You are on page 1of 3

ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA” C.C.T. 31DPR0697M SANTO DOMINGO MAXCANU, YUCATAN. CICLO ESCOLAR 2011 – 2012.

PRIMER GRADO PROYECTO ESCOLAR PROFRA. SAIDY YAMILI ARJONA RODRIGUEZ.

PRESENTACION El trabajo por competencias y la vinculación de los tres niveles de educación básica en el actual programa de estudios, exige en nuestra planeación docente, tomar como punto de partida el perfil de egreso de educación preescolar y diseñar actividades permanentes que nos lleven a un desarrollo efectivo de la comunicación y el pensamiento matemático en el alumno de primer grado para que pueda comunicarse con claridad y fluidez en las actividades que le toque resolver. Se requiere de igual manera que al alumno se le presenten actividades que refuercen este trabajo durante todo el ciclo escolar, que sean atractivas en la realización y que conduzcan al desarrollo de las competencias en estos campos formativos. Por estas razones, se plantea el siguiente proyecto escolar, con el objetivo de reforzar esta parte del trabajo docente.

4. ASPECTOS COMO SE PRETENDE REALIZAR COMO MEJORAR ACTIVIDADES RECOMENDADAS COMO PERMANENTES 1.Elaborar croquis del pueblo para exponer en el periódico mural 12. relacionado con el trabajo colaborativo. LENGUAJE Y COMUNICACION 1. 2..Cada mes el trabajo de lectura será en torno a un portador de texto ( libros.Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. 2. PENSAMIENTO MATEMATICO 1.Exposición sobre investigaciones relacionadas con el tema 4.-Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.Actividades que lo acerquen al sistema convencional de escritura.Una vez a la semana se realizará lectura compartida sobre la cultura maya y su lenguaje.Dos veces a la semana practicarán escenificación de cuentos en donde tengan que practicar diferentes tipos de conducta. comentarán lo vivido durante el fin de semana. 8.-Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento. 8. 4 y 5.Visitas a las tiendas para conocer como realizan la medición de los productos que venden 13. y pensamiento matemático.Juegos como el ahorcado y basta 8. diccionarios. se ha diseñado un instrumento de evaluación que se adjunta en este documento. comparar y repartir objetos. su significado y sus relaciones. etc) para que en este lapso de tiempo los alumnos reconozcan sus características y estructura. emociones y vivencias a través del lenguaje oral.Comunica estados de ánimo. las competencias que le permitan comunicar y entender información. relacionadas y muy necesarias para que el alumno se desenvuelva efectivamente en la sociedad. quitar.Construir colecciones con frijoles. 3.. Se valorará el nivel de desarrollo de las competencias que se contemplan en dicho perfil. 5. la lotería 9. 3.-Reúne información sobre criterios acordados. asi como analizarla. los alumnos expondrán de manera oral sus sentimientos y emociones con respecto al trabajo realizado en el aula.. 10..-Reconoce y nombra características de ..-Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. 6 y 7.. igualar.Elaboración de carteles para comunicar resultados de cada proyecto 6.Lecturas compartidas al principio de semana 2. etc 10. utilizarla y con todo esto.-Conoce algunas características y funciones propias de los textos literarios.FASE DE PLANEACION DIAGNOSTICO Esta etapa se realizará basándose en el perfil de egreso de educación preescolar para analizar que es lo que traen los alumnos con respecto a los campos formativos: lenguaje y comunicación.Lectura de poemas... 4.Una vez a la semana..Comentarios del tema de cada proyecto 3. transformar positivamente su realidad social.-Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven. canciones. a un nivel efectivo. sentimientos.Juegos de mesa como el dominó. 9.-Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.-Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.-Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo..Identifica algunas características del sistema de escritura.El trabajo de expresión iniciará en el ciclo con dibujos que durante el transcurso del curso escolar irá explicando con escritura que se encaminará hacia la convencional.. incluir actividades que signifiquen transformar el número de elementos de una colección que le sea familiar en la casa o escuela.... representa gráficamente dicha información y la interpreta. Estos conteos serán realizados para resolver situaciones problemáticas que se presenten en la cotidianidad escolar 2. TITULO DEL PROYECTO DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Los alumnos comentarán sus opiniones.-Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar.Realizar pinturas para exponer que contengan cenefas de figuras geométricas 11.Utilizar la lista de asistencia y el franelógrafo para el trabajo con el sistema de escritura 7.... Y DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO PARA UNA EFECTIVA COMUNICACIÓN E INTERACCION SOCIAL PROPOSITOS Desarrollar en el alumno de primer grado. 7. guiada esta actividad hacia el compartir experiencias nuevas. lentejas.En el trabajo de los proyectos didácticos. reunir. comunicando y razonando.... carteles. rimas y refranes 5. 2. los lunes. VISION Se busca el desarrollo pleno de estas competencias. 9.-Aprecia la diversidad lingüística de su región y de su cultura 6..Utilizar el calendario para registrar eventos y anotar de manera escrita actividades a realizar FASE DE DESARROLLO COMPETENCIAS A DESARROLLAR LENGUAJE Y COMUNICACION 1. 10. Todo esto servirá para conocer de que punto debemos partir en el trabajo del desarrollo de estas competencias....Situaciones una vez a la semana que impliquen realizar conteos orales de los objetos que se encuentren en el contexto escolar. PENSAMIENTO MATEMÁTICO 1. recetas.Cada semana.Actividades de lectura y creación de textos literarios que lo lleven a una recopilación propia. 3. Para ello. 5. los viernes.

ARJONA RODRIGUEZ . SAIDY PROFR. MAESTRA DIRECTOR DE LA ESCUELA DE GRUPO ______________________________ _____________________________ PROFRA.ATENTAMENTE VTO. ADRIAN RODRIGUEZ SUAREZ Y. BNO.