A

C

A

D

E

R

M

I A

A C A D

E M

I A

2

A

9

Ñ

O

S

ARITMÉTICA
Relaciones Binarias - I; Análisis Combinatorio

1.

Sea: M = {1, 2, 3,......9} Si: R={(x,y) ∈ M×M/2x-y=5} y si "m" es la suma de todos los elementos del dominio de R y "n" es la suma de todos los elementos del rango de R, entonces halle m × n: A) 130 C) 625 D) 750 E) 800 B) 500 4. Halle el dominio y rango de la relación: Q = {(x, y) ∈ R2 / |x + 1| < 3, |y - 2| > 1} A) DomQ = [-4, 2], Ran(Q) = [1, 3] B) DomQ = [-4, 2], Ran(Q) = <-∞, 1> U <3, +∞> C) DomQ = [2, 4], Ran(Q) = <1, 3> D) DomQ = [-2, 4], Ran(Q) = <-∞, -1> U <3, +∞> E) DomQ = [-2, 2], Ran(Q) = [1, 3] 5. ¿Cuáles de los siguientes pares ordenados representan una función? I. {(x + 2; x) / x ∈ R} II. {( x2 + 2; x) / x ∈ R} III. {(x + y; y - 1) / (x, y) ∈ R2 } A) Sólo I Sólo III D) Todas C) 8 E) 10 6. B) Sólo II E) Ninguno C)

2.

Dado: A = {1, 2, 3, 4, 5, 6} Definimos las relaciones:
R 1 = {(x, y) ∈ A2 / y = x }
3

R 2 = {(x, y) ∈ A2 / y < 2x} R 3 = {(x, y) ∈ A2 / y = x}

Halle: n(R, R 2 U R 3 } A) 6 D) 9 3. B) 7

Halle el dominio y rango de la relación: S = {(x, y) ∈ R2 / x2 + y2 + 2x 6y - 6 < 0} A) Dom(S) 7] B) Dom(S) 1] C) Dom(S) 7] D) Dom(S) 5] E) Dom(S) 3] = [-5, 3]; Ran(S) = [-1, = [-3, 5]; Ran(S) = [-7, = [-1, 3]; Ran(S) = [-5, = [-3, 1]; Ran(S) = [-7, = [-5, 5]; Ran(S) = [-3, 7.

De las siguientes funciones: I. F = {(1, 2); (2, 3); (3, 4)} II. G = [(3, 4); (5, 2); (1, 2); (2, 0)} III.H = {(0, 0); (1, 1); (2, 2)} Sólo tienen inversa: A) Sólo I C) Todas D) Sólo I y III B) Sólo II y III E) Ningunas

Sea "F" una función lineal tal que: {(a; a), (-a; -3a), (a+2; -a-2)} ⊂ F Halle: 2 F(2) + 3F(3) A) 30 C) 29 D) 41 E) 37 B) 31

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8.

Si: R = {(x, y) ∈ R × R / x - y< 3; y - x < 4} Cuales de las siguientes afirmaciones son verdaderas: I. R es reflexiva. II. R es simétrica. III.R no es transitiva. IV. R es de equivalente. A) Sólo I II D) Sólo I y III B) Sólo III C) Sólo

D) 3

E) 4

12. Pedro tiene en una bolsa 8 manzanas y 6 plátanos, si desea invitar 2 manzanas y 4 plátanos a su amiga Sonia. De cuántas maneras puede hacerlo. A) 140 C) 210 D) 420 E) 360 B) 120

E) Sólo II y III

9.

Sean las relaciones: R 1 = {(x, y) ∈ R2 / |x| + |y| < 4} y
R 2 = {(x, y) ∈ R2 /
x2 +y2

>

8

Halle el área de R 1 ∩ R 2 B) 2(4-π )µ
2

13. De cuántas maneras podrá vestirse una persona que tiene 3 pares de zapatillas 4 buzos (2 iguales) 5 pares de medias y 6 polos (3 iguales). A) 240 C) 360 D) 180 E) 135 B) 255

A) 4(4-π )µ 2 C) 8(4-π )µ 2 D) 2(4+π )µ 2

E) 8(4+π )µ

2

10. Halle el área de la intersección de las gráficas de las relaciones definidas por: R 1 = {(x, y) ∈ R2 / |x| - |y| < 2} R = {(x, y) ∈ R2 / |y| < 1} y 2 A) 6µ 10µ 14µ
2 2

14. Se quiere escoger un comité de 4 personas entre 5 varones y 6 mujeres, de cuántas maneras se podrá escoger dicho comité, si debe estar conformado por 2 varones y 2 mujeres. A) 120 C) 168 D) 160 E) 180 B) 150

B) 8µ
2

2

C) E) de

D) 12µ
2

11. Indique el número proposiciones verdaderas:  x! = y! ⇒ x = y ∀ x, y ∈ N 
n ! n = m m !

 (a + b)! = a! + b!  (x ÷ 1)! = (x - 2)!(x - 1)(x + 1)x  (x - 2)! = x! . (x - 1)(x - 2) A) 0 B) 1 C) 2 15. Diego tiene 11 amigos de cuántas maneras puede invitar a 5 de ellos
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a comer, si dos de ellos no se llevan bien y no asisten juntos: A) 210 C) 400 D) 378 E) 462 B) 360

D) 36 E) 48 19. Tres alumnos quieren escuchar juntos en la misma competa al seminario de aritmética, este se da en los 3 locales cada uno de 5 aulas y cada aula de 20 carpetas para 6 alumnos. ¿De cuántas maneras se pueden ubicar? A) 3600 3640 D) 5005 25025 B) 2310 C) E)

16. En una reunión hubo 28 estrechadas de mano, suponiendo que cada uno es cortés con cada uno de los demás. ¿Cuál era el número de personas presentes? A) 6 D) 12 E) 14 B) 7 C) 8

17. De cuántas maneras pueden sentarse en una fila de 5 asientos, 3 hombres y 2 mujeres de tal manera que las mujeres estén siempre juntos. A) 12 C) 48 D) 96 E) 120 B) 24

20. En una biblioteca hay 8 libros de Geometría 14 de Aritmética, 10 de Álgebra y 5 de Física. ¿De cuántas maneras puede un estudiante seleccionar 4 libros de manera que sea uno de cada curso? A) 5600 4800 D) 6800 7500 B) 3400 C) E)

18. Cuántos números de 3 cifras diferentes se pueden formar con los dígitos 2, 3, 4, 5 y 6 de manera que no aparezca el 4 en las decenas. A) 72 C) 24 B) 60

ÁLGEBRA
Productos Notables

1.

Si:
1 x+ =3 x
5

A) 2 D) 3 2. Si:

B) 3

5

C) E)

5

2

Halle:
1 x2 − ; x>1 x2
1 x +x− =3

Calcular el valor de:
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M= x2 + x−2 + x3 + x−3

D) 2 7. Si se cumple que:
x 2 y + =2 2 y x 8 Calcular (y) x

E) -1

A) 36 C) 24 D) 26 E) 23 3. Reducir:

B) 25

( x + y)2 −( x − y)2 x y

Si: x > y > 0 A) 0 D) 4 4. Simplificar:
(a2 + b2)3 − (a3 + b3)2 + 8 3b3 a 2 [ab a + b)] (

A) 1 D) 64 E) 256 C) 2 E) 8 8. Si:

B) 2

C) 8

B) 1

an bn + =7 bn an

El valor de:
a2 + bn an/ 2 × bn/ 2

; es: B) 3 E) 6

A) 1 D) 9
5.

B) 3

C) 6 E) 12
a > 0; b

A) 3 C) 2 D) 2 9. Si:

Considerando equivalente de:

que

el

2   a b +b a   a b  

a +x + a − =2 ; x x

Calcular.
a+x − a−x ;

x≠ 0 C) -2 E) 2

Será: A) 0 C) 3ab D) 4ab E) 2 a b B) 2ab

A) 9 D) 1

B) 3

10. Si; x; y; z son tres números reales que verifican la igualdad:
x2 +y2 +z2 + 4 =2 x +2 +3 ) 1 ( y z

Proporcionar el valor de: 6. Si: (a+b+c-d)(a+b-c+d) = (c+d+a-b)(c+da+b) Calcular:
M= a2 +b2 2 c2 + d

xyz 3 + y3 + z3 x

A) 1 C) 3 D) 1/3 E) 1/9

B) 1/6

11. Con: abc=0 ^ a+b+c=1 Hallar el valor de: C) 1
K= a2 + b2 + c2 a3 + b3 + c3 − 2 3
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A) 0

B) 3

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A) 1 C) 1/6 D) 6
12.
x3

B) 1/3 E) 3 16. Si:
a3 + b3 + c3 = 0

Si; =1/x≠ 1 Calcular el valor de:
(x4 +1 x8 +1 )( ) 6 x

Entonces el valor de:
E= 3b ac a b −a) +b c −b +c(a −c) ( ( )

A) 1 D) 2 13. Con:

B) -1

C) 0 E) -2

A) a+b-c -a+b-c D) a-b-c 17. Si:

B) a-b+c E) a+b+c

C)

a + 2b + 3c = 1,5x Simplificar.
(x −a)2 +(x −2 )2 +(x −3 )2 b c 2 + 4 2 +9 2) 2a ( b c

a+b+c=0 Entonces:
E= (a + b− 2 )2 + (a + c − 2 )2 + (b + c + 2 )2 c b a 2 + b2 + c2 a

A) 2 C) 1 D) 3 14. Si:

B) 1/2 E) 1/3
a2 +b2 +c2 =3 a +a +c ) ( b c b

A) 9 D) 10 E) 7 18. Dado:

B) 8

C) 11

Hallar el equivalente de:
a3 +b3 +c3 −3 b ac (a +b +c)(a +a +b ) b c c

x2 y2 − =3 x −y ( ) y x

Calcular.
H= 4 x8 +y8] [ [x2y2]2

A) 1 D) 1/3 E) 1/9 15. Calcular:
M= a bc

B) 2

C) 3

A) 7 D) 10 E) 11 19. Si:

B) 8

C) 9

+

b ac

+

c ab
b c

a3 + b3 + c3 = 0

Si se cumple que: a+ a =b+ c A) 4 D) 1 B) 2

Entonces el valor de:
E= 3b ac a b −a) +b c −b +c(a −c) ( ( )

C) 5 E) 3

A) a+b-c -a+b-c D) a-b-c 20. Reducir.

B) a-b+c E) a+b+c

C)

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(x − y)3 +(y − z)3 +(z − x)3 9 x − y)(y − z)(z − x) (

A) 1 C) 3 D) 4

B) 1/3 E) 1/9

GEOMETRÍA
Cuadriláteros y Polígonos
1.

Del gráfico mostrado, calcule CD; si ED//BC; BG = GD, AE = EF = 3m y FG = 2m. A) B) C) D) E) 8m 6m 10m 12m 9m
B C

D) 120° E) 105°
5.

F A E

G

En un rombo ABCD la mediatriz BC interseca a AC en F, prolongación de DF interseca a en G. Calcular la m∡GAC, si m∡FGC=2(m∡ACG). A) 18° C) 15° D) 30° E) 20° B) 36°

de la BC la

D

2.

En un trapecio rectángulo ABCD (m∡A=m∡B=90°) en CD se ubica el punto "M" tal que BM=AM=14m, CD=16 2 m y m∡ADC=45°+m∡MBC. Calcule la m∡MBC. A) 37° C) 16° D) 53° E) 60° B) 45°

6.

Se tiene un rombo ABCD en la región exterior relativo a BC se ubica el punto de modo BEC es un triángulo equilátero. Calcular la medida del ángulo agudo que determinan las rectas AC y ED. A) 40° C) 60° D) 50° E) 45° B) 30°

3.

En un trapecio rectángulo ABCD; recto en A y B, se ubican el punto L en AB de modo que CL=AL=AD y AC=CD. Calcular la m∡ACD. A) 30° C) 45° D) 37° E) 53° B) 60°

7.

4.

Del gráfico, calcular "x" si ABCD es un rombo y PM=PN:
P B M C

En un rectángulo ABCD de centro O, en la prolongación de AD se ubica el punto E tal que 3(AB)=4(DE) y CE=4 5 m, si las bisectrices de los ángulos BCE y AEC se intersecan en "F"; calcule la distancia entre O y el punto medio de AF. A) 2 D) 2
5m 3m

A) 110° B) 90° C) 100°
A

x

40°

B) 2

2m

C) 3m E) 2m

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N D

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8.

Según el gráfico los polígonos ABCD y HBEF son regulares, además m∡HFA=20°. Se pide calcular la medida del ángulo BDE: A) B) C) D) E) 30° 20 15° 35° 25°
B E C

es un cuadrado (M es punto medio de AC) si BC-AB=4 3 m. Calcular la distancia del centro del cuadrado hacia BC. A) 1m C) 3 m D) 2 3 m
13.

B) 2m E) 4
3m

H A F D

9.

En la región exterior a un cuadrado ABCD, se traza un paralelogramo CDEF tal que AF es perpendicular a EC. Calcule la m∡AFD. A) 45°/2 C) 37°/2 D) 53°/2 B) 30° E) 18°
14.

En un hexágono regular ABCDEF se toman los puntos internos P, R y S de modo que PBC y EFSR son dos polígonos regulares. Calcular la m∡PER. A) 10° C) 30° D) 35° E) 45° B) 15°

10.

En el gráfico ABCD es un cuadrado calcule "θ ": A) B) C) D) E) 15° 30° 20° 18° 25°
B C

En la región interna de un pentágono se toma un punto "F" de modo que ABF es un triángulo equilátero y en la región exterior se toman los puntos G y H de modo que AFGH es un cuadrado, si el lado del pentágono mide 3 2 m. Calcular la distancia de F a BH. A) 3m C) 2m D) 4m E) 6m B) 3
2m

θ A D

11.

De la figura si: AB-CD+AD=12µ , MN//AD y AM=MB. Calcular MN: B
A) B) C) D) E)

4µ 12µ 6µ 3µ 5µ

15.
180°−3φ C M 2φ A 2φ D N

Dados dos polígonos regulares uno de "m" lados y otro de "n" lados (m>n) si;
1 1 1 − = . n m 8

Calcular la

diferencia de las medidas de sus ángulos internos: A) 15° C) 30° D) 45° E) 52° B) 25°

12.

En la región exterior y relativa al lado BC de un triángulo rectángulo ABC recto en B, se ubican los puntos N y P; de manera que CPNM

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16.

En un polígono regular ABCDEFGH......m∡AHGm∡DCF=24°. Calcular el número de diagonales de dicho polígono: A) 390 C) 405 D) 90 E) 170 B) 252

en 15° resulta otro polígono regular cuyo número de lados es (3/4)n, el valor de "n" es: A) 4 C) 8 D) 12 E) 20 B) 16

20. La diferencia entre la medida del ángulo interior de un polígono regular y su ángulo interior convexo de su correspondiente estrella es 36°. ¿Cuántas diagonales medias tiene dicho polígono?
17.

Si a la medida de cada ángulo interior de un polígono regular de "n" lados se disminuye en 5° su número de diagonales disminuye en (3n + 10). Calcular "n": A) 12 C) 16 D) 20 E) 24 B) 15

A) 45° C) 50° D) 55° E) 60°

B) 40°

18. Se tiene un pentágono ABCDE en la región interior se ubican los puntos M y N de modo que ABMN sea un cuadrado, calcular la medida del ángulo que determina BD y MN. A) 36° C) 60° D) 72° E) 82° B) 45°

19. En un polígono regular de "n" lados se le disminuye su ángulo interno

TRIGONOMETRÍA
Resolución de Triángulos; Ángulos Verticales

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1.

En un triángulo ABC (AB=BC=L); el ángulo ABC mide 2α . ¿Cuál es el perímetro de dicho triángulo?
A) L(1 + Senα )

6.

Del gráfico mostrado, obtener. E = Tgα + Tgθ A) b/a b B) a/b C) a+b/a θ D) a+b/b α a E) 2a/b Calcular Tgx; si: 3Senα - Cosα = 3 Y además "G" es baricentro:
B

D) 2L(1 +

Senα ) B) 2L(1 + Cosα ) C) L(1 + Cosα ) Tgα ) 2.

E)

2L(1

+

7.

En la figura mostrada. Calcular: P = Senx (1 + Cosy) A) B) C) D) E) 1/2 1/3 1/4 1 2

1 y

1 x 2

A) B) C) D) E) 8.

3/7 2/3 1/3 1/2 2/5

G x A C

Expresar en términos de "x": J = Tgφ . Tgθ
A) C s 2x o

3.

Del gráfico obtener: M = Tgα + Tgθ A) 1 B) 2 C) 1/2 D) 2
E)
2 /2
y α

B) Senx.Tgx C) S n 2 x e D) Cscx.Ctgx E) Cosx.Ctgx
x

θ x

φ

θ

9.
B D : E C
C

De la figura calcular:
E=
a b c(a +b +c) a c b a +b +c) (
α α 3α

4.

Del gráfico obtener
A) B) C) D) E)

S 3 en α S 5 en α

Cosθ Cosθ Cosθ Secθ Secθ

.Cos2θ .Sec2θ .Cos2θ .Cos2θ .Sec2θ

.Cos3θ .Cos3θ .Sec3θ .Cos3θ .Cos3θ A

E D θ θ B

A) B) C)

θ

5.

En un triángulo isósceles, el lado desigual mide "b" y el inradio "a", además los ángulos congruentes miden "θ " obtener:
L= b gθ −2 S c θ T ae b e θ −2 T θ Sn ag

a b a+b+c) ( b c D) a a +b +c) (

E)

b a + b+ c

a

b

c

A) a/b C) 2a/b D) 2b/a b/2a

B) b/a E)

10. En la figura mostrada ABCD es un trapecio isósceles y P, Q, R y S son puntos de tangencia: P
A B

A)

2 3 3

S

Q

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θ 60° D R 60° C

B) C) D) E)
11.

4 3 1 3

3 3 1 1
2 3 7 3 3 1 3

A) 15m 25m D) 30m 35m

B) 20m

C) E)

Desde un punto en tierra se divisa lo alto de una torre con un ángulo de elevación "α ". Si el observador se acerca 20m el ángulo de elevación sería "β ". Calcularla altura de la torre, si además se sabe que: Ctgα - CTgβ = 0,25 A) 10m B) 40m C) E)

14. Desde lo alto del 7mo. Piso de un edificio se ve un objeto en el suelo con un ángulo de depresión de 16°. Calcular la tangente del ángulo de depresión con que se ve el mismo objeto desde la parte baja del 5to piso de dicho edificio. A) 1/3 C) 1/5 D) 1/6 E) 1/7
15.

B) 1/4

80m D) 160m 240m
12.

Desde un punto del suelo se divisa lo alto de una torre con un ángulo de elevación "θ ", y desde otro punto ubicado "L" metros más cerca de la torre, el ángulo de elevación es "α ". ¿Cuál es la altura de la torre?
A) L(Tgθ - Tgα ) B) L(Tgα - Tgθ ) C) L(Ctgθ - Ctgα )

Un niño observa los ojos de su padre con un ángulo de elevación "θ ", se acerca una distancia igual a la diferencia de sus estaturas y el ángulo de elevación resulta ser el complemento de "θ ", se pide calcular: L = Ctgθ + Tgθ A) 3 C) 5 D) 6 E) 7 B)
5

D) E)

L T α −T θ g g L C tgθ −C tgα

16.

13. Se tiene una colina inclinada un ángulo de 16° respecto a la horizontal; y donde un punto de dicho camino se divisa lo alto de un poste, también en dicho camino con un ángulo de elevación de 53°. Si en ese momento la visual mide 40m. ¿Cuál es la altura del poste?

Desde 2 puntos en tierra P y Q ubicados uno a cada lado de un pedestal divisan su parte alta con ángulos de elevación "α " y "β " respectivamente. Si desde "P" y "Q" se observa lo alto de la estatua que descansa sobre el pedestal con ángulos de elevación "θ " y 90°-θ " respectivamente. Hallar Tgθ :

A) Tgα .Ctgβ g g C) T α.C t β g g D) C t α.C t β

B) Tgα .Tgβ E)
T β. g β g C

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17.

Desde un punto en el suelo se divisa lo alto de una torre con un ángulo de elevación "α ". Si nos acercamos una distancia "d" el ángulo de elevación sería de 45° y si nos acercamos otra distancia "d", el ángulo de elevación sería "θ ", si todas las observaciones son realizadas a un mismo lado de la torre. Calcular: M = Ctgα + Ctgθ

que AC=3BP. Además "P" se divisan desde "A" y "C" con ángulos de elevación α y 90°-α respectivamente. Calcular: L = Tgα + CTgα A) 3
1 0

B) 6
1 1

C) E) 2

D)
3

A) 1 D) 1/2 E) 4
18.

B) 2

C) 3/2

Se tiene una colina inclinada un ángulo "θ " respecto a la horizontal. Un objeto "P" ubicado fuera de la colina, en la superficie horizontal, a una distancia "d" de su inicio es visto desde un punto de la colina con un ángulo de depresión "90°-θ ". Si dicho punto se halla a una altura de 10 2 m y además: Tgθ +Ctgθ = 6 . Calcular "d".

A) 20 3 m C) 10 3 m D) 20m
19.

B) 10 6 m E) 20 2 m

Desde un punto en tierra se divisa lo alto de un poste con un ángulo de elevación 2α . De esa ubicación nos acercamos al poste subiendo una pendiente “α ” respecto a la horizontal, avanzando una distancia "L" hasta un punto de donde el ángulo de elevación para lo alto del poste es 3α , si la pendiente que se recorrió toca el poste en el punto "P", hallar la distancia de "P" hasta la parte superior de la torre.

A) 2LSenθ C) 2LCosθ D) 4LCosθ
20.

B) LSenθ E) 4LSenθ

Un triángulo rectángulo ABC (B=90°) descansa sobre un plano horizontal, en "B" se levanta una vertical BP, tal
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A

C

A

D

E

R

M

I A

A C A D

E M

I A

2

A

9

Ñ

O

S

FÍSICA
MVCL; MPCL; MCU; MCUV
1. Desde el borde de un acantilado de altura 150m, una persona arroga dos bolas iguales, una hacia arriba con una velocidad de 19,6m/s. La bola lanzada hacia arriba llegará al suelo con un retraso de: A) 2s D) 4s
2. 5.

B) 1s

C) 3s E) 5s

Desde el borde de una azotea una persona lanza dos objetos una hacia arriba con una rapidez "v" y otra hacia abajo con una rapidez V si a la base 1 del edificio los objetos llegan con un retraso de 6s, con respecto del otro. Determine "V" (g=10m/s2). B) 15m/s C) E)

Una piedra se deja caer sobre una piscina desde una altura de 45m; esta llega al agua con cierta velocidad y continúa con ésta hasta llegar al fondo. Determinar la profundidad de la piscina si se sabe que demora en llegar al fondo 6s desde el instante en que se soltó (g=10m/s2). A) 30m C) 90m D) 120m 180m B) 60m E)

A) 30m/s 60m/s D) 40m/s 50m/s
6.

Un avión "caza" vuela horizontalmente a una altura de 720m, con una velocidad de 120m/s. ¿A qué distancia antes de que el avión esté sobre el blanco, el piloto debe dejar caer la bomba? (g=10m/s2). A) 1,44Km B) 1,22Km C) 1,00Km D) 1,20Km E) 0,72Km Se muestra dos esferitas A y B tal que la primera se suelta y la segunda se lanza con velocidad Vo y con inclinación 37°. Sabiendo que el choque de "B" con la pared es elástico. ¿Cuál debe ser el valor de Vo tal que al ponerlo en movimiento en forma A simultánea chocan cuando "B" alcanza 2 su altura máxima (g=10m/s ).
A) B) C) D) E)

3.

Desde un caño malogrado caen gotas cada 0,5s, sí cuando empieza a caer la tercera gota se abre el caño. Se observa que el chorro de agua sale con 15m/s y llega al piso con la primera gota. ¿A qué altura se encuentra el caño? (g=10m/s2). A) 10m C) 25m D) 20m E) 30m B) 15m

7.

4.

Desde la parte superior de un edificio de 250m de altura, se suelta una piedra en el preciso instante que otra piedra es lanzada verticalmente hacia arriba con 50m/s. Indique la suma de las velocidades que tienen las piedras al momento de chocar (g=10m/s2). A) 10m/s 30m/s D) 40m/s 50m/s B) 20m/s C) E)

5 6 7 8 9

2 m/s 3,6m 2 m/s 2 m/s 2 m/s 2 m/s
37° 1m 0,4m

8.

Un conflicto bélico un soldado dispara un proyectil desde la plataforma con un mortero que apunta hacia arriba. Si el proyectil impacta en el tanque luego de 8s y con 50m/s desde el instante 10m/s mostrado en la figura. ¿Qué velocidad le dio el mortero al proyectil? (g=10m/s2).
V

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160m

A) B) C) D) E)
9.

40m/s 50m/s 60m/s 70m/s 80m/s

C) 150m D) 80m E) 60m
10.

Hallar "h" si el móvil "A" es lanzado al mismo tiempo que "B" es soltado (Senα =8/17). A) 20m B) 40m A Dos móviles Vparten de hpuntos diametralmente opuestos de una pista A α circular desplazándose en sentido horario con velocidades angulares de 150m π /2 y π rad/3s. Después de cuánto tiempo se encuentran juntos: A) 1,2s C) 5s D) 4,6s E) 6s B) 4s
15.
B

Un proyectil es lanzado con una velocidad de 20 3 m/s formando un ángulo de 60° sobre la horizontal. ¿Al cabo de qué tiempo su velocidad forma un ángulo de 120° con la dirección de su lanzamiento? A) 2s B) 4s C) 6s D) 8s E) 10s está dado por θ =2Kt2, donde t:seg y θ :rad. Determinar la velocidad angular instantánea para t=3s, sabiendo que para t=2s, θ =16π . A) 8π rad/s C) 20π rad/s D) 30π rad/s B) 24π rad/s E) 40π rad/s

11.

12.

En la figura el cilindro gira a razón de 180RPM; el cilindro es hueco de 4m de longitud. Si se dispara un proyectil por una de las bases perfora la otra base, cuando el cilindro ha girado 24°. Determinar la velocidad del proyectil. A) B) C) D) E) 90m/s 180m/s 210m/s 280m/s 270m/s
16.
4m

Determine la velocidad del punto "P" si Vo=4m/s, no existe deslizamiento (θ = 30°).
A) 3 m/s B) 2 3 m/s C) 4 3 m/s
P Vo θ

D) 4m/s E) 6 3 m/s

13.

Determine la aceleración instantánea de un móvil en el punto "A" que gira uniformemente con una velocidad de 2rad/s a través de la trayectoria y circular mostrada (r=2,5m).
A) B) C) D) E)

Un móvil parte del reposo y se desplaza en una pista circular acelerando uniformemente a razón de α =4π rad/s2. ¿Cuántas vueltas da en el tercer segundo de su movimiento? A) 1 D) 4 B) 2 C) 3 E) 5

17.

5 2 (1, -1)m/s2 4 2 (1, -1)m/s2 5(-1, -1)m/s2 4(1, 1)m/s2 5 2 (-1, -1)m/s2

A R 45° x

En el siguiente sistema se deja en libertad desde la posición indicada se observa que el bloque desciende a razón constante, determinar la aceleración angular del cilindro de 0,5m de radio, si cuando el bloque choque a tierra han pasado 2s.
A) 10rad/s2 B) 5rad/s2
r

14.

La ley del movimiento de una partícula que se mueve en una circunferencia

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h = 10m

C) 15rad/s2 D) 20rad/s2 E) 25rad/s2 18.

Un móvil parte del reposo siguiendo una trayectoria circunferencial, se observa que recorre 3 longitudes de arco consecutivos, el primero acelerado a 4rad/s2, el segundo a velocidad angular constante durante 3s y el tercero desacelerando a razón de 2rad/s2 hasta detenerse. Si el ángulo total barrido es de 480rad, indique el tiempo que estuvo en movimiento. A) 2s C) 27s D) 36s E) 40s B) 18s

3 8 3 B) 4 3 C) 5 3 D) 4 3 E) 2

A)

2 3
O

x

3 2 5

53°

O’

y

20.

Justificar las expresiones, enunciando lo verdadero. A) En un movimiento circunferencial uniformemente no existe aceleración por que su velocidad tangencial es constante. B) En el MCUA la aceleración instantánea es constante. C) Para la existencia del movimiento curvilíneo no necesariamente debe existir aceleración centrípeta D) La gráfica representa MCUD. α
r

19.

Se tiene un disco homogéneo que tiene dos ejes OO' y CY. Primero se hace girar respecto a l eje XY con una aceleración angular de π rad/s2 desde el reposo, luego respecto el eje OO' con aceleración angular de π /3rad/s2 también del reposo. ¿Cuál será la relación respectiva de las velocidades lineales del punto "P" para ambos casos luego del ángulo barido sea 8π /21rad.

E) La gráfica representa MCUA.
α

r

QUÍMICA

Teoría Atómica - II; Nube Electrónica
1. Sobre la teoría atómica de Bohr, indique verdadero (V) o falso (F):
I. Los electrones girar alrededor del núcleo en orbitales. II. Un electrón gira en torno al núcleo en determinadas orbitas sin ganar ni perder energía. III. Se basa en la teoría cuantica de Planck y modelo atómico de Rutherford especialmente. IV. Se aplica para el átomo de hidrógeno e hidrogenoides.

2.

VFVF

A) FVVV D) VFVV

B) VVFF

C) E) VFFF

I. El electrón del átomo gira como una órbita elíptica alrededor del protón. II. La velocidad del electrón será mayor cuando menor sea el radio. III. El momento angular del sistema debe tener solo determinados valores descritos. IV. El radio de la orbita para un hidrogenoide es mayor que para el Hidrógeno.

Indicar verdadero(V) o falso (F) según corresponda sobre la teoría atómica de Bohr:

A) FVVF D) FFVV

B) VVFV

C) FFFV E) VFFV

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3.

Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
I. Al descomponerse la luz blanca se obtiene un espectro continuo II. Los espectros de emisión se generan cuando un electrón genera una transición electrónica a un nivel superior. III. El espectro de emisión es continuo observándose líneas brillantes sobre un fondo oscuro. IV. El espectro de emisión es propio y característico de cada elemento.

7.

Según el modelo atómico de Bohr, al pasar un electrón de un nivel a otro consecutivo en el átomo de hidrógeno incrementa su distancia (radio) en 26,45×10 m. Indicar cual es el nivel mas excitado. A) 2 D) 5 B) 3 C) 4 E) 6
− 11

8.

A) FVFF D) FFVV 4.

B) FFVF

C) FFFV E) VFFV

Para promover a un electrón desde el nivel basal hasta un nivel “x” se absorbe 308,7Kcal/mol. Hallar la energía de “x1”. A) -0,27eV C) -2,3eV D) -2,5eV -4,6eV B) -1eV E)

Según el modelo atómico de Bohr un electrón que se encuentra en el nivel mas estable absorbe un foton de 12,75eV. Determinar el nivel excitado al cual salto. A) 2 D) 5 B) 4 C) 3 E) 6 9.

5.

Cuál es la velocidad y el radio de giro del electrón que se encuentra en la segunda órbita para el 2 He +1 , según Bohr. A) 2,2x 10 8 cm/s y 1,06

A que nivel debe de saltar un electrón que se encuentra en el segundo nivel para que su diámetro sea 9 veces el diámetro inicial en el átomo de Borh. A) 4 D) 7 B) 5 C) 6 E) 8

A A

10.

B) 1,1x 10 8 cm/s y 0,265 C) 4,4x 10 8 cm/s y 1,06 D) 1,2x 10 8 cm/s y 0,53 E) 2,2 10 8 cm/s y 0,53 6.
 

Calcular la frecuencia de la radiación emitida por un electrón cuando efectúa un salto entre el octavo y el cuarto nivel en el átomo de Borh. A) 1,54×10 B) 9×10
10 11

A A

Hz Hz

D) 3,85×10 E) 3×10
-10

10

Hz

Hz
10

Establecer la relación correcta entre la serie espectral y la región del espectro electromagnético total que le corresponde. I. II. III. IV. V. Brackett Lyman Pfund Paschen Balmer IIa, IIb, IIa, IIa, IIa, a) Infrarrojo b) Ultravioleta. c) Visible. d) Micro onda e) Rayos x.

A

C) 7,71×10 11.

Hz

Un electrón se encuentra en un nivel cuya energía es –3,4eV y pasa a otro nivel superior cuya distancia al anterior nivel es 2,645A. Hallar la energía de este ultimo nivel. A) -1,51eV C)–3,4eV B) -42,5eV B) -13,6eV E) -24,3eV

A) Ib, B) Ia, C) Ib, D) Id, E) Ib,

IIIc, Ivd, Ve. IIIa, Iva, Vc. IIIc, Ivd, Ve. IIIb, Ivd, Va. IIIa, Ivd, Vc.

12.

Respecto a las siguientes afirmaciones indicar verdadero (V) o falso (F):  Los experimentos llevados a cabo por Zeeman y confirmados por
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Sommerfeld demuestran la existencia de niveles en el átomo.  El modelo atómico de Sommerfeld considera que el átomo posee solo orbitas circular.  El modelo atómico moderno o matemático considera la existencia de orbitales.  El principio de Incertidumbre se basa en conceptos probabilísticas. A) VFFF VVFF D) FVFV B) VFFV C) E)

15.

Hallar la longitud de onda en cada caso expresado en a) Un proyectil de 6,62g se desplaza con una velocidad de 10m/s b) Un electrón se desplaza con una velocidad de 3,31x 10 7 cm/s. A) 10 25,85 B) 10 C) 10
− 24

A.

A A A

y 21,95

A A A

D) 10

− 20

Ay

A
− 22 − 24

y 21,95 y 25,95

FVVV 13.

E) 10

− 26

Ay

De las afirmaciones siguientes indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:  Mediante el efecto fotoeléctrico se logra determinar la existencia de subniveles y orbítales de energía.  El postulado de “niveles estacionarios de energía” en el modelo atómico moderno fue un aporte del modelo de Thompson.  El principio de Heinsemberg indica que se puede conocer la posición y velocidad del electrón de forma simultanea con 100% de precisión.  De los espectros atómicos del Hidrógeno los mas energéticos corresponden a la serie de Lyman. A) VFFF VVFF D) FVFV FVVV B) VFFV E) C)

28,85

A

16.

Con respecto al modelo atómico actual indicar verdadero(V) o falso (F) según corresponda:
I. Para un electrón a menor velocidad tendrá una mayor longitud de onda asociada. II. Es imposible conocer con exactitud su momento y posición del electrón. III. Un electrón cuando gira alrededor del núcleo lo hace moviéndose circularmente con radio definido. IV. Un electrón tendrá mas probabilidad de manifestarse en una región donde ψ2 sea de mayor valor.

A) VFFF D) FVFV 17.

B) VVFV E) FVVV

C) VVFF

14.

Una partícula cuya masa es 3.10-22g lleva asociado a una onda cuya característica es: 5,5A 110µ s

La combinación de valores de n y  determina en el átomo según la teoría mecano – cuantica. I. Solo un orbital atómico. II. Solo el volumen efectivo de la nube electrónica III. La trayectoria del electrón. IV. Solo el subnivel de energía. A) Solo III D) III y IV IV B) Solo II C)Solo I E) Solo proposiciones

Calcular la velocidad de la partícula. A) 4x 10 3 cm/s cm/s C) 1x 10 3 cm/s D) 6x 10 10 cm/s E) 5x 10 3 cm/s D) 2x 10 3 18.

Sobre las siguientes indicar la incorrecta:

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A) El numero cuantico de spin magnético, indica el sentido de rotación del electrón alrededor de su propio eje. B) El número cuantico magnético esta relacionado con la rotación espacial del orbital. C) El numero cuantico principal define el tamaño del reempe. D) La energía relativa de un orbital es igual al del subnivel a la que pertenece. E) El mínimo valor de “n” que posee el subnivel principal es 3. 19. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda (F): I. Los números cuantico n,  y m
determinan a un orbital. II. El numero cuantico magnético determina la forma del orbital. III. La región del espacio de forma dilobular en donde existe la mayor probabilidad

de encontrar un electrón corresponde al orbital de tipo “d”. IV. El numero cuantico secundario puede tomar los valores 1,2,3,..., (n-1).

A) VVFF D) FFFF E) FFFV 20. In dique cuánticos difuso. n I. 3 II. 2 III. 3 IV. 1 V. 3 A) Solo V V D) III y IV

B) VFFV

C) VFFF

el conjunto de números le corresponde a un orbital


1 2 -2 2 2

m
-1 0 2 0 -1 B) IV y V E) II, IV y V C) II y

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A

C

A

D

E

R

M

I A

A C A D

E M

I A

2

A

9

Ñ

O

S

RAZONAMIENTO VERBAL
Antónimos; Oraciones Incompletas; Analogías; Comprensión de Lectura
Antónimos 1. INCURIA A) Apología B) Lisonja C) Lozanía D) Salubre E) Esmero 2. EXULTAR A) Sosegar B) Pacificar C) Domeñar D) Afligir E) Anonadar VIRTUAL A) Defectivo B) Evidente C) Derrotero D) Adrede E) Tácito DECLINACIÓN A) Circunloquio. B) Apogeo. C) Perímetro. D) Caída. E) Brillantez. 12. 11. con denunciar a un ladrón, porque otros seguirán robando. A) A) falacia - dice D) mentira construye B) huida - recobra C) C) verdad - castiga E) argucia adelanta Grandes cambios, hondos cambios de estructura serán necesarios en nuestros países para que los .......... podamos llegar más allá de las ciudadelas cerradas de las élites y para que podamos expresarnos sin ......... visibles o invisibles. A) revolucionarios - uniformes B) marxistas - ideologías C) escritores - mordazas D) locutores - micrófonos E) reporteros - cámaras Por ......... hay que entender no solamente a los que .........por la revolución sino a los que ya la han inaugurado en sí mismo y la ......... a través de palabras, sonidos o pigmentos. A) artistas - pintan - exponen B) revolucionarios - cantan - refutan C) revolucionarios - luchan - transmiten. D) talibanes - mueren - destruyen. E) afganos - triunfan - explicitan. Analogías 13. ABRIGO A) Amigo B) Iluminar C) Héroe D) Dulce E) Muelle MAESTRO A) Profesional B) Sacerdote C) Corazón D) Aviador E) Juzgado LENTITUD : : : : : : : : : : : PROTECCIÓN :: sinceridad. lámpara. idealismo. manzana. contención. COLEGIO :: : dedicación. : iglesia. canto. aviación. juez. TORTUGA ::

3.

RESOLVER 4. A) Problemática B) Planteo C) Titubear D) Excitar E) Plantear EVIDENTE A) Ameno B) ilimitado. C) Moderado. D) Abstruso. E) Reposado. 6.

5.

Oraciones Incompletas 7. El ......... no posee sus riquezas sino que éstas lo poseen a él. A) bueno B) demente C) inoperante 8. D) astuto E) cicatero

Los agentes derribaron a aquel ......... y le propinaron una ......... dejándole la cara hinchada. A) A) árbol - corteza - excusa B) hombre - dispensa C) D) individuo - terrible golpiza D) extranjero E) hombre -

9.

El hombre que no......... es el que no hace nada. A) tiene culpa B) duerme C) actúa D) es culpable E) se equivoca

14.

10.

La más miserable de todas las miserias, la más repugnante ......... de la cobardía es esa de decir que nada se .........

15.

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A) Cortaplumas : B) Insecto : C) Chiquero D) Afectividad E) Paloma : 16. 17. CAN : PSICÓLOGO CONDUCTA :: A) Lingüista B) Física : C) Matemático D) Antropólogo E) Química :

bolsillo. mariposa. : pocilga. : delfín. paz. FIDELIDAD :: : : sociedad. masa. : álgebra. : hombre. ácido. 20.

A) Deportistas B) Zorro C) Virilidad D) Oro maleabilidad. E) Repetición

: :

: atleta. agilidad. varón. : : por sonido. las personas

E) Es rechazado normales

El hábito de contar chistes procaces: A) Ocurre en determinadas circunstancias de gran tensión B) Puede restaurar equilibrio precarias C) ocasiona comportamientos muy censurados D) Por lo general es muestra de homosexualidad escondida o falta de madurez E) Todas las anteriores

Comprensión de Lectura Lectura N° 1: Esta sexualidad bastarda origina personalidades muy características y fácilmente reconocibles. Una de ellas es la del aficionado al piropo. Desde el florido requiebro hasta el insulto procaz, la variedad es infinita. Otra vía de escape disimulada y sustitutivo de la verdadera sexualidad lo hallamos en el hábito compulsivo de contar chistes procaces. Dentro de la variedad de ellos, existen los de contenido velado y los que aluden directa mente a cosas sexuales, sin disfraz alguno y hasta en forma francamente obscena. Se recurre al chiste por lo general, para narrarlos se torna en determinadas personas o circunstancias, casi en una obligación; pues ello representa parte de un mecanismo de trastornado equilibrio libidinoso. El que recuerda muchos chistes y con frecuencia los narra es un personaje real y muy conocido. La homosexualidad latente así canalizada y la inmadurez psicosexual , son por lo general, el acicate anímico de tal comportamiento: 18. existe una "variedad infinita" de: A) Aficionados B) Requiebros Piropos D) Bastardos E) Insultos 19. El chiste procaz: A) Es una forma inmoral de aliviar la tensión B) Es un hábito compulsivo C) Es una forma patológica de encontrar equilibrio libidinoso D) Se da en personas muy conocidas
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21.

La lectura contiene: A) Descripción de comportamiento sexuales anormales B) Descripción de conductas sexuales bastardas y explicación de una de ellas C) Descripción y explicación de comportamientos sexuales patológicos y exhortaciones de una correcta vida sexual D) Explicaciones de algunas personalidades anormales en lo sexual E) Valoramiento y exhortaciones de comportamientos inadecuados y comportamientos deseables en la esfera de la sexualidad La afición al piropo: A) Es menos grave que la afición de contar chistes procaces B) Es una de tantas manifestaciones de sexualidad patológica C) Evidencia homosexualidad D) Es muestra de virilidad E) Origina chistes procaces

22.

C)

23.

El tema pertenece al campo de: A) El sexo B) Sexología C) Psicología Lectura N° 2:
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D) Psiquiatría E) Sociología

El hombre del siglo XX puede estar avergonzado de muchas cosas: la maratón armamentista, el haber llegado a la luna, siendo apenas un explorador primitivo del organismo humano y sin haber conjurado la maldición del cáncer. Pero con toda seguridad, de nada se siente más deprimido que del incesto, una lacra social soslayada por todos los sistemas políticos, todos los hombres, todos los gobiernos y hasta por los masoquistas y los filósofos de cloaca. Y es que la sociedad aprendió finalmente a comprender, e incluso a justificar, porqué una mujer no llega virgen al altar, y dejó de sentirse humillada por males como la lepra y la tuberculosis, la producción en serie de niilas autistas y otros males congénitos. Se liberó de sus propios monstruos y hasta la prostitución, la homosexualidad y el lesbianismo, tienen sus fiscales y sus defensores públicas, pero el incesto sigue poniendo al rojo vivo los cachetes del planeta. 24. Según el autor, ciertas conquistas humanas deberían avergonzar al hombre por: A) Que buscan la destrucción mediante las armas B) Ir a la búsqueda de lo normal C) Que no sirven para nada D) La desidia para solucionar otros problemas mayores E) Que sólo sirven para explorar 25. Por lo leído, del rubor que produce el incesto: A) B) C) D) E) 26. Se libran los filósofos Se eximen los gobiernos Se eximen los masoquistas Nadie se escapa Se escapan los científicos

D) La lepra y la tuberculosis ya no son un mal E) El hombre ha explorado muy bien el organismo humano

ANTÓNIMOS 1. EXULTANTE PRODUCTIVO A) animado agradable B) curioso C) divertido encomiable D) entusiasta interesante E) generoso provechoso 3. COHIBIR A) motivar B) infligir C) infringir D) confiar E) limitar 4. 2. A) B) emulable C) D) E) ARRISCADO A) falaz B) intrépido C) absorto D) melifluo E) apocado 6. PERTINAZ A) colérico B) inseguro C) ávido D) E) Asistente

5.

BARHÚNDA A) Caos B) Estrépito C) tráfico D) escándalo facultativo E) algazara

ORACIONES INCOMPLETAS 7. La reforma universitaria tuvo como objeto inmediato remover algunos …………….. verdaderamente incapacitados para la ............. A ) catedráticos - docencia B) escritorios - escritura C) centros - enseñanza D) equipos - educación física E) profesores - educación 8. La cosa física nunca es aprehendida en su totalidad por la percepción, sino sólo de modo …. Y ……… A) fugaz B) parcial C) real - pictórico - fragmentarios - absoluto

Ante el incesto, la actitud de hombres y gobiernos es de: A) Contemplación B) Temor C) Ira D) Análisis E) Evasión

27.

Una idea dimanante de la lectura sería: A) La mujer debe llegar virgen al altar B) Algunos antiguos males, ya no humillan al hombre C) El armamentismo es benéfico

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D) casual - relativo E) consecuente - filosófico 9. La aptitud significa ...… y la habilidad significa ……

E) Jumento 15. CASCO A) Escudo B) Periscopio C) Delantal D) Red E) Antiparras ENMENDAR A) Retocar B) Resarcir C) Disculpar D) Perdonar E) Subsanar VELA A) Abanico B) Anteojo C) Periscopio D) Elevador E) Buque

: asno : MINERO:: : soldado : marino : cocinero : pescador : soldador : : : : : : ERROR:: dibujo daño agravio pecado falta

A) rendimiento - idoneidad B) capacidad - destreza C) disposición - cordura D) aprendizaje - disposición E) inteligencia conceptualización 10. La perspectiva científica que Zolá adopta para aproximarse a la realidad .......... le permite observar la parte exclusivamente fisiológica del hombre A) siempre B) no C) también 11. D) quizás E) sólo

16.

17.

: FOCO:: : ventilador : binoculares : telescopio : ascensor : crucero

.......... no estamos acostumbrados a esta amabilidad, aceptamos gustosos sus atenciones A) Porque B) Desde luego C) Aunque D) Con todo E) Gracias a que

COMPRENSIÓN DE LECTURA
LEC TU R A N° 1 El conductismo es la más fiera oposición contra las psicologías de la ciencia en general, y el introspeccionismo, en particular. El concepto de la conciencia es descalificado por inútil e imperfecto como resabio de la creencia supersticiosa medieval del alma. No es digno del estudio científico. La propuesta del conductismo es muy simple: Hay que romper con el pasa do, abandonar de una vez por todas el concepto - y por ende estudio - de la conciencia. Hay que construir una nueva ciencia basada en la conducta. Estos nuevos psicólogos trazan una línea divisoria muy neta y tajante en la que no hay Iugar para concesiones; o se está con la verdadera ciencia, es decir, con la ciencia materialista, mecanicista, determinista y objetiva o se está con la psicología de la conciencia, impregnada de magia y mis tica. Los conceptos que se involucran en el de conciencia, esto es, proceso psíquicos, alma espíritu, etc, son anticientíficos, son meros supuestos que no se pueden comprobar, que no se pueden observar y no se pueden medir; y en el mejor de los casos, en el de su existencia;
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12. No hay en- ..........

………… que no se convierta D) padre E) amor -

A) huevo - ave suegro B) mañana - ayer C) poderoso - tirano ilusión ANALOGÍAS 13. SIRENA A) Duende B) Bocina C) Pito D) Timbre E) Alarma AGUACATE A)Poma B) Remolacha C) Rana C) Colibrí

: AMBULANCIA:: : patrullero : conductor : locomotora : casa : auto : MANÍ : manzana : betarraga : sapo : picaflor

14.

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no son más que objeto de una observación estrictamente personal. La diferencia entre las distintas psicologías de la conciencia no son sino aparentes, todas ellas están viciadas por el mismo pecado original: El dualismo, que mezcla lo material con lo espiritual, lo natural con lo no natural. El conductismo radical se identificó con un estricto monismo físico. Según éste lo mental, lo psíquico, es simplemente una descripción del cómo funcionan los sucesos físicos, y la conciencia no tiene una existencia independiente o particular. El conductismo propugna la norma positiva y constructiva de extender los métodos de la psicología animal a la sicología humana. 18. El concepto de conciencia, según el conductismo : A) Es inútil e imperfecto B) Es anticientífico C) Es una creencia medieval D) Es un mero supuesto E) Es independiente 19. Es característica excepto: del conductismo,

E) La conducta es observación estrictamente personal

22.

Discrepa con lo leído: A) La observación personal no tiene relación con la existencia de los procesos psíquicos B) Lo natural y lo no natural forman el dualismo C) El conductismo se opone a la psicología de la conciencia D) La conciencia no está sujeta a observación E) El conductismo propugna la aplicación de los métodos de la psicología animal

A) Ser ciencia materialista B) Es determinista y objetivo C) No da concesión alguna D) Es mágica y mística E) Todas son características 20. El monismo físico es un concepto de: A) La psicología animal B) El conductismo radical C) Las psicologías de la conciencia D) El conductismo E) La psicología de la conciencia 21. De acuerdo a lo leído: A) El dualismo es propio de la psicología del comportamiento B) Los conceptos alma y espíritu tienen relación con la conducta C) La conciencia tiene existencia in dependiente D) Lo síquico describe lo físico
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L E C T U R A N° 2 La reserva ante el lenguaje es una actitud intelectual. Solo en ciertos momentos medimos y pensamos las palabras; pasado ese instante, les devolvemos su crédito. La confianza ante el lenguaje es la actitud espontánea y original del hombre; el signo y el objeto representado eran lo mismo; la fórmula ritual, una reproducción de la realidad capaz de reengendrarla. La fe en el poder de las palabras es una reminiscencia de nuestras creencias más antiguas; la naturaleza está animada; las palabras, que son los dobles del mundo objetivo, también están animadas. Más al cabo de los siglos los hombres advirtieron que entre las cosas y sus nombres se abrían un abismo. La necesidad de preservar el len guaje conquistaron su autonomía cuando cesó la creencia en la identidad entre el objeto y su signo. La primera tarea del pensamiento consistió en fijar un significado preciso y único a los vocablos; y la gramática se convirtió en el primer peldaño de la lógica. Más las palabras son rebeldes a la definición. Y todavía no cesa la batalla entre la ciencia y el lenguaje. 23. El lenguaje porque: A) Las indefinible se considera tenían un sagrado núcleo

palabras

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B) El hombre daba crédito a las palabras C) Todavía no existían la gramática ni la lógica D) No se tenla ante él una actitud intelectual E) Era capaz de reproducir y reengendrar la realidad 24. El nacimiento debió a que: de la gramática se

D) Las ciencias del lenguaje emprendieron la conquista de su autonomía E) El hombre desarrolló la capacidad de analizar el lenguaje 25. La reserva ante el lenguaje es una actitud intelectual porque:

A) Se buscó establecer una conexión entre las palabras y la lógica B) Se advirtió la existencia de un abismo entre las cosas y sus nombres C) La identidad entre el objeto y su signo era una creencia arraigada

A) A veces no les concedemos crédito a las palabras B) Espontáneamente confiamos en las palabras C) Las palabras son los dobles del mundo objetivo D) La gramática está subordinada a la lógica E) El lenguaje es autónomo de la lógica

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Razonamiento Lógico; Lógica; Inferencial

1.

Merlín le propone a Arturo una predestinación con dos montones de cartas invertidas y diferentes:  Merlín: Escribe en un papel el montón que usted escogerá, pero usted no lo leerá hasta después de elegir.  Arturo: El mazo de la izquierda. Ese elijo.  Merlín: Entonces, observe que eligió el montón de 4.  Arturo: Ahora comprobaré su predestinación. Leeré el papel. ¡Oh es verdad! Dice el montón de 4, sorprendente, pero si yo no hubiera elegido ese montón.  Merlín: Igualmente yo podía haber predecido su elección, pero usted hubiera elegido el montón de 3. Como ahora ya le di esa información. Dígame Arturo. ¿Cuánto suman los números de los cartas en total de los dos montones?.

A) 12 C) 14 D) 24 E) 25
2.

B) 7

¿Cuántos puntos como mínimo, de los solamentes marcados, se deben unir. Para obtener un triángulo de 2µ 2 de área? A) B) C) D) E) 3 4 5 6 7
1cm

3.

¿Cuántas líneas rectas se deben trazar como mínimo para unir todos los puntos? A) B) C) D) E) 2 3 4 5 6

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4.

En una reunión se encuentran 2 suegras, 2 suegros, 3 padres, 3 madres, un tío, una tía, 2 hijas, 5 hijos, 3 sobrinos, 3 yernos, 1 nuera y 3 nietos. ¿Cuántas personas son como mínimo? A) 9 C) 11 D) 12 E) 13 B) 10

E) 5 9. ¿Cuántos palitos como mínimo se deben agregar para obtener 8 triángulos no todos iguales? A) B) C) D) E) 1 2 3 4 5

5.

¿Cuántos triángulos como mínimo se deben dibujar al cuadrado para obtener 6 triángulos? A) B) C) D) E) Imposible. 3 2 1 4

10. ¿Cuántos palitos como mínimo se deben mover para obtener 3 cuadrados? A) B) C) D) E) 1 2 3 4 5

6.

¿Cuántos palitos como mínimo se deben mover para que queden 3 triángulos exactos? A) B) C) D) E) 5 4 3 2 1

11. Si en una parrilla sólo caben 4 filetes de churrasco y hay que freír los filetes por ambos lados y además cada lado se demora en freír 10 minutos. En qué tiempo mínimo se freirán 6 filetes. A) 10min 30min D) 40min 50min B) 20min C) E)

7.

¿Cuántas monedas se necesitan como mínimo para formar 5 filas de 3 monedas cada fila? A) 8 D) 5 B) 7 C) 6 E) 4

8.

Colocar 10 monedas en 3 vasos de tal manera que, haya un número impar en cada uno de los vasos. ¿Cuál es la cantidad de monedas no mayor ni menor de uno de los vasos? A) B) C) D) 1 2 3 4

12. Se afirma:  Algunos chanchos son de color rosa.  Todos los chanchos vuelan.  Algunos animales que vuelan tienen tres patas. Se deduce: A) Todos los chanchos tienen tres patas. B) Ningún animal de tres patas es de color rosa. C) Todos los animales de color rosa vuelan. D) Algunos animales que vuelan son de color rosa.
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E) Todos los chanchos que tienen tres patas vuelan. 13. Si: "Algunos estudiosos van a fiestas y todos los que van a fiestas pierden tiempo". Entonces se concluye que: A) Los que van a fiestas no son estudiosos. B) Los que van a fiestas son estudiosos. C) Todos los estudiosos aprovechan su tiempo. D) Algunos estudiosos pierde su tiempo. E) No todos los que van a fiestas aprovechan su tiempo. 14. Si:  Ninguna fruta es verdura.  Es falso que ninguna verdura es hortaliza. Entonces: A) Algunas hortalizas son frutos. B) Ninguna hortaliza es fruta. C) Es falso que toda hortaliza es fruta. D) Toda hortaliza es fruta. E) Algunos no hortalizas son frutas. 15. Si sabemos que:  Es falso que algunos felinos no son carnívoros.  Algunos tigres son felinos. Entonces: A) Es falso que algún tigre es carnívoro. B) Algunos tigres no son carniceros. C) Ningún tigre es carnívoro. D) Algún tigre es carnívoro. E) Todo tigre no es carnívoro. 16. Ningún mamífero es animal de sangre fría. Todo los gatos son mamíferos, por lo tanto. A) Algunos gatos son animales de sangre fría.
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B) Los gatos son animales de sangre fría. C) Algunos gatos no son animales de sangre fría. D) Todos los gatos son animales de sangre fría. E) Ningún gato es animal de sangre fría. 17. Si una persona hace deportes, vive muchos años. Ningún fumador vive muchos años. Por lo tanto. A) Ningún fumador hace deporte. B) Algunos deportistas fuman. C) Si Luis hace deportes puede ser fumador. D) Si Javier fuma es deportista. E) Todo fumador vive muchos años. 18. Se sabe que:  Algunos tigres son animales salvajes.  Todos los gatos son felinos.  Algunos animales salvajes son felinos. Se deduce: A) B) C) D) E) Algunos tigres son felinos. Algunos gatos son salvajes. Algunos felinos son gatos. Ningún tigre es gato. Todos lo tigres son felinos.

19. Dadas las premisas:  Todos los futbolistas son deportistas.  Todos los atletas son deportistas.  Algunos atletas son pesistas. Luego: I. Algunos deportistas son futbolistas y atletas. II. Algunos pesistas son deportistas. III. Algunos futbolistas son pesistas. Son ciertas. A) Sólo I Sólo III D) Sólo I y III B) Sólo II E) Todas C)

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20. María debe realizar cuatro tareas: ir al banco, limpiar su auto, preparar su clase y practicar deportes. Si:  Irá al banco si prepara su clase.  Preparará su clase si práctica deporte.  No preparará su clase si no limpia su auto. Podemos afirmar: I. Si limpia su autos, irá al banco. II. Si no va al banco, practicará deporte. III. No practicará deporte, si no limpia su auto. A) Sólo I Sólo III D) I y II B) Sólo II E) II y III C)

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A C A D

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HISTORIA
Grecia; Roma; Altas Culturas 1. Los principios focos económicos y culturales en Europa oriental antes de ser sometidos por las culturas de hierro fueron: A) B) C) D) E) 2. Atenas, Alyanaría, Tirinta. Creta, Micenas, Egeos. Jonia, Doria, Laconia. Antioquía, Bizancio, Sais. Esparta, Creta, Megara. 6. A) B) C) D) E) Haber derrotado a los Persas. Aceptar el paganismo. Conquistar euroasia. Expandir el helenismo. Conquistar a culturas de hierro.

Los latinos, fundadores de Roma, era un pueblo de origen: A) B) C) D) E) Ibérico. Céltico. Helénico. Indoeuropeo. Semítico. tenía como

La primera invasión indoeuropea a los Balcanes hizo posible: A) La difusión del hierro en Doria. B) La destrucción de los aqueos. C) La fundación de la cultura micénica. D) El surgimiento de las polis. E) El apogeo ateniense.

7.

El tribuno de la Plebe principal derecho: A) B) C) D) E)

3.

Una medida tomada por Clístenes para evitar la tiranía en Atenas fue: A) B) C) D) E) Implantar la timocracia. Acelerar la democratización. Apelar al genocidio meteco. Abolir las reformas solónicas. Establecer el Ostracismo (destierro voluntario) 8.

Nombrar magistrados. Controlar los impuestos. Vetar las leyes. Elegir a los dictadores. Amilar al senado.

La plenitud de los territorios romanos alcanzado durante el Imperio no logró ocupar las regiones de: A) B) C) D) E) La isla británica. Las Galias. El próximo Oriente. EL Africa septentrional. La germania.

4.

Filipo II unifica y conquista los balcanes, luego de someter a los griegos en: A) B) C) D) E) Termópilas. Arbela. Pelusio. Maratón. Quironea. 9.

Los triunviratos aparecieron a finales de la República con el objetivo de: A) B) C) D) E) Conceder todo el poder al senado. Terminar con la esclavitud. Terminar con la anarquía política. Proteger al emperador. Reaparecer el gobierno de los reyes.

5.

El imperio macedónico fue contradictoriamente grande extensión pero corto en duración, sin embargo, uno de sus logros que dejó huella en la antigüedad fue:

10. El principal aporte jurídico de Roma a la humanidad:
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A) La democracia esclavista. B) Las leyes consuetudinarias. C) El código de Dungi. 11. Son características fundamentales que se evidenciaron durante la primera regionalización. A) Aparición de estados pan peruanos. B) Se consolida la teocracia. C) Decaimiento de los niveles artesanales. D) Preponderancia de culturas serranas. E) Sociedades con alto desarrollo hidráulico y artesanal. 12. No pertenece a la cerámica Nazca: A) B) C) D) E) Policromo. No existió "horror al vacío". Presenta a las cabezas trofeo. Tendencia al colorido. Asa puente, pico divergente.

D) El derecho. E) Las normas morales. A) Eran caminos ceremoniales o sequis. B) Eran calendarios astronómicos agrícolas. C) Eran pistas de aterrizaje. D) Eran asentamientos humanos. E) Eran líneas mágicas.

13. Los valles norteños integrados a la dependencia Moche tenían como dirigentes a los curacas: A) B) C) D) E) Ciequish. Paraeng. Alaec. Yanas. Ceramistas guerreros.

16. Tiawanaco buscó una forma de controlar las zonas de producción e intercambio regional y lo concretó con: A) B) C) D) E) Enclaves o colonias. Conquistas imperiales. La formación de marcas. La tecnología hidraúlica. La construcción de fortalezas.

14. Fueron antecedentes de la Revolución Urbana en la costa sur durante el intermedio temprano: A) B) C) D) E) Cahuachi; Tinguiña. Pañamarca, Huaca rajada. Paramonga, Wariwillca. Chan Chan, Coricancha. Coral; Lima.

17. El Intipunko, monumental obra de Tiawanaco, se encuentra al interior de la construcción de: A) B) C) D) E) Kericala. Kalasasaya. Pumakunko. Acapana. La portada del sol.

15. María Reiche sustentó respecto a las geoglífas de Nazca lo siguiente:

18. Principal deidad cuyo culto se expandió por todo el mundo andino durante el segundo horizonte. A) El Inti. B) Wiracocha.

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C) Lanzón monolítico. D) Aiapaec. E) Pariacaca. 19. Los Waris fueron religiosamente por: A) B) C) D) E) Nazca. Huarpa. Tiawanaco. Pachacamac. Chancas. influenciados

A) B) C) D) E)

Ischma. Cajamarquilla. Wariwillca. Cahuachi. La tinguiña.

20. Cabecera de región de Wari que le permitió controlar a la población de la costa central junto con Pachacamac:

ECONOMÍA
Trabajo I - II

1.

Aquel salario que se remunera en función del incremento de la inflación: A) B) C) D) E) Salario Salario Salario Salario Salario real. legal. mínimo vital. a destajo. indexado.

A) B) C) D) E) 4.

Adecuadamente empleados. Suempleados. Desempleados. Adecuadamente desocupados. Suempledos formales.

El INEI, para poder determinar el sueldo mínimo vital hace uso de: A) B) C) D) E) La disposición del trabajador. La oferta y demanda de trabajo. Lo que determina a gobierno. Una canasta básica familiar. La productividad del trabajador.

2.

El conjunto de personas integrantes de la fuerza laboral que no se encuentran realizando actividades productivas en el país, se denominan: A) Población económicamente pasiva. B) Población subempleada. C) Población desempleada. D) Población económicamente activa. E) Población subocupada. 5.

Es el salario que se retribuye en función al número de unidades producidas por el trabajador: A) B) C) D) E) Real. Nominal. Indexado. A destajo. Por tiempo.

3.

Según el INEI, la mayor cantidad de personas integrantes de la PEA se encuentran en una situación de:

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de la empresa por parte de propietarios: 6. La división del trabajo genera la ventaja de: A) Aumentar la productividad del trabajador y calidad del bien. B) Poder obtener mayores costos. C) Reducir el precio de los bienes o servicios. D) Mecanizar cada vez más al trabajador. E) Evita conflictos laborales. 7. Al trabajador principalmente el salarios: A) B) C) D) E) 8. Reales. Nominales. Calificados. Mensuales. Semanales. le interesa aumento de A) B) C) D) E) Huelga. Sabotaje. Lock Out. Motín. Boicot.

los

11. El salario es el precio de la fuerza de trabajo del obrero, que en el sistema capitalista se convierte en una mercancía que se vende al capitalista. Este es enfoque. A) B) C) D) E) Clásico. Neoclásico. Socialista. Monetarista. Mecantilista.

12. La remuneración al trabajador considerando ya no el tiempo laborado sino el volumen de la producción obtenida, se denomina: A) B) C) D) E) Salario Salario Salario Salario Salario mínimo vital. legal. por tiempo. a destajo. real.

El empleo no se incentiva: A) B) C) D) E) Aumentando la inversión. Realizando obras públicas. Privatizando empresas públicas. Incrementando el PBI. Incrementando aranceles.

9.

Guerra de consumidores hacia determinados productos, obteniéndose de comprarlos: A) B) C) D) E) Label. Boicot. Sabotaje. Arbitraje. Lock Out.

13. Las personas que laboran por temporadas y que perciben un salario por debajo del mínimo referencial, son considerados población: A) B) C) D) E) Económicamente activa. Desempleada. Adecuadamente empleada. Sub - empleada. Pasiva.

10. También se denomina huelga empresarial y consiste en el cierre
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14. Dentro de la evolución de los sistemas de trabajo, primera en nuestra realidad:
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E) De manera arbitraria. A) B) C) D) E) Sistema de trabajo colectivo. Sistema de trabajo esclavista. Sistema de contrato individual. Sistema de contrato colectivo. Ninguna es correcta. 18. El salario que el gobierno determina como el menor que puede percibir el trabajador es: A) B) C) D) E) El El El El El salario natural. mínimo legal. mínimo referencial. mínimo vital. salario nominal.

15. El valor generado en la jornada laboral se divide en: A) B) C) D) E) Ganancia y renta. Consumo y producto neto. Salario y ganancia. Sueldos y salarios. Salarios y plusvalía.

19. En la sociedad capitalista a diferencia de otras el trabajo humano es: A) B) C) D) E) Improductivo. De baja productividad. Sujeto de explotación. Asalariado. Retribuido con justicia.

16. Respecto al salario; es correcto afirmar que: A) El salario real expresa el poder de compra. B) El salario legal permite acumular capital. C) El salario por destajo se paga de acuerdo al tiempo laborado. D) El empleado percibe emolumentos. E) El congresista cobra dietas. 17. Teóricamente establecen: A) B) C) D) los salarios se

20. La desventaja de la división del trabajo es: A) B) C) D) E) Ahorro de tiempo. Mayor producción. Mecanización del trabajador. Ahorro de energía humana. Mejora del producto.

En el mercado de productos. Por decreto del gobierno. En el mercado laboral. Por los sindicatos.

PSICOLOGÍA
Métodos de la Psicología

1.

Método en el cuál se registra la frecuencia de una conducta:

A) Correlacional.
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B) C) D) E) 2.

Extrospección. Psicométrico. Longitudinal. Observación.

E) Métodos. 6. Su método de estudio excluye a niños, animales y personas con alteraciones mentales graves: A) B) C) D) E) 7. Introspección. Extrospección. Experimentación. Psicometría. Empatía. como observación

¿Qué método empleó la psicología evolutiva? A) B) C) D) E) Psicometría. Experimental. Método geométrico. Correlación. Observación.

Es conocida externa: A) B) C) D) E)

3.

En el siguiente problema ¿Influye el pensamiento lógico sobre el aprendizaje de las matemáticas? Cuál es la variable dependiente: A) El pensamiento. B) El pensamiento lógico. C) El aprendizaje de matemáticas. D) El problema. E) Los sujetos.

Reflexión. Introspección. Extrospección., Contemplación. Consciencia.

las

8.

La estructura de datos personales para establecer la historia de un sujeto, se denomina: A) B) C) D) E) Transferencia. Anamnesis. Contratransferencia. Psicoterapia. Diagnóstico.

4.

El resultado de un test determina que debo estudiar ingeniería cuando a mi me gusta la medicina. Esto significa que la psicometría es: A) B) C) D) E) Directa y aproximada. Indirecta y aproximada. Directa e indirecta. Razonable. Correcta y aproximada. 9.

Permite verificar una hipótesis y reproducir situaciones experimentales: A) B) C) D) E) Observación. Experimentación. Rapport. Entrevista. Anamnesis. la La

5.

Está relacionado con la descripción de conductas o respuestas: A) B) C) D) Observación. Experimentación. Psicometría. Entrevista.

10. Todo experimento busca manipulación de variables.

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variable que denomina: A) B) C) D) E) Variable Variable Variable Variable Variable

se

manipula

se

14. La capacidad de comprensión del terapeuta hacia el paciente: A) B) C) D) E) Diagnóstico. Anamnesis. Rapport. Empatía. Transferencia.

independiente. dependiente. controlada. extraña. interviniente.

11. La psicometría es aquel método que busca medir a los procesos psíquicos a través de ciertos instrumentos como test, cuestionarios, encuestas, etc. Por eso se dice que es: A) B) C) D) E) Exacta. Aproximado. Directa. Indirecta. Terapéutica.

15. La ......... es el método que designa el proceso interno: A) B) C) D) E) Introspección. Extrospección. Rapport. Empatía. Insight.

12. Se realiza el siguiente experimento: Patas blancas reciben una bolita de alimento cada vez que empujan palancas. La variable independiente es: A) B) C) D) E) Ratas blancas. La bolita de alimento. La palanca. El hambre de la rata. El experimentador.

16. Una persona para subir al octavo piso, utiliza un ascensor para llegar más rápido. La variable dependiente sería: A) Una persona. B) El 8vo. Piso. C) La conducta de subir por la escalera. D) La escalera. E) La conducta de subir en ascensor. 17. Los test psicológicos para ser elaborados y calificados necesitan usar la estadística, ¿Qué método implica necesariamente el uso de los test? A) B) C) D) E) Experimental. Extrospección. Genético. Psicometría. Introspección. se

13. ¿Cuál es la influencia que tienen los hábitos de estudio sobre el rendimiento académico? En jóvenes pre - universitarios. Si a uno de los jóvenes le da una hemorragia, esta sería una: A) B) C) D) E) Variable Variable Variable Variable Variable independiente. dependiente. controlada. extraña. interviniente.

18. El método experimental caracteriza porque:
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E) Los padres. A) B) C) D) E) Es una auto-observación. Hay relación de causalidad. Se observa a los demás. Existe Rapport. No se manipula la variable independiente. 20. Cuando el terapeuta se compromete efectivamente con sus pacientes, entonces se dice que ocurrió: A) B) C) D) E) Transferencia. Contratrasferencia. Psicoterapia. Diagnóstico. Anamnesis.

19. ¿Cuál es la influencia de los padres en el desarrollo del aprendizaje de sus hijos de 6 - 10 años? La variable independiente es: A) B) C) D) Desarrollo anormal. Desarrollo en el aprendizaje. Variable independiente. Hijos de 6 - 10 años.

LENGUA
Acentuación General y Diacrítica

1.

En: "Cierto fanatico, apellidado principe, resulto ser el asesino de nuestra riquisima señora" La oración presenta: A) 2 agudas, 3 esdrújulas. B) 2 agudas, 1 grave, C) 1 aguda, 2 graves, D) 1 aguda, 4 graves, E) 1 aguda, 5 graves, graves, 1 3 2 3 5 4. esdrújula. esdrújulas. esdrújulas. esdrújulas.

A) El te era muy amargo. B) Tu y el son para mi, mis mejores amigos. C) Solo tu me comprendes. D) Si te esfuerzas, si lo lograras. E) De un buen ejemplo de etica. ¿En qué oración debe tildarse el monosílabo de? A) B) C) D) E) 5. De aquí no sales. De su número telefónico. Son de ella. Esto es de mí para ti. No sé de qué hablas.

2.

En: "Se que tu sales con el" ¿Cuántas tildes se han omitido? A) B) C) D) E) Uno. Dos. Tres. Cuatro. Cinco.

¿Qué alternativa presenta correcta tildación diacrítica? A) Espero que té recuperes pronto. B) Dé par en par se abrieron las puertas para ti. C) Tu y tú actitud terminaron con mi vida. D) Todo fue mas que una locura para mi.
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3.

¿En cuál de las siguientes oraciones faltan sólo dos tildes diacríticas?

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E) Sólo yo sé que la quería y que la amaba más que a mi vida. 6. ¿Cuál es la lista que requiere el mayor número de tildes? 1) Sutil, datil, oligarquico. 2) Juego, temprano, memorandum. 3) Cuadruple, fisica, traspie. 4) Mejor, equipo, artistico. Teniendo en cuenta la acentuación, continúa la siguiente serie: Bozal, cráneo, remedar, electrólisis, .......... A) B) C) D) E) 8. Fiesta. Periódica. Gaseosa. Máquina. Editorial.

A) B) C) D) E) 9.

1, 2, 3, 4 2y3 3y4 1y3 2, 3 y 4

Señale la serie que contenga palabras con acentuación correcta: A) B) C) D) E) Anuncios, grua, parabien. Álbum, huésped, río. Desvío, indício, reír. Triángulo, almíbar, examenes. Fluído, cesped, carácter.

7.

10. En cuál (es) de las siguientes oraciones "si" debe llevar tilde: I. Si la respuesta es si, damelo. II. Lo quiere todo para si. III.Si me esperas, te acompaño. IV. Dale el si y que no moleste. A) B) C) D) E) I y III Sólo II Sólo III I y II I, II y IV

¿En qué oración faltan tildes? 1) Aún pide más cosas. 2) Nadie más que él lo consiguió. 3) Solo vive dos veces al año. 4) A mí no me engañas.

LITERATURA
Literatura Medieval 1. Obra ajena a la literatura medieval: A) B) C) D) E) 2. "La comedia" "Vita nouva" "Decameron" "Cancionero" "El conde Lucanor" de La divina I. Virgilio simboliza la sabiduría antigua. II. Dante, en los últimos versos del poema, se siente más poderoso que Dios. III. Dante fue atacado por una pantera, un león y una loba, que simbolizan el suicidio, la ira y la guía. IV.Dante llega ante la presencia de la trinidad. Son correctas: A) B) C) D) I y IV I y II Todas II y III
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Son personajes comedia: A) B) C) D) E)

Pilatos, Herodes, Dalila y Caronte. Virgilio, Beatriz, Merlín y Petrarca. Virgilio, Minos, Catón y Lucifer. Horacio, Caligula, Atila y Wagner. Safo, Ovidio, Lucifer y Romero.

3.

Con respecto a la Divina Comedia:

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E) II y IV 4. Son: el pecado más grave y la expiación más cruel, respectivamente: A) B) C) D) E) 5. Dictadura - fraude. Lujuria - sodomía. Traición - avaricia. Homicidio - lujuria. Traición - soberbia. A) Explica el nacimiento del amor de Dante por Beatriz. B) El postulado de Dante es defender la supremacía espiritual del Papa. C) Está compuesto en lengua latina y es de género épico. D) Son postulados filosóficos sobre hermeneútica. E) Narra la huida de siete doncellas y tres caballeros a un castillo, para librarse de una mortífera peste. 9. Fueron las musas de Petrarca y Bocaccio: A) Giovanna Bruni y Fiammeta. B) Laura de Noves y Aquino. C) Lucero y Castalia. D) Isabel y Amarilis. E) Julia Espin y Galatea. 10. Marque la afirmación respecto a Bocaccio: Madonna María de

"Por mi se llega a la ciudad doliente; por mí se llega hasta el dolor eterno por mí se va entre la pérdida gente" Este terceto endecasílabo pertenece al ......... de la .......... A) paraíso - monarquía B) paraíso - vida nueva C) infierno - divina comedia D) purgatorio - divina comedia E) dictador - Fiesta del chivo Son los guardianes del infierno y purgatorio respectivamente: A) B) C) D) E) Minos y Catón. Virgilio y Cerbero. Cerbero y Catón. Minos y Cerbero. Gerión y Latón.

6.

incorrecta

7.

Obra de Dante que la escribió en su destierro: A) B) C) D) E) "La monarquía" "La vita nova" "La comedia" "El convivio" "De vulgar elocuencia"

A) La prosa de Bocaccio es un anticipo de modernidad. B) La introdución del Decamerón posee el mejor testimonio de la peste negra del siglo XIV. C) Bocaccio escribió cancionero y convivió. D) El Decamerón corresponde a cien relatos en diez jornadas. E) La adjudicó el epíteto de "Divina" a la obra inmortal de Dante.

8.

"La vida nueva" de Dante Alighieri:

GEOGRAFÍA
La Tierra; Luna; Movimientos 1. Determina la forma esferoidal de la Tierra: A) La inclinación del eje terrestre.
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B) C) D) E)

Su movimiento de revolución. Su movimiento de rotación. La existencia de masas líquidas. Su movimiento de seseo.
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2.

En su movimiento de rotación la Tierra engendra una fuerza centrífuga que origina: A) B) C) D) E) El ensanchamiento ecuatorial. El achatamiento polar. Su forma geoidal. La inclinación de su eje. Su movimiento de preseción.

7.

¿En qué radica la importancia de los trópicos? A) Señalar los límites de iluminación durante los solsticios. B) Señalan los límites hasta donde los rayos solares llegan en forma perpendicular. C) Marcan el inicio de las estaciones. D) Sirven para la orientación. E) Permiten trazar los paralelos.

3.

La distancia de la tierra al sol varia durante el año debido a: A) B) C) D) E) La órbita elíptica. La ecliptica. El perihelio. La repulsión solar. A-B

8.

No es consecuencia del movimiento de rotación de la Tierra: A) Sucesión del día y la noche. B) Movimiento aparente de la esfera terrestre. C) La distribución de la luz y el calor. D) La forma achatada de la Tierra. E) Los puntos cardinales.

4.

El día sideral esta determinado por : A) Ocultamiento brusco de la Luna. B) El paso de una estrella por dos veces consecutivas sobre un determinado meridiano. C) Un eclipse sucesivo de la Luna. D) Paso del solsticio a equinoccio. E) Ocultamiento brusco de la Luna.

9.

Acerca de las superficie de la Tierra lo correcto es: A) Las superficies sólidas son mayores que las superficies líquidas. B) Alcanza una extensión de 510'00,000Km. C) Las superficies líquidas son mayores en el hemisferio norte. D) Hay mayores superficies sólidas en el hemisferio sur. E) Todas son correctas.

5.

Acerca de las dimensiones de la Tierra lo correcto es: A) La circunferencia polar es mayor que la circunferencia ecuatorial. B) El diámetro ecuatorial es de 40,76Km. C) La circunferencia ecuatorial es de 12,756Km. D) El radio ecuatorial es mayor que el radio polar. E) Todas son correctas.

6.

Es una causa de las estaciones: A) B) C) D) E) Los equinoccios. La duración del día y la noche. El movimiento de rotación. La inclinación del eje terrestre. Todas.

10. Cuando en un lugar esta iluminado por la luz del sol por un tiempo de 24 horas continuas se llama ........ y ocurre en ............. A) B) C) D) día día día día Siderio - círculos polares civil - los trópicos artificial - círculos polares solar - los trópicos
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E) día civil - línea del Ecuador 11. Con respecto a los paralelos lo correcto es: A) Son círculos menores. B) Son infinitos. C) Son perpendiculares al eje terrestre. D) El Ecuador es el paralelo a 0°. E) Todas las anteriores. 12. Se produce solsticio cuando: A) Los rayos solares inciden perpendicularmente en los círculos polares. B) Los rayos solares inciden en uno de los hemisferios. C) Los rayos solares inciden en uno de los trópicos. D) Los rayos solares inciden en la línea del ecuador. E) Es primavera y otoño. 13. El tiempo que demora la Tierra en su movimiento de rotación es: A) B) C) D) E) 24 horas. Un día artificial. Un día civil. Un día siberio. Un día lunar.

D) VVVV E) FVVV 15. La velocidad de la Tierra en su movimiento de traslación es: A) B) C) D) E) 28Km/minuto. 30Km/minuto. 28Km/segundo. 30Km/segundo. 128Km/hora.

16. La medida angular entre un punto cualquiera de la superficie de la Tierra con respecto al meridiano de Greenwich se denomina: A) B) C) D) E) Meridiano. Longitud. Latitud. Paralelo. A y B son correctas.

17. La superficie lunar se caracteriza por: A) B) C) D) E) Tener muchos volcanes. Presentar cráteres. Tener restos de cordilleras. Tener una superficie inclinada. B y C.

18. Las fases de la Luna que se pueden observar en cuadratura son: A) B) C) D) E) Plenilunio - novilunio. Novilunio - creciente. Menguante - plenilunio. Creciente - menguante. Menguante - creciente.

14. Con respecto a los meridianos señale con verdadero (V) o falso (F):  Forman arcos de 180°.  Sus extremos son los polos.  Con los paralelos forman ángulos de 90°.  Son semicírculos mayores. A) FVFV B) VVFV C) FFFV
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19. La causa por la que sólo podemos ver una sola cara de la Luna es por: A) La isostacia. B) Su perigeo. C) Su apogeo.
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D) La conjunción. E) El isocronismo. 20. El mes lunar también se llama ........ y tiene una duración de ......... A) B) C) D) E) sinódico - 29 días 12 horas solsticio - 24 días isocronismo - 27 días 6 horas centelleo - 28 días bisiesto - 30 días

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