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COMUNICAD O

La Asamblea General de la Asociacin de Directores de Instituto de la Comunidad de Madrid, reunida en el da de hoy para analizar el principio de curso 2011/2012 constata con enorme preocupacin e indignacin que se han cumplido con creces las peores previsiones en lo relativo a la organizacin de los centros y a la calidad del servicio pblico educativo. La aplicacin de las Instrucciones de la Viceconsejera de Educacin de la Comunidad de Madrid que regulan el curso 2011/12, ha ocasionado enormes dificultades y graves consecuencias para la organizacin y funcionamiento de los centros por: La inseguridad jurdica planteada a equipos directivos y al profesorado. Las constantes interpretaciones contradictorias de la normativa entre los distintos niveles de la Administracin. La improvisacin e incoherencia en la aplicacin de normas muy relevantes de la legislacin vigente. La disminucin de apoyos, desdobles y laboratorios en todos los grupos y niveles de enseanza. La reduccin muy significativa de los desdobles para prcticas en Formacin Profesional, incluso en Ciclos Formativos en los que la permanencia en talleres los hace imprescindibles. Los graves problemas con los cupos de profesorado para los Programas de Cualificacin Profesional Inicial que, dada su estructura, es imposible ajustarlos a la carga horaria del profesorado. La reduccin importante de medidas de atencin a los alumnos con necesidades especiales. La nueva reduccin del profesorado del Programa de Compensatoria La reduccin drstica de las horas de atencin al alumnado por carecer del nmero suficiente de profesores de guardia.

ASOCIACIN DE DIRECTORES DE INSTITUTO DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LA COMUNIDAD DE MADRID. N RGTO : 26.523. CIF G84227487 MIEMBRO DE FEDADi (FEDERACIN DE ASOCIACIONES DE DIRECTIVOS DE CENTROS EDUCATIVOS PBLICOS) AFILIADA A web: www.adimad.org

E.S.H.A. (EUROPEAN SCHOOL HEADS ASSOCIATION)


C/ TOLOSA 2 28041 MADRID

e-mail: adimad@adimad.org

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Las dificultades Educativa. El cierre de Bibliotecas escolares

COMUNICAD O
para el desarrollo de Planes de Convivencia, de

Accin Tutorial, de Orientacin Acadmica y de Mejora e Innovacin

La desaparicin de las horas necesarias para la preparacin y realizacin de actividades complementarias tales como: visitas culturales, intercambios escolares, viajes de estudio etc. El aumento de profesores que imparten asignaturas no propias de su especialidad y de profesores que imparten docencia en varios centros simultneamente. La disminucin del nmero de grupos de materias optativas. Las enormes dificultades para mantener a los coordinadores de los programas de las nuevas tecnologas Las Instrucciones de 4 de julio no solo han situado a los Institutos pblicos en la excepcionalidad permanente como si estuviramos en un estado de emergencia nacional, que slo pudiera arreglarse con el sacrificio de la enseanza pblica, sino que, adems, los profesores estamos sufriendo una campaa de descrdito sin precedentes, con continuas vejaciones, humillaciones e insultos por parte de nuestros mximos responsables, que parecen instalados en la mentira como nica forma de justificar sus decisiones atropelladas, mal medidas y peor ejecutadas. Los hechos acaecidos y las actuaciones de la Consejera de Educacin en este inicio de curso no han hecho ms que agravar una situacin, ya de por s preocupante y difcil. Las instrucciones orales dictadas de forma improvisada y contradictoria por la Consejera, contravienen lo dispuesto en su propia normativa en temas como el de la Tutora, y en la asignacin de las horas complementarias de los profesores, y deja a los equipos directivos y al profesorado en una situacin de indefensin jurdica impropia de un Estado de Derecho.
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La forma de legislar y de actuar de la Consejera de Educacin de Madrid parece que solo pretende deteriorar la escuela pblica, menospreciando el nivel de calidad alcanzado en nuestras aulas. Ante esta grave situacin, los Directores de Institutos pblicos de la Comunidad de Madrid queremos: 1.- Resaltar las enormes dificultades habidas en la puesta en marcha de este curso por la aplicacin de las citadas Instrucciones y por la actuacin inadecuada de la Consejera de Educacin. 2.- Reivindicar la labor docente realizada en los ltimos quince aos en la escuela pblica en cuanto a: Integracin de un alumnado diverso. Consolidacin de planes de convivencia. Desarrollo de programas de innovacin didctica. Mejora de resultados acadmicos.

3.- Reconocer el esfuerzo, compromiso y la comprensin de padres, alumnos y profesores en defensa de una escuela pblica de calidad. 4.- Pedir a la Presidenta de la Comunidad de Madrid y a la Consejera de Educacin mayor sensibilidad y respeto hacia los profesores y apoyo firme y decidido a la enseanza pblica, soporte fundamental de una sociedad justa, igualitaria y democrtica. Las circunstancias que estamos viviendo, estn suponiendo una enorme dificultad para gestionar los centros, una seria desmotivacin y un gran malestar en los Claustros de profesores y una profunda preocupacin por el futuro de la enseanza pblica en nuestros alumnos y sus familias. De ah que resulte imprescindible aprovechar la ocasin para plantear la necesidad de un debate sereno y constructivo sobre la enseanza que necesitamos y queremos.

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No es necesario reiterar nuestra opinin sobre las Instrucciones, manifestada en la Asamblea de Directores celebrada el da 8 de julio, en las que mostramos nuestro profundo rechazo y pedimos su retirada, ni tampoco sealar los esfuerzos de los equipos directivos por minimizar su impacto negativo en los Institutos, pero s manifestar que la gestin que de sus propias Instrucciones ha hecho la Consejera de Educacin ha sido nefasta. En consecuencia, por responsabilidad, y dada la altanera, maledicencia e insolvencia de la Consejera, hemos de reiterarnos en nuestra peticin formulada en el mes de julio, y que no es otra que la destitucin inmediata de la Consejera de Educacin. Madrid a 28 de septiembre de 2011

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