(

~ ..

;'

.."

I ~.
I ,

1
1

I

PAR'

...

..,.1.
, to.";'

ges Di\ND~lOT
. •

1';'-'.,

.;.

Professeur 1 l'Ecol~ N'[>rm.!~ b

Mu~;qtl~ (Ii Pftd\

.

,

"
"

"

"i"

I: DIT! 0 NS' 'M'XX:"

,

!,:"

';r'

>- "'.~., ("f,

48, rue de Rome PARIS (8') ,~; "., . ' . ,"':;")}'" ',,;'~/::;i,:. t:

"'E'seHHf'"""""!""~!1~':~:~'"
;'1.';

":,-.',:i~t' .

~ ,.~, f~"-£~"'d~~J5:ii'~~~~ " ¥i~?!,:,.,:.,

.~.

'",~,

~,'.

;
,,'

..
!"
j ..,~

,~,;',
.~;+{

...

,.

(

Manuel
/

pou,.

pratique
p.r Geol'ges DANDELOT Prof'esseer a l'Ecole Normalt!
tie Musil/Ill! tie Paris

f

l'etude des cles de Sol Fa et Ut

81:.
-,

_.
..

~ La lecture note, est un I. fo ls le etcompttque : ~Imple, car rten n'est plus facile que de trouver une note que lconque sur Ia por tee , lo r sque I'o n ;alt dans .que l ordre l;s notes se succe dent et Ie oint de repe re Indique par la cle; complique, car rlen n'est plus dirri_ lie que de lire tres rapidement les difrerentes notes d'un accord, d'un _.- .. rrpege ou d' un trail avant de le s executer sur un instrument. '_ Lire rnpidement dolt donc etre le but de toute etude de lecture. Pour y arrtver, II faut lire directe.en#, c'est-a.-dlre savoir la place _~!D1e chaque note sur la por tee et sur Ies lIgnes supplementatres les plus usttees , .... Ce problema qui est relativement facile en cle de Sol. paroe qu'on ap, Ai....._hlrend presque toujours ceUe cle la premiere, est plus compltque , avec ..... les etas de Fa et avec les chis dUt , En general. cela provient de ce qu'on veut toujours "voir" les notes sur la po rtee teBes qu'on les a apprises ..... pour la premiere fois et essayer de lire les autres c\es d'apres Ia cle de ..... Sol. en transposant chaque note une 2d~ ou une 3c~ plus haut ou plus bas. Ce systeme , qui ne permet pas de lire raptdement , a en outre Pln., • ... ·COnVenlent de falre confondre to utes les cles breve echeance. On evL ..... tera de s'en servrr . Pour apprend re une cle, II est necesaaj re de l'apprendre i8olifllt!nt, .-..:....... comme, on ! ~pprls Ia cle de Sol, en faisant abstraction complete des au, """""-"'tres c le s deja connues. Mats comment faut-i1 app re nd r e l a cle de Solet ensuite chacune des autres clt)s? ..... Les systemes different et plusieurs sont possibles. Le plus employe cons tste apprendre d'abord les notes sur les IL .... gnes, ensutte les notes dans les interlignes. Mais ce systerne n'est stm , pie qu'en apparence. C'est une grande difficultt~ pour l'eleve d'avoir Ii ....8 retenlr Ia place de tant de notes dirferentes Ia fols et Ie debutant conrond presque-tnevttabtement Ies notes trop r appr ocnees les unes ..... des aut res, d'autant plus que ces notes so nt Ind lquees sur Ia portee par des slgnes qui se ressemblent to us entre eux.

des

:~:'~::eE a

sfrnp

_i!JIII.

a

a

a

EDITIONS _AX ESCHIG 48, rue de Rome, Paris

cop,,.~,

fft86y

To ... droit. d'."ecution publlqu" de reproduction .1 d'err_nr .... nls reaervee pour lOU. pay.,ycompris t... Suede,l_ I'Iorvego et Ie 9.ne .... rk.

"gat;on est de pouvotr trouver ifl8lallta1liment Ie nom de La seu Ieo·bl " rte fixer dans l'esprit de I'eleve quelque ' ace au-desllus ou une 3C_8 au-dessouS de n, mpo " , " a Dote situee uoe tt t rendre de grands poi.t8 de repere a difCerents eodroits de la portee, pO."t8 de reper. qu ........ ueue Dote. Cela s'apprend tres rapldemen e peu , Ie cerveau prendra rapldement Phabttude de concevolr en meme temp q I tard (lecture des accords et des arpeges) . . """'sery'ces ~ pour p us que fa cle 8 lire. Le premier poi.t de reper. est evidemment celui dODn ~ par la cle elle-meme. Ensutte n suttit de; pr6ndre quelques notes ech Alnsi, on apprendra d'abord que ceUe note ~ s'appelle Mi (onnees sur la portee. une ligne (ou une 3c_e) au-dessus du point de parce qu'elle est sttuee 0 Ainsl, en cit) de Sol, II ;;. = ou une IIgne (ou une 3c_e) au-dessous .du les point. derepir. seroot: ~ repere Do ~.. • :: Do Sol Do Sol ( ~: Mais, au bout de tres peu de temps, poillt de repere Sol e• :: . En cle de Fa 4~ ligne: ..t1l'eleVe n'aura plus besoln de se servlr du point de repere j H trouvera Fa Do FII bo ....... directemetlt le nom de la note no~velle. teme jusqu'a la St.?et out t ..Q , ra on enerale on pourra1t pousser ce sys e . Dune CS ,g 'It Atre capable de trouver iJl3tl171tanementa note l e En cle d'Ut fr_e ligne: eleve de solfege devra e te 5le au _des sus ou au - dessous , 2de une ace une.li _ ou une . sftuee une _, _, t - rr t 11 est utile d'apprendre les no , Do Sol Do Sol de n'fmporte quelle note. Ace e e, - .... tes dans les differents ordres suivants: i I; En cle e-m 4~ ligne: etc ... etc ... If' J)o Bi Ni Fa Sol La Si Do ete .
A mon avis, II faut dabord

02

.. .. ..

!

;:

I

3!'

It •
II

Sol

bo

Sol

bo

Lorsque ces POillt8 de repire seront bien fixes dans I'esprit de l'e_ h~ve, U sera tres Cacile de lui Caire apprendre Ia note placee au- dessus-et Ia note plac ee au-des sous de chacune des notes deja connues , Pour cela, H est necessalre-que l'eleve sache trouveri1ll8tmt1ttlle.etlt Ie nom de la note qui est au-de ssus ou au - dessous d'une note que l ,
co nque ,
Ce

.......

.....

Ices poi.ts de repere pu l s , s'appelle Ltr __ .... Une question peut se poser: pourquo 'apprendre ces notes. 13 ___ qu'on dolt les supprlmer ensuite? p,ourquo ? parce qu'elle est ptacee Immedlateme nt au - dessus du point de repire avant les autres et les autres d'apres celles - ct , tr et it se tenir . archer avant de court Parce qu'Il raut apprendre a m Sol Mals, au bout de tres -peu de temps, I'eli~ve n'au ....... debout avant de marcher. t ties notes ensemble sans r is , ~ ra plus besoin de se servir du poil'll derepire; if trouvera directeme"t---Parce qu'on ne peut apprendre o~ es oup .de temps les fixer Ie nom de Ia note nouvelle _ quer de les embrouiller et de perdre eauc Ce qut est vrat pour une note situee tmmedtateme nt au-dessus ou aill"_ dans son esprit. ,. r Ia portee et permettent, nees au; d~ssous d'un poillt d<.,r.pere est egalement vral, pour ~ne note st; Parce que ces notes sont echelon . S~ire toute s les notes en tuee a dIstance d'une IIgne ou d'un interllgne (c'est-s-dire a uae 3c_e) ...... "=11 grace it un systeme tr es simple, de pouvotr ".','IPI'"nco,.",fi ••• ''' que quelques -unes-, Ainsl, on
appr

me nt si~~le, a,l'enorme avantage (sur ....... dont it a et e parle plus haul) de ne pas sortir de Ia c le eludier et de permeltre de fixer peu peu Ie nom d _ ..... ..... eeci en partant la note directefllent dans Peap r It , ~ _ .. 'tilt fltelle note.
Ie c a lc u I par transposition

calcul,

qui est

ex t r eme

Do Si La Sol Fa Xi Bi 2~ Do Nt" Sol Si Bi Fa La Do La Fa Bi Si Sol Ali B'! Do Fa st Hi La Bi Sol Do Sol Bi La Ni Si Fa 4'! Do Sol Bi La Ni Si Fa Do Fa Si J{i La Bi Sol

Do Do Do Do Do Do Do

etc. etc,
etc. etc. etc. etc. etc,

a

a

t borttissant a n'importe e de .'iNlporte quell note e en «

endr a d'abord que

e ett

e note

Fe.

a

,
Enfin, pour aller jusqu'au bout do rna pensee,

,

parce

que

personnm

~
Cette

Etude de la cle de Sol 2~ ligne
'I . t r urne nt s su i van t s : piano, orgue et harpe, c le se r t . pour . es HIS , , ) I alto (pour les notes etevees) violoncelle, ( pour I a main dr") it e VIO 00, o , rl~t hautbois cor ang Iats , clar Ine tt.e , cor, ( , .pou r les notes elevees }u e, et pour Ie s voix de Soprano, Co n t r a l t o trom?ette, piston, saxop ro n e , et Tenor

ou presque personne ne sail toute« Ie s notes de toutes Ie s cles. Cha cun salt Ia cle ' qui lui sert Journellement: Sol pour Ie vtotonrste , Sol . . et Fa pour Ie pianiste, Fa, Ut 4«: et Sol pour Ie Violoncelliste, Ut 3~ e. t res rapi • Sol pour Paltiste etc ... Mais chacuo doit pouvolr retrouver dement une oote quelcooque dans une cle que!conque, soit pour Ia..... transposition it vue, sort pour la lecture de certains instruments d'une--r partition d'orchestre aura etudhl autrefois (Clarinette, Cor, etc .. i. Dans ce cas, celui. qUiffi la cle d-Ut 2e avec Ie svsteme des points de reo en me me temps que la clEi' d'Ut 2C: les pOints de
o

Exercice
Retenir les points

pere "verra"

toujours,

de repere

suivaots:

~~~~~~~~0~~'I~'~~O~~

"pi" fi.e,

dan, ,one,",;(

I

S~l

Do

."

Sol

Do

,et II ca!cuI.",

plus "p'damen'
d o it Ilre dans

qu'un au.r e la no' e Jouee par un Cor en Fa, nO'e q U' II
cia pour en trouver Ia veritable sonorita. peu a peu Ie s notes des cles les moins employees, \ , , , memoire Ie s 3 ou 4 points de repere que l'habitude

eo!1

.,...

Po",

0 Ir

I" reconnait co sur Ia musique at Ies ecrrre

.Do

Sol

sur I. por t ee , au,,,

Do

Sol

Le c t u re

cette Bref, s'il oubUe conservera dans la

Cette lecture, a in s i que toutes les sutva nte s , doit se f'a i r e i1__ ~ v It e s s e regu tete, .' I' -. y batt r e de mesure. d+a bo r d lente PUI'S de plus en plus r a prde , mats sans

aura graves et , g,'.o

• eux, II pou"ra toujours se retrouver dans la Iec, cle , C'e" tout ce
journellement,

ture doit demllnder au note qu'on do n"mporte quelle solfege.do n'tmpor'e qnan.
Cependant il est n'.e"",. qu'on coonaftra

pour la cle ou les 2 ou 3 cles employees Ia place de toutes

de Ies lI,o Ie ptus ,aptdemen' posstbte , Pour cela, la rap'dlle n;.o"al,a.
Ie s notes, un simple entrafnement

nalie, Ceraa.que"r
Les exercices I'etude du solfege

'0". jour.

--I'll'1 ~
1
~ I-

=t===

~~~r=~~~..:~~j~~r~~I'~' ~~-= ~ r==-::;;,t= t ~.• j~~r~~J~~~~~=t=;=~~~~~~~
-=t

:tit

J

r ~J
I-

=t
=it

J rtF
.

0

E

~

::t

~rft- F 11
ot==E
±=!

qui sutvent peuvent iHre employes depufs Ie debut de jusqu:au point OU Ia lecture devtent de Is "spaclalisa.

2
~

lion" sans aucune utilite sujet Ie s dernlers pour !'instrument qu'elle doltde chaque cle, ex, servir. On remarquera ace exercices erci<:es qui renfermeot les difficultes de l~cture les _plus couramment~ em ........ ployees dans I'instrument correspondant a cette cleo lis dotve nt etre , etudies avec beaucoup de soin pal c e ux qui se preparent

~~~~~~~~~~~~~~~~i~~~~~~~~~~ ::J=r.= =t r 3':: r J =f=r n
=-it

-~~~~3J~~~~F~~4~~~r~~1~rt~~~r~~4~~ ff J F + t- +
E

17-

.

--+

_--:;;I:

G.

..

4..'

it jouer

de ces ~

Exercice
II? Savolr I'or'dr e des notes en montant: Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, SI, Do, etc ... et en descendant: Do, SI, La, Sol,
eM

instruments. E,nrtn, Je ne saurais trop insister sur les exercices de Jecture me. Ian gee en cles de Sol et de Fa 4~. Indispensables pour ceux qui se des. tineol au piano, apprendre cas eXercices couramment soot utHes a tous les eleves Ia musique qui veulent

Fa,

Mi, Re, Do, etc ...

Ii lire

pa rtant de n'importe fJ"elle Rote de la KfI.me.

,

o.n.

, au - de s; 20 Trouver illstantanement Ia no tie p ac e immedlatement e , sus ou Imme dtaterne nt au-dessous des points derepere. . R' ,. Exemple: I· Do. au - des sus de S o. L a - au= des eu s de D. SI6. " au- dessous de Sol: Fa_ aU-Q.";",h'".L de

0...

.

. 't!.',,;!->.,

u,·';·..., "'.'"

~~",,,, ..,

,,'~H,

"">'~

..

RBJfAR/JUB' Les qui se toue h eo t so nt toujours placees 1 at nst (su ' . I' tre dans l'interUgne vots n s . ~~j~:~:r:;;;e~f~:~)~u;uu~::eg::~S::foterllgne~I'autre sur la ligne Yoislne ((nC6rieure ou superfeure). . notes

('

etc ..e 3c~ au·dessus de Do: de Soh ML Uno . En descendant: Do. La. d. voisin.."" au-"ssous Un.. Sol..J J J ~ ~ r. . J JJ £r 7 rr r r J r J r J r fE 3 I" ... . Mi.lespoil'ltsderepit'l! ne sont plus indiquesj mats eleve peut Ies rnarquer avec un s ig-ne quelconque avant d.. I i Do.. :.des sus ou uno Mi. e1l partad de . -~ J 1 r r J r Exemple. Mats on dolt lire toutes les notes regullere. 9 ~j J J ~ Et _. 4 ~J4GE ~ partir L I' t :t::: r r =1 ¥ IJ 1 J rr W de cette lecture..__ 4 . en Lecture Les po..+13C~au-dessous Ia note ptac ee une 3" des point derepire....J 1m' F ~~ ~ = Ex-erc. a J pour aider une vltesse . I Jr. MI.leve pou r r a se servir du moyen qui lui sec> Ie plus pr at iq ue ..J ~ ~ 6~ cahler .piresontlndlques J r rif Egg #4=£i'i-¥'i u@"'~jf-:r~ jFtI J Eil j r J~ (t:lr1 r r J J J r r R J J J J J )4 10 :4 F j J r Err t r jJ.i::. trouvee par deux moyens differents.1 "l--=F... J J j J ~ J .. Re. descendantd'une note Do Si P<>i'~~~ :. JJ :4 5 r:J J 7 ~J_q r t=!# ]:J :<1 J r ~ )4 J r r r Lt: J r t ~F I r r rEf jJ r r..-==~~.~.. . ch~ reconnal.tre directement les nouvelles notes. Lecture " •Da~s cette lecture.6 . Le t~avan dolt sa poursuivre dans son cerveau jusqu'ji ce qu'H sa... . La.. .:~:~:: montant d'une 3c~ '0 · Sol Si L'<. Fa.if4 r -i! F.. ou d'un Interligne a l'lnterligne ~ fa. Ex: Une 3c~ auv de s su s de Sol: Sl_ Uno.. r tttf_F r F( F 1=p J1 indiquer sur .ice 1? Savoir l'ordre des notes en passant une note sur deux.::: . apprises par rapport aux"l1111!!11 If BBlfARfJUB: II arrivera souvent pou'lts de repere.. La note ~ peut Stre trouvee I:t: I""~~: r:.. .t.'imporle que/Ie 1Iote de la gamme.): ~ r- J J4 f1 It t f' J j R rt· t: r r r: r ~ JJ j J J is! J . Si. Sol. qu'una merne note pu ls s e et re J rr j LJ t f? L-C __ J r: FIT ~ j~ '1::. l'eleve ne dolt plus rlen son lance d'une ligne it Ia ligne voisine.. ... . En montant: Do..etudler.'! au-desso us de Do.dire par tler ces . La. c'est-a. 2'! Trouver = . Do..Dans cette lecture. Si.. les points derepire sont Indtques en I ~Ieve ~ le s reconnattre. au..." RIIMARfJUB: L'lntervalle de 3c~ correspond sur la por tee it ladis.r. Re.J ~a r 4 r r J J f J J J F r r J J J fl 4 J ~J ~ J J il ~ ) if ~ J r. etc. .. Fa.

. ve ment Ia vltesse Le Mouvement delt attetndr e progressi_ rJrF :4 4 J J J 'r 4 J r r r Err =1 4. r r I• J g ""1 iiil ':1 J =!! 16 J ::...:.. pour Ie s _lignes sup .. porte •• 1 memo quetques not es sur Ies Ug.l L.JjI ~~~! 13 .r i :::. Hi 'li F.. • !It • _. l~~Jj~~~~~~- ~.. pour les Ugnes SUPPIf. r r r t IT r r J J r r r r r IJo j JJJ UJ 'j~]J~rtrtrft~rFJr(FEri I~~* . OJ J IT F J:IOO r F.i :. r r r· J j J J: J r J r r r r J Js 1 J J J r J J j rn F ~ r F r r Ft r r r J J J J j J J r r r J i a.l..m •• 0 d~ .' fA S. S. . 14 ~ J r r f 1J r L .Jesl1gnessupplementairesetant de peUtes .:J r .ment8i_ii res.. . S. l'elfwe connatt toutes les notes.t derepere r etenrr .. il n'y ~ a donc jarnats d'interligne. Mals on n'ecrit que Ie nombre de lignes neces salr-ea. ~.:.. D..~ n:a@::s Lf Elf tr n EJt 11 U Jj j4 u a f=j 8 StfjC1 n u m u ill =*=v cJ e n 19 n n a nin r? if :4 n tJ EJ: sf 0 ti nun Jj itl Nouveau poi....~ r J J r r f F J f J J OJ r t ~r r ~ i J 15 .. JF rrrr J JJJ r JJjJJJ r Lecture en ernehes.~ rIE. ~ plementalres au.trouver les notes e~t exactenre?t Ie meme que . . S. 4 ult!:ff§7Yculo'i?nnI.f U G S uu a !j n n'4 }1 0 U fa tiG U lQ in If=31F ~ifl'.dessus de la portee Ures employees au ~ piano et au vloJon).:e R8JfARgUII: A partir de main tenant. . J ~J j ~ it r f t. OJ J iil J ~ r E fJ ~ ~ -. r r J J r..Ir. r:r . f! II! ~ F f t.. ~ Notes etudiees jusqu'rct .. pourlesnotesdelaportee. t::.f!:i:=. Les notes s~ placent sur les Jignes et au• dessusou au-dessous des Jignes supplementaires.. 2~RBJLABgUB: On doit remarquer que..'" ~*~~ . eor....... Jignes qui servent aprolollger laportee au-dessus ou au-dessous quand 11 en est besofn. I. . • • • :2 F.i tj JFFf f . 13 ~.. j ...)r..i .f: ~ r ::t:4B + ' Lecture 11 tfH 12 4r r r r r J J J J r r r f J 4.. ppl. Ie procede qui sert it.

.

) ·._r . Sol fllll •• .'..I ... "atUr!w l'atteaUoD rqtr1Uluia~. .12 .. .aroe ..... .....ote 18 pl.• ." .. .90... r. '" :'t#. d.(•• corcle) '..~NIIl •• rtllHiN.. . '.. ~ ..' ..... de .

grtOEflP. I -. .p. La mime.danl!ld'autre9 En plus des exerctees eer-its spec!alement qui est aU debut de ees exeretees ella remplacer pall' une ole de Sol.:Qfrffcrg ufffCFrttrSfmrErtF .nJLatti"1iCRft5!fr:S!fgg] 39 1 dEtrq:£Ju.esfque clans unmor_ des que Ie mouvement est allllel: rapid ••• ODrencoDiresurtout des fragment.. de gammeou d'arpege.n_JOS~JJ# ~ =4 !S5 j..~ E _. dtEfQtjIUfBJ3]D4.ZjJ ' :4 J5!ijJ!nijJ~ljJifla¥lUi~ 4 uEitf_mEQtEtJ!jJCWiAt ·f . (1). lIlIIIIiII.r Ettib-dU_o .J3·4 .'feeux:quf'Sont ee~d.lln'aura qu'.~~p.ul ~JW ~Q 1$'" :4 IhOtsroteuffUEgijn"nn1jJ] Wm. Lea notes tres' eloignee'! les unes des autr-es sont generalement executees dens un moulfement lent ou neu eantde .pDdJ . cl~s.. llJjPJirFerElflf6.. l'eJeve pourra etudler "I>a'temarqu&'ra fl'ih8tia"n~~r\itfeatormulealirpegees l c. • ration pour r-a eire faUe ensutte pour lee aut res cIti s . en cle de Sol.eau~e~uBique.p!StijJc Fbi #1lnJ I 21_EiiUJ3E:fj5HJJlp1ZjlP. .nflc.r . (. ¥.nH..'iupprlmermeifalemeiif4a . :t::..fJ~_p~h crErbiEdt ELr I 43 .. :4 iirtEliUir"2JllhJJjj..14 (l)=J_ 38 ij tn?rr'f_nlttJ.

m~~wmm~~m~~' r!ccfrcffcectffc& '~ ~§cfttrtefrr&au_drrrr'r.cr. . -.EEtufiijJJ_if4t. . " .t.d+ bHCtFcf'Er.ErRMJjdlrWEfECdtrrr&fg ~ .~~~~~~~~~~50 ~ ~cr(r&rW"qkrreribrrernr[!F I.f6 45 4 pf~ ..: I ~. ~~~~~~~iii~~D~~~:!' 49 ~ J!1fIJj:JJ~Jj~Jj ~~~~_~~_~e~mJjjt~'~iE~ ~. I L I'.rru&rg-~ fSrpdEr''=iEtFfi/ .yJH jt ~~~~~~~~~44JJPjr~~~FWi#&~ ~~~~~~~~~~~~i4 ~F~itf~JaJPjdJJJJjji~~rr." '4itfeWilffllniOlrQJlJJjerl1f#j I~ . tat UIfW LW~ ~ .

. -I 4 J.des sus 2C?Trouver itlstanttlllimelft Ia note placee Imme dlatement ou lmmedlatement au-de s sous des poidB:le repere. Exercice I'::> Savolr i'ordre des notes en montant et en descendant (voir page 5) au.~ 4 2: rrJ r. ' 0' tJ"J J ftrrJ) J_m uri rfrr~!' J r J r r r eg ~. les graves) trombone basse. mats -I If) Cette cle ser t pour res instruments sulvants . Lecture 1 2: rr 4 r 4.:~: J J Jot r j r r r J J J J J J J J ~ r f rJ ?F ..:~trf~r r~rL:Ji'~:r F-.etudier... r F E ~ r r r J J 10 J J J J j eC F r .~~ ~~~e~~u~~u~~ Do Fa ])0 .-:=.Oi . cor (pour les DO..!"""t. l'eleve ne dolt plus r ten indiquer sur son cahier.··" :2!rtrFrJJ1FFJJJrrrtrFJ .repere.: r r! J J r J r r t31LJ r r r r j r J JJ J JJr rJJ r r J 2! r J J J J j r J t t r r r j J J ~ rA .. ~. _... Ies ptJIlltll de repire sont indlques en j pour aider Mais on doit Ilre toutes les notes a une vnesse 3 :. J '... de . piano. basson... reguHere.. che reconnattre directement Ies nouvelles notes. 18 Etude de la cle de Fa 4~ ligne ~ . j. tuba et pour les votx de Baryton at de Basse. Fa Pouvolr Ies reconnattre sur Ia musique at Ies scrire sur la portee. La travail doit se poursuivre dans son cerveau ~usqu'a ce qu'il sa... Dans cette lecture iespointll derepire ne sont plus Indtque s j l'eleve peut les marquer avec un signe quelconque avant d..... RlfMARfJUI/ hoir pace $) Lecture Dans eette lecture.."'''' (pour la main gauche) violoncelle. ccntrebasse. apprises par rapport aux points de...epi~ sutvants . Exercice Retenir les poi"'. orgue et harpe.::# : r J IT J IT j A partir de cette lecture..?? l'eleva it Ies reeonnattre..oJ It 8 r r "r J J l' r "1" J . J JJJ 4 Ff tt fII t: t!: F rr J J ..

dessous des poillt.' n nn to CJI u §l Bfa E1 E1 EJYEtl1u"tfauuBnnll:tJn 16 J= 100 La Mouvement doit atterndre prog-r e s stve .j IT fr r F.. I?=U ·. 13 .j. - Lecture Las poi"t. Jr r r E j :: \-F. 2. 2' OJ ~ ~ CJ rr. . (voir page '7) en passant une note sur .. une 3c~ au . .J IT J J J IT r r J ITJf]JTf r . m e nt la v lte sse r J J. r J 9 j #J J r r dr E ~ 3:1 9 ~2 f r j r J r r r r r F j J J' j J J r ""'14 " rf11J~fHrnRE JFfUnr :2= r r . 1IIIiIIIfI//II'''W Nouveau paid de repere Ii retentr .!t§lii'liiijpfilE'tJiifU ijEiff . c'est. .. ' .'Savoir l'ordre des notes par tierces.~~ 1'1J F ['E r tqJ j J 1 H2P J r J J r ...~ " J .20 2! Exercice deux..-... .de s su s ou une . de repere sent lndiques en 3§~ .a-dire 1<... . :2: Fa Sol La Si page Ii" Do Btf Ifi Fa Sol La s« Do Be Xi VOII" 2~ Rernarque Lecture en creches. p~ur Ie s .1 r J f r J J r r j r j J J J (j H _-+--_WJ ~ r Efe-t r iI JjJ J}f.!ignes supplementaires au-ideasoua de Ia por te e .. .. n n lJ aU U fir a at u cit! uri ': 17 :~ n tr a tr fl€Jpu c1 Et t1 ct J) i:J '~ 32 ....::e -. de repere....... ·····Z ~ :??J5@ j~ r r J r r if r r il j ~J r r ~ I RBIfABgUBS: (voir page 7) 29 Trouver i1l8talltallilllent la note placee 3c_!j au.U: J r r [ r IT r j r J 1 J J r t r L: J ~: iF r IT r r r r J r r r r r r j J r J J 4 r r II 12 tJ! r r r r t r t r r r r r f r r IT r r t r f f 11 2?: ?! r r r j J J J J J J J J J J J J." f r n J F J J J JJ J J F r Horror H . Notes eludiees jusqu'lcl: . (tres em _ ~ ployees au piano) ~¥~~~= .Do -e- r J. 15 *frrt H J t ~ E H H Ell J g h 2! r r A F r J J j r r r r r j J J J Aj r r J D y.·· .11tr zfu 10.

22 •• • 23 .

.ja U 4avra prendre pour ba •• da son calcul uno note voisine connua de la meme fapon que d'_ poh" d.rll.... J: 100 La Mouvement dolt atteiodre I· . qui aca... U se aerwir... rtlp. ... et••• pliquit ..'7 .:24 2!) progressivement Lecture en triolets la vitesse de croches. Gen"'" 11.t. . p. . "'. .ea .. . ._ . r.pp~che...

.

.

...... ~ ... .I I . .. .- II .....j . I .. If .. ~~ CeUe lecture...". ...".. ........_ i.... . "-- -- _.. :.~. -. -. "'.......l.. est indispensable pianistes.. 1!~ 1!=........fA10'" ... .~ ... '" • II- ...-~ ~ F ~ 1= I ~ . _ "~ ~4 It ..fL ~ I~ ..~ .................. /I ... ~ ... .. pour les .. J. ... ". -...l- 31 r~ . -- .. t II l~ I! . 30 ...__L-r-J r iT rtf!. ..: L......J .a ~. .IP . . 1IIJ ~ """'~ "" L.. {I- .... ~~ #" ". .."'4 .. . .. Elle doit etre falte it une vitesse regul1ere....:::t -- . .- .. ~ -... ~ . .-L.. -v ':..... -!. l. IJ ..lo<'~ .._-...loooI I'" ioo""" ...... . "f*- a ..._.. _- fl -~ /I tl .." ...1*- !'" ."..... --: Lecture melangee de la cle de Sol et de la cle de Fa 4~ ligne.... . ....r...... "" .... ""...fL j.. ... ....... ~ ~ ....!. .. . .fl- _n ..1'- ""IL _"..I....... 3 tr .t. ~~ . ~._..._. -.. _. _.....J ~ . ""'' ' ' I _. .'IJI.. utile pour tous Ies eleves...".. ~~ ~ - .... ..re ..J". ..-" "I"... .

.32 33 .J : j . _) .. ·I~fttft:rfr:rJt.C:r:rtJ::e:r.....

! r. • I /j ! i ~U of.. r. r1-- r.. h.. ~ rr- i I " ~ ~ ~ aI ~ I II r- " I" l' III r- A 10- -~ I ~ .I. i ~~ "'. III rII? 1111'1' . ~{~ • ~ j m. . Ir- l- ~. ~ . b> . ~' . ~ ..(!. l. f 1 J I ~V 1. fo- -. . I- !Ail ~.III ._ " .. L' ~ .- r.J '-1J 4 ~ . Ia e. I~ ~ t.. r. "11'f h- ~ I I' : ~ • L. . I " l' i u ..___... fr 1- h Ia .. ~ ~ ! I i ! II I' 1 i Ii II ! II" I. ~!' ~ f0- R rI' ~ 1 1 .J 1--0...... f. ~t I .. ! i I' f' L.. ~ ~ II . t e. ~ ~ ::> - .

te.!f'WJ~~.:.~: l. f ur.. en alternant Ies oles de ~ _. Gol Fa Si Do Gi La La Sol Si La Sol Fa lJi Si Si etc..oouattre I.. Ea Bi Do Do S.-. par groupes (p..·'::~'·'.. de 4..s speclaux de lecture ... ' •• /1. .e. f) . . main .ommaode • tous ceux qui etudtent le piano (on I'orgue ou 1& harpe) u·tl...y. etc. 1ft ~.i.. droite. et Ure . 3~ Lire temps par tetllp. valeur des rythmes. S. Exemple: IJ MOZART 51!Soute. de 3 ou de 2 notes _-...: La ...}:....f~jjjf!Jj~!-!!!!"""'~L".. .. ~t .. 4? Jouer uue partie au piano et lire Ie s notes de I'autre partie..".. I '1. clea sur IOn cabler.a!ller d~ la ragon sulvante: II? Lire Ies e xe rctce s de lecture eontenus dans ce voiume en alter.... Hi lJi Do Do Si 1.W .... ... .. I~ ~U ces 8 d..~..:) : JJJ ~rfb] r]._ . routes Ies notes d'un morceau de plano.. "?!lc"? ' " gauche • .:n ii) h-.i~". Exemple... de ces exercice. dolt . II est tres _ c.'. d.11 .~~~"lI~. nt la cle de ..i/lIlllie..l-W1"·.-... t..(".'•••rolcea..l... notes de 1. ... 11) Exemple du N9 38 de la cle de' Jouer Ia main gauche et Hr•••• eiReleaps lesDotes de Ia main ?= par groupes de " notes. •. 2 yolx. En deho~s. U..'.36 lire ta ntot Ia main etc. ·.roner la main droit.~:. ! ) ) .. et la cle de !)= BACH If_e inventioD .}'.. -- ~ _§ Do Bi La Si X. - r- -ss etc..r. .~...l") de 8. lDterteure .Y'I.. ecrtre Ie.....

f r F r r r J J. Mais on do it lire toute s le s notes One v i tes se J \ '.......... JJ r r J ~ . RlflfAllgUB:(voil'plIgeS}i? Savolr I'or dr e des notes en montant (voir page 5) Nouveau poiNt de repir.. c'esl-a-dire I? Savoir I'or dre des notes par tierces..... 4: 5 \16 ~ .lespoiKt8 de repire s o nt Lnd lqu e s en pour alder le s reco nnattr e . Letravail dolt sepoursuivre dans son cerveau jusqu'a ce qu'tt sa . parties lID _ iiJ . . apprises par rapport au x It Jr· E Fe E ---t rJ r JJ :i J JF r Err t- J ii . mi aIIIIII..zF r J J II f t! l'elevea 2 Dans cette lecture. A partir de cette lecture. t' 2 r t r -r rr q t- I rr ~ OJ Exercice et en descendant. J ..... mats .itflfftaniment latl()te.dessus It!) iii! J J r Lecture IJ a JJ~ III r r r r f fJ rJ r ~ ~ F ~ ~ r r cr lID IIJ Sol OJ J JJ ~ r rtFf F J r F r ~.. IS r ~g r f J J J J r r r ~ r r J ~ J r±£3l t¥ r ...dessous nne 3c_eau.des sus ou une . r r LJ J r r F :J J r r F J J r IJ=J J r=tJ f r r r oj J S jJ F--r Jq IT P..Ipn tt JE J r J jJ tJ r r tft1£j'J2E2ll 3 15. e == Exercice Relenir les POitlts de repere sulvants: Pouvoir les reconnattre sur la mustque at Ies ::rir:~:u:.dessous des points de repere. (voir page7) en pas sant u ne note sur '-F~29 '·'houver 3C•8 ...~ C f r F f J J r r r J J)r r rc/ r J r i'E: J J J r r r r r r r r J J r r r r J . ~ . ria '=" t---t- r EJ ~ F f J r t E.J J-d UJIiL4¥444 J.. r J j J:=J t r J J r IT 4 F J ] r r I ~:t 8 Iii .. l'eleve peut Ies marquer lespoids de repere lie sont plus indiquesj avec un signe quelconque avant d'etudler.... Lecture t 1# J =: r r:: J r J rr Ff j: r :t: B rCrJJjJrr @ . . .. l'e1Ente ne dott plus rlen Indiquer sur son cahter . points de repere.. rr r r r .laoee des P()itlt8 de repire... fJ=l=£jjJ regulh~re..t I£t 4 r J =P ..F ~ _F rrr rJ JJJr rr JrJr HrLYrJrFI J. che reconnattre ·directement les nouvelles notes.. 10 F J J F JJ rr r t-..Etude de la cle d'Ut lr_e ligne Cette cle servalt autrefois a Ia voix de Soprano (votx aigue de fem _ vocales.1 au. Exercice deux.a pcr tee . 2'? Trouver illstantanbnent Ia note ptacee Immedtaternent ou tmmedtattarnent au. llflHAR(JUllS: (voir page 7) au..•:.J$12$:LJ4_E!4t4 ~ :I!J ~~ Dans eette lecture.. ne) Elle est employee pour Pharmonie ecrite a 4.. it retenlr ..

RRJlARQUR..' II J?J a 4 a j r r r t r i 1 J J J J J 4 J . r t· J Nouveau point tie repe're a retenir 1B' "U' = peuve nt ser vrr pour .41 40 Lecture Les point.. J •J rr rJ JJ rrr .u-des"u.~ ~~~ ~ Ein n u C1 oS 0 iJ. JJ :t J r r n r r J r r J J r f r r r J J J rEt J r Fm£ J E J r J f j La:j r frt J 15 D I' j B rr-rrJrrrJJJrrrrtJj~~ ~r Or ' rr . '" g J .n a f? u a OJ I§ If~~ ~ i!l El:@UUH C1 uU'ti itt D IT J:: 100 .... 11 ii J r~ § f: JS rr F r r F J U rj ~ . pas employees Le~ !igne. de repire sont indlques en .' . • : .!l lIgne mats del. ynf tr rr r rJJ iP jJ FE. La S. II H J fin r Fe t r U r fr J J3 U I 12 vement la vUe sse 6 II r. •. ~uPPI.! r r J I Hi J r h n 4f hi r ~ J r f r t r J iI'- q" • ..mentalr:: ._9 i!i JJJ rr r r r u r. .' . pod" i!l -10 JJJ r Jr.. i)o Be IIi Fa S()l La st i)o Bi IIi Fa Sol La S. • Notes eludieesjusqu'lci.f r: r tr !'.. rJ Jr H rlN·Frtf .~ FE r J J H r E J jj.13 . • :.. r L r r r r J r i rtf...... en c le d' Ut 11".. Lecture )1 3 J r f H Hm k r ~ r fm La Mouvement doit attetndre progressL en croches.' Ia transposition. II J j J J. ne sont . . I . i!l ) J rr F H t rr r r r r J JJ :J r H JI II .

.. -....~- - .. . -- ..___._ __h __ ..

\ ~"./ \ ) .

.. . ~. J OJ rrPr -to 2 'I r rtF J ..!~t~::70::I~eS~me) ...+. Bernar quer tres par tteuusrement Ia position symet r ique des do sur res Jignes supplementalres.dessusr des points de repere . . r t .~u! !~h:::::I:~:~~. apprises par rapport aux 1 I r rJr rtr points de repere.. II r Err ...:t~ .] . regulfere. ~V.J1 r 5r £ r r ~ j j r f r r J Dr.. r ¥ r J E J instolltnnement (volr page 5) e SI: .. ..." 5Ii1Jl'trrrrrretr:rr~rJ~rr Ii! r r IT t J 1r r r r rtf ][J t J r "1 r r fJ Exercice 1? Savoir l'ordre 20 Trouver 6 des notes en montant et en descendant (voir page5) • Ia note p lace e tmme drat em e nt au.. ~ . lespoi1ltflderepere sont mdlques en ~ pour aJder::~ 1':leve ..a Ies reconnatt re . de repe..~ t r r ~ 4 F r r r f... mats :!:: alto. r J r r t~ ~.~ J F r r r J 4· ::: ~t§ j r :J J r J r r r r ~ r J J 1r L E r J1jJ r rtrEFrJrrr r r J l' I 3 II r rr r:or f f r £ r 4= b F f J j i .•.. l'eleva ne dolt plus rfen Indlquer sur son canter. Le travail doit se pour sutvr e dans son cerveau Jusqu'a ce qu'll sa. Mals on doit lire to utes les notes a une vltesse~... t r t ..dIIIIII~.~t I r r r j r F f': r r·j r E J "1 Jr . derepere ne sont plus lndlques: "eleve peut les marquer par un signe quelconque avant d'etudJer.. iF ~ J [1 E~f r E rt f ~ 1I': E. • ou rmmedtateme nt au-dessous RBMAR/lUlI: Lecture .14 •..46 47 Etude de Ia cle d'Ut 3~ ligne CeUe chi sert pour Palto et le trombone . !:t: .D.. II o· '"...Da~s cette lecture.« sutvants . I e [)o w IT Do 801 [)o Pouvolr Ies reconnaHre sur la rnu stq ue et le s eCflre sur la po r tee . .. Dans cette lecture les poilli.. :es~:~tp~:~~:f. 411 rr rr r n rut IT Ft J 1J rr Jr ~R rrrtfr)J1JrrEFrJrrtrjl Exercice Reteni!" Ies point... .. Lecture A partir de cette le ctu re .. .. che reconnattre directe1lle1lt les nouvelles notes...

It u Sol .48 Nouveau point de repere 4H a retenir.. . . '. .

~_ ~_...~ I 1 IJ "... /~_-. '" '.~2 -i'..- . ~ lL9 8 ail( .rJEl b r"nie.. ~"'UHf=t'" . ass.tMf!aQ'ur::reQ~e ~~~ GrGiruntJrtiuuUfJP+ iii ~~ .@ I I ..d t1 tr It tttr-t} Cb eo. EatQ_ijEJJjnt#ta~aao..-'6 JJ1i2u iIJ ~n ff!'JJ? ti U¥Jg ElF '_.-nttI tt ~ EJ \It tr tr? II 13 ntfittt Mu ct a & 0_:01I1 ~ gJ.£:l If tJqg -F ttL] b> ~ +17 II U·ttD nsf II=: tr tti g D-n 13 . ~ II 1'3 p tJ try p" tJ n tJ aU tt.~~• erM t1 tJ E£ gtll e1 E1LJ UUgUclSE... fj P E1 d~:: _f3 s14 g) Jl6..20 I l1 . . ~ ....II~J.II £J__ 1tPJtllA) l%ift cf 11 Ct tJ E r: . fit IT f t t t rEt "vl It r rUE E!! Lecture en eroehes.. • ~.t511 !'~ 1\ ._.O r (f rEf '_ La Mouve!bent dolt attetndr rtett r ffl Ea §_. F -19 ttl erl1 fJatJ.r- E=tJ or CJ tt Ef tJ n J] u u QJ &Qg ..Q & --: iii V Ct El !Q n lJ n JOE EEl Ef c1 tr II c:tEIEikJE/nljlOErtt6t5tCtr I ' II EdttrRE-tEiG'l:JljfJi3utflfA ]C 18 JI~tiitti ).... s progi<llssJv6_ -.II tqjJ) P....!.50 o 51 J... (E'ifZE4'E I'd fird r J (BPi --.l n=t"J ._.. ..E:l t! ~ --.t&tfiJ tJl1 ~ U ~ v~' '.. H "UC!" COt Qi m $ ...flab' J". u~ P J.Ei:... ..O# if 0 & r 31. mont Ia vtte'sse J:: 100 r'r Ef=ErJr tif t....rii~' -~'''~ tJijutinu ~'ttlif'j tfSi gF 4J .-'~ II fiti fJ utnr !. 1!= ~.-.

. ~~ IE'Jligpt~~ftEr&tfEr rij" ... ~jJt]JjjjJjEcrErr€rr£tt. Jl fQ ~trJ' lJa II DaIDE:dtJl(r~d'JtoE!# m tv JEw tll o:r ctW .rrfflz II EhrftU.:.2 - .~rr~t. r' .. I· -1~1t27 I to at·Eii iT? ttl tkJ13 c rJtu '?rJ .~w"~-~~~~~~~~~~~W~JD~U~jnijJj~~uy~rr ' I .r&6JPa1rrtrmJj]JJ3J10 ~~~.

... Exercice Retenlr les point» de repire suivants: ou s« Pouvoir les reconnatt 'i 00 re sur la rnustque et les ecr!re sur la por tee . che reconnattre directelllt"t les nouvelles notes. de . Ies point. _..' . RBMARfJUB: (voir page 5) au.54 5S Etude de la cle d'Ut 4~ ligne Cette cle ser t pour Ie vloloncelle. r r '1 Jit .... (votr page 5) H:. l'eleve ne doit plus rien Indrquer sur son cahler. II J J J J J J r r J r j r<J ..: J J r r J J =±J.. . Ie basson et Ie trombone tenor.. r I J j .de cette lecture.dessus . r I \ 5 . apprises par rapport au x a poin til de reper« . r r r rJ J . \ \' \ I m . ....j J A t±t:t1 J j ill ~ t: ~ \\ \ . \ 20 Trouver inetantanement Ia note place e tmmedtaternent ou Irnmedtatement au. 4. '.. derepere ne sont plus Indtques .dessous des poi"ls de repere ..t4 :lttt!=#ttf.. Le travail dolt se poursulvre dans son cerveau jusqu'a ce qu'll sa .! j J J r r r r f J J J j. . -IL') r J __ J 4... . \ I: \.\ \ \ \ I \-.Fr -J J J J&'..j n ~ 14:r r j r1=~ r t ill Ji_f-.a. Elle servaU autrefois pour la voix de Tenor (voix algue d'homme). mars I'eleve peut les marquer avec un stg-ne quelconque avant d'etudier. les point....J ) J t::tf{-¥D .'\ 1 \ 'i \ ..: iii r r r r J J'J J 13 J r r J J J J J r r . A partir .k~47 II r r :J J if r -j f r r r r r r r J s J J J I! • r r err jI r j r r r J if E t\J J 1J J J 3 ~44 r 44l4&J±j. ~IIr r € Fbr. 6 pour alder u ne vitesse Sol ..... Elle est employee pour l'harmonle ecrlte 4 parties vocales. . ~ ~~~~~~~~~~~ II? Savolr I'or d re des notes en montant et en descendant. Mais on dolt lire toutes les notes a .J r F .. J J r F r .... ~=L4$~l2fJ4=t4tJ. ' \ i I I ! 'I '~ I ..epire sont Indlques en J'elelle it les re connattre. r r J J j J j . j Lecture Dans cette lecture..rfgt I " \ " \ " I f::- l!:: \ \' * I ~ \ ~ \ - I I I I Dans cetse Iecture.u £ r F J iJ 2..:t=44 $2! r ! r 4 l$IP L\ I I \ ':..:-. :.. .. :1 terrm Frett'rerrred JrijR ill EC j :U 9 J: J r r r j j 4 J r r~:rt J d "J(JJJJ1JrFr iJj3Jdrl tf..

.. ! - La Si Do Be Hi Fa Sol La se ... J J r f J r f W r!ssJ r F¥ r J J r r W'r r r J J J J j f E k Fg F FIEI ...nrili7nr...J ti tt tr r J J J 4J Jtr i IfE t pL IT r J Ll -~ 18 J J j 4 J J J .J J.W. ..... -~ .~ · ~~I ..on qui a deja ete tn d iq u ee ." l r r ~ IT(-~ r r 11 J j J 1 ! ..._....: II JJ J J J rr r ... ::f:::3 ffFJ r l r J J J if r t 4 J r J R -......~ J J JUS. t! r j deux..:'7 '1L 8 • j ~ F F r "J ?_.f/ Ugne.l J J I.'.. f /"'.... 2 1) 1 J J§ . RENARJ)UBS: 13 11 J J1?1 J F .... (v o rr page 7) .....2...JJJJfrrrtftrFJTD4Jrrn 1 ou UDe la note ptacee une 3c_e au-des sus . (vorr note 1 page 12 et 2e r e rn a r que page Il) m ~ .. mats eUes peuve nt s e r v i r pour la transposition. 't itpj'~tir. de l a fa(.t~JJJ nrF r rMr 2$f t r F Eh .... '-'. . c'est-a-dire Jir r j r t r des points de repere ... r r rr ~r r rtf" . 10 I f I' Jj itT r j r r r j J j J J J r r f~.. tTdi}1If=t J J J t rFr r f [=tYFfEJ ere sont indiques en j .. (voirpage 71 installtalle/neRt en passant une note sur 1Ft.... co nte n ue s dans le s 2 N°_s su i.tfEr7lrr . r j4 . 111 F r ._- F-- Lecture Les pOillts SL 9 I rrr de rep J J JJ ti I" JJ J H J n FHtE:U r Hr it J. 14 ..... j ! r r J Wi' r J~ rtf Fs J air t iJ r I /\ r WF JJ r r] . Do Bi Hi Fa Sol La se er ~tt .. ? :ft=t ' t= Exerci. v a nt s . . Notes etudiees jusqu'ici !!_ •• __ 6... On do it c a lcu le r le s notes nouvelles......ce -rce 29 Trouver J ': au-dessous 19 Savoir l'ordre des notes par t ie r ce s ...... BBMABfJCTS: Les lignes supp lernentatre s au... 4~dr m J") r J ..... ~·J#·U? 4Cf 11 II J J ... I .dessous de Ia p o r t ee ne sont pas employees en ole d'Ut lj.'. U -.... F J J+3. 4E ·'!aD ~ =@B ~.r i I U t~ 4J ~ 4})"Oj ' . :t: I:¥ J J J r ~ r ~t r f t: Ftrtf r r lil :.!.

r' .t.. J E J r) I'.1fH:li."'. 22 III pi Co! E! u U f3 i] !Jp ElF t1 cd! "·11 n IlfJ J] tr if U E1iF Ei n plet !!!lh9Eju!ififPfiJaOet]J I 23 !!!!if J'j ti fJ t1 b eJ Ei ij sJ !t! .. II tftrtfttdtrtrufltJJ!eJur ~ I a n In~F60bg~q~aa ff .. ~ .""'~ @ h ?A lJJf) N P Ct Elf ElF n L r 'I It ~ ~I 'nbpnubeQadb~ t .[39 I f- . I :Cr rJ G tr EJ lj fl Et a n Ei ti t1 llUEfnUIij£H:lQ:fJntrn M"-n.tft.... I EJS'UlfVdljJO. t: r J B progressive..~"" .i_a r t J J r J ITSLf4l J j JJ IT 8 .. rne nt la vitesse !' ". a i) ? n n n t:J i3J? E1e:t tl U I .. u tr a £f tr CJ e J? E10 tr~r I iii fr J I Jl J = faa FJ J er \ . 'Lecture en croches.r CJ tt fJ J1 i] 1) J... r J:J J J f\J 4 1 ." fS . tt. U~ f= La Mouvement dolt atteindre 11 21 puutdiJe:ri'J:j-...pflU cJ &! t:JJ CJ i) f3 n n n a c-f tx r IB II ~'6 iii iii &F tt U et n Fa n tj 19 u 1"3 iH! ! t!Ut£bLUuufJsnlnDu'= .J ~ ~ ~ • s(" 18 I' n a E1 Q..5R roOts j I p J JqJ ~ rr F' J F ~.. II Ei J) n C1 u at tr (j tr n :P fJ IJ .. '1RJ tor JS II thr tt pHW 0 E1r& tt l. tr B --20. :. nnphneruerntrfJtrGJ t.PPClU~ • l':.!= ~ ~.. t:.

.' I ...j 1 -..

1'~leve . • che reconnattre di....62 ... !.. .ecte11le"t les nouvelles notes. J:~fi : ..1.. ! J . 21 J JJ~!UU~ rJ1z$g)J)4 tJ . 1 1 ' I· t. "'_'cahier.. .r-)__ iJ i r r j J F t p ~r r r r J J r J r r J J r. et en ~escendant. :rouver .jieJ4 IT FrUJ . jl~~~ S':l j 6 il ~) m lJ 1 r ~ r r ill J J 4-..... l'eleve ne doit plus rien Ind!quer sur son Le travail dolt se poursutvre dans son cerveau jusqu'a ee qu'Il sa _ _. .". apprises par rapport aux . r r )~\_ .• (voir page 5) • . I If..... \ • 2 I J ! 1= Nouveau point de repere Ii retenir. Lecture Dans cette lecture. Lecture 1 itt1qrtbr it r Exercice tl? IT 211. . •• les points de repe"e sont tndlques en J • pour aider.8....r. :F t=J gjj . ~ I \ jill ~ k J ~ ~. mais I'eleve pent les rnar quer avec un signa quetconque avant d'etudler. _ de repeNt suivanls: iii 19 _ . Savolr l'o..pOillttl derepere. les reconnattre reguliere. .:.. • r r r r ZEtI.. .. j r j r r \ I' J I I ~ rt r .'" : :5 ! :)!I t• :.. e A partir de ceUe lecture..HEJEJJ4HU= Iii Dans cette lecture.-r-e 4 ti3 Pouv otr les reconnaitre sur Ia mustque et Je::cr~:: s~: Ia por tee .. tF tJ ~ J : ~ F j JI .t.. _ ' .. Etude de la cle d'Ut 2~ ligne Exercice R etenu . I'es po". Ii J~ntEf'dEn~F' 4JrLlI . Ii ~... les pOiflts de repire De sont plus Indtques . Mais on dolt lire toutcs les notes it une vitesse . .~... 1': lJ J j r: ~ eft r: r rl J J J J F r r r H -k . : .~ ~ ~ F ~ r .. I 7fiHEJJJ.. --I' (II. RBMARfJUB: <voir page 5) au-deasus • .rdre de~ notes en montant. 2.J 0· J \ jill f # :J J • iFF ~ . JJJ I ....r j 43 ~-tzt---.ntantanement 18 note placee lrnm_ediatement ou immediatement au.dessous des poitrta de repere . J ~F rrF JJJ J .-.

:.. r • . Les points de repere sont indiques en j 1I r r r r r r J J J j JJ J r r r r r r r r r: J J j J j J ~ r J t J.... r---..::: j IJ f I rrrrFr r rr rFrr I ' i '. .::13 . .. (voir n~~e. :at . •..:1:14 1 rI tUf H H J p. J' r... 9 II 10 Lecture.~. ee t r ft FJ {£j J 1£p{ 1: ( rr r r J rt r I r r r ru r t t rn J J 4 f} J t ft r t ---... r [ r' J J =1 • ~. t r r 12 B ' J J J ~ 'J J I . I ~ _.t r/L r E I (t t'r r r J t r F j r . h~ r J . I I II ~ J1 jJ ~H III r = Fe r rr J J JJ JJ J jJ PrJ I" . .I." . .. E' "'h \ !: " J J . r J J. ... r: J J F <SJ 1J J rtf t f J t I :jj J t I·· I~ ---I.Oj J J ~ oJ·~ r r f. L 2 :1 J E ~ 15 rr .r t J j r Jf t r F r I Ii "! -. Noles eludiees jus quIc I : • e : • ~ ..f r J F'. . ~. e·· \ HH r \' Dans ce~ ~xercice. c. L La Si Do Bi Ifi Fa Sol La Si lJo Btf .r ..n:o~1 pas en~ore ete rencontrees. I J .\ .i t. I . Exercice lei Sa~oir l'ordre des notes en passant une note sur deux..HtE '/MIa !: AA::r: n _~ t rJn r J tr:.' f!.· r = 1 Jj= .JJ J .J r tt ' #. (voir page 7) c a.. i. r i :: F i.-. I.' . 11 IJ r [f?4 r ... p JJ r t. I r...'\ r: t t ~.== \ I..ertatnes notes sur les llg nes sUPPlementair~~..t .' ~I ... trI .J J j J J :. J rr JJ r ~ <--J Fr t t r t ~r r ~ F J I f oJ II J j r F FSj J ~. • va • insta1fttlllilllent Ia note placee une 3c_e au-des sus ou une. I . •• t r j.. REMARQUES: (voir page 7) 2<?Trouver i. ~ I JJ] J J J ~/~ F Jr r--= . c'estdire par tter ces .-r-' ~ r r r J J J oj J r r r J r '1 r r r r J I ~)I _ ttE .~. i• 3 _e au-de s so us des points de rep ere .lfi ..~. J..~age U et 2! remar que page... On doit Ies calculer de la fa90n qut a deja ele Indlquee.

.

.

des sus ou Immedf ateme nt au. " .F £ [ J F £ t t ¢ r 4 F t "-4 t ¥r f .. Remarquer tres par tlcuuerement Ia position s yrnetr tque des Fa sur le s lignes supplernentatres ....... RKMAII{/US. une vltesse .. J rEt r r J J J J J JJ r r J J J JJJ ji ~ r rob( r r J] J Jar arrrI .. 7 ..::!'. pour aider . ~'-~I:~~~e~~~~~ . La travail dolt se poursuivre dans son cerveau jusqu'a ce qu'iI sa che reconnaftre directe7Renl les nouvelles notes.lVe ne dolt plus rien lndiquer sur SOl canter._. )~ ffi 7'" : '• ~. apprises par rapport au .......tiJ~t~ FJ'lJiJ(t h... de I'epety.....tiJJ ~:. . . Dans cette lecture. r F r r r t tEP t J J\f J J J r r F1 :j t E It J 1 J r F t r t Em r ~ J J =:I 3 jl...· a J .. '" rr J 1'1S rJljBrtJr JJ tJi t r r J..J t r f r E f~ j. ea.n....7() W"""f . J... rr J J r J rr 15 PJ J 1J J Jar r tI 4 ~HtEl ~-(.01.t. .dessous des point. . l'eh3ve pent I~s marquer avec un stg ne quetconque avant d'etudicr...· 5 22'1--f~tJF r ~ Ert:ui KP 41 t I' r=t=r lil t t 6 ~::v::i~:d" de" notes en montantat en descendant... r :- a retenir. !'el.. Ies points de repire so nt Indlques en I'e le ve ales reconnattre..0" 2? Trouver instantt:lniment la note plaeee tmmedtate me nt au. Mais on doit lire routes Jes notes "::"l:. Lecture t JEE: ~ r 2 "4. r J 1 J I' t 'l r r r P ~ r F J r Lr 4 r J 'l f t I' r ) r r J E r I' r rq E t j r r E r J) Nouveau point de repere ~ J r {': t P r r P I r Do ~ Lecture .. ~4FrrEtrrrJErr141tErrr tf..' t OJ [ ::r: E r ::-1: . (.· A partir de cette lecture.. mais rte Sifrjr @j 9 iJJJJ J Jrrt rfta). Fa Fa Fa Do r"U" . (.Dar:s cette lecture.. Etude de la cl e de Exercice Retenlr les points de repere sulvants: Fa 3~ ligne . gfi!. le s peint» de repere ne sont plus Indlques . Pouvoir les re connattr e sur la mustque et Ies ec r ire sur Ia por tee . de repe1'e... pa. y L I :-!: I . pillt.

e -JJ Cd' a M eHd n n ¥. 17 2! .p'·" 7) REMAR/JUES: (\lair page Lecture §i' .1: .J4..t! ml:U=f t @ 15 ~t ~ I 11 Lespo"'''"..... 16 vernent Ia vrte s se ~ r ro rEf J J J J J J J f.MI" . Le Mouyeme 0 I do it attetn d r e P '0"''''' ..p<r.. '..c' n E1 Ct 0 ex t..------==': F-. g :i! . ~£__t-:. _ .·i·· .n{u.. c'est-a-dlre par trer ce s . • II .. ..r f"=§ t_~ J JmY~ ~r: ~ ~ JJ @r ~ --.. Notes etudiees juaq u'Ict .c::r: deux.j'. rio !.. E5 W"'1"- 13 ji r r rtf f t F F r ----- J J J J J~j ~J J J tl' f ?' rrr 1... ri -fD n ijjtiitJ I:!!!I ... r r r:::D ~ d=__.r "II t. JJ j r rEf r § r1 t GJ Jj Oll .J J • . r .. ' E:: *lfOHfrf94 J: 100 SL _L_ r r r J j r=:F r r rl r 5t. J :J r r r rr t J :2 .. '.' .ti j I $' .Hnnn 1J' . ~... F Ei 4¢Ci 0 r ~ ~ ~ I .'.: . EJ n U Eit EJ n n u ~ U Qf U tt r ~~ . 12 :J .J _.ti J JJ J J r r r f r to r !' r J -_ n iHI n n .a ..~.. JJ t c~."'''''0'" instiuliallilnentla do> p.D..J rI _.72 10 ~ JF r r raJ JJJ 7' ..!.. • .t EJ 1 se Do Be Hi Fa Sol La b'ol L4. j!!!!'I . J J_ J J J= . (voir plIge7) : ..... I'or dre des note s en p ass ant une note .. EJcJ ---------::£""r""" Lecture en croeh e s .. s« 00 ss Hi . ~~¥~jSL!-TJ J JJJ 29 Trouver JJ JJJ J r J E Et F r note piacee une 3c_e au-dessus rI une ::r: .J-. • ~-""""" $.. Ij.f t"""'! JJ LJ _ II " JJ rr F t f f r Err J ~J j t r q r .. r=f tTfT--PJ:.:.. 1 -.w'.- JJ4J -....i- J FJ-:r=£:B1 $ oj J J B 14 :7 r f F E F F r rEf J J J <I J J J ~ J J OJ Exerc!c~ '" 5"oJ.. !8"'01· .. sont Indtque s eri J ''?! r F f' Err J J ~ F J f' JJ rE err I rtF jj ...- 'JI 11 -I ....

.41UJJPUEz ttl c rJtH Qr EP f1J co:tJ'1JU • J) fJ 00 BUt: " " " tt GAl I:J if! t1 EJ rEUb m Hr G H rJ H TJj.. § fJ a I:J ci db a 0= __._lE-s.~-= .( r: t 74 ( / '......'-ti-:+. 0 t... ~~ ~ pt.t-. E± ~ .Ie mentalerne nt une I I-e..t-""..-.p ~~~#~f3 ..UbCUdfc:UttrrrtUtUWffir I .) nJ}1f1J ill (I) ~ ~ m ' EJ tf' r I '.' sutvants. Jf_ 1*- ii&JGsQPUfJLf ¥ oj. t1 0 ci~ eariQ 0 l3fJttriP !l. 7S '? t! iJ @ ·1 #ll tt iJ !iP n i1 £J E$ Ei t1 a d: ::J:-~t'J Q jS w i2 r c:f=€:ttrm~t:d 26 25 ~ (J JJ l r t ~d~dunqneB~e:ratl WG-tP1PFIOlh::reiftttt I 21 ¥ P n P J7J tE t.."". . ~ 1~?a e:r d PI f£ ? P DJ1 n J) tJ tor If if ug VOA iJ 0 20 :!M 8! rJ a thi cr Ei u oaF ::c %f tf C1Et a 0 EJ U cJ tr !.j ... En dehors des quat re N°..€ ttrIDJ:.'~ E... •• rtts en de Fa 3' ligne. .-re it! cJ f£ rJtt G EJ 0 tin Ij P= 27 "arEa +mn' . c le ind rq .~ 23 ?..r Qf tagO u M @ ..L~ ~!!qiPPt"Jr I = fr . en substuuant de de Fa 3' bg ne a I.f)JjoYH..O.ir-!Jll GO 19 md. d C:t G: Ei Gatt -try!)!... 22 ¥ .. en doublee croches et en sextolets ecrits en ch~ de Sol et en cle de Fa 4 Iig-np.. ?: avoN~ .-----------~ :::__'J ~ II ~ . --C..r 8i C! §j Fdb tr OFf!' J QrfJtrQIH1tso@UOb ....a~QgIJ dtrru d tt n J:#jJ:j 18 " "Jj-<ilJll- n .. Ieve devra lravailler tous Ies exercices de lecture en triolets.... I -.

1 I ~ ~1 c_ I . 'I ..' .'-!Hi..' ! 00 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful