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TALLER: HÁBITOS DE ESTUDIO 1. ¿Qué son hábitos de estudio?

Habito

Es la repetición de una misma acción, es una actitud permanente que y se la y desarrolla de una mediante el ejercicio manera rápida,

voluntad y que tiende a hacernos actuar fácil agradable. (Ej: Panadero /pan)

Estudio

Una fase del aprendizaje por medio del cual el individuo trata de adquirir nuevos conocimientos.

Hábitos de estudio

“Es la

repetición del acto de estudiar realizado bajo condiciones ambientales optimas de y manera

organizada. El hábito de estudio es el primer paso para activar y desarrollar la capacidad de aprender en los alumnos”.

Estudiar NO es igual a Hacer las tareas

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Estudiar es ORGANIZAR lo APRENDIDO de manera DIARIA para que estos mediante la EXPERIENCIA sean para SIEMPRE. Y tendrás tiempo para divertirte.  Aumenta tu motivación pues al terminar tu horario diario de trabajo sentirás la satisfacción del deber cumplido y esto te animará la vez siguiente.  Mejoras tu rendimiento académico. aprendes más y mejor. ¿Porque es importante tener Hábitos de Estudio?  Te sentirás más seguro en tus estudios y capacidades  El éxito escolar acompaña al éxito social. todos los cursos te parecerán Fáciles.Estudiar NO es Leer Estudiar NO es aprender de memoria para el examen de mañana. sin tener que recurrir a estudiar a última hora todo y estar preocupado para los exámenes finales o bimestrales. Luego.  Si distribuyes tu tiempo irás más tranquilo. personal y laboral  Ayuda a hacer del estudio una actividad diaria 1 . HÁBITOS DE ESTUDIO: Primera Parte: Importancia y Factores que Influyen en mis Hábitos de Estudio Ventajas de los Hábitos de Estudio  Te cuesta menos ponerte a estudiar y te puedes concentrar con mayor facilidad.

 Te apoyan en las labores académicas que no comprendes o si en caso. Libre de ruidos. no tienen tiempo te apoyan con un profesor particular  Motivan premiando supervisan tus tareas tu esfuerzo y te  Supervisan y te dan un ambiente de estudio b) FACTORES INTERNOS: 1 . Poca o nada de música. revistas.) para evitar que te distraigas...  Ordena los materiales de estudio y trabajo que vas a necesitar (busca todo lo que vas a necesitar para luego no distraerte buscándolo. la habitación en general (ropa. que es tu registro de control diario para Cumplirlo. B) Ambiente Familiar: Es el apoyo que recibes de tus padres. luz adecuada. libros. hermanos y otros familiares.  Coloca a la vista un reloj y tu horario que indique "Tu tiempo de estudio". juegos. etc.  Ordena el espacio: mesa de trabajo. ¿Cuál de estas figuras muestra un inadecuado ambiente de estudio? Preparando mi Ambiente de Estudio  Ordena el ambiente: Buena ventilación. Aumenta las posibilidades de un alto rendimiento escolar FACTORES que INFLUYEN en mis HABITOS de ESTUDIO a) FACTORES EXTERNOS: A) Ambiente de estudio: Son las características del sitio donde estudio y realizo mis trabajos escolares.

Recuerda debes OCUPARTE de tus notas (o sea estudiar). para que ellos le den una solución. es más inteligente “tomar las cosas con calma” y preguntar directamente a la persona con quien tuviste dificultad. estas pueden ser pasajeras pero en ocasiones pueden distraernos de nuestras actividades académicas. Evita los comentarios e interpretaciones de otras personas. Lo único que importa es. Desacuerdos con amigos y compañeros: En la mayoría de los casos estos problemas surgen de malos entendidos a un comentario. lo más seguro es que te quedes dormido y te despiertes asustado porque no has leído nada. luego lo más fácil. busca momentos en los que te sientas más atento para comenzar. si en casa falta una comunicación fluida debes ser tu quien propicie la comunicación. pon tus pensamientos en blanco. pero debes recordar que muchas veces las situaciones se resuelven con el dialogo. Actividades para Reforzar lo aprendido: Actividad 1: 1 . ¿Cómo puedo aumentar mi atención y evitar distracciones? • Acostúmbrate a no permitir que ideas ajenas invadan tu pensamiento cuando estas estudiando.A) DISTRACCIONES PSICOLOGICAS: Desacuerdos Familiares: Muchas veces en casa se presentan algunas dificultades. respira hondo y comienza de nuevo. si esto se da. pero no actúas para mejorar tus notas. si tú tuviste el error pide disculpas sinceras y si la otra persona te ofendió. Reprobación de materias Antes debemos tener en cuenta 2 ideas: Preocuparse (significa ocuparse antes de tiempo de una cosa) Ocuparse (actuar sobre alguna cosa). Así de simple y no tendrás problemas de qué preocuparte. perdónala. si aun así es difícil de arreglar la situación entonces conversa de los sentimientos que esto te ocasiona con tus padres. • Estudia lo más difícil primero. ya que al PREOCUPARTE gastas energías pensando en que hiciste mal. • No es recomendable leer en la cama. • Evita soñar despierto mientras estudias. por lo cual.

¿Te castigan por no tener las tareas? ¿Alguna vez te han premiado por tu esfuerzo? HÁBITOS DE ESTUDIO: Primera Parte: Motivación y Aprendizaje • Motivación: Fuerza Interior Motor Impuls a Vehículo A nosotros mismos Motivación Impuls Factores a Externos 1 . ¿Qué personas exitosas conoces y admiras? ¿Cómo lograron ser exitosas? 3. ¿Te preguntan la lección? ¿Revisan tus tareas? 5. ¿Tienes profesor particular o alguien que te ayude? 4.a) Reflexiona y responde las siguientes preguntas: 1. ¿Soy capaz de responsabilizarme de los resultados que provoco. ¿Los resultados que he tenido hasta ahora en mis estudios reflejan mis verdaderos esfuerzos? 4. ¿Qué factores ambientales y psicológicos me impide concentrarme al máximo en mis estudios? 2. ¿Estás haciendo las tareas solo en casa? 2. ¿Qué hacen tus padres cuando tú estudias? 3. o busco pretextos para no reconocer mis fallas? b) Pídele asesoría a tus padres para responder las siguientes preguntas: 1.

Motivaci ón Meta * Factores Internos: Nuestra Motivación * Factores Externos: Espacio para estudiar. etc. desorganización. falta de un ambiente adecuado e incluso no poseer grandes habilidades para aprender” . ¿Por qué estudio? 1 . seremos capaces de superar obstáculos y limitaciones como la Flojera. Útiles escolares. Median • Aprendizaje te Experiencia Implica Esfuerzo Aprovechar Experiencias para las “Si nuestra motivación es fuerte. Actividades para Reforzar lo aprendido: Actividad 1: a) Reflexiona y responde las siguientes preguntas: 1.

.. b) ¿Cuál es la motivación de tu vida para estudiar? (analiza tu motivación) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….. d) Plantea metas a largo plazo (en tu área académica) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….. 2.……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. ¿Qué estoy haciendo para conseguirlo? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. 4. 3. ¿Para qué estudio? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….. c) Plantea metas a corto plazo (en tu área académica) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………... ¿Que quiero para mi vida? ¿Como lo voy a conseguir? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. HÁBITOS DE ESTUDIO: Tercera Parte: Administrar Mi Tiempo 1 .

Crear un HORARIO REAL (como me organizo actualmente) e ir Modificándolo en base a la REALIDAD de manera que siempre se cumpla. esta fuera del tiempo que dedicas a ponerte al día o realizar las tareas. 1 • • . es un tiempo diario de estudio de las materias. ¿Cómo administrar mi Tiempo? • Para administrar nuestro tiempo debemos JERARQUIZAR esto quiere decir: Dar MÁS HORAS a LABORES IMPORTANTES y menos horas a labores superficiales. Administrar mi Tiempo Divertirte Permite Tiempo para 1 Individual * hora de estudio * Recuerda que la HORA de ESTUDIO. La formación de Hábitos de Estudio consiste recurso en es el aprender más a utilizar y este e adecuadamente tu tiempo importante indispensable para darte el LUJO* de ser estudiante. copiar y ponerse al día) un tiempo diario de estudio de las materias.Administrar mi Tiempo actividades SUPERFICIALES DESPERDICIARLO DEDICARLO a UNA SOLA ACTIVIDAD (y NO disfrutar de otras actividades) Ej: Hora de Internet. En este horario real debe existir UNA HORA DE ESTUDIO (que este fuera del desarrollo de las tareas. * Sabias que: en nuestro país (en especial en provincias) la gran mayoría de estudiantes NO terminan el nivel secundario por motivos económicos.

1 . Recuerda. pero ahora eres estudiante y tienes que estudiar. sino también divertirse. MIRALO ASI: Si tienes que estudiar 1 libro “X” y este te tomaría 2 horas (120 minutos en un solo día) lo cual te dejaría poco tiempo para otras actividades. haz algo divertido como premio (salir con tus amigas o jugar futbol) 6. 5. ¿verdad?) pero si lo dividieras en 1 semana (7 días) solo te tomaría unos 15 a 17 minutos diarios. si fueras trabajador “trabajarías” y si fueras atleta “entrenarías”. NO todo es ESTUDIAR. plantea horarios inamovibles para ambos. NUNCA debes “robar” tiempo a la Hora de estudio (esta es FUNDAMENTAL CUMPLELA si o si) 2. DATE UN TIEMPO PARA DIVERSAS METAS: Si tienes varios objetivos dale un tiempo determinado para cada actividad. AUTOPREMIATE! Si logras tu meta de cumplir con la hora de estudio. La Hora de Estudio puede ser de menor tiempo (20 minutos. 30 minutos o 45 minutos) pero DEBE SER TODOS LOS DIAS. Descansa! Toma unos 10 minutos entre actividades académicas (puedes hacer actividades que te relajen MENOS TV o PC) 4.• Recuerda: Ahora eres estudiante y tu ocupación principal es ESTUDIAR. REGLAS que debo seguir para ADMINISTRAR mi TIEMPO: 1. HAZLO TODOS LOS DIAS. 3. lo cual te dejaría mayor tiempo libre. por ejemplo: Si tus objetivos son ser un buen estudiante y el mejor futbolista de la clase.

5. ¿En qué pierdo o se me va el tiempo? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. 2. ¿Qué actividades merecen que les dedique más tiempo en relación con su importancia y en función a mis objetivos? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. ¿A qué actividades les dedico más tiempo? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. 3.7.. Hasta que este funcione en Actividades para Reforzar lo aprendido: Actividad 1: a) Reflexiona y responde las siguientes preguntas: 1. ¿Necesito dedicarle más tiempo al estudio? exactamente? (En base a mis notas actuales) ¿ Cuanto 1 . 4.... SI ves que tu organización (tu horario) NO está Funcionando CAMBIALO! la realidad. ¿Cómo puedo aprovechar mejor mí tiempo? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….

. Luego. 1 . Lunes 3.……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. Elabora un horario que llamaremos “provisional” como ejemplo para conocer como organizas tu tiempo ahora. no frases enteras.00 Almue rzo Desca nso Desca nso Tareas Hora Est.00 4. sabiendo buscar y distinguir esas ideas principales y sólo subrayar las palabras necesarias para expresar la idea. • Tratar de reconocer las ideas principales y secundarias de la lectura EL SUBRAYADO se utiliza para expresar las ideas principales de un texto. los cuales entraran en votación para ser elegidos el mejor del aula.00 6. b. Para ello se debe dominar la lectura comprensiva.00 7. realizaremos uno al que llamaremos El HORARIO REAL. Se deben tener en cuenta los siguientes pasos: • Lectura de los títulos y subtítulos de los capítulos • Relacionar mentalmente las ideas nuevas • Recordar de memoria las ideas principales.00 5. Marte s Miércol es Jueves Vierne s Sábad o Domin go TALLER: TÉCNICAS DE ESTUDIO LECTURA COMPRENSIVA Y SUBRAYADO LECTURA COMPRENSIVA: La lectura comprensiva sirve para obtener la idea global y comprender lo estudiado.

es el momento de comprender. asimilar y relacionar las ideas nuevas con nuestros conocimientos anteriores y mentalmente formarnos un esquema donde colocarlos. a la vez que formular preguntas sobre ellos.Tipos: ============ ____________ ----------Títulos y Subtítulos Ideas Importantes Palabras desconocidas Una vez realizado el subrayado. Ahora realizaras una línea en el margen derecho para poner las ideas principales al margen: ¡! : ¿?: (): Ideas Resaltantes Ideas que no comprendes Ejemplos Actividad 1: 1 .

cada vez que alguien renuncia a hacer algo por considerarlo demasiado poco. los buenos y los malos. mientras pisaba la cola a un ornitorrinco y le caía en la cabeza una cagarruta de gaviota. ni siquiera encontró a ningún villano tratando de secar los mares o robar tan sólo una montañita. que cuando le ofrecieron hacer un programa de televisión para demostrar sus habilidades terminó por aceptar. entre las sonoras risas de público y periodistas. Total. Y cuando por fin llegó ese momento de gloria con el que sueña todo superhéroe. por más que recorrió el mundo con su hipervelocidad y escuchó los cielos con su oído digital multifrecuencia. y Superpower Ultra Man comenzó a buscar los peligros y amenazas que acechaban al mundo para salvarnos a todos de los malos más malísimos. sin controlar su fuerza o su velocidad. resultó que la demostración fue un desastre. Posiblemente ningún superhéroe haya pasado nunca tanta vergüenza. Tanto se aburría. Superpower Ultra Man estaba tan acostumbrado a pensar las cosas a lo grande. que no sabía cómo agarrar a una sola persona y ponerla a salvo. cuando un erizo de mar lo picó. arañazos. Y es que desde aquel día.Realiza una lectura comprensiva y la técnica de subrayado para la siguiente lectura: Estaba Totó. diciendo: “ No seas tan Superpower ni tan Ultra Man. Así que el bueno de Superpower Ultra Man pasaba los días aburrido explorando los cielos en busca de misiones imposibles a la altura de un superhéroe de su valía. chichones.. Lo hacía de 20 en 20. caminando por la playa. así que aquello acabó en una ensalada de golpes. Por no encontrar. que inmediatamente pensó que no podría malgastarlos en cosas pequeñas. aunque sólo se tratase de una triste exhibición en la que apenas podría rescatar a varias decenas de personas. todos le recuerdan el caso de Superpower Ultra Man. En ese preciso instante.. al sacudir el pie. se dedicaban a cosas mucho más comunes y que sólo tenían problemas normales. no encontró a nadie tratando de conquistar la galaxia o de hacer explotar el planeta. a) Reflexiona y responde las siguientes preguntas: 1 . huesos rotos y ropas destrozadas. Pero por más que buscó con su supervisión. los “salvados” terminaron llamando al superhéroe de todo menos guapo. gritos. Parecía que todo el mundo. Doloridos y medio desnudos. que si no haces lo pequeño lo grande nunca sabrás”. que de todas aquellas coincidencias sólo podía surgir un superhéroe. le atacaron a la vez una medusa. con impresionantes superpoderes: ¡Superpower Ultra Man! Tales eran los poderes de aquel fenómeno. un niño totalmente normal. un mosquito y un pez loro..

(): Ejemplos: ……………………………………………………………………………………………… …………. ¿?: Ideas que no comprendes ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….. Realiza la técnica del subrayado con las indicaciones enseñadas en clase 2.1. ¿Cuáles son las : ¡! : Ideas Resaltantes ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. 3.. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….... ¿Cuáles son las ideas principales y las ideas secundarias? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. 1 .

Mantén tu atención a las explicaciones del profesor. Solo lo importante.TALLER: TÉCNICAS DE ESTUDIO TOMAR APUNTES EN CLASE La toma de apuntes en clase es anotar de manera rápida y de manera clara las ideas principales que el profesor da en clases. signos o aclaraciones para resaltar las palabras-clave. las cuales pueden ser establecidas por ti. • Escribir con letra clara y legible. Utiliza lapiceros. • Emplear adecuadamente abreviaturas. Observar los cambios de voz y gesto del profesor No dejarse desviar por las explicaciones hechas por tus compañeros. RECOMENDACIONES: • Sé cuidadoso en que los apuntes tengan los títulos adecuados y que indiquen claramente los asuntos a que se refiere. Dejar margen a la derecha o izquierda para realizar marcas. puedes cambiar de color para destacar cosas importantes. • • • No intentar escribir todo. sino hasta que hayas leído o escuchado un punto. Aquí hay algunas que puedes usar: • Dejar espacios en blanco cuando el profesor hable muy deprisa. No intentes completar la información en el momento: te distraerás. 1 • • . lo suficiente para haberlo entendido. • No anotar nada.

TALLER: TÉCNICAS DE ESTUDIO MAPAS CONCEPTUALES MAPAS CONCEPTUALES: Es una herramienta organizadora de conocimientos. Descubrir nuevas relaciones entre conceptos. Las palabras enlace pueden ser distintas a las utilizadas en el texto. Características: • De lo general a lo particular (la idea principal primero. Entender mejor y resumir una lectura compleja. donde se colocan las palabras enlace. Plasmar en forma visual conocimientos ya adquiridos. luego las ideas secundarias) Los conectores le dan sentido a la lectura del mapa Sólo aparece una vez el mismo concepto. Los conceptos se unen con una línea. Utilizan un elemento visual (dibujo) para facilitar la organización de conceptos. • Nos pueden servir para: • • • • Ordenar conceptos. • • • • 1 .

colegios. de frutas. en las calles. en algunos sitios se descompone o fermenta la basura poniéndola bajo tierra y se hace el abono para que mejore el suelo. cartones y plásticos para convertirlos en otras cosas.los vidrios.Actividad 1: Realiza una lectura comprensiva y realiza un mapa conceptual con la siguiente lectura: "La basura es cualquier tipo de sobras o desperdicios que se forman en nuestras casas. bolsas y botellas que ya no nos sirven. la basura también puede servir. de hueves y también las cajas. teniendo cuidado de eliminarlo y utilizarla la mejor manera posible. Es importante saber que la basura puede traernos enfermedades. la tifoidea y la hepatitis. Por ejemplo. Pero aunque parezca mentira. También en las fábricas y tiendas se botan muchos materiales que no sirven a sus dueños. en casa cuando cocinamos se botan los desechos como: cascaras de verduras. etc. papeles. Así se puede transmitir el cólera. mercados. Todos somos responsables de que la basura no nos haga daño y nos enferme. a través de los animales y bacterias que viven en ella." MAPA CONCEPTUAL: 1 . en muchos lugares la gente separa de la basura.