You are on page 1of 11

ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNAS DE LA ESCUELA NORMAR DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

com 16/Abril/10 $ 14.00 M.N.000. Responsable: Entidad Ejecutora: Lic.ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LAS ALUMNAS DE LA ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR Hoja de Resumen Estrategias Conferencia: la para favorecer en la comprensión lectora en las alumnas de Licenciatura Educación tiene como que Preescolar. 2 . El siguiente objetivo Objetivo General: proyecto un brindar seminario fortalezca las estrategias y mejoren la comprensión lectora en las alumnas de la Escuela Normal de Educación Preescolar. María Candelaria Cambranis Loeza Instituto Campechano: Escuela Normal de Educación Preescolar: “Lic. Miriam Cuevas Trujillo” Alumnas de la Escuela Normal de Grupo Meta: Patrocinador: Fecha del Seminario: Monto requerido Aproximado: INDICE Educación Preescolar Tupatrocinio.

1) ANTECEDENTES 4 7 2) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3) JUSTIFICACIÓN 8 4) OBJETIVO GENERAL 8 5) OBJETIVOS ESPECÍFICOS 8 6) RESULTADOS ESPERADOS 9 7) DEFINICIÓN DE GRUPO META 9 8) CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 9 9) MONTO REQUERIDO 10 10) EMPRESA PATROCINADORA 10 11) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 1. Antecedentes 3 .

fue denominado por acuerdo de su órgano de gobierno. la conducción del colegio estuvo encomendada a la orden religiosa de los San Franciscanos quienes se hicieron cargo de la educación en Campeche. La Fundación de la Escuela Normal Preescolar del Instituto Campechano se originó por iniciativa y motivación de dos legendarias mujeres. la Sra. El Benemérito Instituto Campechano se inauguró el día 2 de Febrero de 1860. La nueva institución. nombre que mantuvo hasta mediados del siglo XIX. Colegio Clerical de San Miguel de Estrada. bajo el nombre de Instituto Campechano. el movimiento liberal de 1857 promovió la creación del centro de estudios que fue el cimiento y piedra angular de la educación en el nuevo estado de Campeche y para tal efecto el 31 de diciembre de 1859 el gobernador Lic. en el edificio que originalmente fue convento de jesuitas y en el que después estuvo el colegio clerical de San Miguel de Estrada”. De Estrada. la profesora Pilar Elena Flores Acuña y la Lic. Ermilo 4 . Tomás Aznar Barbachano. Esta labor educativa continúo hasta el año de 1823 cuando se fundó el colegio clerical del arcángel San Miguel. Dicho plantel entró en funciones el día 4 de noviembre de 1756. Su fundación se vincula con los programas de instrucción elemental y media que se instrumentaron en la entidad en el siglo XVIII. Miriam Cuevas Trujillo. Mas tarde. Josefa de la Fuente Vda.El Instituto Campechano es la institución de educación superior más antigua del estado de Campeche. en honor a sus benefactores. Pablo García y Montilla decretó: “Se establece en esta capital un colegio de segunda y alta enseñanza. ellas le proponen al Lic. Cuando los integrantes de la compañía de Jesús resultaron expulsados de todos los territorios del dominio español. En 1715 se autorizó la orden de jesuitas que erigieran un colegio el cual fue puesto bajo la advocación de San José. Ellos fueron los que concluyeron la construcción de la cúpula y la capilla mayor del templo. en el antiguo sitio que ocupaba el colegio de San José. siendo su primer rector el Lic.

Misión: Formar a las futuras profesoras de Educación Preescolar del Instituto Campechano de acuerdo a la nueva currícula. lo cuál incidirá en el mejoramiento de la calidad de la educación. tecnológico y pedagógico propiciando de ésta manera el desarrollo integral de la niñez. Objetivo: Que los estudiantes para la licenciatura en Educación Preescolar desarrollen sus competencias para desempeñarse en la docencia con profesionalismo y brindar a la población infantil un servicio de calidad y equidad.Sandoval Campos. social y cultural exige. propiciando generaciones de educadoras competentes. en ese entonces era el Director General de la Institución. se realizaron las gestiones pertinentes y en el diario oficial núm. 1520 en donde se precisa que por decreto del superior Gobierno del Estado de Campeche y con fecha 14 de agosto de 1971 se da vida escolar a nuestra escuela. favoreciendo el desarrollo de sus competencias las cuales se pondrían al servicio de los infantes de preescolar para enfrentar los retos y el desarrollo científico. Visión: Ser una institución que brinde educación con excelencia en la formación de profesionales de la educación preescolar. Filosofía de la Escuela Normal de Educación Preescolar En esta institución su ética formativa es preparar la formación de las futuras docentes. una educación de calidad. capaces de interpretar la realidad escolar y de entender las demandas que la diversidad regional. Formas de trabajo 5 . de arraigo e identidad ética y profesional. que se creara la Escuela Normal de profesores de enseñanza preescolar.

• Talleres para las estudiantes. para estar a la vanguardia del sistema educativo. educación implementados en el plan de estudio. que ideas permiten para enriquecer las experiencias y el 6 . gestión académica y dos secretarias. que son un apoyo para reforzar sus conocimientos en clase. el personal es contratado por horas con duración de 6 meses. subdirectora. • Debates intercambiar conocimiento. ANÁLISIS DE NUESTRA INSTITUCIÓN FORTALEZAS Los Cursos que se realizan dentro de la institución actualizan la formación del docente. laptop. Organización interna Dentro de la Escuela Normal se realizan academias para tomar acuerdos a las actividades a desarrollar durante el semestre. • Diversas Conferencias que son parte de los programas de • • • • DEBILIDADES Falta de asistencia en docentes Falta de Recursos económicos para realizar eventos escolares.La Escuela Normal Preescolar cuenta con 12 docentes. Falta de Tiempo disponible en profesores. Logros obtenidos: Que las alumnas logren llevar a cabo su formación como docente y titulación. un directivo. • Falta de material de apoyo en clase proyector) (grabadora. Metas a largo plazo: Que los docentes se actualicen tomando cursos.

Una de las dificultades de las estudiantes es no poder seguir las instrucciones orales o escritas. (Arrieta de Meza. • Inasistencia de las alumnas a sus clases.ANÁLISIS DEL ENTORNO OPORTUNIDADES Apertura a brindar apoyos a los centros educativos: Jardines de Niños. el cual va más allá de la simple subutilización de las destrezas adquiridas en los niveles de educación. 2005). Planteamiento del Problema El analfabetismo funcional hace inútil el dominio de las destrezas básicas y presenta el riesgo de contribuir al empobrecimiento personal del individuo. Los educadores. La comprensión lectura no es nueva. (Pérez 2005). Deserción escolar en alumnas a causa de la falta de recursos económicos. carnaval. etc. esto se debe al principio de integración que plantea Perello y Péres (1977). El problema se evidencia por la 7 . pedagogos han tenido en cuenta su importancia y se han ocupado en determinar lo que sucede cuando un lector comprende un texto. • • AMENAZAS • Actividades extraescolares: concursos de poesía. debido a que éste se aleja cada vez más de la información disponible en los textos escritos. • Crear docentes bien preparadas para competencia laboral tanto en el estado como en otra entidad. En la licenciatura en Educación Preescolar se han detectado casos de analfabetismo funcional. 2.

incapacidad de las alumnas para identificar las ideas principales expuestas en un texto. la investigación. • Aplicar técnicas adquiridas en el trabajo de investigación 6. Objetivos específicos • • • Preescolar una mejor identificación de ideas principales y análisis en los de textos y realizar una óptima Identificar las ideas principales de un texto dado. Resultados esperados 8 . brindándoles las competencias necesarias para desarrollarse en los diversos campos profesionales como la docencia. así como fomentar la sensibilización de la misma. 3. Redactar un texto dado. Esto se lleva a cabo con el fin de enriquecer las habilidades de las estudiantes. imposibilidad para captar la atención del escritor y en la redacción incoherente de resúmenes de los textos objeto de lectura. Objetivo General Fortalecer las estrategias para la Comprensión Lectora que permitan en las estudiantes de la Escuela Normal de Educación redacción. gestión escolar y otros. Se pretende que las estudiantes puedan detectar los errores que cometen al momento de realizar una lectura y posteriormente al elaborar una redacción. Desarrollar la habilidad para la comprensión lectora. 5. 4. Justificación del Proyecto Este trabajo tiene la finalidad de dar a conocer a través de un seminario la importancia que tiene la comprensión lectora dentro de la licenciatura en educación preescolar.

000. M.C.C.00 9 .L.000. ¿Quién es responsable? ¿Cuándo inician? ¿Cuándo terminan? ¿Dónde se llevan a cabo? ¿Cómo medir y reportar los avances? 9.C.L. Definición del Grupo Meta El Seminario está dirigida a las alumnas de la Escuela Normal en Educación Preescolar como parte de la formación de la licenciatura así como la mejora de las habilidades en la formación de la docencia.L. Monto requerido conferencia Material requerido Renta del local: $ 10. además de darle la importancia del contenido en la lectura así como el fomento de la misma.L. Cronograma de actividades Acciones a emprender Dar información a la directora de la Seminario Gestionar la solicitud de Seminario Girar invitación a las alumnas a la Seminario Realización de la Seminario M. invitación. Esto motivará a las alumnas a darle mayor difusión a los textos. 22 de Febrero de 2010 23 de Febrero de 2010 Instituto Campechano Folletos. 1 de Marzo de 2010 Fecha tentativa 16 de Abril de 2010 31 de Marzo de 2010 Fecha tentativa: 16 de Abril de 2010 Instituto Campechano Instituto Campechano M. 7. corregir las deficiencias que se tengan y elaborar un resumen eficiente de la misma.C. 8.00 Total: $ 14.00 $ 2.C.C. 18 de Febrero de 2010 19 de Febrero de 2010 Instituto Campechano Evaluando la realización del Seminario. Evidencias fotográficas Oficios solicitados M.Con el Seminario se pretende reforzar los conocimientos de la comprensión lectora.000.00 $ 2.C.000. trípticos.C.

Una base de datos con todos los proyectos a patrocinar Comunicación directa entre los interesados Un servicio rápido totalmente gratuito 11. Beatriz.Empresa Patrocinadora TuPatrocinio.Nombre del Coordinador del Seminario: Pedro Ramírez Quintana 10. Patrocinio es la actividad realizada por un sujeto o una organización que conlleva la responsabilización total o parcial de los costes o exigencias de un evento. imagen. con la intención de conseguir para sus responsables presencia.com es el lugar de encuentro gratuito y directo entre aquellas empresas y entidades que ofrecen PATROCINIOS y aquellas otras que buscan PATROCINADORES para sus proyectos a cambio de publicidad. La Comprensión y la redacción en estudiantes universitarios. Revista Iberoamericana de Educación Universidad de Zulia. Rafael. Venezuela 10 . (2005). Meza Cepeda.com ofrece entre otras las siguientes ventajas: • • • • • Autogestión tanto para patrocinadores como para los proyectos a patrocinar Amplia difusión de los proyectos a patrocinar. tuPatrocinio.Referencias Bibliográficas Arrieta de Meta. imagen y notoriedad a través de los soportes comunicativos que permitan su difusión. ventajas fiscales.

España. 2da Edición. J. María Jesús (2005). Editorial Científico Médica. Filosofía de la comunicación oral. Evaluación de la comprensión lectora. Extraordinario. Revista de educación Núm.icenlinea.tupatrocinio. España. Barcelona.cfm 11 .com/ofertaeducativa. Péres.Perello. Pérez Zorrilla.php http://www. J.com/que_es. http://www. (1977).