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Anexo  3:  Modelo  de  Programación  Didáctica    

Código:  PC-­‐01   Fecha:  25/01/2011   Revisión:  0  

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Diócesis  de  Canarias.  Delegación  de  Enseñanza.  Institutos  Diocesanos.  Centros  Concertados  de  ESO  y  B ACH.      

  04.-­‐  Los  procedimientos    e  instrumentos  d e  evaluación  y  los  criterios  d e  calificación  d e  las  evaluaciones.       EDUCACIÓN  PLÁSTICA  Y  VISUAL  DE  LA  ESO     4.1.-­‐  Ordinaria     Criterios  de  evaluación  para  1º  y  3º       1. Identificar  los   elementos   configurativos  esenciales   de  objetos   y/o   aspectos   de  la   realidad  tales   como   variaciones  cromáticas,  orientación  espacial,  textura  y  configuraciones  estructurales.     2. Representar   objetos   e   ideas   de   forma   bi   o   tridimensional   con   la   aplicación   de   técnicas   gráficas   y   plásticas   para   conseguir   resultados   concretos   dependiendo   de   las   intenciones   en   cuanto   a   los   elementos  visuales  (luz,  sombra,  textura)  y  su  relación.     3. Reconocer  y  diferenciar  los  procesos,  técnicas,  estrategias  y  materiales  en  las  imágenes  del  entorno   audiovisual  y  multimedia,  mostrando  a ctitudes  solidarias.     4. Participar   y   elaborar   proyectos   de   creación   visual   en   grupo,   como   producciones   videográficas   o   plásticas,  aplicando  las  habilidades  propias  d el  lenguaje  visual  y  p lástico.     5. Realizar   obras   plásticas   siguiendo   el   proceso   de   creación   y   demostrando   capacidad   de   iniciativa,   creatividad  e  imaginación.     6. Elegir   y   disponer   de   los   materiales   adecuados   para   elaborar   imágenes   o   proyectos   de   acuerdo   con   unos  objetivos  prefijados  y  a  la  autoevaluación  continua  del  proceso  d e  realización.     7. Diferenciar  los   distintos  estilos  y   tendencias   d e   las   artes   visuales   a   través   d el  tiempo  y   atendiendo  la   diversidad  cultural,  e  incluyendo  muestras  relevantes  de  Canarias.        Criterios  de  e valuación  para  4º   1. Tomar   decisiones   especificando   los   objetivos   y   las   dificultades,   proponiendo   diversas   opciones   y   evaluar  cual  es  la  mejor  opción.     2. Utilizar   los  recursos   informáticos,   las  tecnologías  d e  la   información   y   la  comunicación   en  el  campo  d e   la  imagen  fotográfica,  el  d iseño  gráfico,  el  d ibujo  asistido  por  ordenador  y  la  edición  videográfica.     3. Realizar  proyectos  p lásticos  que  conlleven  una  colaboración  y  organización  d e  forma  cooperativa.     4. Crear   y   realizar   obras   plásticas   experimentando   y   utilizando   diversidad   de   técnicas   de   expresión   gráfico-­‐plástica  (dibujo  artístico,  volumen,  p intura,  grabado,  etc.).     5. Utilizar   el   lenguaje   propio   de   las   formas   visuales   del   diseño   y   publicidad   para   realizar   sus   propios   proyectos.     6. Describir  d e  manera  objetiva  las  formas,  aplicando  sistemas  d e  representación  y  d e  normalización.     7. Reconocer   y   leer   imágenes,   obras   y   objetos   del   entorno   visual   como   obras   de   arte,   diseño,   multimedia,  etc.       8. Conocer,  respetar  y  cuidar  las  manifestaciones  plásticas  y  visuales   más  significativas  d e  la  Comunidad   Autónoma  d e  Canarias,  en  general,  y  d e  su  entorno  cercano,  en  particular.            
C.P.E.S.  Nuestra  Sra.  del  Pilar.  C/  Lepanto,  20;  35010  Las  Palmas  de  G.C.,  Teléfono  928.272.947;      Fax:  928.472.197;  e-­‐mail:  administracion@cceelpilar.es;  NIF    R-­‐3500001-­‐G  

   

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      INSTRUMENTOS  DE  EVALUACIÓN     Si  la  evaluación  constituye  un  proceso  flexible,  los  procedimientos  habrán  d e  s er  variados.  Para   recoger  datos  podemos  s ervirnos  de  diferentes  procedimientos  d e  evaluación:   • • • • La  observación  d e  comportamientos.   Entrevistas.   Pruebas.   Cuestionarios  orales  y  escritos.  

Para  llevar  a  cabo  un  correcto  análisis  de   estos  criterios  se  tendrá   en  cuenta,  d e  forma  continua,  diversificada   y  p ersonalizada  los  siguientes  aspectos:     -­‐   La   realización   de   trabajos   prácticos   en   el   aula,   valorando   la   correcta   solución   de   acuerdo   con   los   contenidos,  la  resolución  creativa,  el  manejo  d e  los  instrumentos  y  la  adecuada  presentación.   -­‐   La   actitud   positiva   mostrada   en   el   aula,   que   se   reflejará   en   el   comportamiento   (aceptación   de   las   indicaciones   dadas   por  el   profesor,  guardar  el  turno   d e   palabra,   cuidado   d e  los  materiales   comunes,   propios   y  ajenos,  respeto  hacia  los  demás,  etc.)  y  el  interés  (la  asistencia,  la  puntualidad,  traer  el  material  necesario   para  cada  día,  la  atención,   la  participación,   la  dedicación,   la  toma  de  anotaciones  en  el  cuaderno  de  forma   correcta  y  clara,  etc.).   Si   se   considerara   oportuno   realizar   pruebas   escritas,   en   ellas   se   valorará   la   respuesta   adecuada   a   las   preguntas  y  ejercicios,  así  como  la  adecuada  presentación.       CRITERIOS  DE  CALIFICACIÓN     Los  criterios  d e  evaluación  anteriormente  expuestos  se  concretarán  en  la  nota  del  s iguiente  modo:   Aplicaremos  la  evaluación  s egún  el  criterio  general  d e  conceptos,  procedimientos  y  actitudes.   a)   Mediremos   la   parte   de   conceptos,   mediante   bocetos   y   memorias   de   los   trabajos,   puesto   que   por   las   características   de   la   asignatura   no   hay   exámenes   pero   el   alumno   tendrá   que   demostrar   que   reconoce   el   vocabulario  propio  d el  área,  términos,  conceptos.   b)   La   parte   de   procedimientos   hace   referencia   a   destrezas   y   al   empleo   de   técnicas,   se   evaluará   mediante   ejercicios  prácticos  que  ilustrarán  los  distintos  contenidos  del  programa.   c)  En  relación  con  las  actitudes,  el  profesor  tomará  en  cuenta  los  aspectos  siguientes:   • Puntualidad   • Asistencia  regular  a  las  clases   • Atención  a  las  explicaciones   • Cuidado  d e  los  materiales  didácticos  d el  aula   • Respeto  y  colaboración  con  el  profesor  y  los  compañeros  en  el  trabajo  d el  aula   • Participación  positiva    
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    d)  La  forma  d e  calificar  será  la  siguiente:   Capacidad  d e  superación     Puntualidad  entrega   Asistencia  regular  a  las  clases   Atención  a  las  explicaciones   Actitud    20%   Cuidado  d e  los  materiales  didácticos  d el  aula   Respeto   y   colaboración   con   el   profesor   y   los   compañeros  en  el  trabajo  d el  aula   Interés  y  participación  positiva     Capacidad  d e  análisis-­‐síntesis   Pruebas   y   trabajos   Adecuada  asociación  de  ideas   escritos   u   orales   Orden  en  los  planteamientos   40%   Adecuada  expresión  gráfica   Uso  correcto  d e  la  terminología   Presentación  y  limpieza   Organización  y  p lanificación   Ejercicios     prácticos   Calidad  técnica  y  formal   en  el  aula  40%   Uso  adecuado  d e  los  instrumentos   Originalidad  y  creatividad     Debido  a  las  características  de  la  materia,  en  la  mayoría  de  los  casos  no  será  necesario  realizar  pruebas   escritas  u  orales,  los  conceptos  se  valorarán  mediante  bocetos,  memorias  y  trabajos  en  los  que  el  alumno   deberá    emplear  el  uso  correcto  d el  vocabulario  propio  del  área,  términos  y  conceptos.   Si    no  se  considerara  necesario  realizar  prueba  e scrita:   • • Ejercicios  prácticos  (que  d eberán  ser  realizados  en  el  a ula):  supondrán  el  80%  d e  la  nota.   Actitud:  supondrá  el  20%  d e  la  nota  

Si  se  considerara  oportuno  hacer  una  o  varias  pruebas  escritas:   • • • • Ejercicios  prácticos  (que  d eberán  ser  realizados  en  el  a ula):  supondrán  el  40%  d e  la  nota.   Actitud:  supondrá  el  20%  d e  la  nota   Prueba/s  escrita/s:  40%  d e  la  n ota   Se  considerará  q ue  el  a lumno  ha  superado  el  área  si  ha  obtenido  una  calificación  igual  o  superior  a l   50%.           4.2.-­‐  Pruebas  extraordinarias  d e  s eptiembre:  contenidos  mínimos  (para  la  ESO)  y  criterios  d e  evaluación    

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  Aquellos   a lumnos   que   s ean  evaluados   n egativamente   al   finalizar   el   ú ltimo   trimestre,   deberán   presentarse   a   la   Prueba   Extraordinaria   de   Septiembre,   que   se   realizará   posteriormente   a   la   Evaluación   Final.   Esta   prueba   será  elaborada  por  el  Departamento.     Partes  d e  que  constará  la  prueba.-­‐   1. Entrega  de    trabajos  relacionados  con  los  contenidos  mínimos  trabajados  a  lo  largo  d el  curso.   2. Realización  de  una  prueba  objetiva,  que  versará  sobre  los  contenidos  mínimos  trabajados  a  lo  largo   del  curso.     CONTENIDOS  MíNIMOS  PARA  1º  y  3º  E.S.O.     • La  percepción  y  la  visualización.     • • • • • • • • •     CRITERIOS  MÍNIMOS  DE  EVALUACIÓN:   • Identificar  los   elementos   configurativos  esenciales   de  objetos   y/o   aspectos   de  la   realidad  tales   como   variaciones  cromáticas,  orientación  espacial,  textura  y  configuraciones  estructurales.     Representar   objetos   e   ideas   de   forma   bi   o   tridimensional   con   la   aplicación   de   técnicas   gráficas   y   plásticas   para   conseguir   resultados   concretos   dependiendo   de   las   intenciones   en   cuanto   a   los   elementos  visuales  (luz,  sombra,  textura)  y  su  relación.     Elegir   y   disponer   de   los   materiales   adecuados   para   elaborar   imágenes   o   proyectos   de   acuerdo   con   unos  objetivos  prefijados  y  a  la  autoevaluación  continua  del  proceso  d e  realización.     La  imagen  real  y  la  imagen  simbólica.   El  lenguaje  y  la  comunicación  visual:  finalidad  informativa,  comunicativa,  expresiva  y  estética.   Identificación,  análisis  y  valoración  del  lenguaje  visual  y  plástico  en  prensa,  publicidad  y  televisión,  y   elaboración  d e  mensajes  propios.   Análisis   y   experimentación   de   las   técnicas   propias   de   la   fotografía,   el   vídeo   y   el   cine   para   producir   mensajes  visuales.   Experimentación   y   exploración  de  los  elementos  que   estructuran  formas   e  imágenes  (forma,  color,   textura,  d imensión,  etc.).   Experimentación  y  utilización  de  técnicas  en  función  d e  las  intenciones  expresivas  y  d escriptivas.   Realización  d e  apuntes,  esbozos  y  esquemas  en  todo  el  proceso  d e  creación.   Realización  de   esquemas   visuales   y  síntesis  sobre  algunas  obras  contemporáneas  para  subrayar  los   valores  más  s ignificativos.     Representación  d e  formas  p lanas  básicas:  triángulos,  cuadriláteros   y  sistema  general  de   construcción   de  polígonos  regulares.    

       CONTENIDOS  MINIMOS  PARA  4º  E.S.O.  
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    • Fases  del  proceso  creativo:   motivación,  búsqueda  de   documentación,  respuesta   y   comunicación  de   los  resultados  obtenidos.   Elaboración   de   una   obra   creativa   haciendo   uso   de   las   tecnologías   de   la   información   y   de   la   comunicación,  y  mostrando  iniciativa,  creatividad  e  imaginación.   Técnicas  d e  expresión  grafico-­‐plástica:  d ibujo  artístico,  volumen  y  pintura.   Interés  por  la  búsqueda  d e  materiales,  soportes,  técnicas  y  herramientas  para  conseguir  un  resultado   concreto.   Técnicas  d e  expresión  grafico-­‐plásticas  aplicadas  al  diseño.   El  diseño   en  los  lenguajes  visuales:   la  moda,   el  interiorismo,   el  mobiliario  urbano,   el  diseño  industrial,   etc.   Técnicas  d e  expresión  grafico-­‐plásticas:  d escripción  objetiva  d e  las  formas.   Forma  plana  y  forma  volumétrica:  la  línea  y  el  plano.  La  forma  natural  y  la  forma  artificial.  Relación   entre  forma  y  proporción.  Relación  entre  forma  y  textura.   Sistemas  de  representación:  proyecciones,  vistas,  s istema  isométrico  y  p erspectiva  cónica.   Técnicas  d e  expresión  grafico-­‐plásticas  aplicadas  a  la  a nimación  e  interactividad.  

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CRITERIOS  MÍNIMOS  DE  EVALUACIÓN:     • Tomar   decisiones   especificando   los   objetivos   y   las   dificultades,   proponiendo   diversas   opciones   y   evaluar  cual  es  la  mejor  opción.     Crear   y   realizar   obras   plásticas   experimentando   y   utilizando   diversidad   de   técnicas   de   expresión   gráfico-­‐plástica  (dibujo  artístico,  volumen,  p intura,  grabado,  etc.).     Utilizar   el   lenguaje   propio   de   las   formas   visuales   del   diseño   y   publicidad   para   realizar   sus   propios   proyectos.     Describir  d e  manera  objetiva  las  formas,  aplicando  sistemas  d e  representación.     Reconocer   y   leer   imágenes,   obras   y   objetos   del   entorno   visual   como   obras   de   arte,   diseño,   multimedia,  etc  

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  CRITERIOS  DE  CALIFICACIÓN  PARA  SEPTIEMBRE  (1º,  3º  Y  4º  ESO)         Capacidad  d e  análisis-­‐síntesis   Adecuada  asociación  de  ideas   Prueba  escrita  40%   Orden  en  los  planteamientos   Adecuada  expresión  grafica   Uso  correcto  d e  la  terminología   Presentación  y  limpieza   Organización  y  p lanificación   Ejercicios     prácticos   Calidad  técnica  y  formal   en  el  aula  60%   Uso  adecuado  d e  los  instrumentos   Originalidad  y  creatividad          
Si se decidiera no realisar prueva escrita en la combocatoria extraordinaria de Septiembre y sustituirla por trabajos de recuperación a realizar durante el verano, estos supondrán el 100 % de la nota.

 

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