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PLANO DE ENSINO – ANO 2006 Componente curricular: Educação Física Séries: 1º A Profº.

: Cláudia Conteúdos Expressividade Desenvolvimento pessoal Atividades rítmicas Equilíbrio e coordenação Jogos Brincadeiras Procedimentos Dominar o próprio corpo; Expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação; Apropriar-se progressivamente da imagem global de seu corpo conhecendo e identificando seus elementos; Desenvolver cada vez mais uma atitude de interesse e cuidado com o próprio corpo; Improvisar e criar seqüências de movimentos; Comunicar-se através de gestos e movimentos; Perceber a mudança do ritmo, a resistência do próprio corpo durante a movimentação; Expressar sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e linguagem oral; Atividades Duração O ano letivo Utilização dos brinquedos do parque; Escolha livre de brinquedo; Imitação; Brincadeiras com bola; Estátua; Cordas; Expressão corporal através do som de música; Brincadeiras de perseguir, procurar e pegar; Circuito; Brincadeiras cantadas; Brincadeiras de roda; Mímica; Fórmulas de escolhas; Jogos de Faz-deconta; Jogos de representações;

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Utilizar a motricidade através do lúdico para relacionar-se com o ambiente que está inserido e com as pessoas que o compõem; Participar em brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, escorregar, dançar, etc; Conhecer as regras do jogo e brincadeiras, saber inventar outras regras de acordo com o grupo; Conhecer e controlar o próprio corpo; Participar de atividades lúdicas e competitivas que envolvam equilíbrio, ritmo e coordenação; Organizar jogos onde o uso de suas fantasias e interesses pessoais prevaleçam; Discutir jogos coletivos com regras; Participar de brincadeiras pertencentes a manifestações populares, folclóricas ou de outro tipo presente no cotidiano.

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Jogos de adivinhas; Danças; Jogos de agilidade, destreza e força; Recreação; Jogos com brinquedos construídos; Jogos com adivinhas; Jogos de atirar; Atividades rítmicas; Jogos de correr e pular; Dança; Teatro.

Ações de Enriquecimento Curricular Proporcionar momentos onde as crianças possam desenvolver os movimentos como: dançar, correr, pular, saltar, brincar, etc. Sugerir aos alunos situações para valorizarem seus próprios gestos e mímicas. Propor diversos movimentos corporais expressos em brincadeiras, jogos, atividades esportivas e outras práticas sociais. Organizar gincanas, circuitos desafiadores, para que haja interação entre os próprios colegas da sala, e as outras crianças de outras salas. Propor atividades de imaginação e criatividade para as crianças expressarem suas emoções. Fazer o uso de diferentes jogos de regras para o desenvolvimento das capacidades corporais de equilíbrio e coordenação. Pesquisar diferentes danças tradicionais brasileiras para selecionar aquela que mais interessa às crianças; Utilizar atividades lúdicas, especialmente as que valorizem a motricidade infantil; Propor atividades que favorecem a socialização, o equilíbrio, a coordenação, desafios e construção da auto-estima e autoconfiança. Desenvolver atividades em que os jogos e as brincadeiras tenham regras simples e complexas; Trabalhar com jogos e atividades de ocupação de espaço para que as crianças ampliem as possibilidades de se posicionar melhor e de compreender os próprios deslocamentos e movimentos.

Avaliação: A avaliação será diária e contínua durante todo o processo ensino/aprendizagem com função de diagnóstico e acompanhamento através de registros em caderno e em fichas individuais. Serão analisados o grau de participação e habilidades nas corporais e musicais.