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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS

FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
DISCIPLINA: POLÍTICA EDUCACIONAL (ADE003) - CH:60 h/CR:04
PROFESSORA DAISY MOREIRA CUNHA
1º SEMESTRE DE 2007

Orientações gerais para trabalho em grupo

O que é um estudo de tipo monográfico?

A monografia representa o estudo aprofundado sobre um assunto, sendo esse termo de origem
grega que significa mónos (uma só) e graphein (escrever). Ou seja, o trabalho monográfico
consiste basicamente de uma revisão bibliográfica ou revisão da literatura. É uma assimilação
de conteúdo, através de confecção de fichamentos e, sobretudo, reflexão e problematização de
um assunto, sendo esse tratado de forma exaustiva e sistemática. Em geral, são trabalhos de
iniciação cientifica em que o pesquisador (aluno) faz sua primeira aproximação com o tema,
representada pela redução da abordagem a um só assunto, a um só problema. O tratamento do
assunto deve ser exaustivo, sistemático e problematizador.

1- Definição do Tema: Sobre o que quer pesquisar?

2- Levantamento bibliográfico para uma “revisão exploratória” e primeiras leituras;

3- Delimitação do problema de pesquisa: Definição de uma questão a ser melhor investigada


dentro do tema (recorte do tema). Do que se trata especificamente? Qual a sua contribuição
para a área em que se insere?

4- Levantamento bibliográfico exaustivo (teses, dissertações, livros, artigos e legislação


pertinente) buscando uma literatura mais pertinente ao recorte dado no tema;

5- Leituras
Produzir fichamentos para aproveitar melhor as leituras.

6- Elaboração de plano de trabalho: Quais capítulos? Sobre o que tratarão? Qual a


seqüência lógica e cronológica do assunto? Como será abordado?

7- Confecção do trabalho:

a. Estrutura do trabalho:

i. Estudo de tipo monográfico

-Capa
-Índice
-Introdução: Apresentação do assunto abordado juntamente com: objetivos,
hipóteses, contexto e justificativa da escolha, relevância para a área que se
insere e os procedimentos metodológicos da pesquisa. As perguntas a serem
respondidas nesse momento devem ser: Do que trata? Qual o problema que
investigará? Quais os objetivos da pesquisa? Qual o cenário onde ocorreu a
pesquisa? Qual a relevância do estudo? Em que campo do conhecimento se
insere? Como se realizara a pesquisa?

-Problematização e Desenvolvimento: Exposição ordenada e


pormenorizada do assunto, dividida em seções e subseções respondendo às
perguntas: Quais são e qual a natureza das fontes? Onde se localizam? Qual
sua abrangência? Quais os meios de acesso a elas? Quantos capítulos terá o
estudo? Quais são? Qual a corrente teórico-metodológica do estudo? O que
acha que permanece obscuro ou sem sentido em seu trabalho? O que precisa
ser evidenciado de forma mais clara? Quais os argumentos e exemplos
elucidativos para as questões que se deseja solucionar? Porque os escolheu?

-Conclusão: Parte final do texto, na qual se apresenta as conclusões do


estudo, os objetivos correspondentes e as hipóteses comprovadas. Quais
conclusões alcançadas com o estudo? Como serão apresentadas as
contribuições da pesquisa? Quais hipóteses servem para estudos futuros?

-Referências: Apresentação das leituras feitas para a realização da pesquisa


segundo normas da ABNT.

-Anexos: Documentos, fotos, figuras que complementem a pesquisa. Quais


anexos serão apresentados no trabalho? Por quê?

ii. Artigo

- Artigo segundo as normas do Caderno de Textos: Trabalho e


Educação em Perspectiva do NETE/FAE/UFMG encontrado no site:
http://www.fae.ufmg.br:8080/cadernotextos/

REFERÊNCIAS

Gonçalves, Hortência de Abreu. Manual de monografia, dissertação e tese. São Paulo:


Editora Avercamp, 2004.

PRINCIPAIS PERIÓDICOS BRASILEIROS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO E RESPECTIVOS


ENDEREÇOS ELETRÔNICOS

• Cadernos de Pesquisa – FCC


• Educação e Sociedade – CEDES http://www.scielo.br/ ou http://cedes-
gw.unicamp.br/revista/index.html
• Revista Brasileira de Educação – ANPED: www.anped.org.br/inicio.html
• Pró-posições – UNICAMP: www.fe.unicamp.br/servicos/publicacoes-proposicoes.html
• Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos – RBEP: www.inep.gov.br/pesquisa/bbe-
online/default.asp
• Avaliação (RAIES) – UNICAMP
• Cadernos de Educação – UFPEL
• Educação PUC-RS
• Educação e Pesquisa – Revista da Faculdade de Educação da USP
• Educar em Revista – UFPR
• Ensaio – Avaliação e Políticas Públicas em Educação – Fund. Cesgranrio
• Perspectiva – UFSC
• Pró-posições-UNICAMP
• Educação em Revista – UFMG
• Estudos em Avaliação Educacional - FCC

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