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Grupo N – Fase de Investigación 2011

FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 – Modelo PACIE – Capacitación

DISEÑAR UNA PLATAFORMA EDUCATIVA ORIENTADA
HACIA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS ELEARNING EN

EDUCACIÓN MEDIA Y DIVERSIFICADA DEL

COLEGIO OMEGA, UBICADO EN NICARAGUA

Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica: Virtualidad en favor de nuestr@s estudiantes Slogan del equipo: CaDoTIC’s: Capacitación Docente en las TIC’s

Grupo N: Cristina Lorenzo Valado Milangel Freitez Rita Aguilar Mora

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ÍNDICE pp. Introducción CAPÍTULO I: EL PROBLEMA Análisis de la situación Objetivos Justificación Matriz FODA BIBLIOGRAFÍA ÍNDICE DE CUADROS pp. Cuadro Nº 1 Cuadro Nº 2 Cuadro Nº 3 Cuadro Nº 4 Cuadro Nº 5 6 7 8 12 14 3 6 7 9 10 13 15

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INTRODUCCIÓN

Actualmente, el manejo de información y la influencia de las nuevas tecnologías (especialmente de la informática) en los diversos campos de la sociedad es cada vez más frecuente e inevitable; hasta el punto que la convivencia con estos elementos o productos es ineludible. Esto responde, en gran parte, a una tendencia mundial muy de boga en estos días: <la globalización>.

En este sentido, y tomando en cuenta que, en primer lugar,

la

educación por ser un <proceso fundamental del desarrollo social> es responsable en gran medida de la utilización eficaz o justa de este recurso y, por otro lado, que el proceso más idóneo para el aprovechamiento de estas nuevas tecnologías es la apropiación de la cultura tecnológica por parte los usuarios (en este caso, docentes, estudiantes y toda la comunidad educativa en general); es por ello que esta capacitación informática tiene como objetivo fundamental desarrollar en los participantes las habilidades y competencias para asumir responsable y críticamente este auge de las nuevas tecnologías e incorporar en el entorno educativo situaciones para optimizar y hacer más atractivo el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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La evolución misma de las tecnologías de la información en el contexto definido por una sociedad de servicios, plantea nuevos desafíos a la educación, ya que en el futuro la obtención y organización de la información se convertirá en la actividad vital dominante para una parte importante de la población. Pero al mismo tiempo que las Tics contribuyen al vertiginoso cambio que exige nuevas destrezas y cambios en los objetivos, que pueden contribuir a su logro y dominio. En ello reside uno de los papeles cruciales que las TICS pueden desarrollar en el sector educativo. La Institución Omega cuenta con una matrícula de 80 docentes, donde un promedio de 40% de los mismos no tienen destrezas informáticas, es por esta razón que se busca capacitar a los docentes en el uso de las TIC`s, además de, crear una plataforma para desarrollar educación virtual. El presente trabajo dará un adelanto a la propuesta mostrando el capítulo I, exponiendo una minuciosa descripción de la situación estudiada, así como los objetivos realizados durante el proyecto.

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CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento La educación virtual supone un gran reto para las instituciones actuales porque se requiere de una transformación en el proceso de enseñanza – aprendizaje, por cuanto, los docentes y los estudiantes deben comprender que el sistema es diferente y su postura y roles se han modificado y expandido. La educación con apoyo teleinformático reclama un papel activo de los profesores, una mayor autonomía intelectual, moral y social y sobre todo, una mayor atención a la gestión del conocimiento, a los procesos administrativos de la enseñanza y a los procesos de aprendizaje propiamente. Hoy, la tecnología informática y la telemática se usan y se piensan como alternativa para ampliar la cobertura educativa y para posibilitar que, las personas puedan acceder a la información mediante diferentes estrategias y modalidades. La situación a estudiar plantea una transformación en los procesos educativos al incorporar la metodología elearning en su día a día. La Institución Omega está orientada hacia la Educación Media y Diversificada en Nicaragua, cuenta con una planta de 80 docentes interesados en la evolución de sus estrategias de enseñanza en las

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diferentes asignaturas para incorporar aún más a los estudiantes dentro de su proceso de aprendizaje e integrarlos en la comunidad escolar. Dicha institución desea incursionar en el campo de la enseñanza elearning, tomando al internet desde diversos puntos de vista: Cuadro Nº 1 - Roles del internet dentro del proceso educativo

Fuente: Durán, Mejía, Yuquilina, Martín y Olaya (2003)

Este año, la Institución Omega ha decidido dar un paso adelante en la educación elearning pero no cuenta con una plataforma que le permita:

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Cuadro Nº 2 – Propiedades de una plataforma virtual

Fuente: Durán, Mejía, Yuquilina, Martín y Olaya (2003)

En cuanto a la institución, decidieron crear una plataforma por diversas razones:

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Cuadro Nº 3 – Razones para crear una plataforma educativa

Fuente: Rueda (2006)

La institución seleccionada para el colegio es el Colegio Omega, el cual se encuentra en Nicaragua y cuenta con una matrícula de 80 docentes, donde un promedio de 40% de los mismos no tienen destrezas informáticas y sólo un 20% posee ordenador personal con acceso a internet; la sede de la institución tampoco cuenta con ese servicio. Es por esta razón que se busca capacitar a los docentes en el uso de las TIC`s, además de, crear una plataforma para desarrollar educación virtual. Tomando como referencia lo planteado anteriormente, el presente estudio tiene como interrogante: ¿Es posible el diseño de una plataforma educativa orientada hacia el desarrollo de los procesos

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elearning en Educación Media y Diversificada del Colegio Omega, ubicado en Nicaragua? Objetivos Objetivo General Diseñar una plataforma educativa orientada hacia el desarrollo de los procesos elearning en Educación Media y Diversificada del Colegio Omega, ubicado en Nicaragua. Específicos Diagnosticar el nivel de conocimientos informáticos entre los docentes y estudiantes del Colegio Omega, ubicado en Nicaragua. Establecer las necesidades del Colegio Omega en cuanto a recursos materiales para la capacitación del cuerpo docente y alumnado. Crear estrategias de capacitación en materia informática a los docentes y estudiantes del Colegio Omega. Instituir las características y propiedades que contendrá la plataforma educativa del Colegio Omega según las diversas asignaturas de Educación Media y Diversificada.

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Justificación

Hoy en día las tecnología han tenido un gran avance en cuanto a la integración de las TIC`s en la educación, es importante la capacitación e implementación de este proyecto ya que se busca proporcionar la educación on-line, que es una modalidad de la educación a distancia, que utiliza Internet con todas sus herramientas tecnológicas de la información y la comunicación para realizar el proceso de enseñanzaaprendizaje. Cuando se desarrolla mediante operaciones electrónicas y en las redes, se denomina educación en línea o e-learning, cuando está completamente virtualizada y trabaja por medio de una plataforma: un espacio o portal creado específicamente para dicho fin, que contiene herramientas que apoyan el aprendizaje de los estudiantes.

Hoy lo ceñimos al uso de las redes, aprendizaje basado en web y en ordenadores, de forma digital y virtual, mediante Internet, trasmisiones de satélites, y cualquier paquete multimodal que puede acoplarse al mundo de la transmisión a distancia. Utiliza las redes de comunicación y sus herramientas, hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, chat...), como soporte de los procesos de enseñanzaaprendizaje. Fomenta el uso intensivo de las TIC, facilita la creación, adopción y distribución de contenidos, permite intercambiar opiniones y aportes a través de las redes. (Salinas, 2004)

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Por medio de esta plataforma virtual, los docentes y estudiantes podrán implementar sus clases a distancia, en la cual los estudiantes podrán realizar sus actividades en sus propios lugares para conectarse, su casa, su lugar de trabajo, un ciber-café, una biblioteca, o algún lugar que tengan acceso al Internet, es importante que las escuelas, liceos y universidades tengan esta modalidad de estudio, con la intención de brindar una alternativa tecnológica, eficaz y eficiente para el desarrollo pertinente en el uso educativo de las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC) en las escuelas, al igual podrán desarrollar proyectos de aprendizajes de una manera más creativa, dinámica, la realización de actividades creativas, juegos y una diversidad de estrategias que puedan adoptar a los proyectos de aula.

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Cuadro Nº 4: Ventajas del e-learning para los estudiantes:

Fuente: Freitez, Lorenzo y Mora (2011)

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Es una excelente herramienta que puede ayudar a los usuarios no solo a aprender conceptos nuevos sino también a afianzar conocimientos y habilidades, aumentado así la autonomía y la motivación de los estudiantes por diferentes temas.

Las TIC´s y en particular el Internet, han puesto una ampliación del espacio de aprendizaje, dar un papel importante al estudiante en la construcción de su conocimiento. Además de servir para presentar actividades mecánicas para reforzar una asociación de estimulo y respuesta, también ha servido para favorecer la participación de las estudiantes de una manera más activa en el proceso de aprendizaje. Este tipo de actividades permiten desarrollar las estrategias y capacidades cognitivas de las estudiantes, es por ello la importancia que tiene capacitar e implementar la plataforma virtual para el Colegio Omega.

Matriz Foda Para hacer este proyecto posible, es necesario primero, analizar la situación de la institución y de sus miembros; segundo, determinar qué aspectos resultan beneficiosos diagnosticar la situación: o perjudiciales para la implementación del proyecto, razón por la cual se elaboró una matriz FODA para

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Cuadro Nº 5 – Diagnóstico FODA

Fuente: Freitez, Lorenzo y Mora (2011)

Metodología La metodología a usar en la capacitación es PACIE una metodología que permite el uso de las TIC's como un soporte a los procesos de aprendizaje y auto-aprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real, PACIE toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdad.

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BIBLIOGRAFÍA

DURÁN N., M.; MEJÍA P., J.; YUQUILINA C., G.; MARTÍC B., C. y OLAYA, J. (2003). “Kasilleros”. Análisis, diseño e implementación de [Documento en línea] sitio web en: Disponible

http://www.dspace.espol.edu.ec/bitstream/123456789/96/1/91.p df [Consulta: 2011, octubre 17] RUEDA T., M. del L. (2006). Desarrollo de páginas web como recurso para facilitar el aprendizaje. [Revista en línea] REDHECS, 1, 1. Disponible 1/3-desarrollo-de-paginas-web-como-recurso.pdf 2011, octubre 17] SALINAS, J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria [Documento en línea]. Disponible: http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf [Consulta: 2011, Octubre, 18] en: [Consulta: http://www.urbe.edu/publicaciones/redhecs/historico/pdf/edicion_

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