INSTITUTO PRESBITERIANO DE EDUCAÇÃO
Educando para Cristo
Professor: Ricardo Arruda
Disciplina: História Geral______________________________________________
Propósitos Educativos –
Valores – Atitudes
desejadas
Além do respeito pelos valores alheios,
Compreender as nossas origens republi-
canas e democráticas, a aplicação da
Palavra crise como transformação e
Não apenas com o sentido de algo ruim
Bibliografia
Básica
Plano de Ensino Data para entrega na COPED ____________
____________________________________________ - Ano: 2006 - Etapa: __2ª__
- Série: ___1ºs___ - Turma: A ,B,C
N.º de aulas Procedimentos didáticos
Distribuição de conteúdos
destinadas selecionados para este fim
Grécia clássica 2 Aula dialogada-expositiva, vídeos, data-show com ima-
O Império de Alexandre, o Grande 2 gens e mapas, aulas de monitoria, trabalhos em grupo e
Roma nos Primeiros Tempos 2 Roteiros de estudos para orientar o aluno como estudar
A República Romana 4 pelo livro.
Crise da república e Império Romano 2
Crise do Império Romano 2
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 INSTITUTO PRESBITERIANO DE EDUCAÇÃO
Educando para Cristo
Roteiro de Avaliações
Disciplina: História_____________________
Série: 1ºs anos________________________
Nome Professor: Ricardo Arruda___________
* Primeira Verificação da aprendizagem Etapa: 2ª____________________________
desta Etapa * Segunda Verificação da aprendizagem desta Etapa
- Data: 25 de abril - Data: 21 de maio
- Valor atribuído: 40 - Valor atribuído: 50
- Nº de questões: 4 - Nº de questões: 5
Grécia clássica - Conteúdo que serão abordados nesta prova:
O Império de Alexandre, o Grande Roma nos Primeiros Tempos
Roma nos Primeiros Tempos A República Romana
_____________________________________________ Crise da república e Império Romano
_____________________________________________ _____________________________________________
- Referência: Conteúdos trabalhados na(s) etapa: ___ - Referência: Conteúdos trabalhados na(s) etapa: ____
_____________________________________________ _____________________________________________
_____________________________________________ _____________________________________________

Especificar abaixo quando houver um outro momento de avaliação ou atividades

complementares
na I Avaliação desta Etapa
Trabalho de pesquisa: ( ) Sim ( )Não 2) Teste: tarefa no caderno ( ) Sim ( )Não
ulo: tarefa no caderno Valor atribuído: 3
or atribuído: 3 Nº de questões:
cedimentos: responder questões do livro Conteúdos abordados:
liografia indicada:
a provável de aplicação: 26/04/2004 Data provável de aplicação: 31/05/2005

Livro(s) paradidático(s) ou literário(s) adotados? 4) Outro(s) tipo(s) de avaliação(ões)

Sim ( )Não ( x ) Sim ( )Não
ulo: _______________________________________ Qual o instrumento de avaliação utilizado: _trabalho em
grupo em sala
or(a): _____________________________________ ______________________________________________
tora: __________________________ Valor atribuído: 4
cedimentos de trabalho: ______________________ Procedimentos de trabalho: pesquisa em grupo com
consulta ao livro
__________________________________________ ______________________________________________
or atribuído: _______________________________ Data provável de aplicação: 31/05/2005
a provável de aplicação: _____ / _____ / _______.

Observações: ______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Assinatura do Professor(a): __________________________________________________

Ciente COPED II: _________________________________________________________
Data: _____ / _____ / ________.

Todo instrumento de avaliação que o professor optar em aplicar deverá ser comunicado
e planejado com a Coordenação Pedagógica antes de sua execução.
O mesmo se dará para adoção de Livros Paradidáticos, Literários, Palestras, Visitas e
Excursões (atividades extra-classe).
Todo encaminhamento de avaliações e materiais para reprografia e outras atividades
deverá ser feito somente via Coordenação Pedagógica.
Obs.: As primeiras avaliações de cada etapa deverão conter só questões subjetivas,
elaboradas e corrigidas pelos professores. As segundas avaliações da etapa, serão elaboradas
pelo professor e contarão com questões objetivas (conforme orientações no formulário
próprio) e corrigidas pelo C.P.D.

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“Educar é ter vontade de continuar a caminhada para fazer
alguém feliz.” Bom trabalho! COPED II

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