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UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÈ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÒN LICENCIATURA EN BIOLOGÌA LEGISLACION EDUCATIVA DUBERNEY PAEZ RINCON

COD: 20072140069

Los orígenes de las leyes que reglamentan la educación colombiana se remontan desde la constitución política de 1991 ya que hasta ese entonces la educación en Colombia no se encontraba reglamentada propiamente porque solo existían algunos decretos que establecían la creación y manutención de las instituciones educativas; la importancia de la constitución radica en que por medio de ella se establece la educación como derecho y servicio publico, se establece como obligación del gobierno nacional el sostenimiento de las instituciones educativas publicas, de la misma manera en el articulo 67 se ponía al gobierno nacional por medio de sus instituciones regular y velar por la calidad de la educación también por medio de la constitución se legitiman las instituciones de educación superior y se reconoce la Autonomía de las mismas. En el contexto socio político dentro del cual se estableció la constitución nos presenta el conflicto amplio de los grupos al margen de ley; por eso se apostaba a la educación como medio que garantizara unas nuevas perspectivas a los adolecentes. Pero por otro lado esta es la etapa o la cuna de la apertura económica; la cual es la base de la política de la economía del país y la cual genera muchas de las perspectivas del gobierno actual frente a la educación. Después del la constitución de 1991 a educación superior en Colombia mostro un incremento y para reglamentarla y establecer los parámetros que garantizarían el funcionamiento de las instituciones publicas y como medida para facilitar el acceso de mas jóvenes a la educación superior se creaba el icetex y se planteaba la idea de crear un fondo (Fodesep)con recursos de las instituciones publicas y al cual el gobierno inyectaría un capital determinado para garantizar la ejecución de planes de investigación y el crecimiento en calidad y en cobertura de la educación superior. Posteriormente la ideología de expansión económica entablo la idea de crear el sistema de seguridad social integral en el que se reformo el tiempo para poder acceder a una pensión y la creación de los bonos pensiónales dentro de la misma ideología se hacia evidente que la constitución de 1991 se establecía la educación como derecho, pero la misma carecía de la finalidad que establecía la educación para la sociedad en ese principio según fuentes e información gubernamental disponible en red se fundamenta el surgimiento de la ley 115

Pero para nadie es un secreto que para este tiempo el rumbo de las políticas del país estaban enfocadas en las ideas de globalización para este tiempo el gobierno De Andrés Pastrana se enfocaba en la idea de viajar y conseguir “apoyo” de países de economía mas fuerte y sobre todo el denominado plan Colombia que a demás de ser el antecesor del hoy día cuestionado TLC es el inicio de la lucha contra el narcotráfico y el inicio de la seguridad democrática . La creación del fosiga y el ingreso de innumerables eps privadas las cuales aparentemente suplían la necesidad de hospitales públicos sumado a los altos niveles de corrupción nos tienen a la mayoría de los colombianos de estratos medios y bajos totalmente desprotegidos.de 1994 esta ley tenia como premisas establecer la finalidad de la formación educativa la descripción de todas las políticas de acceso a la educación y a las reglamentación que demarcaba la búsqueda de la educación colombiana. la educación paso a un segundo plano se expandió la idea de ampliar la cobertura educativa y se fortaleció la creación y el apoyo de las carreras técnicas enfocadas hacia la capacitación en el desarrollo económico y el mercado. Para este entonces ya se habían declarado exequibles varios de los artículos de la ley 30 como el de la creación del (Fodesep) y los manejos de las instituciones de educación superior mostraban resultados negativos en sus finanzas se les había obligado ampliar su cobertura y a su vez el gobierno disminuía los aportes dirigidos a este sector por que la mayoría de los recursos se dirigían a la milicia. Dentro este gobierno los medios de comunicación muestran un notable avance de seguridad todo para garantizar la posibilidad del transporte de bienes y servicios por las carreteras para poder lograr que ingresaran inversionistas de otros países se entablan una serie de políticas de promoción de nuestro país (vive Colombia viaja por ella) como destino turístico y como posible destino de inversiones. La ideología neoliberal tuvo su auge máximo acelerando toda su maquinaria en el gobierno de Álvaro Uribe en donde se replanteo la conformación de la rama ejecutiva del gobierno minimizando los ministerios de trabajo y de salud para conformar juntos el de la protección social. pero esos medios de información ocultan la realidad de la finalidad de las reformas a la salud y demás políticas que integran el plan nacional de desarrollo (PND). a partir de este momento la idea del gobierno colombiano comienza a centrar sus esfuerzos y recursos en el desarrollo económico basado en el intercambio de bienes y servicios . El gobierno actual continua con “nuestro plan de desarrollo” actualmente con una intención de potenciar la explotación de nuestros recursos naturales buscando las tan ansiadas “regalías” las cuales ni aun sumándolas y juntándolas restaurarían el daño ambiental que acarrea esta actividad. .

La cobertura educativa se amplio por la creación de mega. . aun existe una brecha inmensa entre las zonas rurales y las ciudades en cuanto a la posibilidad de acceso a la educación los fines de la educación se remiten a la producción. esa idea de educación se aleja cada día mas de ese principio de DERECHO HUMANITARIO.Hoy día se trata de reformar la ley 30 tratando de permitir que el capital privado ingrese al sostenimiento de las instituciones de educación superior se entablan las ideas de la formación de una economía mixta con participación privada y las posibilidades de crecimiento o de desarrollo en proyectos investigativos se anclaran a la apertura de créditos de la banca comercial lo cual obliga a las universidades publicas a convertirse en empresas productivas capaces de COMPETIR y de responder a esas necesidades financieras. pero la calidad educativa no a sido intervenida.colegios .