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Alondra Carrillo

Programa Consejera Territorial Psicología 2012

EJES.
Mi programa como consejera territorial se enmarca dentro de tres ejes que se relacionan entre sí. De cada uno de ellos se desprenden los proyectos puntuales para darles una bajada concreta, adecuada a nuestro territorio. COMUNIDAD: Creo que uno de los aspectos centrales que debe fomentarse en nuestra escuela es el avanzar en la creación de instancias, espacios y medidas que sirvan para fomentar la comunidad. El vernos las caras y compartir es el primer paso para tener una identidad común, y para empezar a construir procesos en conjunto que apunten a la integración y al involucramiento real de todos los estamentos que componen la escuela. En este sentido, hay dos temas generales en este punto: Relación entre estamentos: o Organizar conversatorios triestamentales una vez cada dos meses, en los cuales profesores, funcionarios y estudiantes compartamos visiones acerca de temáticas de interés: educación, participación ciudadana, arte y cultura, religión, entre otros. o En el marco de la semana del trabajador, llevar a cabo el día del trabajador, jornada dirigida tanto a funcionarios internos como externos de nuestra universidad, y a profesores, celebrando así en un espacio de simetría y horizontalidad. Participación estudiantil: Creemos que la información es un elemento fundamental a la hora de construir procesos democráticos, y que juega un rol importantísimo para promover la transparencia, la participación consciente y la discusión real. Además, la información conlleva en sí (o debe conllevar) una invitación a la acción. Es por esto que: o Utilizaré los medios clásicos de difusión, como facebook y el mail para transmitir en forma constante desde los Consejos Ejecutivos y de Presidentes. o Actualizaré twitter en forma simultánea durante los Consejos de Presidentes y Ejecutivos. o Crearemos un blog en el cual actualizaré de manera constante la información relativa a la escuela, la universidad y la contingencia nacional. o Buscaremos innovar en formas para entregar la información de la manera más efectiva posible, interviniendo los espacios comunes de formas creativas y llamativas. o Institucionalizaremos asambleas (generacionales y de carrera) como espacio de discusión y retroalimentación para el trabajo realizado por la consejera, y utilizar medios alternativos para complementar la información que salga de allí. o Continuaremos con el proceso iniciado este año de reforma de estatutos CEPS.

Por otra parte, creemos que es necesario realizar actividades en áreas diversas, fomentando la pluralidad de intereses que existen en nuestra escuela: o Arte y cultura: Realizar exposiciones periódicas del trabajo realizado por nuestr-s compañer-s, en fotografía, danza, música y pintura, entre otros. o Académico: Realizar mesas redondas temáticas con profesores de nuestra y otras facultades, fomentando el interés por la interdisciplinariedad y continuando en cierta medida con la iniciativa de la Consejera anterior, “café con un profe”. o Dar un espacio privilegiado de difusión a las iniciativas referidas a otras temáticas que surjan desde los estudiantes de nuestra Escuela. ESTUDIANTE COMO ACTOR SOCIAL: Lo acontecido este año con respecto al movimiento educacional pone en relieve un tema del cual debiéramos hacernos cargo en forma constante: que como estudiantes, nos encontramos insertos y atravesados por la realidad social, y con un compromiso con ella (en especial como estudiantes de psicología). En este sentido, planteamos las siguientes propuestas: o Conformación, en conjunto con otros territorios, de una central de prácticas que ofrezca a los alumnos la oportunidad de entregar los conocimientos que se dan en esta universidad a quienes realmente lo necesitan y que en general no tienen acceso a estos: organizaciones comunales, juntas de vecinos, ONG’s, entre otros. o Gestionar y organizar (en conjunto con el Centro de Alumnos) una feria laboral, siguiendo la línea de la anterior Consejera Territorial con respecto a sus charlas por menciones. En ella, podremos conocer las posibilidades laborales que existen en nuestro país, para mostrar alternativas para nuestro desempeño el día de mañana. RELACIÓN ENTRE FACULTADES: Consideramos que la relación entre distintas áreas del conocimiento y la gestación de proyectos en conjunto con nuestros compañeros de otras carreras, sólo puede enriquecernos y ampliar nuestros puntos de vista. En este sentido, proponemos: o Institucionalizar una asamblea de sociales mensual, para compartir con la gente de nuestra facultad y aprender de ese contacto. o Realizar un café concert a nivel de la facultad de Sociales. o Promover la creación de proyectos e intercambio de conocimiento con otras escuelas con las que tenemos poca o nula relación. Por ejemplo de Construcción Civil, quienes están encausando talleres sobre condiciones laborales y su impacto en la salud mental de las personas.