Proiect didactic

activitate integrata pentru o zi Gradinita P.N. Sincai Educatoare: Fechete Cristina Iulia Grupa: mare- pregatitoare

dramatizare FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata FORMA DE ORGANIZARE: frontala. micilor gradinari!”. tranzitii ALA 1: Stiinta: “ Sa plantam seminte de flori” Arta: “ Tablou cu flori de primavara”.N.pregatitoare TEMA DE STUDIU: “ Cand. pe grupuri mici.desen Biblioteca: “Sa gasim uneltele gradinarului” ADE: DS: ( Activitate matematica):Joc didactic: “ Vine primavara in gradina noastra” DEC: ( Activitate practica): “ Copacul inflorit” ALA 2: “ Vine. individual TIPUL DE ACTIVITATE: mixta .PROIECT DIDACTIC “ Micii gradinari” Activitate integrata pentru o zi DATA: 30.03.2010 GRADINITA: P.Ce stim despre gradinari?. cum si de ce se intampla?” SUBTEMA: ” Infloresc gradinile” TEMA ZILEI: ” Micii gradinari” Activitati de invatare: ADP: Intalnirea de dimineata: “ Buna dimineata. Sincai EDUCATOARE: Fechete Cristina Iulia GRUPA: mare. rutine. vine primavara!”.

Sa grupeze florile dupa culoare si dupa forma.Sa ordoneze multimile cu 1. O5. O9. consolidara si sistematizarea cunostintelor matematice cu privire la numaratul in limitele 1.Sa aseze corect semnele “ <.SCOPUL ACTIVITATII: Dezvoltarea cunostintelor copiilor despre mediul inconjurator.10.Sa compuna si sa descompuna corect numere. =.explicatia. despre mediul social si cultural. formarea si exersarea unor priceperi si deprinderi MIJLOACE DE REALIZARE: joc didactic.Sa vopseasca cu atentie floricelele de popcorn O4. O8.Sa lucreze curat si ingrijit O6. dansul DURATA: o zi OBIECTIVE OPERATIONALE DS: O1.Sa determine locul fiecarui numar in sirul numeric.Sa observe cu atentie demonstratia educatoarei O2. problematizare. O3. cantecul. O8.Sa utilizeze corect instrumentele de lucru O5.Sa rezolve corect probleme de scadere si adunare DEC: O1.10. O7. exercitiu. O2. folosind gestul de incercuire a elementelor unei multimi. lipirea.Sa execute exercitii de incalzire a muschilor mici ai mainii O3.Sa identifice obiectele din cos. O4.10 elemente in sir crescator si descrescator.Sa numere corect in limitele 1.Sa raporteze numarul si cifra la cantitate. demonstratia. >” in functie de numarul elementelor multimilor.Sa recunoasca pozitiile spatiale.Sa finalizeze lucrarea . O6.

obsrvarea. pamant pentru flori. crengi de copac. costumatii pentru dramatizare. lalele. munca in echipe. explicatia. “ Activitatea integrata in gradinita”. panselute. Didactica Publishing House.STRATEGII DIDACTICE: Metode si procedee: expunerea. ghiocei. Bibliografie: 1. problematizarea. “ Jocuri matematice in gradinita”. “ Curriculum pentru educatie timpurie a copilului de la 3 la 6/7 ani”. MECT. pahare. hartie creponata. cifre. viorele). fluturi din hartie. jocul didactic. Mihaela Neagu. lipici.indrumator metodologic editia 2005. exercitiul. seminte de flori. ed. turul galeriei.jetoane. conversatia. demonstratia. 2008 3.2008 2. Georgeta Beraru . Mijloace de invatamant: flori din hartie ( narcise.

Se prezinta copiilor centrele de lucru: ALA: Stiinta: “ Sa plantam seminte de flori”. luna.SCENARIUL ZILEI ADP: Activitatea incepe cu intalnirea de dimineata. micilor gradinari! Cum va simtiti astazi? Haideti sa rostim impreuna pentru inceput poezioara care in fiecare dimineata ne bine dispune. Si-atunci orisice copil. Catre soare sa privim Iubire sa daruim De gand rau sa ne ferim S-adunam doar bucurie Si-n lume sa o raspandim. ziua.copiii au sarcina de a planta in pamant seminte de diferite flori de primavara. . anotimpul in care ne aflam si vremea. ce face. ne ajuta sa ne simtim mai bine pe tot parcursul zilei: “In fiecare dimineata S-avem gandul bun pe fata. .Buna dimineata. In fiecare dimineata Are gandul bun pe fata” In continuare vom complecta calendarul naturii. vom stabilii data. Le voi adresa copiilor cateva intrebari referitoare la ceea ce este un gradinar. unde si cu ce unelte lucreaza el dupa care ii voi transforma pe copii in mici gradinari cu ajutorul unor coifuri pentru a putea trece la indeplinirea sarcinilor de la centrele de interes.

Arta: “ Tablou cu flori de primavara”. . Dupa ce copiii au indeplinit sarcinile de la centrele de lucru are loc Turul Galeriei.copiii au sarcina de a colora florile de primavara respectand cifra si culoarea indicata.copiii servesc micul dejun. Rutine: deprinderi de igiena si autoservire. Biblioteca: “ Sa gasim uneltele gradinarului”. Printr-un moment de tranzitie se face trecerea la activitatile pe domenii experientiale: “ Infloresc gradinile”. In continuare se introduce un moment de tranzitie: poezia dinaintea micului dejun.copiii au sarcina de a alege doar jetoanele pe care sunt reprezentate uneltele gradinarului. vine primavara!” Voi face aprecieri asupra modului in care s-a desfasurat activitatea pe parcursul intregii zile si ii voi recompensa pe copii. ADE: DS: ( Activitate matematica):Joc didactic: “ Vine primavara in gradina noastra” DEC: ( Activitate practica): “ Copacul inflorit” Programul zilei se incheie prin prezentarea dramatizarii “ vine.

Se creeaza conditiile psiho. Crt.aranjarea materialelor in centrele de interes . lalele.aerisirea salii de grupa . 1.introducerea copiilor in sala de grupa Captarea atentie Surpriza va consta intr-un cosulet plin cu flori de primavara ( narcise. Evenimentul didactic Moment organizatoric Continutul stiintific Strategii didactice Intalnirea de dimineata conversatia Evaluare 2.Demersul didactic Nr. Elementul surpriza Explicatia Sesizarea atentiei copiilor 3. panselute. ghicei. viorele) primite de la un gradinar.pedagogice necesare desfasrarii activitatii in conditii bune: . Anuntarea temei Gradinarul care ne-a trimis acest cos cu si a obiectivelor flori de primavara doreste sa ne ajute sa decoram gradina noastra cat mai frumos.dar acest lucru va fi posibil doar prin rezolvarea Conversatia explicatia .

Ne vom opri langa gradina noastra si ii voi ruga pe copii sa se aseze imaginindu-si ca se aseaza pe iarba moale din gradina. Voi scoate plicul cu cerinte.Ce flori de primavara sunt? . In cos copiii vou descoperii flori de primavara ( ghiocel. un plic cu fluturi. iar copiii vor asculta cu atentie incercand sa rezolve corect cerintele. narcisa). 6. Voi intreba copiii in ce anotimp ne aflam. viorea.Ce culoare are tulpina lor? ADE: Domeniul stiinta si domeniul estetic si creativ. un plic cu cerinte. Conversatia Explicatia Conversatia Problematizarea Evaluarea frontala/ orala Observarea comportamentului 5. ce se intampla in natura in acest anotimp si ce flori de primavara cunosc. . Activitatea va incepe cu o plimbare prin grupa odata cu intonarea cantecului “ Infloresc gradinile”. Prezentarea continutului si dirijarea invatarii Observarea Conversatia Exercitiul .Ce culoare au ele? . panseluta. Ii anunt pe copii ca vom incerca impreuna sa decoram gradina cu ajutorul florilor trimise de gradinar.4. Reactualizarea cunostintelor Prezentarea materialului stimul cerintelor din plicul de langa florile de primavara. lalea.

Cate grupe de flori avem? . viorele.alb si mov.. . panselute.Langa ghiocei plantam 10 panselute. .Avem 5 grupe de flori si avem nevoie de 5 straturi.In partea stanga a fantanii plantam 8 narcise. In imp ce numaram asezam langa fiecare obiect cifra corespunzatoare. ghiocei. galben. Acuma k am plantat si florile in gradina nu mai lipseste nimic si haideti sa denumim ot ceea ce vedem si sa numaram.Langa viorele plantam cu 3 mai multe lalele: 9 lalele. narcise.Langa narcise plantam cu 1 mai putini ghiocei: 7 ghiocei.Pentru inceput va trebui sa grupam florile dupa culoare in cele 4 pahare colorate: rosu. .Haideti acum sa le plantam in gradina in straturi. . . Fantana.Dupa ce le grupam dupa culoare trebuie sa le grupam dupa forma: lalele. . . .In partea dreapta a fantanii plantam 6 viorele.1 Jocul Problematizarea Exercitiul .

Obtinerea performantei Trecerea de la activitatea matematica la activitatea artistico. In continuare vor rezolva probleme de scadere si adunare. apoi descrescatoare pe tabla cu buzunare.Ii rog pe copii sa isi ia fiecare un fluture si sa recunoasca cifra. dupa care vin pe rand si aseaza cifrele in ordine crescatoare.=. Exercitiul 7.10 -Haideti acum sa punem semnele “ <.In continuare descompunem cifra de pe fluturasii care au zburat si verificam daca cifra respectiva este para sau impara. In cos se mai afla un plic in care am gasit fluturi pe care este scrisa cate o cifra.plastica se va face prin observarea gradinii si identificarea unui trunchi de copac caruia ii lipsesc crengile .>” intre straturile cu flori.Berze.2 …… Panselute. -Ii rog pe copii sa inchida ochii timp in care scot un fluture din tabla c buzunare si ii intreb al catelea fluture a zburat?(3x) .

Demonstrarea si Pentru inceput trebuie rupta o bucatica de Demonstratia explicarea temei hartie creponata pe care mototolim si o lipim cu aracet pe creanga de copac. stergem fiecare degetel. Vi anunta cu cateva minute inainte ca exercitiul individual Exercitiul aprecierea . Explicatia Mototolirea 10. Executarea lucrarii de catre copii 11.8. verde si alba. inflorite. Fiecare copil va primi cate o creanga de copac pe care vor lipi hartie creponata mototolita de culoarea roz. Le spun copiilor ca impreuna vom incerca sa ajutam copacul sa-I creasca crengile si sa infloreasca asa cum infloresc toti copacii in anotimpul primavara. Dupa ce am terminat de impartit materialele le cer copiilor sa-mi denumeasca instrumentele de pe masa. Inainte de a incepe munca pregatim manutele pentru efort:ne spalam pe manute. Le doresc spor la treaba! In timp ce copiii lucreaza ii urmaresc. scuturam manutele. trecand pe la masa fiecaruia si jutandu-I acolo unde este nevoie. inchidem si deschidem pumnii. Distribuirea materialului. Incheierea Voi distribui materialul necesar pentru realizarea lucrarii.

Acordarea recompenselor .activitatii trebuie sa-si incheie lucrarile. vom aseza copacelul in gradina noastra. voi aprecia copiii pentru munca la activitate si ii voi recompensa. In timp ce vom aseza fiecare creanga in trunchiul de copac vom intona cantecelul “ Copacelul din gradina”.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful