  W !07.8508079..370.3 W 020.8..-.3  W !03.3...8  W $:.8.8  9025.8..7.-07-.3508079..  W %0780/.3. 803.3 /..503./..2.-0783:3.8/.947%07503:    3/..502-0...3/.3203.3:39: 20249.3.3508079.32020.302.3202:/..3  W !747.342548/.9.89.907..3503.9.:./.3  %%$!%    3/.3. W $.3.7.:39: 202507-. W 70:038:3:3..7.8.3.9502-:.8/.9.25.8...7..3-.3507.3.8  0089.8.9-4547/. 9.3  W !02-.  02.2/809.3-...88...3.72.31.3.8.8.9502-:.7.3.3/4350325.7.3:38..:9:8..39:3  W :7:203/03. 0-.3.3.39 W 02-..7.32030/.3  W !03:.3907..25:/.3.347.3038 8.3/0.3. 47.3:3. 907.3  W !02-0.59.7-.503.91   39.:7..  ..-.3 /73.804.8..804.3804.38:.//.38:..3 903907.3.7.//-0757089. W 70:038:3:3.3503: .38:.3/-.3.947%07503:    3/.3...3 0.3502-.8.7 202-..3202:/.5 507.320249. W !02-.8/03.2. /03.3207.7-::.3 202-07.3 2030-.3/./  % #$  % #$ W 02-07.3.3507.3.8..3.9.-.75.3503:.25.38.   !0/: 3:3.7.803/07  W 02-.3/.3  W ..202.2.0.90307  W 02...8.3 0:.3/.947%07503:    3/./.3507..3  W 02-:.3  9/.48  8. //  0472.38:..947%07503:    3/.  W .72438  W 02-.25.7.35.. 9..8.8.8  W 03.9.5/....203.8.9..35075:89.35075:89.2-0742:3.  W 02-.3.3 W 007.3.7-078  203:9:57..203.9.804.3/. $.9:7.804.7..3503.  3907.8.8 :7:9/.7.//  -0747-.2.--..//  W 02.8.9..9..3  W !02-0./.39007.3/.30.8508079.9 $  W 030/.3 8:/.  W 0.3.393/.3./..804.-..3.2.8. /03.7  W 02747.8  W 02.3.3  //  W 030/.25.3.

30....8/.903.39:.7:83.:33 202-07-.:.3 .547.393/.8..:39:203..80.3809.8./.2  848..905.39:.9.3.8:39:203:2-./.  %..  W W W W W W W % #$  021.  03. 30...2 50.  030/.380.32.../8:7:  03:3:.9.3.3.7.35.47.7.8..78.8  0.7.89..9  033/.3%:.- $#!$ $.39:.9:7 !07.947%07503:   .3.5 /7803/7 2.33.8848.3:307::3.39:.3.3 /.  !0/:$48.:.9.8  W W W W W W  % #$ 07025.3./.3.9.:.3 .:.39:.7.9 3:3.5/.../.32.3 907.23:5907/0.38079.3:3 ...850980.-.3.:808047.3  02-:.3/.:..3.-:5..8.  %%$!%     3/.8848./.3:8:5020.3./.2.:.31.8..3507.8  !0.907.3202-:9:.  02-.3/.3  $.902.91/.20.9848. .8 2.5/.32.3804..89.3.3:39: 20.50.89.3 /.30.2.3-0781.  0..35.2-039:8.  .0.808.$04..8.9.:7.8.357.:5:3 9079:8  0.8.3-:/.30.7.7.380./.9.

 .3.3.793/..907-.3907503:.32-.9047$.49.   $!&  $%#$% &&%##% ...947804./. /.32-..3-:/.947.8  .33/.38. 3/.3.907-.3-:/.947804.7$0.3./.7.947./03.3/.9.8.2.7$0.907/.5.3-:/..3 /.  /.2503//.9470.8503.3907.9.5.3907503:3/.3/.8 .$%.907-.7.5.3907503:.9 !74.7.793/./.2.3.947 -07.38./.3907503:3/.38  %%# $$& && .93./.$%.947 -07.9.38.9470.!   !03//.3503//./.9./.3..           .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful