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VIII CURSO DE EXTENSIN UNIVERSITARIA EN REGULACIN DE INFRAESTRUCTURA DE TRANSPORTE

EXAMEN DE APTITUD RAZONAMIENTO VERBAL Responda las preguntas formuladas sobre los siguientes textos. TEXTO 1 La experimentacin con animales consiste en el uso de animales en experimentos cientficos. Se busca ver cmo reaccionan ante determinadas sustancias, por ejemplo, para ver si stas pueden ser usadas luego en seres humanos. La experimentacin con animales est lejos de ser una prctica aceptada por todo el mundo; ms bien, desata una gran polmica. As, sabemos que a mucha gente le parece mal la utilizacin de animales en la investigacin mdica; sin embargo, sta es necesaria para permitir que los cientficos encuentren tratamiento para enfermedades que amenazan la vida del hombre. La experimentacin con animales permite que se proteja la vida humana. Desde esta perspectiva, los avances en la salud y el bienestar humanos son superiores al costo en sufrimiento animal, que, al mismo tiempo, se debe mantener, indudablemente, al nivel mnimo indispensable. Sera inmoral realizar pruebas en seres humanos, de modo que los animales nos sirven como apoyo. En ese sentido, la investigacin con animales ha permitido una serie de grandes avances. Entre estos, destacan, por un lado, el desarrollo de vacunas, tratamientos y curas para enfermedades, y, por otro, la seguridad de que no hay peligro en el uso de nuevos productos qumicos (que no nos causarn ceguera, que no quemarn nuestra piel, que no nos matarn, por ejemplo). Adems, los animales son buenos modelos experimentales, pues nos pueden ayudar a entender mucho sobre nosotros mismos. Los animales son, en muchos sentidos, biolgicamente similares a los humanos y son susceptibles, en muchos casos, a los mismos problemas de salud. Mucho de lo que hoy en da se conoce sobre el sistema inmune, por ejemplo, se basa en los resultados de estudios realizados empleando ratones; del mismo modo, mucho de lo que se sabe sobre el sistema cardiovascular proviene de investigacin en perros. Por lo sealado anteriormente, podemos afirmar que la experimentacin en animales es la va ms adecuada para mejorar la calidad de vida de los seres humanos. Es cierto que debemos proteger a los animales, pero no a costa de la vida humana. 1. De acuerdo al texto, se realizan experimentos con animales principalmente para a) Identificar cules son las principales enfermedades que atacan a los animales. b) Descubrir las similitudes que existen entre los animales y los seres humanos. c) Probar en ellos sustancias que ms tarde servirn para tratar la salud de humanos. d) Encontrar los tratamientos y las curas de las enfermedades de los animales. e) Ninguna de las anteriores. 2. Segn el texto, para qu han sido tiles los ratones en la experimentacin cientfica? a) Para saber ms acerca del sistema inmune humano. b) Para investigar sobre el sistema nervioso humano. c) Para conocer acerca del sistema cardiovascular humano. d) Para averiguar sobre el sistema circulatorio humano. e) Ninguna de las anteriores. 3. El autor piensa que el sufrimiento de los animales en los experimentos a) Impide llevar a cabo ciertos estudios. b) Es peor que el sufrimiento de los humanos. c) No permite encontrar vacunas para enfermedades. d) Debe evitarse en la medida de lo posible. 1

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e) Ninguna de las anteriores. 4. Cul es la idea principal del texto? a) Al experimentar con animales, se debe buscar proteger a las especies que se utilicen. b) La experimentacin con animales es una forma aceptable de proteger la vida humana. c) Los animales son buenos modelos para la experimentacin porque se parecen a nosotros. d) Los humanos siempre se preocupan por encontrar vacunas y curas para enfermedades. e) Ninguna de las anteriores. 5. Cul de las siguientes ideas, de ser cierta, debilitara la opinin del autor? a) Los animales que son expuestos a experimentos cientficos sufren mucho dolor durante los mismos. b) En la mayora de los casos, tras la experimentacin, el animal utilizado es sacrificado, es decir, se termina con su vida. c) Existen sustancias que son inofensivas para animales con los que se ha experimentado pero han daado a los humanos. d) Varias organizaciones de defensa de los derechos de los animales se han mostrado en contra de la experimentacin. e) Ninguna de las anteriores. 6. Cul de las siguientes ideas se puede deducir del texto? a) Los seres humanos y los animales tienen organismos idnticos. b) Nadie ms que el autor est a favor de los experimentos con animales. c) Todas las enfermedades de los humanos las sufren los animales. d) La vida humana tiene un valor mucho mayor que la vida animal. e) Ninguna de las anteriores. TEXTO 2 El diestro auriga apareciendo repentinamente, con las energas latentes en su corazn, percuti con sus ltigos en los ficticios equinos que veloces se desplazaban por coloridas nubes bajo la bveda celeste de un firmamento sin fin. El tiempo parecera estrangularlo. En su rostro haba seales de prisa y desesperacin. La velocidad haca que sus encanecidos cabellos se agiten con rtmicos movimientos, cuando de sbito el estruendoso sonido de una voz golpe cada nervio de su tembloroso cuerpo. 7. Qu describira el prrafo? a) El rostro del jinete. b) La causa de la prisa del auriga. c) La imaginacin de un auriga en su viaje. d) El imaginario viaje de un auriga. e) Por qu razn estrangula el tiempo. 8. Usted dira que, el auriga sentase nervioso porque: a) Deseaba llegar a tiempo a su destino. b) Senta cmo el tiempo lo estrangulaba. c) Por la velocidad podra caerse y sufrir graves heridas. d) Saba que el estruendo de la voz asustara a sus caballos. e) El tiempo le gritaba con estruendo en su trayecto. 9. Qu destaca fundamentalmente el autor del auriga? a) Lo bien que gua los equinos. b) Su desesperacin por llegar a tiempo. c) Su angustia por la lentitud de los equinos. 2

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d) La agitacin de sus cabellos encanecidos. e) La energa latente de su corazn.

10. Cul sera la verdadera razn por la cual el cuerpo del auriga temblaba? a) La desesperacin que senta. b) La velocidad de los equinos. c) El sonido estruendoso de la voz. d) Por el estrangulamiento sufrido. e) Por su aparicin repentina. TEXTO 3 Los amigos (adaptacin) Por Julio Cortzar En ese juego, todo tena que andar rpido. Cuando el Nmero Uno decidi que haba que liquidar a Romero y que el Nmero Tres se encargara del trabajo, Beltrn recibi la informacin pocos minutos ms tarde. Sali del caf de Corrientes y se fue a su casa. Mientras se baaba en su departamento, se acord de que haba visto por ltima vez a Romero en el hipdromo, un da de mala suerte en las carreras. En ese entonces, Romero era un tal Romero, y l un tal Beltrn: buenos amigos antes de que la vida los metiera por caminos tan distintos. Sonri casi sin ganas, pensando en la cara que pondra Romero al encontrrselo de nuevo, pero la cara de Romero no tena ninguna importancia y, en cambio, haba que pensar despacio en la cuestin del caf y del auto. El Nmero Uno haba decidido hacer matar a Romero en el caf que quedaba en la esquina de las calles Cochabamba y Piedras. Eso le daba una ventaja a Beltrn: poda estacionar el auto con el motor en marcha por el lado de Cochabamba, y quedarse esperando a que Romero llegara, como siempre, a encontrarse con los amigos a eso de las siete de la noche. Si todo sala bien, evitara que Romero entrase en el caf y, al mismo tiempo, que los del caf vieran o sospecharan su intervencin. Si los dos hacan las cosas como era debido y Beltrn estaba tan seguro de Romero como de l mismo, todo quedara despachado en un momento. Volvi a sonrer pensando en la cara del Nmero Uno cuando, ms tarde, lo llamara para informarle de lo sucedido. Minutos despus, tom su auto y, a diez para las siete, se estacion a unos metros de la puerta del caf. Desde donde estaba, era imposible que los del caf lo vieran. De cuando en cuando, apretaba un poco el acelerador para mantener el motor caliente. A cinco para las siete vio venir a Romero por la vereda de enfrente. Pero a Romero no poda pasarle nada a tanta distancia del caf; era preferible dejarlo que cruzara la calle y subiera a la vereda. Exactamente en ese momento, Beltrn puso el auto en marcha y sac el brazo por la ventanilla. Tal como haba previsto, Romero lo vio y se detuvo sorprendido. La primera bala le dio entre los ojos; despus Beltrn dispar al montn que se derrumbaba. El auto sali en diagonal y dio la vuelta por Tacuar. Manejando sin apuro, el Nmero Tres pens que la ltima visin de Romero haba sido la de un tal Beltrn, un amigo del hipdromo en otros tiempos. 11. En qu calle muri Romero? a) Cochabamba. b) Piedras. c) Corrientes. d) Tacuar. e) Ninguna de las anteriores. 12. Quin podra ser ms probablemente el Nmero Uno? a) El ayudante del Nmero Tres. 3

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b) c) d) e) El jefe de una banda criminal. El administrador de un caf. Un comandante de la polica. Ninguna de las anteriores.

13. Qu quiere decir el narrador con que, en los tiempos en que iban al hipdromo, Romero era un tal Romero, y l un tal Beltrn? a) Que en ese tiempo eran personas diferentes respecto de lo que fueron despus. b) Que en ese tiempo no eran personas tan famosas como lo fueron despus. c) Que en ese tiempo tenan muy mala suerte cuando apostaban a las carreras. d) Que en ese tiempo tenan muchas cosas en comn, como el gusto por los caballos. e) Ninguna de las anteriores. 14. Cul fue la actitud de Beltrn respecto de la muerte de Romero? a) Culpa. b) Tristeza. c) Indiferencia. d) Arrepentimiento. e) Ninguna de las anteriores. 15. Por qu el Nmero Tres pens que la ltima visin de Romero haba sido la de un tal Beltrn, un amigo del hipdromo en otros tiempos? a) Porque los momentos en el hipdromo eran los ms felices que haban vivido juntos. b) Porque, como el auto estaba en marcha, Romero no tuvo tiempo de reconocer a Beltrn. c) Porque Romero estaba esperando encontrarse con Beltrn para ir al hipdromo. d) Porque Romero no conoca nada de esta nueva faceta de la vida de Beltrn. e) Ninguna de las anteriores. TEXTO 4 Si se estudia en los relatos de Van Disk el bello y triste rostro de Carlos I, se asombra uno menos de sus desdichas. Hay en sus rasgos nobleza, honradez, timidez y tambin una sombra obstinacin. El rey Carlos era prudente y piadoso, se sonrojaba si oa una frase malsonante y permaneca silencioso cuando una actitud o un gesto le disgustaba. Desprovisto de imaginacin, no prevea jams las acciones de sus sbditos. Cuando estas reacciones eran hostiles, era para l una sorpresa que desataba la ciega violencia tan propia de los tmidos. Tena el sincero deseo de obrar bien, pero se haba formado en un sistema de ideas que ni la discusin ni la experiencia pudieron trasformar jams a ese espritu tan peculiar del rey Carlos I. 16. Qu significado tena el silencio para el rey Carlos I? a) Era una actitud piadosa. b) Le disgustaba completamente. c) El motivo de algo que le disgustaba. d) El disgusto ante algo malsonante. e) La prueba de que algo le disgustaba. 17. Cul es el aspecto tratado por el autor? a) La situacin poltica del rey Carlos I. b) Los aspectos psicolgicos del rey Carlos I. c) La hostilidad de las reacciones del rey Carlos I. d) La forma como le disgustaba la obstinacin al rey Carlos I. e) Los estudios que hiciera Van Dick sobre el rey Carlos I. 18. Se podra desprender de lo ledo que: 4

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a) b) c) d) e) El rey Carlos I no tena la costumbre de obrar correctamente. Van Dick tena el rostro triste pero profundamente bello. El rey Carlos I era normalmente un hombre violento. El silencio era la forma como el rey Carlos I controlaba su timidez. En el silencio, el rey Carlos I reaccionaba con violencia.

19. Cul de las siguientes alternativas se podra agregar al texto? a) b) c) d) e) TEXTO 5 Han sido y siguen siendo muchas, las acepciones que se atribuyen al concepto de nacin, aunque casi todas ellas refieren a circunstancias en las que destaca el ejercicio del poder y las distintas situaciones de cambio que un pueblo experimenta en el transcurso de su existencia, as como a determinados tipos de relaciones que tal pueblo ha sostenido y mantiene con otros pueblos. Ilustrativo resulta el perodo decimonnico cuando el caduco colonialismo econmico, poltico y cultural, que por casi tres siglos estuvo apropiado de vastos territorios, inici y termin por descomponerse casi totalmente. Esas formas coloniales ciertamente se agotaron, aunque su trasunto cultural logr sobrevivir y predisponer a las nuevas naciones que se haban formado a nuevos embates y posibilidades de otras formas de dominacin. Apareci el imperialismo como un fenmeno subsecuente de sometimiento cuyos novedosos recursos instrumentales, hay que reconocerlo, resultaron de una eficacia devastadora. Entre ellos destacan, la alternativa industrial y la penetracin transcultural que apoyados en la tecnologa, las finanzas y la comunicacin ya no fueron controladas por un estado metropolitano, sino por otros engendros constituidos en un sistema transnacional de organizaciones econmico-ideolgicas, cuyo inters segua concentrndose en el capital y su reproduccin. Ese inters pugnaba ahora por imponer sus decisiones y sus concepciones, de acuerdo con los beneficios que deseaban obtener los grupos dominantes de las anteriores metrpolis, en contubernio con los grupos dominantes nativos de los pueblos vueltos a someter. En tales condiciones, las luchas por la autonoma ya no tuvieron el mismo referente de los movimientos independentistas frente al poder colonial, en la confrontacin delimitada de fuerzas antagnicas. Ahora la lucha de liberacin careca de precisiones geogrficas y los atacantes resultaron difusos, mltiples y sin poder ser ubicados en las coordenadas de un gobierno especfico. Por consideraciones de este tipo o semejantes, el concepto de nacin se torn ms complejo y en la medida en que emergan otros nuevos procesos que transformaban la interpretacin de la realidad, las dificultades tericas se incrementaban constantemente. Entonces, el trmino de nacin, que en otro momento pudo acotarse por formas de organizacin que sirvieron para darle coherencia y consistencia ideolgicas, se ha visto desgastado y hasta ante el desafo de los movimientos internos de minoras que sienten la necesidad histrica de afirmar sus diferencias. Tales movimientos tienden a promover para algunos grupos la validez de sus proyectos independientes, se cultivan para permitir a determinados grupos garantizar su identidad y su autodeterminacin como un derecho inalienable. Su origen se localiza cercano a la necesidad de supervivencia librrima, que se sustenta en la amenaza que en ocasiones los planteamientos oficiales o las consignas nacionales ostentan, cuando reflejan fallas en su cobertura representativa-participativa, cuando imponen un orden sectarista o tienen como propsito manifiesto, atender prioritariamente a los intereses de las lites dominantes sean o no gobernantes, nativas o extranjeras. Ese es el caso de los movimientos feministas, de los jvenes, de las etnias y de muchos otros grupos que se desagregan del todo social en razn de sus expectativas insatisfechas. En ellos, en los movimientos, se puede detectar casi siempre 5 Es difcil que una personalidad cambie por influencia de los sbditos. Es imposible que un rey modifique su carcter en las discusiones. En las personas tmidas casi nunca hallamos rasgos de hostilidad. Los sociables son menos violentos en sus reacciones que los tmidos. Si los reyes como Van Dick fueran piadosos jams serian violentos.

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como caracterstica distintiva, la generacin de frentes de disidencia que pueden y generalmente conforman un singular (des)nivel cultural. 20. En el texto anterior, el autor utiliza el trmino nacin para significar: a) Formas de organizacin con una coherencia y consistencia ideolgicas. b) Nuevas formas de interpretar la realidad. c) Movimientos internos por grupos minoristas. d) Un concepto desgastado e insuficiente. e) La promocin de proyectos autnomos. 21. Segn el texto anterior la palabra contubernio significa: a) Conducta sin gobierno. b) Alianza ilcita. c) Oposicin abierta. d) Intereses mezquinos. e) Metas conjuntas. 22. En el texto anterior la idea central se refiere a: a) La evolucin que las naciones pueden experimentar. b) La influencia del colonialismo en la integracin social. c) El aparente agotamiento de antiguas formas de colonizacin. d) Las relaciones de poder. e) El agotamiento del perodo decimonnico. 23. En el texto anterior el mensaje que transmite el autor es de que: a) Los grupos minoritarios generan movimientos que daan la sobrevivencia de un pueblo. b) El concepto nacin se ha sustentado por aos en la lucha por la liberacin. c) En la idea de nacin se representa toda la cultura de un pueblo. d) Los movimientos sociales afectan el concepto de nacin. e) Los grupos dominantes dan validez e identidad a una nacin. TEXTO 6 Pasaje A En 1900 en Pars, en una conferencia del II Congreso Internacional de Matemticas, el matemtico alemn David Hilbert lanza un gran reto a la nueva generacin de matemticos de principio de siglo: 23 problemas que prcticamente cubran el espectro de la matemtica en ese tiempo. Algunos de estos problemas se mantienen a la espera de una solucin. Muchos otros ya han sido resueltos, inaugurando, de paso nuevas teoras e inspirando ideas que han dejado su huella en diversos campos de la ciencia. Sobre estos ltimos, y dada su relacin con el concepto de algoritmo, me referir al dcimo problema de Hilbert: "Dada una ecuacin diofantina* con cualquier nmero de incgnitas y con coeficientes enteros, disear un procedimiento con el cual se pueda determinar, en un nmero finito de operaciones, si la ecuacin tiene soluciones enteras". Tal procedimiento no existe. Pero en el primer intento por resolverlo, el matemtico britnico Alan M. Turing preciso el concepto de algoritmo y, aunque an no existan las computadoras, estableci las bases de lo que es la programacin moderna. Dado que se necesita un procedimiento bsicamente mecnico para saber si una ecuacin diofantina tiene o no solucin, Turing imagin una "mquina" idealizada que internamente poda adoptar un estado especfico, dentro de un conjunto finito de estados. La mquina debe contar con un espacio externo, en principio infinito, para leer datos y realizar clculos. Para este fin, pens en una cinta con marcas. Dependiendo de la marca leda en una posicin particular, el

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estado interno de la mquina poda cambiar, reemplazar una marca por otra, desplazando un registro hacia delante o hacia atrs, etc. Utilizando esta mquina, Turing fue capaz de codificar el problema de Hilbert de tal manera que la mquina probara y generara posibles soluciones de una ecuacin diofantina. En el momento que hallara la solucin, se detena. Con esto, el problema de Hilbert se pudo transformar en el problema de determinar si una mquina, con un conjunto de parmetros necesarios para definir una ecuacin diofantina, se detendra en algn momento. La respuesta a este problema fue negativa, pero lo ms relevante de esta historia es que en realidad la mquina que Turing imagin no es ms que la idealizacin de una moderna computadora. *Una ecuacin diofantina es aquella en la que un polinomio con coeficientes y 5 23 exponentes enteros se iguala a cero. Por ejemplo: 5p + 17p 10 = 0. Pasaje B Cuando el fallo del procesador Pentium de la firma Intel era noticia en todos los peridicos, todo tipo de usuarios, desde la investigacin cientfica hasta el sector bancario, vean amenazados sus clculos a causa de ese fallo. Habra podido pasar ms tiempo antes de que se detectase el problema sin las sospechas de un profesor de matemticas obstinado, Thomas Nicely: el chip haba cometido un error unos meses antes, durante una de sus largas series de clculos sobre la teora de nmeros. Para la comunidad matemtica, el descubrimiento de ese fallo por Nicely, del Lynchburg College, en Virginia, ha supuesto poner de manifiesto el inters de la teora de nmeros (el estudio de las propiedades sutiles de los nmeros ordinarios) para controlar la calidad de los nuevos sistemas informticos. Al obligar a un ordenador a efectuar regularmente operaciones sencillas con muchos nmeros diferentes, los clculos de la teora de nmeros "empujan a las mquinas hasta sus lmites", subraya Peter Borwein, de la universidad Simn Fraser, en Burnaby (Columbia Britnica). Muchos constructores informticos han adoptado estos clculos como una prueba decisiva y final de los sistemas destinados a efectuar clculos cientficos pesados. Aunque todava no es norma habitual, Borwein y otros matemticos creen que sera inteligente extender esta prctica a los microordenadores. 24. En el pasaje A el autor establece la importancia del: a) Primer intento ante lo que no tiene solucin. b) Procedimiento matemtico que no exista. c) Conocimiento tecnolgico de Turing. d) Problema de Hilbert. e) Concepto de algoritmo aplicado a la programacin moderna. 25. En el pasaje B el propsito del autor es: a) Tomar en cuenta la opinin de la comunidad matemtica. b) Mencionar una forma de control de calidad. c) Destacar el valor de la aportacin de Nicely. d) Interesar al lector en la teora de los nmeros. e) Agregar que Nicely es matemtico. 26. Ambos pasajes, A y B, tienen en comn que unen: a) Ciencia y tecnologa. b) Teora y prctica. c) Invencin y descubrimiento. d) Genialidad y terquedad. e) Pasado y presente.

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27. Ambos pasajes, A y B, establecen la importancia de la (los): a) Comunidad cientfica en el mundo. b) Difusin para la ciencia. c) Programacin moderna. d) Procedimientos matemticos en la computacin. e) Errores del hombre y de las maquinas.

28. Ambos pasajes difieren en un punto, mientras que el pasaje A enfoca la (los): a) Historia de las ecuaciones, el B el fracaso de una industria. b) Solucin de un problema matemtico, el B un proyecto de informtica sobre la teora de los nmeros. c) Estructura interna de una mquina, el B lo que una mquina puede hacer por las personas. d) Resultados de un congreso, el B los inventos de Nicely. e) Retos de principios del siglo XX, el B noticias sensacionalistas. TEXTO 7

La tabla de la pgina anterior forma parte de un informe publicado por PLAN Internacional, una organizacin internacional de asistencia. En la que se muestra alguna informacin sobre el trabajo de PLAN en una de sus regiones de operacin (frica Oriental y del Sur). Consulta la tabla para responder las siguientes preguntas. 29. De acuerdo con la tabla, en qu pas se realiz el mayor nmero de actividades de PLAN Internacional? a) Zambia. b) Malawi. c) Kenia. 8

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d) Tanzania. e) Etiopa. 30. Con respecto a la informacin presentada en la categora "crecer saludablemente", seale, cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas? a) La actividad a la que se le ha dado ms nfasis en la regin, durante 1996, ha sido el apoyo financiero para el tratamiento de la salud de los nios. b) Se ha implementado un mayor nmero de actividades de entrega de complementos alimenticios para nios en la mayora de pases de la regin. c) Solo en Etiopa no se ha implementado ninguna actividad de asistencia. d) Solo b) y c) son verdaderas. e) Ninguna de las anteriores es verdadera.