You are on page 1of 5

Agrupamento de Jardins de Infncia e Escolas Professor Galopim de Carvalho EB1/JI DO PENDO

Planificao Mensal - Setembro / Outubro


re as Contedos
Receo

Competncias Essenciais
Receo - Intervir na organizao do trabalho da sala (planificao, distribuio de materiais...) - Participar na arrumao, arranjo e conservao da sala e da escola - Definir regras de conduta na sala e na escola O seu corpo - Reconhecer a existncia dos ossos e a sua funo (proteo e suporte) - Reconhecer a existncia dos msculos e a sua funo (movimento e suporte) - Observar os ossos e os msculos em representao no corpo humano - Identificar a funo de proteo da pele A segurana do seu corpo - Identificar alguns cuidados a ter com a exposio ao sol - Conhecer algumas regras de primeiros socorros: alimentares, queimaduras solares, fraturas, distenses... - Conhecer e aplicar regras de preveno de incndios - Desenvolver atitudes crticas em relao s mesmas regras - Conhecer regras de segurana antisssmicas (preveno e comportamento a ter durante e depois de um sismo)... - Exprimir-se por iniciativa prpria, em momentos privilegiados de comunicao oral - Formular recados, avisos, instrues e contar histrias inventadas e resumidas - Relatar acontecimentos, vividos ou imaginados, desejos, sonhos - Completar e recriar histrias e participar na elaborao oral de histrias, relatos, resumos - Imaginar uma histria e compar-la com o texto original - Experimentar mltiplas situaes que desenvolvam o gosto pela escrita - Escrever, individualmente e em grupo, a partir de motivaes ldicas - Recordar sons e letras - Identificar e inventar onomatopeias - Decompor palavras em slabas - Distinguir slaba tnica e tona - Estabelecer a diferena entre acento grfico e acento fnico - Reconhecer palavras agudas, graves e esdrxulas - Organizar famlias de palavras e reas vocabulares - Exercitar o uso de sinais de pontuao e auxiliares de escrita: ponto final, ponto de interrogao, ponto de exclamao, vrgula (apenas na enumerao), travesso, dois pontos, no decurso do aperfeioamento do texto e em momentos de trabalho individual e na realizao de fichas autocorretivas e outros - Rever a matria do 3 ano - Realizar contagens - Comparar e ordenar nmeros - Ler e representar nmeros at ao milho - Compor e decompor nmeros - Conhecer as tabuadas da multiplicao - Aplicar estratgias de clculo mental e escrito

Transversais
- Demonstrar respeito pelas normas de segurana - Promover atividades que contribuam para a sade e o bemestar - Usar a Lngua Portuguesa de forma adequada s situaes necessrias s diversas reas do saber - Promover e usar a Lngua Portuguesa, respeitando as regras do seu funcionamento - Prestar ateno a situaes e problemas, manifestando envolvimento e curiosidade em todos os aspetos no seu desenvolvimento e resoluo - Utilizar orientaes de trabalho propostas: repetio, tomada de notas, memorizao, comparao de diferentes situaes - Transformar informao oral e escrita em conhecimento

Estudo do Meio Lngua Portuguesa Matemtica

descoberta de si mesmo - O seu corpo - A segurana do seu corpo

Comunicao oral - Comunicar oralmente com progressiva autonomia e clareza Comunicao escrita - Desenvolver o gosto pela escrita e pela leitura Funcionament o da lngua - Sons e letras - Slabas e acentuao - Famlia de palavras - rea vocabular - Sinais de pontuao

Nmeros naturais - Relaes numricas - Mltiplos e divisores Operaes

Agrupamento de Jardins de Infncia e Escolas Professor Galopim de Carvalho EB1/JI DO PENDO


com nmeros naturais - Adio - Subtrao - Multiplicao Regularidades - Sequncias - Reconhecer as propriedades da adio e da subtrao - Realizar os algoritmos da adio, da subtrao e da multiplicao - Realizar estimativas - Resolver problemas - Identificar sequncias

Planificao Mensal - Setembro / Outubro


reas Atividades (processo de operacionalizao)
- Receo dos alunos e conversa sobre as regras e condutas a ter durante o ano - Atravs do prprio corpo, os alunos reconhecem os ossos nos braos, perna, tronco, etc - Dialogar sobre a funo dos ossos como suporte e proteo - Observar mapas e outro material sobre o corpo humano - Atravs do movimento, corridas, pegar em pesos, deslocar objetos, reconhecer a existncia e funes dos msculos - Identificar a pele do seu corpo e a sua funo protetora - Estabelecer uma situao de conversa com a turma sobre as suas experincias com o sol: exposio exagerada ou exposio regrada - Simulao de acidentes e prtica de primeiros socorros - Dilogo sobre incndios e sismos - Amostragem de folhetos sobre a preveno de incndios e de como se atua em caso de sismos - Recolha de material sobre o tema em estudo e construo de cartazes com a informao recolhida - Fomentar momentos de dilogo, permitindo que o aluno intervenha oralmente - Inventar histrias coletivamente - Leituras diversas: individuais, dialogadas, de grupo, etc. - Realizar jogos que envolvam a escrita (recados, poemas, etc.) - Recriar textos em diversas linguagens: recontar, dramatizar, completar - Desenvolver a ortografia fazendo variados exerccio - Agrupar famlias de palavras e reconhecer a palavra primitiva de cada grupo - Classificar palavras quanto acentuao e n de slabas - Analisar os textos e relembrar o significado dos sinais de pontuao - Praticar o uso dos sinais de pontuao em trabalhos escritos diversificados - Ditados orais e mudos - Resolver fichas de interpretao e de gramtica - Rever algumas competncias desenvolvidas anteriormente - Praticar a leitura e a escrita de nmeros - Realizar contagens - Comparar e ordenar nmeros - Compor e decompor nmeros - Utilizar o calculador multibsico para representar os nmeros em ordens e em classes e descobrir o milho - Praticar jogos de conhecimento das tabuadas da multiplicao - Realizar estimativas

Avaliao
- Trabalho individual / grupo - Participao oral - Fichas de trabalho - Interesse - Motivao - Ateno - Leituras - Partilha de experincias Questionrios - Fichas de trabalho - Fichas autocorretivas - Fichas de avaliao

Materiais
- Manuais escolares - Manuais auxiliares - Livros de histrias - Cartazes - Meios audiovisuais Enciclopdia s - Pesquisas feitas pelos alunos e cartazes construdos - Fichas

Matemtica

Lngua Portuguesa

Estudo do Meio

Agrupamento de Jardins de Infncia e Escolas Professor Galopim de Carvalho EB1/JI DO PENDO


- Identificar sequncias e criar novas sequncias - Resolver situaes problemticas utilizando as operaes e aplicando estratgias de clculo mental e escrito - Resolver fichas de trabalho

Planificao Mensal - Setembro / Outubro


re as Expresses M FM Contedos
- Ginstica - Jogos saltos) - Participar em jogos que apelem para a iniciativa e estratgia prpria - Dizer e entoar rimas e lengalengas - Jogos de explorao da voz - Desenho de expresso livre - Pintura de expresso livre - Cartazes - Experimentar sons vocais - Reproduzir pequenas melodias - Cantar canes - Incentivar os alunos ao arranjo da sala e das respetivas reas - Desenhar e pintar de forma livre e pessoal - Sugerir a pintura da figura humana, deixando o aluno entregue sua criatividade - Construo de cartazes sobre temas indicados - Explorar os movimentos de forma global e segmentar - Jogos de explorao do corpo do corpo - Explorar atitudes de imobilidade/mobilidade, contrao/descontrao, tenso/relaxamento - Explorar a respirao torcica e abdominal - Recolher, selecionar e organizar informao sobre um determinado tema - Ser criativo e participativo - Cumprir tarefas que lhe so atribudas - Conhecer e atuar de acordo com as normas do grupo - Enriquecer o trabalho de grupo - Ajudar os colegas - Arrumar todo o material que utilizou - Resolver dificuldades - Intervir de forma adequada, revelando capacidade para expor as suas ideias e descobertas - Identificar situaes de respeito pela vida e descobrir os seus benefcios - Reconhecer a dignidade da pessoa e a defesa da vida

Competncias Essenciais
- Realizar habilidades gmnicas bsicas (marcha,

Transversais
- Demonstrar respeito pelas normas de segurana - Promover atividades que contribuam para a sade e o bemestar - Usar a Lngua Portuguesa de forma adequada s situaes necessrias s diversas reas do saber - Promover e usar a Lngua Portuguesa, respeitando as regras do seu funcionamento - Prestar ateno a situaes e problemas, manifestando envolvimento e curiosidade em todos os aspetos no seu desenvolvimento e resoluo - Utilizar orientaes de trabalho propostas: repetio, tomada de notas, memorizao, comparao de diferentes situaes - Transformar informao oral e escrita em conhecimento

AP FC

D
Dia do Animal Dia Mundial da Alimentao - Recolha, seleo e organizao de informao - Desempenho das funes com rigor - Ajuda aos companheiros - Equilbrio aquando das intervenes Eu e os outros - O valor da vida - Ser pessoa

reas no Disciplinares

Plstica

Agrupamento de Jardins de Infncia e Escolas Professor Galopim de Carvalho EB1/JI DO PENDO


- Manifestar uma atitude de respeito pela vida - Identificar algumas capacidades e valores em si nos outros - Reconhecer a complementaridade das pessoas - Identificar com clareza e expressar as suas dvidas e dificuldades

EA

- Expresso das suas dvidas

Planificao Mensal - Setembro / Outubro


reas FM Expresses Atividades (processo de operacionalizao)
- Praticar exerccios livres e segundo regras coletivas - Realizar jogos de imitao - Participar em jogos coletivos - Dizer e entoar rimas e lengalengas - Inventar batimentos com as mos, os ps, a lngua, palmas... - Reproduzir outros sons: espirro, tosse - Reproduzir sons e melodias - Cantar canes - Participar na decorao da sala de forma criativa - Desenhar e pintar de forma livre e pessoal - Ensaiar a figura humana em papel Como sou eu ou Como o meu colega - Participar na elaborao de cartazes temticos - Atravessar a sala com movimentos variados s e com um colega - Praticar jogos de movimentos individuais, a pares ou grupo - Participar no Jogo das esttuas - Praticar o exerccio de concentrao e visualizao criativa - Deitados no cho, de p e sentados, colocar uma mo no peito e outra na barriga, respirar profundamente, sentindo os movimentos do peito e da barriga

Avaliao
- Trabalho individual / grupo - Participao oral - Fichas de trabalho - Interesse - Motivao - Ateno - Cumprimento de regras - Partilha de experincias - Destreza - Criatividade - Improvisao - Memorizao - Organizao

Materiais
- Livros de histrias - Cartazes - Meios audiovisuais - Trabalhos construdos - Rdio - Jogos - Materiais diversos: marcadores, cartolinas, lpis de cor / cera, aguarelas, papel de lustro, cavalinho, rgua, esponjas, pincis, bolas, pinos, cordas, instrumentos musicais

Dramtica

Plstica

Musical

Agrupamento de Jardins de Infncia e Escolas Professor Galopim de Carvalho EB1/JI DO PENDO AP reas no Disciplinares
- Estabelecimento de regras de funcionamento da sala e da escola - Dialogar e realizar trabalhos sobre os dias importantes: Dia Mundial do Animal e Dia Mundial da Alimentao Recolher, selecionar e organizar informao sobre os temas trabalhados - Intervir e dar sugestes de forma criativa e construtiva - Cumprir as tarefas - Ajudar os colegas de forma construtiva - Utilizar os materiais seguindo as regras de segurana e arrum-los - Identificar figuras que representem atitudes de respeito pela vida - Dialogar sobre a dignidade de cada um e defesa da vida (aproveitar para discutir os produtos que nos so prejudiciais) - Em dilogo, descobrir as capacidades de cada um e dos outros; reconhecer que precisamos uns dos outros, em atitude de complementaridade - Procurar ajuda junto do professor - Ouvir as explicaes com ateno - Trabalho individual / grupo - Participao oral - Interesse - Motivao - Ateno - Cumprimento de regras - Partilha de experincias - Criatividade - Improvisao - Memorizao - Organizao - Livros de histrias - Cartazes - Meios audiovisuais - Trabalhos construdos - Rdio - Jogos - Materiais diversos: marcadores, cartolinas

EA

FC