ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011

1°Grado
Quinto bloque Planeación
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ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011

Periodo del 2 al 20 de mayo de 2011

1°Grado
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Propósitos del bloque V
MATEMÁTICAS ESPAÑOL
• Preparar una conferencia sobre el cuidado del ambiente empleando carteles. • Editar un cancionero utilizando material que se elaboró a lo largo del ciclo escolar. • Establecer relaciones entre las operaciones aritméticas y la serie numérica. • Realizar cálculos con números de 2 cifras utilizando distintos procedimientos. • Resolver problemas correspondientes a distintos significados de la adición y la sustracción. • Desarrollar procedimientos de cálculo mental para sumar decenas. • Utilizar resultados conocidos y propiedades de los números y las operaciones para resolver cálculos. • Representar líneas rectas o curvas mediante objetos o sujetos, vistos desde distintos puntos. • Cuantificar el número de unidades de capacidad que entran en un recipiente. • Medir y comparar capacidades utilizando unidades de medida arbitrarias.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
• Reconocer que al empujar o jalar se utiliza la fuerza y mediante su aplicación se mueven las cosas. • Entender la importancia de prevenir accidentes, poner en práctica medidas para evitarlos y cómo reaccionar cuando ocurran. • Tome conciencia de la necesidad de cuidar y proteger el ambiente. • Identificar dónde hay un peligro latente y cuáles son las zonas de seguridad para prevenir situaciones de riesgo. • Realice un proyecto donde que recupere sus conocimientos del lugar donde vives. • Recordar su ingreso a la escuela primaria y adquiera conciencia del tiempo que pasa ahí. • Recuerde acontecimientos de la historia de su escuela. • Conozca el significado de la Batalla de Puebla.

• Distinguir que en la competencia diaria se suscitan conflictos entre las personas y para resolverlos es fundamental dialogar y conocer el punto de vista de los demás. • Participar en asuntos de beneficio común que demandan toma de decisiones y trabajo colectivo.

EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
• Que desarrolle patrones básicos de movimiento, participando en actividades lúdicas, en donde construya sus propios desempeños motores, experimentando situaciones novedosas y formas diversas de locomoción, propulsión y estabilidad.

• Cree imágenes para representarse en diferentes situaciones. • Exprese con movimientos acciones cotidianas (comer, bañarse, subir, bajar, dormir, etc.) • Distinga cualidades del sonido (timbre, duración, altura, intensidad) e interprete canciones con acompañamiento rítmico o aplausos. • Reconoce las posibilidades de su voz usándola en diferentes situaciones.

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COMPETENCIAS ESPAÑOL
• El empleo y el lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. • La toma decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes. • La comunicación efectiva y afectiva. • La utilización del lenguaje como herramienta para representarse, interpretar y comprender la realidad.

1° GRADO BLOQUE V MATEMÁTICAS
• • • • Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
• • • • • Competencias para el aprendizaje permanente. Competencias para el manejo de la información. Competencias para el manejo de situaciones. Competencias para la convivencia. Competencias para la vida en sociedad.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• • • • • • • • Conocimiento y cuidado de sí mismo. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad Respeto y aprecio de la diversidad Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad Manejo y resolución de conflictos Participación social y política Apego a la legalidad y sentido de justicia Comprensión y aprecio por la democracia

EDUCACIÓN FÍSICA
• Manifestación global de la corporeidad. • Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices. • Control de la motricidad.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA
• Aprecia y comprende las formas de representación (lenguajes) de las manifestaciones artísticas. • Emplea y disfruta el arte como lenguaje para comunicar sus pensamientos y emociones. • Valora la riqueza de las manifestaciones artísticas y culturales propias y de los otros, y contribuye a su preservación. • Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la cultura como

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PLANEACIÓN Nombre del proyecto: “EDITAR UN CANCIONERO” Tiempo estimado: 3 semanas – DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico Tema: Significado y uso de los números y de las operaciones. Estimación y cálculo mental. Subtema: Números naturales y problemas aditivos. Números naturales. Aprendizajes esperados: Resuelva operaciones de suma o resta de 2 cifras, mediante diversos procedimientos. Resuelva problemas con distintos significados de la adición y la sustracción.

MATEMÁTICAS

Ámbito: Participación comunitaria y familiar. Proyecto: “EDITAR UN CANCIONERO” Aprendizajes esperados: Id. símbolos y leyendas convencionales, de peligro o alerta Establece correspondencia entre escritura y oralidad al leer frases. Organiza la inf. para presentarla a otros alumnos. Distingue recursos del cartel.

ESPAÑOL

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Tema: Los riesgos cercanos. Participo en el cuidado del lugar donde vivo. Aprendizajes esperados: Localice lugares de riesgo y zonas de seguridad cercanos. Participe en acciones para cuidar el lugar donde vive.

Competencia en la que se incide: Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices. Aprendizajes esperados: Utiliza distintos tipos de movimiento (de locomoción, manipulación y estabilidad) dentro y fuera de la sesión. Mejora y amplía su base motriz mediante la ejecución de patrones básicos de movimiento.

EDUCACIÓN FÍSICA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Unidad temática: Dialogamos para resolver diferencias y mejorar nuestro entorno. Aprendizajes esperados: Identifico los beneficios del apoyo de otros al trabajar en equipo. Manifiesto interés por conocer, mediante el diálogo respetuoso, el punto de vista de otras personas.

ARTES VISUALES Y EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA Aprendizajes esperados: Cree imágenes para representarse en diferentes situaciones. * Exprese con movimientos, acciones cotidianas (comer, bañarse, subir, bajar, dormir, pararse, lavarse y limpiar, etc.)

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

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Tema: Estimación y cálculo mental.5. Toman turnos al momento de escribir: uno escribe. Tema: Medida. Las ilustran. Subtema: Unidades.7. Les explica qué es un cancionero y les propone hacer uno con ellas. 5. Hace una lista en el pizarrón. Conocimientos y habilidades: 5. Eje: Forma. AMBITO: LITERATURA 1. vistos desde distintos puntos. 4. Organizados en equipos de tres integrantes deciden qué canción les gusta más para escribirla. El docente pide a los alumnos que recuerden las canciones que aprendieron en el año escolar para que elijan las que más les gustan. Escriben la letra de la canción seleccionada. Representar líneas rectas o curvas mediante objetos o sujetos. Cuidan la limpieza y caligrafía para facilitar la lectura. especio y medida. Leen canciones conocidas. Identifican las canciones más gustadas para su inclusión en el cancionero. Conocimientos y habilidades: 5. Tema: Medida. los invita a cantarlas mientras leen las letras. especio y medida. Arman un compendio de canciones y lo comparten. Medir y comparar capacidades utilizando unidades de medidas arbitrarias. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. Los equipos intercambian las canciones escritas y hacen correcciones por escrito. 2. Cuantificar el número de unidades de capacidad que entran en un recipiente. Revisan las correcciones hechas a sus textos y consideran las observaciones en la reescritura del texto. Subtema: Líneas y ángulos. espacio y medida. Los alumnos arman un libro con todas las canciones. Eje: Forma. otro dicta y otro corrige la escritura. Conocimientos y habilidades: 5. Conocimientos y habilidades: 5.com 6 .6. 3. Utilizar resultados conocidos y propiedades de los números y las operaciones para resolver los cálculos. Subtema: Estimación y cálculo. A lo largo del ciclo escolar y con cierta frecuencia el docente transcribe canciones populares y las reparte a los alumnos.8.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS DEL PROYECTO UNO DEL BLOQUE V ESPAÑOL PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO 2011 MATEMÁTICAS Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Tema: Figuras. Lo agregan a la biblioteca de aula y se turnan para llevarlo a casa. Subtema: Números naturales. Con ayuda del docente hacen un índice y agregan una portada. Intercambian textos para corregirlos. Eje: Forma.

Manifiesto interés por conocer el punto de vista de otras personas. SECCIÓN A1 Reconozco que el empleo del diálogo es un recurso que favorece la solución de conflictos. El número de mi pelota. Ejecutar movimientos con objetos para armar escenas dancísticas a partir de la vida cotidiana. Cocodrilo dormilón. Actividad 6. LA HISTORIA DE MI ESCUELA. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Ubico situaciones de conflicto en la convivencia cotidiana. Actividad 7. MI INGRESO A LA ESCUELA Y EL TIEMPO QUE PASO EN ELLA. EDUCACIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES Apreciación Observar la representación de la mujer y del hombre en diferentes imágenes. Identificar las posibilidades de trabajo creativo individual y en grupos para desarrollar un tema. Actividad 5. 1. Participo en el cuidado del lugar donde vivo. 3. El semáforo.com 7 . EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA Apreciación Diferenciar los movimientos cotidianos y extracotidianos. LOS TORNEOS. Participa en acciones para cuidar el lugar donde vive. La mesa redonda. La Batalla de Puebla. Vaciando la casa. Contextualización Reflexionar sobre las diferencias entre hombres y mujeres en diferentes contextos. Expresión Coordinar los movimientos cotidianos y extracotidianos en una danza creativa. FRÍO O CALIENTE. Participa en actividades para la exploración del lugar donde vive. Aprendizajes esperados: Localiza lugares de riesgos y zonas de seguridad cercanos. BLOQUE V: EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VIVO.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL NATURALES GEOGRAFÍA HISTORIA Temas: Los riesgos cercanos. SECCIÓN A2 EDUCACIÓN FÍSICA PRIMERA SECUENCIA DE TRABAJO Actividad 1. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. Expresión Representar la figura humana a través de un dibujo libre. Actividad 2. 5. Actividad 3. Juego de los espolones. Contextualización Recrear actitudes cotidianas y extracotidianas en el entorno. LA ESCUELA CAMBIA. Actividad 4. 4. 2. considerando el contexto. Jugando pelotas.

Lea y realice las actividades de las cápsulas “Un dato interesante” y “Carpeta del saber” del libro de texto de Español p.1. Revisión de tarea. Registro de asistencia. Sistema numérico y pensamiento algebraico. educación ambiental. DÍA 1 • • • • • ESPAÑOL AMBITO: Literatura.. EJE. ACTIVIDADES A DESARROLLAR HONORES A LA BANDERA. TEMA.com 8 . MATEMÁTICAS. educación cívica y ética. Platique en plenaria sobre el tema tomando como guía las preguntas: ¿Recuerdas qué canciones has entonado durante este ciclo escolar?. y educación para la paz. educación sexual. ¿qué es un cancionero? Expongan sus comentarios y el maestro escribirá en el pizarrón las ideas más importantes. ¿qué otras canciones conoces y cuáles son tus preferidas?. Pregunte a otras personas (alumnos de otros grados. PROPÓSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto “EDITAR UN CANCIONERO” Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo. Lección 43: Sumar. educación vial. educación financiera.147 Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. 5. Comente con sus alumnos que en el transcurso de este proyecto armarán un libro con las canciones que conocen y cantaron durante todo su ciclo escolar. Números naturales. maestros. o busque en libros) acerca del tema. educación del consumidor. restar y avanzar. Establecer relaciones entre las operaciones aritméticas y la serie numérica. CANCIONES PARA RECORDAR *Cuadro con los números del 0 al 99 * Dados * Caja para poner las tarjetas con los castigos. 142 y 143 de su libro de Matemáticas. Significado y uso de los números. • • Realice un conteo oral de la serie del 1 al 99 Resuelva las págs. educación para la salud. Todos los días. SUBTEMA. RECURSOS * Libros sobre contaminación.

Comentan lo que entendieron y con ayuda del maestro leen la instrucción y realizan la actividad. al usar los libros de texto.) OBSERVACIONES Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. FRECUENCIA: diario.com 9 . el perdedor será el designado para leer y realizar el castigo que obtenga de la bolsa. el maestro anota la frase en el pizarrón y la lee en voz alta. se puede preguntar ¿qué pasaría si las trampas se ponen cada 5 lugares a partir del número 4? ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE: Lectura de instrucciones en libros de texto. alguna acción que se pueda realizar en el salón: bailar. NOMBRE: Juego del Acitrón. por ejemplo al terminar de responder las preguntas del problema uno. DESCRIPCIÓN: * El maestro indica la actividad del libro que se va a realizar e invita a los niños a leer la instrucción. * Cuando no logran leer convencionalmente las instrucciones. etc. DESCRIPCIÓN: * Individualmente o en parejas. Se acomodan sentados en círculo y juegan y cantan “Acitrón”. cantar. • Ver preguntas en las páginas de su libro. FRECUENCIA: una vez a la semana. Pide a un niño que la lea y que señale cada parte de la frase. Se le pueden agregar variantes al ejercicio. los niños escriben un “castigo” para que el que pierda en el juego. rodar por el piso. se puede preguntar a los niños ¿dónde quedarían las trampas si se pusieran cada 10 lugares a partir del número 7? En el problema dos. *se colocan en una caja todos los castigos.• Reúnase en equipos y resuelva los cuestionamientos que se le hagan.

Números naturales. 12 MATEMÁTICAS. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. TEMA. • Busquen noticias relacionadas con la contaminación o el ambiente. BUSCO. comente que números aparecen en el cuadro. Establecer relaciones entre las operaciones aritméticas y la serie numérica. educación ambiental. educación vial. y educación para la paz. Registro de asistencia. • Escuche la lectura de su maestro y en la página 130 escriba las palabras que no conoce e investigue su significado. Comente a nivel grupal sus respuestas y compárelas con las de sus compañeros. • El maestro le repartirá varios periódicos y revistas.1. educación del consumidor. Sistema numérico y pensamiento algebraico. • Observe el ejemplo de la página 129 de su libro de español. 144 de su libro de Matemáticas. AMBITO: Participación social y familiar.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto “EDITAR UN CANCIONERO” Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo. 1. EJE. Resuelva lo que se le pide en cada pregunta con ayuda de su pareja. • Reúnase en equipos. educación sexual. PROPÓSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. educación financiera.com 10 . DÍA 2 TEMAS DE REFLEXIÓN Tarea. educación cívica y ética. Significado y uso de los números. restar y avanzar. educación para la salud. Realización de la aplicación de planteamientos matemáticos donde implique la suma y resta. RECURSOS * Revistas y periódicos. • • • Reúnase en parejas y observe la pág. Todos los días. SUBTEMA. 5. Traer el recortable No. CANCIONES PARA RECODAR Y AHORA. Lección 43: Sumar. ACTIVIDADES A DESARROLLAR Revisión de tareas. • Enseñe al grupo sus resultados. 2.

* Escucha que se debe hacer en caso de emergencia. RETO: Pies saltarines Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. temblor. Opciones de aplicación: utilizar el mismo semáforo sin hablar. * Escuche la explicación del maestro respecto a los riesgos cercanos que podemos tener en la escuela (inundación. 108 y 109) EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. uno detrás de otro. verde: el que va detrás pasa adelante de su compañero. *Mencione cuáles son las zonas de riesgo en su casa. * Dibuje un croquis del lugar donde vive y localice las zonas de seguridad y de riesgo (ver indicaciones en las p. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE: Lectura de instrucciones en libros de texto. BLOQUE 5 El cuidado del lugar donde vivo Los riesgos cercanos OBSERVACIONES *Conteste la p. únicamente mostrar los logotipos a los alumnos y cambiar la lógica de los colores.* Comente con el grupo si alguna vez ha tenido un accidente en su casa. 89 del libro de texto de Educación Física El semáforo. amarillo: el de detrás debe dar una vuelta alrededor de su pareja. etc.com 11 . Descripción: por parejas. * Realiza un recorrido por tu escuela para identificar zonas seguras (en caso de ser necesario). El maestro dice en voz alta los colores del semáforo: rojo: todos se paran. DESCRIPCIÓN: ver día 1 EDUCACIÓN FÍSICA Aventura 5: De mis movimientos básicos al juego. desplazándose por todo el espacio. FRECUENCIA: todos los días.) * Reconozca que las zonas de riesgo son lugares en los que existe algún peligro.

Resuelva p.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto “EDITAR UN CANCIONERO” Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo. Sistema numérico y pensamiento algebraico. Registro de asistencia. 7 de su libro de apoyo. Registre en libreta series empleando la adición y sustracción de un número dado. TEMA.148. CANCIONES PARA RECORDAR • Realice una revisión de la lista de canciones que realizaron un día anterior corrija ortografía y verifiquen que los títulos de las canciones inicien con mayúscula. • • • Observen en parejas el tablero de la p. SUBTEMA. educación ambiental. de canciones que sean de su agrado. Significado y uso de los números. 5. 146 y 147 del libro de texto de Matemáticas. restar y avanzar. Números naturales. PROPÓSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. • Registre en libreta el primer párrafo del libro de texto de Español p. educación para la salud. EDUCACIÓN FÍSICA Aventura 5: De mis movimientos básicos al juego. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DÍA 3 RECURSOS ESPAÑOL: Traer cancioneros o letras Revisión de tareas. Lección 43: Sumar. Realizar cálculos con números de dos cifras utilizando distintos procedimientos. y educación para la paz. Jugando pelotas. educación cívica y ética. educación sexual. Todos los días. educación vial. educación financiera.2. AMBITO: Literatura. MATEMÁTICAS. 145 del libro de texto de Matemáticas.com 12 . educación del consumidor. • Resuelva la pág. Descripción: se colocan cuatro estaciones en donde se patea y lanza en un tiempo de 8 a 10 Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. EJE.

las manos. FRECUENCIA: todos los días. tomando una distancia determina entre la pared y el alumno. pero con cinco partes distintas del cuerpo. el profesor se encarga de tomar el tiempo y de la observación.68 y 69 del libro de texto de Educación Artística. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE: Lectura de instrucciones en los libros de texto. ¿De cuántas formas se puede patear la pelota? Estación 2. En esta estación se lanza la pelota hacia arriba para recibirla con un golpe para dirigirla hacia un compañero.minutos por estación. Lección 23: Cuando seas grande Representa a través del dibujo tu imagen visualizándote como adulto. Golpear. ¿De cuántas formas puedo golpear la pelota con mi cuerpo? OBSERVACIONES • • • EDUCACIÓN ARTÍSTICA. Conforme realizan la actividad. Golpear la pelota. etcétera. el cual la cacha y realiza la misma acción. Modela en plastilina tu imagen representándote como adulto. Todos los alumnos tienen que patear la pelota con la punta de los pies alternándolos. lanzar y cachar la pelota. Estación 1. la distancia y forma de golpear la pelota va cambiando. ¿De cuántas formas puedo dar los pases? Con las nalgas. Patear la pelota de esponja por parejas. ya sea un bote u otro.p. la cabeza. DESCRIPCIÓN: ver día 1 Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. para tratar de derribar un objeto determinado. Lea y comparta en plenaria las p. Todos los alumnos golpean la pelota contra la pared. Patear la pelota de vinil. Por parejas tienen que pasar la pelota de esponja al compañero. o quedando en una marca que se determine. ¿De cuántas formas puedo lanzar y cachar? Estación 4. Estación 3.com 13 . los pies.

CANCIONES PARA RECORDAR MATEMÁTICAS. educación financiera. En este problema el alumno debe analizar que pareja de juguetes no rebasa el costo de $79 y a la vez descomponer las cifras en 4 para facilitar su resolución. Todos los días. Significado y uso de los números. 5.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto “EDITAR UN CANCIONERO” Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo. 148 del libro de texto de Español. educación vial. EJE. RECURSOS ESPAÑOL: Copie en hoja para entregar la canción seleccionada y traer material para ilustrar. • Comentar al grupo la actividad que realizarán con dicha canción.com 14 . educación cívica y ética. Sistema numérico y pensamiento algebraico. ESPAÑOL AMBITO: Literatura. Por ejemplo 45 + 27= 40 + 20 + 5 + 7. educación sexual. TEMA. educación ambiental. ACTIVIDADES A DESARROLLAR Revisión de tareas. • Elija una de las canciones que cumpla con los puntos mencionados en la p.2. 148 de su libro de Matemáticas. Lección 44: ¡A encontrar números de dos cifras! • • Imagine que él y un grupo de amigos van a una juguetería a comprar juguetes y cancioneros. y educación para la paz. Comente al resto de grupo su resultado y cómo lo adquirió. educación del consumidor. • Por pequeños equipos revise los materiales traídos de tarea y haga un registro en libreta contestando las preguntas guía de la p. *Reúnase en equipos y observe la pág. DÍA 4 REFLEXIÓN Y PRÁCTICA. 148 del libro de texto de Español. Realizar cálculos con números de dos cifras utilizando distintos procedimientos. SUBTEMA. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. educación para la salud. Registro de asistencia. PROPÓSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. Números naturales.

DESCRIPCIÓN: ver día 1. qué diferencias tenían. Realice ejercicios similares en su libreta. Con atención escuchan la versión de los involucrados en el conflicto. Opciones de aplicación: también se puede proponer que no sólo sea un cocodrilo. OBSERVACIONES Bloque 5: Dialogamos para solucionar diferencias y mejorar nuestro entorno. FRECUENCIA: todos los días. • Registre en libreta conclusiones tomadas en plenaria. perseguirá a sus compañeros. RETO: La caja móvil Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. 91 del libro de texto de Educación física Cocodrilo dormilón. Comente qué otros símbolos conoce y dibújelos en su libreta.92-97 del libro de texto de Formación Cívica y Ética. Comentan por qué y cómo se inició el problema. desacuerdos. discusiones entre ellos u otros alumnos de la escuela.110 de su libro de texto de Exploración y escriba su significado. Manifiesto interés por conocer el punto de vista de las personas. EDUCACIÓN FÍSICA Aventura 5: De mis movimientos básicos al juego. Descripción: en un extremo del patio se encuentra colocado un niño que es “el cocodrilo dormilón” y el resto del grupo está cerca de él para despertarlo y gritarle “¡cocodrilo dormilón. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Comente con el grupo sobre las zonas de riesgo y zonas de seguridad que hay en su comunidad. a lo largo de una semana. quienes intentarán escapar y llegar a un refugio previamente determinado. sino tantos como el juego lo permita. quiénes participaron. • Lea y comente las p. • En el pizarrón pueden anotarse los hechos principales e ilustrarse con dibujos. El niño que sea tocado por el cocodrilo antes de llegar al refugio será ayudante del cocodrilo dormilón.• • • • • • • EXPLORACIÓN EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. • Conteste la p. BLOQUE 5 El cuidado del lugar donde vivo Los riesgos cercanos Explique si le resulto más sencillo al descomponer las cifras. ¿Cuáles son nuestros desacuerdos más frecuentes con quienes convivimos? ¿Qué los puede provocar? ¿Cómo reaccionamos cuando hay conflicto? ¿Por qué es importante conocer cómo piensan los demás cuando hay un conflicto? • Colocar en un muro del aula una hoja grande de papel para que. Observe los símbolos de seguridad de la p. • Elegir alguna de las situaciones y entre todos describir lo que pasó. Observaciones: debemos de invitar a los niños a no dejarse atrapar por el cocodrilo con motivo de ser su ayudante. los alumnos registren acontecimientos que hayan generado conflictos. despiértate!” Cuando el cocodrilo decida despertarse.p. cómo podría resolverse y qué podría hacerse para evitar que vuelva a ocurrir. Realice las operaciones de la p. como pueden ser peleas. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR DE ESCRITURA NOMBRE: Lectura de las instrucciones en libros de texto. 111 del libro de texto de exploración.com 15 . 149 de su libro de texto de Matemáticas. SECCIÓN A1. Resuelva la actividad de la p.

RECURSOS DÍA 5 • • ESPAÑOL AMBITO: Literatura. PROPÓSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. SUBTEMA. Reúnase en equipos y resuelvas estos problemas. Significado y uso de las operaciones. Lección 45: Problemas de suma o resta • • • • Platique a los niños la historia de Don Andrés y Doña Matilde. educación ambiental.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto “EDITAR UN CANCIONERO” Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo. educación vial. educación cívica y ética. Todos los días. 5. Resolver problemas correspondientes a distintos significado de la adicción y sustracción. Sistema numérico y pensamiento algebraico. CANCIONES PARA RECORDAR Reúnase en parejas y revise la escritura de la canción traída de tarea. educación sexual. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. MATEMÁTICAS.3. TEMA. educación financiera.com 16 . Corríjalas de ser necesario y por último ilústrenla. y educación para la paz. unos señores que viven en el campo y se dedican a vender animales. educación del consumidor. ACTIVIDADES A DESARROLLAR Revisión de tareas. Registro de asistencia. educación para la salud. EJE. Problemas aditivos. Comente con el resto del grupo sus resultados y comenten el procedimiento que siguieron para resolver los problemas. En la página 150 de su libro de matemáticas observará los problemas que vienen ahí.

• Adquiera por medio de ejemplos el concepto de derecho a la intimidad. así como un mayor número y variedad de pelotas. Aventura 5: De mis movimientos básicos al juego. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE: Lectura de instrucciones en los libros de texto. DESCRIPCIÓN: ver día 1 NOMBRE: Juego “Acitrón” FRECUENCIA: una vez por semana.p.com 17 . Señale las personas encargadas de proteger tu seguridad en la escuela. DESCRIPCIÓN: ver día 1 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. 98 y 99 del libro de texto de Formación Cívica y Ética. • Mencione el oficio de las personas que prestan el servicio en el ámbito de seguridad. Opciones de aplicación: se pueden colocar más aros y asignarles puntuación. • Lea y comente la p. • Dibuje uno de los oficios mencionados con anterioridad. La mesa redonda Descripción: se forma una cruz con cuatro niños. OBSERVACIONES Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. Los niños sentados en el suelo deben introducir una pelota en el aro lanzándola o pateándola con un ligero toque. Cada vez que el grupo introduzca la pelota suma un punto. FRECUENCIA: todos los días. • Platique acerca de los sistemas de seguridad de su comunidad. • Relacione el tema de seguridad en el ámbito de la escuela. Bloque 5: Dialogamos para solucionar diferencias y mejorar nuestro entorno. EDUCACIÓN FÍSICA. En el centro situamos un aro.Tema: Para aprender más.

* Reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia de género y número en un texto.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto “EDITAR UN CANCIONERO” Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo.3. educación sexual. educación cívica y ética. *Mencione de forma oral ejemplos de palabras que rimen. EJE. brevedad De los textos. educación vial. ESPAÑOL AMBITO: Literatura. Lección 45: Problemas de suma o resta *Júntese en parejas y observe la tarjeta que le entregará su maestro. empleo de colores e ilustraciones). CANCIONES PARA RECORDAR TEMAS DE REFLEXIÓN * Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Registro de asistencia. 149 del libro de texto de Español y observa el formato.com 18 . y educación para la paz. DÍA 6 *Lea la canción de la p. * Recursos gráficos de los carteles (tamaño de las letras. educación para la salud. * Valor sonoro convencional. RECURSOS *tarjetas con operaciones. educación ambiental.149 del libro de texto de Español. SUBTEMA. 5. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. Todos los días. * diferentes objetos. Problemas aditivos. Significado y uso de las operaciones. TEMA. educación financiera. PROPÓSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. Sistema numérico y pensamiento algebraico. * Correspondencia entre unidades grafofonéticas. (una tarjeta diferente para cada equipo) * Utilice esa información. MATEMÁTICAS. *Deduzca que las palabras subrayadas tienen la terminación igual o parecida llamándose rima a esa coincidencia. *Realice las actividades sugeridas en la p. ACTIVIDADES A DESARROLLAR HONORES A LA BANDERA Revisión de tareas. Resolver problemas correspondientes a distintos significados de la adición y la sustracción. e invente una pregunta para que sus compañeros la resuelvan. educación del consumidor.

reflexionando sobre la actuación del equipo que tenga más o menos pelotas. FRECUENCIA: todos los días. 151 del libro de texto de Matemáticas. *Lea y comparta en plenaria las p. A la señal. RETO: Carreritas OBSERVACIONES *Realice movimientos siguiendo las instrucciones de un compañero. EDUCACIÓN FÍSICA. pág. Lección 24: ¡Luces. 151 el problema que invento. * Escriba en su libro de matemáticas. *Reúnase en equipos y representen una historia creada por ellos. EDUCACIÓN ARTISTÍCA. cámara…acción! ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE: Lectura de instrucciones en los libros de texto. Aventura 5: De mis movimientos básicos al juego. DESCRIPCIÓN: ver día 1 Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. “Vaciando la casa” Descripción: se forman dos equipos. ESPAÑOL: Subraye las palabras que rimen de *Conteste la p. Opciones de aplicación: hacerlo con pelotas. 70 y 71 del libro de texto de Educación Artística.com 19 .p. que se ubican en dos áreas divididas por una línea en el centro. 93 del libro de texto de Educación física su canción. cada equipo lanza el mayor número de objetos al lado opuesto para acabar con el menor número dentro de su área en el tiempo establecido.* Invente con la ayuda de su pareja un problema que se pueda resolver con los datos que tienen en la p.

152 del libro de texto de Matemáticas. 150 del libro de texto de Español. educación vial. 152 del libro de texto de Matemáticas. CANCIONES PARA RECORDAR Respondan de forma individual las actividades de la p. • Observe los resultados que obtuvieron los niños de la p. SUBTEMA. *una pelota por niño. *marcadores. TEMA. Sistema numérico y pensamiento algebraico. Significado y uso de las operaciones. ACTIVIDADES A DESARROLLAR Revisión de tareas. educación financiera. Registro de asistencia. PROPÓSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. EJE. • Comente si conoce el juego de “la pirinola” • Explique el procedimiento del mismo. 5. Lección 45: Problemas de suma o resta • Reúnase en parejas.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto “EDITAR UN CANCIONERO” Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo. educación sexual. 150 del libro de texto de Español. DÍA 7 • • ESPAÑOL AMBITO: Literatura. • Conteste en binas las preguntas de la p. 152 del libro de texto de Matemáticas. y educación para la paz. Problemas aditivos. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. educación cívica y ética. observe la p. RECURSOS *carteles.com 20 . educación para la salud.3. educación del consumidor. MATEMÁTICAS. Todos los días. En equipos de tres jueguen a rimar palabras siguiendo las sugerencias de la cápsula “¡A jugar con las palabras! de la p. Resolver problemas correspondientes a distintos significados de la adición y sustracción. educación ambiental.

El número de mi pelota Descripción: todos los alumnos tienen una pelota en sus manos. 1. 113 de su libro de texto de exploración. 112 en la p. FRECUENCIA: todos los días.*Observe la p. Opciones de aplicación: modificar las reglas para atrapar la pelota. Bloque 5 El cuidado del lugar donde vivo Participo en el cuidado del lugar donde vivo OBSERVACIONES Tarea.com 21 . EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. 112 del libro de texto de exploración y comente lo que observa. *Realice un dibujo de una situación similar a la de la p. que identifican por haberle dibujado un número. DESCRIPCIÓN: ver día 1 Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. *Reflexione sobre la importancia de cuidar el lugar donde vive. EDUCACIÓN FÍSICA Aventura 5: De mis movimientos básicos al juego. por compañeros. Pedir que platiquen con sus familiares como era antes la escuela. por colores. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE: Lectura de instrucciones en los libros de texto. etcétera. por tamaños. a una señal del profesor lanzan todas las pelotas hacia arriba y después tratan de encontrarlas lo más rápidamente posible.

4. 141 del libro de texto de Español Identifique las palabras o frases que se repiten en forma constante en la canción. posteriormente cante en grupo la canción. 152 del libro de texto de Español. Lea la cápsula “Un dato interesante”. ACTIVIDADES A DESARROLLAR Revisión de tareas. Registro de asistencia. Escuche la entonación dada por la maestra de la canción “Mambrú”. MATEMÁTICAS 5. Lección 46: Con dieces y cincos • Se pretende que el alumno separe las operaciones por decenas para facilitar la suma. Desarrollar procedimientos de cálculo mental para sumar decenas. educación del consumidor. CANCIONES PARA RECORDAR Lea la canción de la p. educación financiera. en la que se conceptualiza dicha coincidencia denominándola estribillo. RECURSOS *carteles *billetes y monedas (de los pequeños) DÍA 8 • • • • • • ESPAÑOL AMBITO: Literatura. Conteste las preguntas de la p. Números naturales. EJE.com 22 . Todos los días. educación ambiental.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto “EDITAR UN CANCIONERO” Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo. educación sexual. Anote las palabras o frases en su libreta. SUBTEMA. PROPÓSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. educación cívica y ética. Sentido numérico y pensamiento algebraico TEMA. educación para la salud. Estimación y cálculo mental. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. educación vial. y educación para la paz.

• Explorar con otras parejas o hacer la actividad por tercias o más compañeros. se empujan primero utilizando las manos. RETO: Un buen control Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. así como su propio cuerpo. Por ejemplo 85= 20+30+35 Observe la p. FRECUENCIA: todos los días. 28 de su libro de apoyo. 153 del libro de texto de Matemáticas y trate de resolver el ejercicio. tratan de que el compañero pierda la posición. cooperación e integración con sus demás compañeros. mediante la propuesta de siete actividades de colaboración. El docente debe de reforzar el respeto que debe de existir durante la actividad para evitar algún altercado. Conteste la pág.com 23 . La finalidad de esta secuencia de trabajo es ofrecer estrategias didácticas que propicien que los alumnos experimenten diversas formas de manipular objetos. Opciones de aplicación: • Otra alternativa es que se jalen de los brazos. DESCRIPCIÓN: ver día 1 EDUCACIÓN FÍSICA Aventura 5: De mis movimientos básicos al juego. Escuche la explicación de algunos compañeros sobre como resolvieron el ejercicio. OBSERVACIONES * Pedir previamente plastilina y cascarón de huevo • Conteste la p.• • • • Observe los ejemplos de operaciones que pondrá el maestro en el pizarrón. 95 del libro de Educación física Juego de los espolones Descripción: por parejas viéndose de frente y parados sobre un pie. es decir. El alumno propone situaciones que es capaz de realizar a la vez que enseña lo que él sabe a los demás. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE: Lectura de las instrucciones en los libros de texto.

*pelotas *globos DÍA 9 • • • • ESPAÑOL AMBITO: Literatura. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. MATEMÁTICAS. CANCIONES PARA RECORDAR Busca los recortables 15 y 16 de la sección recortable del libro de texto de español. 153 del libro de texto de Español. TEMA. Comente en plenaria los logros del proyecto. Números naturales. Todos los días. educación cívica y ética. 154 del libro de texto de Matemáticas.com 24 . Sigue las instrucciones señaladas en los recortables. 154 libro de texto de Matemáticas • Compare resultados en plenaria.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto “EDITAR UN CANCIONERO” Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo. educación ambiental. SUBTEMA.4. • Observa las imágenes de agrupaciones y resuelve los problemas de la p. ACTIVIDADES A DESARROLLAR Revisión de tareas. 5. Elaborar el producto final de acuerdo a las indicaciones de la p. RECURSOS *etiquetas de precaución. y educación para la paz. Sentido numérico y pensamiento algebraico. EJE. PROPÓSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. Desarrollar procedimientos de cálculo mental para sumar decenas. Lección 46: Con dieces y cincos • Repaso del tema anterior. Registro de asistencia. educación sexual. trabaje con actividades en donde el niño separe las cantidades por decenas y unidades al momento al sumar. Estimación y cálculo mental. educación vial. educación para la salud. educación del consumidor. educación financiera. • Responda en equipos de dos integrantes los problemas de agrupamiento de la parte inferior de la p.

equipos de igual número de integrantes. Bloque 5 El cuidado del lugar donde vivo Participo en el cuidado del lugar donde vivo Comente si le gustaría formar parte de una brigada de cuidado del lugar donde vive. • Utilizando diferentes patrones de movimiento.74 del libro de texto de educación artística. Reúnase en equipos y realice la actividad de la p. • Llevándolo de diferentes formas.• • EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.com 25 . En este tipo de carrera se debe conducir un globo de diversas formas: • Golpeándolo (con las manos. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE: Lectura de las instrucciones en los libros de texto. • • • EDUCACIÓN ARTÍSTICA Lección 26: Eco. Realiza las actividades señaladas en la página anterior. Al llegar al extremo cada alumno recoge un objeto. 114 del libro de texto y organícese siguiendo las indicaciones del libro. FRECUENCIA: todos los días. Aventura 5: De mis movimientos básicos al juego. Relevo de globo Descripción: puede hacerse de forma cooperativa. DESCRIPCIÓN: ver día 1 Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. Con los objetos de todos los grupos se intenta construir una torre lo más alta posible. • Golpeándolo con la cabeza o un segmento corporal diferente a los utilizados. alternando derecha/izquierda). OBSERVACIONES Pedir previamente de tarea etiquetas de advertencia. • Conduciendo con los pies (alternando derecho/izquierdo). eco. Lea la p. Se organiza una situación similar a una carrera de relevos. Pedir de tarea una pelota y un globo. Opciones de aplicación: • Colocar obstáculos en el camino. Lea la información de la p. EDUCACIÓN FÍSICA. eco. • Con algún implemento.74 del libro de texto de educación artística.

y educación para la paz. CANCIONES PARA RECORDAR Conteste la autoevaluación de la p. • • • EDUCACIÓN ARTÍSTICA. Desarrollar procedimientos de cálculo mental para sumar decenas. TEMA. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. Lección 46: Con dieces y cincos • Realice operaciones mentales dictadas por el maestro. PROPÓSITO: * PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. 5. • Conteste de forma individual la p. Números naturales. adelante.4. Estimación y cálculo mental. educación para la salud. MATEMÁTICAS. ACTIVIDADES A DESARROLLAR Revisión de tareas. educación sexual. RECURSOS DÍA 10 • ESPAÑOL AMBITO: Literatura. etc. atrás. en forma de espiral. • Explique estrategias para la resolución rápida de cálculos mentales.com 26 . de esquina a esquina. educación cívica y ética.) Siga el compás de la música para realizar movimientos. educación del consumidor. Sentido numérico y pensamiento algebraico. 155 del libro de texto de Matemáticas. Siga las indicaciones de su maestro y realice los movimientos que se le indiquen (izquierda. Registro de asistencia.p. 154-155 del libro de texto de Español. derecha. Todos los días.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 2 AL 20 DE MAYO DE 2011 Tema del proyecto “EDITAR UN CANCIONERO” Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo. educación vial. Ubíquese en el patio de la escuela y desplácese por el área. educación ambiental. EJE. educación financiera. SUBTEMA.

• Realice en equipos una pequeña historia en donde realice trayectorias. NOMBRE: “acitrón” FRECUENCIA: una vez por semana.com 27 . DESCRIPCIÓN: ver día 1 OBSERVACIONES Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. etc.) • Imite este tipo de movimientos. manadas. • Observe trayectoria realizadas por los animales (parvadas de pájaros.

ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 1°Grado Periodo del 23 de mayo al 10 de junio de 2011 Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live.com 28 .

mediante el diálogo respetuoso. Participo en el cuidado del lugar donde vivo. Organiza la inf. Manifiesto interés por conocer. EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Tema: Los riesgos cercanos. EDUCACIÓN FÍSICA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Unidad temática: Dialogamos para resolver diferencias y mejorar nuestro entorno. Aprendizajes esperados: Resuelva operaciones de suma o resta de 2 cifras. de peligro o alerta Establece correspondencia entre escritura y oralidad al leer frases. acciones cotidianas (comer. Distingue recursos del cartel. dormir. Mejora y amplía su base motriz mediante la ejecución de patrones básicos de movimiento. etc. para presentarla a otros alumnos.) EDUCACIÓN ARTÍSTICA Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live.com 29 . pararse. Aprendizajes esperados: Identifico los beneficios del apoyo de otros al trabajar en equipo. bajar. Participe en acciones para cuidar el lugar donde vive. * Exprese con movimientos. Aprendizajes esperados: Localice lugares de riesgo y zonas de seguridad cercanos. Competencia en la que se incide: Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices. manipulación y estabilidad) dentro y fuera de la sesión.PLANEACIÓN Nombre del proyecto: “PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES” Tiempo estimado: 3 SEMANAS DEL 23 DE mayo AL 10 DE JUNIO DE 2011 Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico Tema: Significado y uso de los números y de las operaciones. Estimación y cálculo mental. Aprendizajes esperados: Utiliza distintos tipos de movimiento (de locomoción. Números naturales. Proyecto: “PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES” Aprendizajes esperados: Id. el punto de vista de otras personas. lavarse y limpiar. Resuelva problemas con distintos significados de la adición y la sustracción. ARTES VISUALES Y EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA Aprendizajes esperados: Cree imágenes para representarse en diferentes situaciones. MATEMÁTICAS ESPAÑOL Ámbito: Participación comunitaria y familiar. Subtema: Números naturales y problemas aditivos. símbolos y leyendas convencionales. mediante diversos procedimientos. bañarse. subir.

5. Comentan sobre las características de los carteles: letras grandes y legibles. Tema: Significado y uso de los números. Exponen el tema preparado. Conocimientos y habilidades: 5. Subtema: Problemas aditivos. Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. colores y dibujos atrayentes. cada equipo elabora un cartel de apoyo para la parte que les toca exponer: escriben con frases cortas información y realizan ilustraciones. 4.1. Buscan letreros de advertencia como “veneno”. Tema: Estimación y cálculo mental. Retomando lo comentado anteriormente y las leyendas revisadas en los productos. El docente compromete un día de visita a un jardín de niños cercano o hace la invitación para que niños pequeños vayan a la escuela. Los alumnos realizan la exposición de su tema y atienden a las preguntas de su auditorio. el que corrige. “precauciones”. Organizan la exposición.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS DEL PROYECTO DOS DEL BLOQUE V ESPAÑOL PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 MATEMÁTICAS Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Cuidan la limpieza y caligrafía para facilitar la lectura de sus textos. Organizados en equipos.3. Ensayan la exposición. Subtema: Números naturales. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. Alternan papeles en la escritura de los carteles: el que escribe. dictan al docente una lista de situaciones y productos que deben manejarse con cuidado o evitarse.4. Preparan la exposición y carteles. Tema: Significado y uso de las operaciones. los alumnos asumen una parte de la exposición. “no se deje al alcance de los niños”. Exploran envases y etiquetas de productos de limpieza que pudieran ser peligrosos. 3. 2. el que dicta. Conocimientos y habilidades: 5. 5.2. A partir del esquema de presentación. Desarrollar procedimientos de cálculo mental para sumar decenas. El docente propone a los alumnos hacer una exposición para que alumnos de preescolar aprendan a cuidarse. Comentan sobre la utilidad de estos letreros de advertencia.com 30 . El docente invita a los alumnos. Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Con ayuda del docente acuerdan qué información puede resultar importante para niños más pequeños. AMBITO: PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR 1. Conocimientos y habilidades: 5. organizados en equipos. a revisar etiquetas de productos de limpieza e identificar cuáles de ellos pueden ser peligrosos. El docente toma nota de las ideas de los alumnos y frente a ellos hace un esquema de exposición: qué decir y en qué orden. “peligro”. Conversan acerca de las medidas que deben tomarse para Evitar accidentes y promover la salud. Resolver problemas correspondientes a distintos significados de la adición y la sustracción. Comentan sobre las acciones que provocan daño a los niños (enfermedades y accidentes) y cómo prevenirlas. Realizar cálculos con números de 2 cifras utilizando distintos procedimientos. Verifican las anticipaciones y predicciones hechas de los textos a partir de la lectura que hace el docente. Establecer relaciones entre las operaciones aritméticas y la serie numérica. Subtema: Números naturales.

Participa en actividades para la exploración del lugar donde vive. La Batalla de Puebla. Expresión Coordinar los movimientos cotidianos y extracotidianos en una danza creativa. LA ESCUELA CAMBIA. 4. Actividad 4. Jugando pelotas. El número de mi pelota. Contextualización Reflexionar sobre las diferencias entre hombres y mujeres en diferentes contextos. considerando el contexto. MI INGRESO A LA ESCUELA Y EL TIEMPO QUE PASO EN ELLA. SECCIÓN A1 Reconozco que el empleo del diálogo es un recurso que favorece la solución de conflictos. BLOQUE V: EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VIVO. Actividad 2. FRÍO O CALIENTE. 2. Participo en el cuidado del lugar donde vivo. 5. 1. 3. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. Participa en acciones para cuidar el lugar donde vive. Actividad 3. SECCIÓN A2 EDUCACIÓN FÍSICA Temas: Los riesgos cercanos. Ejecutar movimientos con objetos para armar escenas dancísticas a partir de la vida cotidiana. Identificar las posibilidades de trabajo creativo individual y en grupos para desarrollar un tema. EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA Apreciación Diferenciar los movimientos cotidianos y extracotidianos. Cocodrilo dormilón. LOS TORNEOS. Contextualización Recrear actitudes cotidianas y extracotidianas en el entorno. El semáforo. La mesa redonda. Actividad 6. Aprendizajes esperados: Localiza lugares de riesgos y zonas de seguridad cercanos. Expresión Representar la figura humana a través de un dibujo libre. Juego de los espolones. Actividad 5.com 31 . Actividad 7. Vaciando la casa. PRIMERA SECUENCIA DE TRABAJO Actividad 1. EDUCACIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES Apreciación Observar la representación de la mujer y del hombre en diferentes imágenes.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL NATURALES GEOGRAFÍA HISTORIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Ubico situaciones de conflicto en la convivencia cotidiana. Manifiesto interés por conocer el punto de vista de otras personas. LA HISTORIA DE MI ESCUELA.

157 del libro de texto de Español. Sistema numérico y pensamiento algebraico. *Cuadro con los números del 0 al 99 * Dados * Caja para poner las tarjetas con los castigos. educación para la salud. Todos los días. y educación para la paz. EJE. maestros. ESPAÑOL MATEMÁTICAS. educación financiera. SUBTEMA. *Comente en plenaria la cápsula “Lo que conozco” de la p. * Escuche la lectura que realizará su maestro de la pág. * Reúnase en equipos de pocos integrantes y platique sobre el tema. o busque en libros) acerca del tema. ¡MUCHO OJO! Primeramente platique con los niños que en este proyecto investigarán diferentes formas de cuidar la salud y de prevenir accidentes y lo expondrás en una conferencia utilizando carteles. educación ambiental. TEMA. * Junte los libros de los cuales tomó información sobre la contaminación y cuéntelos. AMBITO: Participación social y familiar. 5. “PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES” : *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES.com 32 .1. * Comente lo que sabe sobre el cuidado de la salud. Significado y uso de los números. educación cívica y ética. * Expongan sus comentarios y el maestro escribirá en el pizarrón las ideas más importantes. * Escribe en una ficha informativa las conclusiones sobre el tema del cuidado de la salud. educación sexual.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyecto PROPÓSITO Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DÍA 1 RECURSOS * Libros o folletos sobre el cuidado de la salud. Revisión de tarea. educación vial. Números naturales. 5 de su libro de apoyo. * Pregunte a otras personas (alumnos de otros grados. Establecer relaciones entre las operaciones aritméticas y la serie numérica. HONORES A LA BANDERA. educación del consumidor. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. Registro de asistencia.

ejemplo veneno. *Siga las indicaciones señaladas en el juego de la p.Lección 47: Números conocidos *Preparar el recortable 18 de su libro de texto de Matemáticas. FRECUENCIA: una vez a la semana. * Cuando no logran leer convencionalmente las instrucciones. los niños escriben un “castigo” para que el que pierda en el juego. peligro. DESCRIPCIÓN: * Individualmente o en parejas. 156 del libro de texto de Matemáticas.com 33 . etc. el maestro anota la frase en el pizarrón y la lee en voz alta. NOMBRE: Juego del Acitrón. el perdedor será el designado para leer y realizar el castigo que obtenga de la bolsa. rodar por el piso. FRECUENCIA: diario. *se colocan en una caja todos los castigos. alguna acción que se pueda realizar en el salón: bailar. al usar los libros de texto. advertencia. etc. OBSERVACIONES ESPAÑOL: Conseguir con ayuda de familiares ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA etiquetas de productos que tengan letreros de NOMBRE: Lectura de instrucciones en libros de texto. *Reúnase en equipo de cuatro integrantes. Comentan lo que entendieron y con ayuda del maestro leen la instrucción y realizan la actividad. Se acomodan sentados en círculo y juegan y cantan “Acitrón”. Pide a un niño que la lea y que señale cada parte de la frase. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. cantar. *Mencione el ganador de cada equipo. DESCRIPCIÓN: * El maestro indica la actividad del libro que se va a realizar e invita a los niños a leer la instrucción.

TEMA. “PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES” : *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. *Compare resultados en plenaria. ¡MUCHO OJO! Revisión de tareas. 5. educación del consumidor. Enseñe al grupo sus resultados. educación ambiental. MATEMÁTICAS. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. educación sexual. elabore una operación y comenten el resultado. educación cívica y ética. Establecer relaciones entre las operaciones aritméticas y la serie numérica. educación financiera. Reúnase en equipos. y educación para la paz. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DÍA 2 RECURSOS * Revistas y periódicos. Números naturales. Registro de asistencia. Lección 47: Números conocidos *Reúnase en los cuatro equipos del día anterior. regístrelo en la libreta. *Registre resultados en el cuadro de la página 157 del libro de texto de Matemáticas. educación para la salud. educación vial. Significado y uso de los números. Escriba las palabras que no conoce e investigue su significado.157 del libro de texto de Español. Realice las actividades de la p. Todos los días.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyecto PROPÓSITO Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo. Sistema numérico y pensamiento algebraico. EJE.1. *Elija una tarjeta del montón. Revisar las etiquetas traídas de tarea. SUBTEMA. • • • • • ESPAÑOL AMBITO: Participación social y familiar. *Junte las tarjetas del recortable.com 34 .

115 del libro de texto de exploración. Opciones de aplicación: utilizar el mismo semáforo sin hablar. RETO: Dominar la pelota Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. desplazándose por todo el espacio. Descripción: por parejas. FRECUENCIA: todos los días. uno detrás de otro.com 35 . EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.*Comente algunas características del lugar donde vive: nombre. vestimenta. 97 del libro de texto de Educación física El semáforo. DESCRIPCIÓN: ver día 1 EDUCACIÓN FÍSICA Aventura 5: De mis movimientos básicos al juego. *Lea la información de la p. Bloque 5 El cuidado del lugar donde vivo Así es el lugar donde vivo OBSERVACIONES *Conteste la p. únicamente mostrar los logotipos a los alumnos y cambiar la lógica de los colores. *Prepare la guía turística con los p. El maestro dice en voz alta los colores del semáforo: rojo: todos se paran. 121 y 123 del libro de texto de exploración. verde: el que va detrás pasa adelante de su compañero. música. comida. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE: Lectura de instrucciones en libros de texto. amarillo: el de detrás debe dar una vuelta alrededor de su pareja. etc. celebraciones.

educación sexual.com 36 . “PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES” : *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. • • • • ESPAÑOL AMBITO: Participación comunitaria y familiar. educación para la salud. TEMA. Por ejemplo 45 + 27= 40 + 20 + 5 + 7. • Imagine que él y un grupo de amigos van a organizar un día de campo lejos de la ciudad para evitar un poco la contaminación y necesitan comprar juguetes. Números naturales. Registrar en libreta preguntas de la p. • Comente al resto de grupo su resultado y cómo lo adquirió. 5. educación del consumidor. Todos los días. 158 del libro de texto de Español. Comente en plenaria el contenido de los letreros encontrados. educación vial. 153 de su libro de matemáticas. registrar en libreta. • Realice ejercicios similares en su libreta. Localice en su escuela letrero de advertencia. Realice la actividad de la cápsula “Mi diccionario” del libro de texto de Español.2. Registro de asistencia. educación ambiental. educación cívica y ética. Significado y uso de los números. ¡MUCHO OJO! Revisión de tareas. • Reúnase en equipos y observe la pág. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DÍA 3 RECURSOS ESPAÑOL: Busque letreros de advertencia en su comunidad. Sistema numérico y pensamiento algebraico. educación financiera. En este problema el alumno debe analizar que pareja de juguetes no rebasa el costo de $75 y a la vez descomponer las cifras en 4 para facilitar su resolución. Realizar cálculos con números de dos cifras utilizando distintos procedimientos. y educación para la paz. • Explique si le resulto más sencillo al descomponer las cifras. SUBTEMA. MATEMÁTICAS. EJE. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyecto PROPÓSITO Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo.

En esta estación se lanza la pelota hacia arriba para recibirla con un golpe para dirigirla hacia un compañero. ¿De cuántas formas puedo lanzar y cachar? Estación 4. lanzar y cachar la pelota.EDUCACIÓN FÍSICA Aventura 5: De mis movimientos básicos al juego. Todos los alumnos tienen que patear la pelota con la punta de los pies alternándolos. Golpear la pelota. ya sea un bote u otro. Golpear. ¿De cuántas formas puedo golpear la pelota con mi cuerpo? OBSERVACIONES *Lea y comparta la p. Lección 27: ¿Qué aprendí? Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. ¿De cuántas formas se puede patear la pelota? Estación 2. pero con cinco partes distintas del cuerpo. Patear la pelota de vinil. Descripción: se colocan cuatro estaciones en donde se patea y lanza en un tiempo de 8 a 10 minutos por estación. Conforme realizan la actividad. el cual la cacha y realiza la misma acción. FRECUENCIA: todos los días. las manos. DESCRIPCIÓN: ver día 1 EDUCACIÓN ARTISTICA. Jugando pelotas. tomando una distancia determina entre la pared y el alumno. Estación 1.76 del libro de texto Educación Artística.com 37 . Todos los alumnos golpean la pelota contra la pared. ¿De cuántas formas puedo dar los pases? Con las nalgas. la distancia y forma de golpear la pelota va cambiando. la cabeza. etcétera. el profesor se encarga de tomar el tiempo y de la observación. *Realice las actividades señaladas en la página anterior. los pies. para tratar de derribar un objeto determinado. Patear la pelota de esponja por parejas. o quedando en una marca que se determine. Estación 3. Por parejas tienen que pasar la pelota de esponja al compañero. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE: Lectura de instrucciones en los libros de texto.

educación ambiental. 5. educación del consumidor. educación cívica y ética. Números naturales.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyecto PROPÓSITO Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo. Haga un recuento de los que hemos investigado sobre el cuidado de la salud. educación para la salud. educación vial. educación sexual. Identifique a quién va dirigida la información recabada (adultos o público en general). • Rectifique. Intégrese en pequeños equipos y revise el material encontrado en la comunidad. MATEMÁTICAS. “PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES” : *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. educación financiera. Todos los días. SUBTEMA. Registro de asistencia. Realizar cálculos con números de dos cifras utilizando distintos procedimientos. EJE.2. ¡MUCHO OJO! Revisión de tareas. TEMA. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DÍA 4 RECURSOS • • • • ESPAÑOL AMBITO: Participación comunitaria y familiar. Compare las advertencias sobre el cuidado de la salud. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. encontradas en su escuela y su comunidad.com 38 . Significado y uso de los números. Sistema numérico y pensamiento algebraico. y educación para la paz. Lección 47: Números conocidos • Repase en forma oral problemas de adición utilizando los procedimientos de agrupación trabajadas con anterioridad. • Resuelva en forma individual la página 158 del libro de texto de Matemáticas. corrija y registre resultados en libreta.

• Resuelva la pág. Bloque 5 El cuidado del lugar donde vivo Así es el lugar donde vivo OBSERVACIONES • • • • • • • FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Bloque 5: Para hacer Defina el concepto de asamblea como un medio para expresar ideas de una manera respetuosa. RETO: Gusaniños Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live.com 39 .40. 101 del libro de texto de Formación Cívica y Ética. despiértate!” Cuando el cocodrilo decida despertarse. Defina el concepto de participación de acuerdo a las pautas mostradas en la p. El niño que sea tocado por el cocodrilo antes de llegar al refugio será ayudante del cocodrilo dormilón. Elabore un cartel representándolo. EDUCACIÓN FÍSICA Aventura 5: De mis movimientos básicos al juego. FRECUENCIA: todos los días. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR DE ESCRITURA NOMBRE: Lectura de las instrucciones en libros de texto. 99 del libro de Educación física Cocodrilo dormilón. • Comenten sobre sus investigaciones. Observaciones: debemos de invitar a los niños a no dejarse atrapar por el cocodrilo con motivo de ser su ayudante. Seleccione un tema en equipos de cinco integrantes para realizar una exposición de ideas mediante una asamblea. Lea y comente las pautas que debe seguirse en la participación de una asamblea. sino tantos como el juego lo permita. Seleccione de manera individual la forma en cómo participaran en su comunidad. Descripción: en un extremo del patio se encuentra colocado un niño que es “el cocodrilo dormilón” y el resto del grupo está cerca de él para despertarlo y gritarle “¡cocodrilo dormilón. • Conteste p. perseguirá a sus compañeros. DESCRIPCIÓN: ver día 1. EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. Escuche de manera atenta y ordenada cada una de las exposiciones. 41 y 42 de su libro de apoyo. Opciones de aplicación: también se puede proponer que no sólo sea un cocodrilo. quienes intentarán escapar y llegar a un refugio previamente determinado.• Presente la guía turística ante el grupo.

5. Resolver problemas correspondientes a distintos significado de la adicción y sustracción.3. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live.com 40 . MATEMÁTICAS. Reúnanse en equipos y comente las preguntas de la p. ¡MUCHO OJO! Revisión de tareas. educación vial. Forma espacio y medida TEMA. • • • • • • ESPAÑOL AMBITO: Participación comunitaria y familiar. educación financiera.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyecto PROPÓSITO Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo. Lección 48: Curvas y rectas. SUBTEMA. Revise nuevamente las etiquetas enfocándose en las características del diseño y relaciónelas mencionadas en la p. “PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES” : *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. educación para la salud. 159 del libro de texto de Español. educación ambiental. educación cívica y ética. Problemas de formas. Registre conclusiones en su libreta. • Reúnase en equipos y realice las actividades de la p. • Saque el material encargado. Todos los días. educación del consumidor. y educación para la paz. Registro de asistencia. EJE. Seleccione algunas de estas ideas y compártalas con sus compañeros de otros grados. Representa líneas rectas curvas con diversos objetos o sujetos. Comparta sus respuestas con el grupo y pida a su maestro que escriba en el pizarrón las ideas que van comentando. educación sexual. Mencione que modificaciones podrían realizarle a las etiquetas para hacerlas más atractivas y preventivas. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DÍA 5 RECURSOS ESPAÑOL: Traer imágenes de comida chatarra y comida saludable.159 y 160 del libro de texto de Matemáticas. 159 del libro de texto de Español.

*Responda autoevaluación p. con la ayuda y asesoría de algún adulto. Tema: Juegos y actividades. DESCRIPCIÓN: ver día 1 Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. 107 del libro de texto de Formación Cívica y Ética. *Conteste la página 65 (segunda parte) y 66 de su libro de apoyo. *Mencione los valores que ayudan a la convivencia en sociedad. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. 104-106 del libro de texto de Formación Cívica y Ética. Responda de forma individual las p. DESCRIPCIÓN: ver día 1 NOMBRE: Juego “Acitrón” FRECUENCIA: una vez por semana.Bloque 5: Dialogamos para solucionar diferencias y mejoras de nuestro entorno. Aventura 5: De mis movimientos básicos al juego.103 del libro de texto de Formación Cívica y Ética. *Responda la gráfica de la p. Los niños sentados en el suelo deben introducir una pelota en el aro lanzándola o pateándola con un ligero toque. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE: Lectura de instrucciones en los libros de texto. y en base a los resultados de las conclusiones. La mesa redonda Descripción: se forma una cruz con cuatro niños. Opciones de aplicación: se pueden colocar más aros y asignarles puntuación.com 41 . *Comente los resultados en plenaria y responda mediante conclusiones las preguntas de la p. así como un mayor número y variedad de pelotas. En el centro situamos un aro.p. Cada vez que el grupo introduzca la pelota suma un punto. 102 del libro de texto de Formación Cívica y Ética. OBSERVACIONES EDUCACIÓN FÍSICA. Todos tenemos desavenencias. FRECUENCIA: todos los días.

MATEMÁTICAS. • • • • ESPAÑOL AMBITO: Participación comunitaria y familiar. SUBTEMA. *diferentes objetos.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyecto PROPÓSITO Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo. educación ambiental. • Utilice esa información. ¡MUCHO OJO! Revisión de tareas.3. 5. en la segunda. 159 del libro de texto de Español. Realice un bosquejo de un cartel empleando el tema “Una vida sana”. Todos los días. pág. y educación para la paz. • Júntese en parejas y observe la tarjeta que le entregará su maestro. educación vial. 156 el problema que invento. educación financiera. educación sexual. Platique el contenido de la cápsula “Un dato interesante” de la p. clasificándolas en “alimentos sanos” y “alimentos chatarras”. • Comente cuantas letras faltaban en la primer palabra. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. Resuelva la página 10 de su libro de apoyo. Resolver problemas correspondientes a distintos significados de la adición y la sustracción. e invente una pregunta para que sus compañeros la resuelvan. Sistema numérico y pensamiento algebraico. TEMA.com 42 . educación para la salud. Comentar en pequeños equipos las imágenes traídas de tarea. 6 + 3 + 1(una tarjeta diferente para cada equipo) • Invente con la ayuda de su pareja un problema que se pueda resolver con los datos que tienen en esa tarjeta. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DÍA 6 RECURSOS *tarjetas con operaciones. “PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES” : *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. Ej. • Escriba en su libro de matemáticas. Problemas aditivos. Significado y uso de las operaciones. educación del consumidor. EJE. etc. educación cívica y ética. Registro de asistencia.

Aventura 5: De mis movimientos básicos al juego. reflexionando sobre la actuación del equipo que tenga más o menos pelotas. • A dicha presentación pueden ser invitados los padres de familia. cada equipo lanza el mayor número de objetos al lado opuesto para acabar con el menor número dentro de su área en el tiempo establecido.com 43 . Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live.• Conteste p. EDUCACIÓN FÍSICA. Opciones de aplicación: hacerlo con pelotas. Lección 28: Proyecto de ensamble. la elaboración del cartel. A la señal. 77 del libro de texto Educación Artística. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE: Lectura de instrucciones en los libros de texto. 101 del libro de Educación física “Vaciando la casa” ESPAÑOL: Traer los materiales necesarios para Descripción: se forman dos equipos. FRECUENCIA: todos los días. DESCRIPCIÓN: ver día 1 EDUCACIÓN ARTÍSTICA. RETO: Mi estrategia OBSERVACIONES • Responda la autoevaluación de la p. • A manera de trabajo final realizará una presentación en la cual conjuntará todas las manifestaciones del arte trabajadas durante el ciclo escolar. que se ubican en dos áreas divididas por una línea en el centro.

*una pelota por niño. 160 del libro de texto de Español. Reúnase en equipos. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. Todos los días. “PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES” : *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. Represente líneas rectas o curvas con diversos objetos o sujetos. SUBTEMA. Definir la información que cada equipo expondrá siguiendo las sugerencias de la p. Resolver problemas correspondientes a distintos significados de la adición y sustracción. EJE. TEMA. educación del consumidor. educación para la salud.3. educación vial. y educación para la paz. 5. • Reúnase en equipos de cuatro. Problemas de líneas. • • • • • ESPAÑOL AMBITO: Participación comunitaria y familiar. *marcadores. • Realice la actividad descrita en la parte inferior de la p. educación cívica y ética.com 44 . MATEMÁTICAS. Forma espacio y medida.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyecto PROPÓSITO Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo. • Exprese en forma oral las dificultades que se presentaron al realizar la actividad y como las resolvieron. educación financiera. educación ambiental. ¡MUCHO OJO! Revisión de tareas. Diseñen un cartel en donde se promueva el cuidado de la salud por equipos. 161 del libro de texto de Matemáticas. Comentar por equipos las ideas principales de su conferencia y escuchar sugerencias del maestro. • De acuerdo al trabajo realizado conteste las preguntas de la p. educación sexual. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DÍA 7 RECURSOS *carteles. 160 del libro de texto de Matemáticas. Registren ideas en libreta para preparar su conferencia. Registro de asistencia.

a una señal del profesor lanzan todas las pelotas hacia arriba y después tratan de encontrarlas lo más rápidamente posible. Escuche la lectura que hará la maestra. 1. Pedir que platiquen con sus familiares como era antes la escuela. Observe la página 117 de su libro de texto de exploración. Opciones de aplicación: modificar las reglas para atrapar la pelota. por tamaños. por colores. EDUCACIÓN FÍSICA Aventura 5: De mis movimientos básicos al juego. que identifican por haberle dibujado un número. por compañeros. Bloque 5 El cuidado del lugar donde vivo Así es el lugar donde vivo Participe en la conmemoración de la batalla de Puebla. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE: Lectura de instrucciones en los libros de texto. DESCRIPCIÓN: ver día 1 Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. FRECUENCIA: todos los días.com 45 .• • • EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. OBSERVACIONES Tarea. etcétera. El número de mi pelota Descripción: todos los alumnos tienen una pelota en sus manos.

• Responda a las preguntas que le haga su maestro. educación financiera. Escuche sugerencias para mejorar su trabajo recomendadas por sus compañeros y maestro. para platicar lo investigado sobre el tema. Desarrollar procedimientos de cálculo mental para sumar decenas. Todos los días. Haga un ensayo frente a sus compañeros de salón.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyecto PROPÓSITO Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo.com 46 . por ejemplo: ¿Cuánto debo de pagar si compro una cartulina y unos marcadores?. educación cívica y ética. educación ambiental. EJE. • Observe los carteles con precios que están en el pizarrón. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DÍA 8 RECURSOS *carteles *billetes y monedas (de los pequeños) • • • • ESPAÑOL AMBITO: Participación comunitaria y familiar. ¡MUCHO OJO! Revisión de tareas.4. educación vial. educación para la salud. Estimación y cálculo mental. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. Registro de asistencia. y educación para la paz. “PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES” : *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. Organice una exposición en los demás grupos de la escuela. Utilice sus carteles como material de apoyo en su presentación. Si pago con un billete de 20 ¿Cuánto me sobra? • Organícese en equipos y lean los problemas de la página 158 de su libro de matemáticas. educación sexual. • Identifique los billetes y monedas que están en el pizarrón. Números naturales. educación del consumidor. SUBTEMA. Sentido numérico y pensamiento algebraico TEMA. • Resuélvalos y después explique al resto del grupo como lo resolvió. MATEMÁTICAS 5.

FRECUENCIA: todos los días. El alumno propone situaciones que es capaz de realizar a la vez que enseña lo que él sabe a los demás. DESCRIPCIÓN: ver día 1 EDUCACIÓN FÍSICA Aventura 5: De mis movimientos básicos al juego. así como su propio cuerpo. • Explorar con otras parejas o hacer la actividad por tercias o más compañeros. 106 del libro de Educación física.• Conteste las conclusiones de la aventura 5 p. Juego de los espolones Descripción: por parejas viéndose de frente y parados sobre un pie. se empujan primero * Pedir previamente plastilina y cascarón de utilizando las manos. El docente debe de reforzar el respeto que debe de existir durante la actividad para evitar algún altercado. La finalidad de esta secuencia de trabajo es ofrecer estrategias didácticas que propicien que los alumnos experimenten diversas formas de manipular objetos. es decir. OBSERVACIONES Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE: Lectura de las instrucciones en los libros de texto. tratan de que el compañero pierda la posición. mediante la propuesta de siete actividades de colaboración.com 47 . huevo Opciones de aplicación: • Otra alternativa es que se jalen de los brazos. cooperación e integración con sus demás compañeros.

ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyecto PROPÓSITO Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo. EJE. 160 del libro de texto de Español. Midamos recipientes.com 48 . • Diga su opinión acerca de la capacidad de cada uno de los recipientes. ¡MUCHO OJO! Revisión de tareas.162 del libro de texto de Matemáticas. Todos los días. educación ambiental. Siguiendo el orden propuesto por las preguntas de la p. “PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES” : *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES. educación del consumidor. Forma espacio y medida. Compara la capacidad de diversos ingredientes. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DÍA 9 RECURSOS *etiquetas de precaución. educación vial. educación sexual. 5. y educación para la paz. educación para la salud. 162 del libro de texto de Matemáticas. escuche dudas de la audiencia y de respuesta a ellas. Lección 49: ¿Cuál tiene más? • Observe y describa el material que llevo la maestra a la clase. educación cívica y ética. 160 del libro de texto de Español. TEMA. *pelotas *globos • • • • ESPAÑOL AMBITO: Participación comunitaria y familiar. Desarrollar procedimientos de cálculo mental para sumar decenas. Comente en equipos los logros de su exposición. • Lea y comente la frase relativa al cuidado de la salud de la p. Registre en libreta las respuestas de la cápsula “Logros del proyecto” p.4. educación financiera. SUBTEMA. Registro de asistencia. Presentar su conferencia ante otros grupos de su escuela. MATEMÁTICAS. • Verifique estimaciones y conteste las preguntas de la p. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live.

Aventura 5: De mis movimientos básicos al juego. ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE: Lectura de las instrucciones en los libros de texto. • Utilizando diferentes patrones de movimiento. Al llegar al extremo cada alumno recoge un objeto. OBSERVACIONES Pedir previamente de tarea etiquetas de advertencia. • Golpeándolo con la cabeza o un segmento corporal diferente a los utilizados. • Conduciendo con los pies (alternando derecho/izquierdo).163 del libro de texto de Matemáticas. FRECUENCIA: todos los días. DESCRIPCIÓN: ver día 1 Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. Pedir de tarea una pelota y un globo. alternando derecha/izquierda).• Conteste en forma individual el ejercicio dos de la p.com 49 . • Llevándolo de diferentes formas. Se organiza una situación similar a una carrera de relevos. Bloque 5 El cuidado del lugar donde vivo ¿Qué aprendí? Autoevaluación EDUCACIÓN FÍSICA.163 del libro de texto de Matemáticas. *Resuelva las actividades de las p. EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. Relevo de globo Descripción: puede hacerse de forma cooperativa. En este tipo de carrera se debe conducir un globo de diversas formas: • Golpeándolo (con las manos. 118 y 119 del libro de texto de exploración. Opciones de aplicación: • Colocar obstáculos en el camino. Con los objetos de todos los grupos se intenta construir una torre lo más alta posible. En pareja resuelva el ejercicio tres de la p. • Con algún implemento. equipos de igual número de integrantes.

ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NOMBRE: “acitrón” FRECUENCIA: una vez por semana. 5. EJE. educación cívica y ética. *Conteste la autoevaluación de las p. Todos los días. Contesta la autoevaluación de la p. Empleando el material realice y conteste la p. AMBITO: Participación comunitaria y familiar. educación sexual. adelante. Siga las indicaciones de su maestro y realice los movimientos que se le indiquen (izquierda. en forma de espiral. SUBTEMA.) Imite este tipo de movimientos.p. “PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES” : *PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE EMPLEANDO CARTELES.com 50 . Presente situaciones problemáticas diversas relacionadas con problemas de medición y capacidad. • • • • • • • • • • EDUCACIÓN ARTÍSTICA. educación financiera. Mide y compara capacidades. Problemas de medición. y educación para la paz. 161 a 163 del libro de texto de Español. MATEMÁTICAS.) Siga el compás de la música para realizar movimientos. TEMA. atrás. educación del consumidor. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DÍA 10 RECURSOS Revisión de tareas. Realice en equipos una pequeña historia en donde realice trayectorias.ESCUELA PRIMARIA ______________________________________ AÑO ESCOLAR 2010-2011 Grado 1° Período: PERIODO DEL 23 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2011 Tema del proyecto PROPÓSITO Bloque: 5 Los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo. etc. de esquina a esquina. educación para la salud. Registro de asistencia. derecha. Utilice el material proporcionado por la maestra. educación vial.4. etc. Desarrollar procedimientos de cálculo mental para sumar decenas. DESCRIPCIÓN: ver día 1 Ubíquese en el patio de la escuela y desplácese por el área. 165 del libro de texto de Matemáticas. Taller Magisterial (0181)8346 8351 tallermagisterial@live. manadas. Observe trayectoria realizadas por los animales (parvadas de pájaros. 164 del libro de texto de Matemáticas. educación ambiental. Forma espacio y medida.