ATIVIDADES ESTRUTURADAS

Prezado (a) acadmico (a),

O Modelo de Ensino da Estcio foi concebido para que o acadmico pudesse desenvolver novas potencialidades, como a autonomia, o interesse na pesquisa e a elevao do nvel crtico e interpretativo. Por isso, as Atividades Estruturadas so to importantes neste contexto. Pensando nisso, foi elaborado um resumo para que voc pudesse se apropriar da metodologia e tenha pleno conhecimento dos objetivos e do processo de aplicao dessa ferramenta pedaggica. A Estcio conta com a sua dedicao e o seu empenho na tarefa de disseminar a prtica das Atividades Estruturadas entre os acadmicos, gerando melhores resultados para toda a comunidade acadmica. Resumo sobre Atividades Estruturadas

As Atividades Estruturadas so embasadas no Art. 2, item II da Resoluo CNE/CES n 3, de 2 de julho de 2007 e implicam na construo de conhecimento, com autonomia, a partir do trabalho do aluno. A concepo destas atividades deve privilegiar a articulao entre a teoria e a prtica, a reflexo crtica e o processo de autoaprendizagem. Foram adotadas pela Estcio para adequar os currculos que possuam carga horria de 18 semanas e foram migrados para 22 semanas. O resultado esperado estimular nos alunos no memorizao de informaes e, sim, a investigao e compreenso dos problemas, a construo de seu prprio conhecimento por meio da participao ativa neste processo. (DAVINI, 1999) Os objetivos especficos de aprendizagem atravs das Atividades Estruturadas so que o aluno: compare, diferencie, classifique, busque causas e conseqncias, identifique princpios ou regularidades, priorize objetivos de ao, selecione mtodos e tcnicas adequadas, execute, analise, avalie, etc. So exemplos de atividades que no podem ser consideradas atividades estruturadas aquelas em que o professor o principal ator, quando faz demonstraes, resumos, snteses.

As

atividades

estruturadas

se

constituem

como

componente

curricular

obrigatrio para os cursos de graduao e dos cursos superiores de tecnologia, sendo componente curricular obrigatrio para integralizao da carga horria do Curso. Os alunos e os docentes tem acesso as Atividades Estruturadas de cada disciplina atravs do SIA, dentro do campus virtual, na pasta do professor. Atribuies do Professor da Disciplina

Valorizar a importncia do desenvolvimento de atividades estruturadas junto aos alunos, esclarecendo o valor agregado a sua formao; Informar o aluno sobre a importncia do trabalho desenvolvido, sobre a obrigatoriedade da atividade estruturada, o contexto em que est inserida e a sua validade, como atividade orientada pelo MEC.

Conhecer o plano de atividades estruturadas e as orientaes para a sua execuo; Discutir e finalizar em sala de aula o contedo tratado/visto em Atividades Estruturadas; Registrar na pauta eletrnica, no campo especfico, as atividades sugeridas; Selecionar, ao final do semestre letivo, dois trabalhos de alunos, mais representativos de cada AV e anexar ao dirio de classe para arquivamento, em envelope com folha de identificao;

Criar mecanismos de controle para as atividades estruturadas desenvolvidas pelos alunos durante o semestre com o objetivo de verificar a veracidade das mesmas; As AV1, AV2 e AV3 devem incluir, obrigatoriamente, os contedos trabalhados nas atividades estruturadas da(s) disciplina(s) para as quais estejam previstas a realizao de atividades estruturadas.

Caso tenha alguma dvida sobre a execuo das Atividades Estruturadas procure pelo Coordenador de Curso.

Bom trabalho!