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Salvatore Romano

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lazioni, dati e previsioni
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numeri, mis

CETEM

numeri
4

INDICE

I NUMERI...

35

... FINO AL 9 999

36

ADDIZIONI E SOTTRAZIONI

37

MOLTIPLICAZIONI E DIVISIONI

38

CALCOLO VELOCE

39

GIOCO-VIRGOLA

PROBLEMI

40

ADDIZIONI CON I NUMERI DECIMALI

MULTIPLI E...

41

... DIVISORI

42

I NUMERI PRIMI

43

SCOMPOSIZIONE IN FATTORI
Scomporre un numero in fattori.
LE PROPRIETA` DELL’ADDIZIONE

44

Conoscere i numeri naturali fino al 9 999.
5

Operare con frazioni e numeri decimali: i millesimi.

Conoscere i numeri naturali fino al 9 999.
6

Risolvere situazioni problematiche.
10

Riconoscere i multipli di un numero.
11

Riconoscere i divisori di un numero.
12

Individuare numeri primi.
13
14

Conoscere e utilizzare le proprietà dell’addizione.
15
16

LE PROPRIETA` DELLA MOLTIPLICAZIONE
Conoscere e utilizzare le proprietà della moltiplicazione.
LA PROPRIETA` DELLA SOTTRAZIONE
Conoscere e utilizzare la proprietà invariantiva
della sottrazione.

17
18

LA PROPRIETA` DELLA DIVISIONE
Conoscere e utilizzare la proprietà invariantiva della divisione.
PROBLEMI E PROPRIETA`
Risolvere situazioni problematiche applicando le proprietà
delle operazioni.

19

I QUADRATI MAGICI

20

LE FRAZIONI
Comprendere il concetto di frazione.
L’UNITA` FRAZIONARIA

21

Riconoscere l’unità frazionaria.
22
23

I TERMINI DELLA FRAZIONE
Riconoscere i termini della frazione.
L’UNITA` FRAZIONARIA DI UN NUMERO

Calcolare l’unità frazionaria di un numero.
24
25

CONFRONTARE UNITA` FRAZIONARIE
Confrontare e ordinare unità frazionarie.
LA META`

Riconoscere frazioni equivalenti alla “metà”.
26

CALCOLARE LA FRAZIONE DI UN NUMERO

ORDINARE I NUMERI DECIMALI

Ordinare numeri e frazioni decimali.

Conoscere e applicare strategie di calcolo mentale.
9

CONFRONTARE I NUMERI DECIMALI

Confrontare numeri e frazioni decimali.

Eseguire moltiplicazioni e divisioni con numeri naturali.
8

I NUMERI DECIMALI

Riconoscere, leggere e scrivere numeri decimali.

Eseguire addizioni e sottrazioni con numeri naturali.
7

FINO AI MILLESIMI

Eseguire addizioni con numeri decimali.

SOTTRAZIONI CON I NUMERI DECIMALI
Eseguire sottrazioni con numeri decimali.

MOLTIPLICARE PER 10, 100, 1 000

Eseguire moltiplicazioni per 10, 100, 1 000 con numeri decimali.

MOLTIPLICAZIONI CON I NUMERI DECIMALI
Eseguire moltiplicazioni con numeri decimali.

DIVIDERE PER 10, 100, 1 000

Eseguire divisioni per 10, 100, 1 000 con numeri decimali.
45

DIVISIONI CON DIVIDENDO DECIMALE

Eseguire divisioni con dividendo decimale.
46

I GRANDI NUMERI

Conoscere i numeri entro la classe delle migliaia.
47

NUMERI E CIFRE

Riconoscere il valore posizionale delle cifre in numeri naturali.
48

COMPORRE E SCOMPORRE

Comporre e scomporre numeri naturali.
49

CONFRONTARE E ORDINARE

Confrontare e ordinare numeri naturali.
50

ADDIZIONI E...

Eseguire addizioni con numeri naturali e decimali.
51

... SOTTRAZIONI

Eseguire sottrazioni con numeri naturali e decimali.
52

MOLTIPLICAZIONI E...

Eseguire moltiplicazioni con numeri naturali e decimali.
53

... DIVISIONI

Eseguire divisioni con numeri naturali e decimali.
54

DIVISORE DI DUE CIFRE

Eseguire divisioni con divisore di due cifre.
55

ALTRE PROCEDURE DI CALCOLO

Conoscere diverse procedure di calcolo per divisioni
e moltiplicazioni.
56

PROBLEMI

Risolvere situazioni problematiche.
57

GIOCO-NUMERI

Calcolare la frazione di un numero.
27

FRAZIONI COMPLEMENTARI

Riconoscere frazioni complementari.
28

FRAZIONI PROPRIE, IMPROPRIE E APPARENTI

Riconoscere frazioni proprie, improprie e apparenti.
29

CONFRONTARE FRAZIONI
Confrontare frazioni.

30

32

FRAZIONI DECIMALI

misure

Riconoscere frazioni decimali; comprendere la relazione
tra frazione decimale e numero decimale.

58

DECIMI E FRAZIONI

60

DAI DECIMI AI CENTESIMI

62

CENTESIMI E FRAZIONI

64

Conoscere e utilizzare le unità di misura di capacità.

Operare con frazioni e numeri decimali: i decimi.
33

Operare con frazioni e numeri decimali: i centesimi.

MISURE DI MASSA

Conoscere e utilizzare le unità di misura di massa.

Operare con frazioni e numeri decimali: i centesimi.
34

MISURE DI LUNGHEZZA
Conoscere e utilizzare le unità di misura di lunghezza.
MISURE DI CAPACITA`
EQUIVALENZE

Operare equivalenze con le unità di misura del S.I.

65

MISURE DI TEMPO

95

L’EURO

96

UN EURO-PROBLEMA

97

LA COMPRAVENDITA

98

PROBLEMI DI...

99

Conoscere e utilizzare unità di misura di tempo.
66

Riconoscere figure equiestese.

Operare con le misure monetarie correnti.
67

... COMPRAVENDITA

Risolvere situazioni problematiche di compravendita.
72

PROBLEMI DI MISURA

Risolvere situazioni problematiche di misura.
73

EURO-BERSAGLIO

L’AREA DEL TRIANGOLO

Calcolare l’area del triangolo.

AREE E FORMULE

Conoscere le formule per il calcolo di triangoli
e parallelogrammi.

Risolvere situazioni problematiche di compravendita.
71

L’AREA DEL ROMBOIDE

Calcolare l’area del romboide.

Conoscere le relazioni tra spesa, guadagno, ricavo e perdita.
70

L’AREA DEL RETTANGOLO E DEL QUADRATO
Calcolare l’area del rettangolo e del quadrato.

Operare con le misure monetarie correnti.
68

FIGURE EQUIESTESE

100

AREE E FORMULE INVERSE

Conoscere formule inverse al calcolo dell’area.
101

PROBLEMI DI GEOMETRIA

Risolvere situazioni problematiche di geometria.
102

LA SIMMETRIA

Costruire figure simmetriche.
103

SIMMETRIA E POLIGONI

Individuare e tracciare assi di simmetria in poligoni.
104

LA TRASLAZIONE

Riconoscere ed eseguire traslazioni.

spazio e figure

105

Riconoscere rotazioni.
106

74
75

ANCORA ROTAZIONI
Eseguire rotazioni.

GLI ANGOLI

Classificare angoli rispetto all’ampiezza.

LA ROTAZIONE

107

L’ASTRONAUTA

MISURARE GLI ANGOLI

Misurare l’ampiezza degli angoli con il goniometro.
76

DISEGNARE GLI ANGOLI

Disegnare angoli utilizzando il goniometro.
77

L’AMPIEZZA DEGLI ANGOLI

Calcolare l’ampiezza di angoli.
78

I POLIGONI

Riconoscere gli elementi dei poligoni.
79

Distinguere tra poligoni concavi e convessi.
80

I TRIANGOLI RISPETTO AGLI ANGOLI

Classificare triangoli rispetto agli angoli.
81

I TRIANGOLI RISPETTO AI LATI

Classificare triangoli rispetto ai lati.
82

83

GLI ANGOLI DEI TRIANGOLI

108

DALL’ENUNCIATO SEMPLICE...

Distinguere tra “enunciati” e “non enunciati”.

I LATI DEI TRIANGOLI

112

... ALL’ENUNCIATO COMPOSTO

Individuare il valore di verità in enunciati composti.

LE RELAZIONI

Riconoscere e stabilire relazioni.
113

LE COMBINAZIONI

Individuare combinazioni tra vari elementi.

Individuare e tracciare le altezze di un triangolo.
85

“O” OPPURE “E”?

Usare correttamente i connettivi logici “o”, “e”.
110
111

LE ALTEZZE DEI TRIANGOLI

I CONNETTIVI LOGICI “E”, “NON”

Usare correttamente i connettivi logici “e”, “non”.
109

Comprendere che la somma degli angoli interni
di un triangolo è 180°.
Individuare le relazioni tra le lunghezze dei lati e la costruzione
di un triangolo.
84

relazioni

POLIGONI CONCAVI E CONVESSI

I QUADRILATERI

Distinguere tra parallelogrammi, trapezi e quadrilateri generici.
86

I PARALLELOGRAMMI

Riconoscere e denominare parallelogrammi.
87

I TRAPEZI

Riconoscere e denominare trapezi.
88

GLI ANGOLI DEI QUADRILATERI

Comprendere che la somma degli angoli interni
di un quadrilatero è 360°.
89

dati e previsioni

LE ALTEZZE DEI PARALLELOGRAMMI

114

IL PERIMETRO

115

90

I POLIGONI REGOLARI

116

Riconoscere poligoni regolari e individuare la relazione
tra lati e perimetro.
92

PERIMETRI E FORMULE

Conoscere le formule per il calcolo del perimetro.
93

PERIMETRI E FORMULE INVERSE

Conoscere formule inverse al calcolo del perimetro.
94

FIGURE CONGRUENTI

Riconoscere figure congruenti.

LA MEDIA

Calcolare la media aritmetica in dati statistici.

Calcolare il perimetro di triangoli e quadrilateri.
91

LA MODA

Individuare la moda in dati statistici.

Individuare e tracciare le altezze di un parallelogramma.

LA MEDIANA

Individuare la mediana in dati statistici.
117

STATISTICA... IN GRAFICO

Leggere dati statistici e rappresentarli in un grafico.

CERTO, POSSIBILE O IMPOSSIBILE?
Valutare eventi certi, possibili, impossibili.
119 IL CALCOLO DELLE PROBABILITA`
118

Calcolare la probabilità di un evento in situazioni date.

120

IL COMBINA-NUMERI

I NUMERI...
Riscrivi i numeri in lettere o in cifre.

7 543 ➞ settemilacinquecentoquarantatré
duemilatrecentosettantasei

➞ 2 376

8 304 ➞ ottomilatrecentoquattro
seimilacinquecentoventisette

➞ 6 527

4 005 ➞ quattromilacinque
tremiladieci

➞ 3 010

Completa.

3 457 ➞

3 k + 4 h + 5 da + 7 u

3 000 + 400 + 50 + 7

5______
782 ➞

5 k + 7 h + 8 da + 2 u

5 000 + 700 + 80 + 2

1______
594 ➞

1 k + 5 h + 9 da + 4 u

1 000 + 500 + 90 + 4

9 364 ➞

9 k + 3 h + 6 da + 4 u

9 000 + 300 + 60 + 4

6______
806 ➞

6k+8h+6u

6 000 + 800 + 6

2______
057 ➞

2 k + 5 da + 7 u

2 000 + 50 + 7

Combina le cifre in modo da ottenere numeri sempre diversi.

1

5

7

3

1 357 ; il maggiore è _________
7 531 .
Il numero minore che ho formato è _________

4

8

0

9

9 840 .
489 ; il maggiore è _________
Il numero minore che ho formato è _________

4

NUMERI

… ... FINO AL 9 999
Per ogni numero scrivi il valore della cifra evidenziata. Osserva l’esempio.

2 835 ➞ 8 h = 800

4 k = _________
4 000
4 911 ➞ _______

5 u = _________
5
6 315 ➞ _______

5 k = _________
5 000
5 681 ➞ _______

7 u = _________
7
8 307 ➞ _______

da = _________
80
_______
281 ➞ 8

4 da = _________
40
3 940 ➞ _______

1 h = _________
100
1 131 ➞ _______

7 k = _________
7 000
7 430 ➞ _______

7 h = _________
700
706 ➞ _______

9 h = _________
900
9 918 ➞ _______

5 h = _________
500
585 ➞ _______

Completa scrivendo i segni <, >, = oppure un numero adatto.

1 812

>

1 182

9 838

<

9 839

4 512

<

5 421

8 715

=

8 715

1 000

>

999

6 300

>

6 299

7 736

<

7 763

8 311

=

8 311

9 898

<

9 998

2 200

=

2 200

4 630

>

4 629

8 894

=

8 894

I numeri sono ordinati in senso crescente. Cerca l’intruso e cancellalo con una ✗.

2 020 .
984 • 1 080 • 1 800 • 2 200 • 2 020 • 4 030 • 4 300 • 5 003 ➞ L’intruso è __________
I numeri sono ordinati in senso decrescente. Cerca l’intruso e cancellalo con una ✗.

7 900 .
8 313 • 8 303 • 7 899 • 7 900 • 6 070 • 6 007 • 5 999 • 599 ➞ L’intruso è __________
Osserva gli operatori scritti sulle frecce e completa la tabella.
–1

+1

– 10

– 1 000

+ 100

2 314

2 315

2 316

2 306

1 306

1 406

4 238

4 239

4 240

4 230

3 230

3 330

1 849

1 850

1 851

1 841

841

941

3 009

3 010

3 011

3 001

2 001

2 101

1 008

1 009

1 010

1 000

0

100

6 398

6 399

6 400

6 390

5 390

5 490

9 199

9 200

9 201

9 191

8 191

8 291

NUMERI

5

ADDIZIONI E SOTTRAZIONI
Esegui le addizioni in colonna e fai la prova utilizzando la proprietà commutativa.

1 7 1 2 +
2 4 5 =
1957

2 4 5 +
1 7 1 2 =
1957

3 4 2 7 +
1 3 4 5 =
4772

1345+
3427=
4772

5 6 3 1 +
2 2 9 3 =
7924

2293 +
5631 =
7924

2 4 6 7 +
1 6 2 3 =
4090

1623 +
2467 =
4090

2 4 5 0 +
5 3 9 =
2989

539+
2450=
2989

1 8 2 1 +
4 3 5 7 =
6178

4357 +
1821 =
6178

6 8 1
1 3 2
1 5
828

132
15
681
828

3
1 5
7 1
89

152
712
34
899

6 2
3
2
68

32
29
623
684

5 +
4 +
0 =
9

4 +
0 +
5 =
9

4
2
2
9

5 +
5 +
8 =
8

5+
8+
5=
8

3
2
9
4

4 +
0 +
5 =
9

0 +
5 +
4=
9

Esegui le sottrazioni in colonna e fai la prova utilizzando l’operazione inversa.

3 5 6 1 –
1 3 4 1 =
2220

2220+
1341=
3561

6 8 3 5 –
1 5 2 4 =
5311

5311 +
1524 =
6835

9 6 3 0 –
4 2 8 =
9202

9202 +
428 =
9630

1 8 3 6 –
1 8 4 =
1652

1652 +
184 =
1836

4 2 0 0 –
3 4 3 =
3857

3857 +
343 =
4200

7 0 0 0 –
1 2 5 4 =
5746

5746 +
1254 =
7000

2 4 9 7 –
1 2 4 7 =
1250

1250 +
1247 =
2497

3 2 8 1 –
1 8 7 6 =
1405

1405 +
1876 =
3281

5 4 0 0 –
2 8 4 3 =
2557

2557 +
2843 =
5400

Esegui le operazioni in colonna sul quaderno e fai la prova.

A 2 815 + 6 324 = 9 139 3 021 + 2 481 + 235 = 5 737 B 5 318 – 1 261 = 4 057 7 000 – 1 500 = 5 500
4 537 + 2 382 = 6 919 476 + 8 003 + 24 = 8 503
1 831 – 900 = 931 6 000 – 2 430 = 3 570
7 915 + 1 384 = 9 299 1 967 + 12 + 41 =
4 530 – 83 = 4 447 8 000 – 4 552 = 3 448
2 020
9 315 + 296 = 9 611 84 + 8 315 + 190 = 8 589
9 500 – 8 605 = 895 2 000 – 735 = 1 265

6

NUMERI

315 0 4 2 18 92 110 2 4 14 96 1 10 6 x 4 = 4 4 4 x 6= 4 4 Esegui le divisioni in colonna e fai la prova utilizzando l’operazione inversa. 3 2 5 x 3 = 975 2 1 6 23 29 3 x 3 = 9 9 3 2 1 6 9 97 3 x 5 = 5 5 1 2 3 26 29 3 x 3= 9 9 1 2 4 2 x 4 = 496 8 3 2 17 70 87 5 x 5 = 5 5 4 x 124 2= 8 16 8 .MOLTIPLICAZIONI E DIVISIONI Esegui le moltiplicazioni in colonna e fai la prova utilizzando la proprietà commutativa.4 ..496 8 2 3 12 75 87 5 x 5= 5 5 6 3 0 x 5 = 315 0 5 x 63 0= 0 15 3 0 . 9 3 6 3 312 7 3 9 2 6 123 2 312 x 3 = 936 123 2 x 6 = 739 2 9 7 6 4 244 1 5 0 5 7 21 5 244 x 4= 976 6 6 0 5 132 132 x 5 = 660 5 6 7 4 – 4 14 1 21 5 x 1 6 7=– 1 6 0 7 150 5 4 3 14 1x 4= 5 6 4+ 3= 56 7 Esegui le operazioni in colonna sul quaderno e fai la prova. A 2 431 x 4 =9 724 32 x 24 = 768 1 520 x 6 =9 120 B 806 : 2 = 403 8 234 : 3 =2 744 r2 6 175 : 5 =1 235 67 x 41 = 2 747 981 x 9 = 8 829 90 x 52 = 4 680 9 531 : 2 =4 765 r1 8 554 : 7 =1 222 1 218 : 5 =243 r3 1 027 x 8 =8 216 236 x 23 = 5 428 85 x 21 = 1 785 1 768 : 8 = 221 2 547 : 6 = 424 r33 254 : 4 =813 r2 NUMERI 7 .

. DECINE CENTINAIA MIGLIAIA 354 324 + 30 = ___________ 4 131 4 531 – 400 = ___________ 8 237 6 237 + 2 000 = ___________ 5 649 5 699 – 50 = ___________ 1 983 2 483 – 500 = ___________ 4 824 9 824 – 5 000 = ___________ 7 387 7 307 + 80 = ___________ 1 942 1 642 + 300 = ___________ 4 350 350 + 4 000 = ___________ 1 570 1 510 + 60 = ___________ 28 728 – 700 = ___________ 1 038 38 + 1 000 = ______________ 3 400 3 470 – 70 = ___________ 8 934 8 034 + 900 = ___________ 2 720 5 720 – 3 000 = ___________ Calcola in riga. 100.. 1 000. 342 + 31 = _____________ 373 73 – 21 = _________ 52 12 x 3 = _______ 36 48 : 2 = _____ 24 1 584 1 500 + 84 = ___________ 60 96 – 36 = _________ 86 43 x 2 = _______ 11 55 : 5 = _____ 62 30 + 29 + 3 = __________ 801 842 – 41 = ________ 150 30 x 5 = _______ 13 39 : 3 = _____ 2 364 2 300 + 50 + 14 = ______ 600 783 – 183 = _______ 84 21 x 4 = _______ 100 400 : 4 = ____ Moltiplica e dividi velocemente per 10.CALCOLO VELOCE Fai attenzione al segno e aggiungi o sottrai. 320 32 x 10 = ________________ 4 500 45 x 100 = _______________ 9 000 900 x 10 = _______________ 5 400 54 x 100 = _______________ 900 90 x 10 = ________________ 300 3 x 100 = ________________ 7 590 759 x 10 = _______________ 7 000 7 x 1 000 = ______________ 5 000 50 x 100 = _______________ 4 000 4 x 1 000 = ______________ 100 10 x 10 = ________________ 6 000 6 x 1 000 = ______________ 7 70 : 10 = ___________ 87 870 : 10 = __________ 60 600 : 10 = __________ 35 350 : 10 = __________ 63 6 300 : 100 = _______ 82 8 200 : 100 = _______ 4 400 : 100 = _________ 5 5 000 : 1 000 = ______ 2 2 000 : 1 000 = ______ 8 8 000 : 1 000 = ______ 732 7 320 : 10 = _________ 153 1 530 : 10 = _________ 8 NUMERI .

180 camion e 32 pullman. Quante in tutto? Il primo giorno 1 024 vengono vendute 138 bottiglie.PROBLEMI Risolvi i problemi sul quaderno. Quanti sono i croceristi? 2 250 2 Un’industria dolciaria ha confezionato 9 040 pasticcini in vassoi da 8. Quante ne restano? 886 6 Irene è alta 127 cm. Quanto è alta Sara? Emilia è alta 19 cm meno di Sara.Sara è alta 141 cm Quanto è alta Emilia? 122 cm Una domanda. una operazione 1 La biglietteria dello stadio comunale ha venduto 1 603 biglietti a 5 euro l’uno. Ogni confezione contiene 4 bottiglie. Una domanda. due operazioni 5 Al supermercato arrivano 256 confezioni di bottiglie di aranciata. due operazioni 7 Il papà guadagnava 1 430 euro al mese. Decide di dividere i soldi dell’aumento tra i suoi 3 bambini. Ogni pagina può contenere 12 figurine. Quanti veicoli produce al giorno? 1 562 Due domande. Quanti vassoi sono stati confezionati? 1 130 4 Una fabbrica di autoveicoli produce ogni giorno 1 350 automobili. A quanto ammonta l’incasso? 8 015 euro 3 Su una nave da crociera viaggiano 2 632 persone. Quante figurine gli mancano per completare l’album? 149 9 . Oggi ha ottenuto l’aumento e ha ricevuto in busta paga 1 676 euro. Quanti euro riceverà ciascun bambino? 82 euro NUMERI 8 L’album di Simone ha 32 pagine. I membri dell’equipaggio sono 382. Sara è più alta di Irene di 14 cm. Simone ne ha incollate 235.

• I numeri nelle caselle colorate sono 5 .. • I numeri cerchiati sono multipli • Numera per 3 e cerchia i numeri. • Numera per 4 e colora le caselle. • I numeri cerchiati sono 2 . 6 12 _______ 18 _______ 24 30 36 _______ 42 _______ 48 _______ 54 _______ 60 _______ _______ _______ 6 ➞ _______ 9 18 _______ 27 _______ 36 45 54 _______ 63 _______ 72 _______ 81 _______ 90 _______ _______ _______ 9 ➞ _______ 10 _______ 20 _______ 30 _______ 40 _______ 50 _______ 60 _______ 70 _______ 80 _______ 90 _______ 100 10 ➞ _______ Colora il rettangolino giusto. di ________ • I numeri nelle caselle colorate multipli _____________________ di 3. Osserva le tabelle e segui le indicazioni sotto. sono multipli di _______ • Quali numeri sono multipli sia di 2 multipli _____________________ di 4. Scrivi i primi dieci multipli di ognuno dei seguenti numeri.. • Numera per 5 e colora le caselle. 10 NUMERI . • I multipli comuni a 3 e a 4 sono ____________________________________.MULTIPLI E. Ogni numero ha una serie finita infinita di multipli. sia di 5?10-20-30-40-50-60-70-80-90 12-24-36-48-60-72-84-96 ______________________________________________ . 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 • Numera per 2 e cerchia i numeri.

DIVISORI In ogni schieramento ci sono 20 elementi... Dividi per 4. 2 . 3. Segui l’esempio. Ricorda che tutti i numeri sono divisibili per 1 e per se stessi. V F • 3 è divisore di 20. • 2 è divisore di 20. non è divisibile per _________ 3 • 20 è divisibile esattamente per ______________ . V F Scrivi i divisori dei seguenti numeri. 15 ➞ 1. Dividi come indicato e completa. Dividi per 2. V F • 4 è divisore di 20. 5 Colora il rettangolino giusto.4 . V F • 5 è divisore di 20. Dividi per 5..5 . Completa i diagrammi. Dividi per 3. Indica con una ✗ se ogni affermazione è V (vera) o F (falsa). divisori di 6 divisori di 18 1 ____ 10 ____ 2 ____ 5 10 ➞ ____ 1 ____ 12 ____ 2 ____ 3 ____ 4 ____ 6 12 ➞ ____ 18 3 6 9 1 1 ____ 8 ____ 2 ____ 4 8 ➞ ____ 1 ____ 16 ____ 2 ____ 4 ____ 8 16 ➞ ____ 1 20 2 ____ 4 ____ 5 ____ 10 ____ ____ 20 ➞ ____ divisori di 12 divisori di 12 e di 20 3 ____ 6 ____ 9 1 ____ 18 ____ 2 ____ 18 ➞ ____ 1 ____ 25 ____ 5 25 ➞ ____ 1 ____ 13 13 ➞ ____ 3 2 6 12 4 1 2 divisori di 20 10 20 5 1 ____ 49 ____ 7 49 ➞ ____ NUMERI 11 . Ogni numero ha una serie finita infinita di divisori. 15.

320 ➞ 2. • 5 se la cifra delle unità è 0 o 5. • 3 se la somma delle sue cifre è un multiplo di 3. tutti i multipli di 5 partendo dal 10. • 4 se termina con due zeri o se le cifre delle decine e delle unità formano un multiplo di 4. 5. L’1 non è un numero primo perché ha un solo divisore. • 6 se è divisibile sia per 2 sia per 3. I numeri passati per il setaccio si dicono numeri composti.I NUMERI PRIMI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 La tabella accanto è detta “setaccio”. tutti i multipli di 7 partendo dal 14. 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 • • – – – – Cancella con una ✗ il numero 1. tutti i multipli di 3 partendo dal 6. 4. Segui l’esempio. 10 162 2 ____ 3 ____ 6 ____ 9 ➞ ____ 3 ____ 9 1 413 ➞ ____ 2 ____ 3 ____ 6 ____ 9 1 926 ➞ ____ 2 ____ 5 10 ____ 2 530 ➞ ____ 2 ____ 4 ____ 3 ____ 6 5 316 ➞ ____ 2 ____ 3 ____ 6 ____ 9 3 834 ➞ ____ 2 ____ 3 ____ 6 ____ 5 ____ 10 23 430 ➞ ____ Cerchia in rosso i numeri divisibili sia per 3 sia per 4 e in blu i numeri divisibili sia per 5 sia per 9. • 9 se la somma delle sue cifre è un multiplo di 9. ‘ CRITERI DI DIVISIBILITA Un numero è divisibile per: • 2 se la cifra delle unità è un numero pari. Segui le istruzioni e scoprirai perché. • 10 se la cifra delle unità è 0. Per ogni numero scrivi i divisori indicati nei criteri di divisibilità. I numeri non colorati rimasti nel setaccio sono numeri primi. 312 • 810 • 624 • 516 • 315 • 420 • 3 015 • 2 112 12 NUMERI . Colora: tutti i multipli di 2 partendo dal 4. cioè numeri divisibili solo per 1 e per se stessi.

Puoi aiutarti sia con la tavola pitagorica sia con i criteri di divisibilità. Segui l’esempio.SCOMPOSIZIONE IN FATTORI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 4 8 Scomponi in fattori i seguenti numeri. puoi aiutarti con la tavola pitagorica. Osserva l’esempio. 40 x 3 60 x 2 13 . 56 = 7 x 8 6 x 8 48 = –––––– 7 x 7 49 = –––––– 12 16 20 24 28 32 36 40 3 x 9 27 = –––––– x 10 60 = 6–––––– 4 x 7 28 = –––––– 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 5 x 7 35 = –––––– 6 x 9 54 = –––––– 7 x 9 63 = –––––– 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 4 x 8 32 = –––––– 6 x 7 42 = –––––– 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 5 x 9 45 = –––––– 2 x 6 3 x 4 12 = –––––– 5 x 5 25 = –––––– 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 2 x 7 14 = –––––– 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 3 x 7 21 = –––––– 4 x 9 6 x 6 36 = –––––– x 10 80 = 8–––––– 3 x 8 6 x 4 24 = –––––– x 10 90 = 9–––––– 8 x 8 64 = –––––– 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 40 36 24 10 x 4 IO 6 x 8 EMP 48 12 x 4 20 x 2 24 x 2 6 x 6 10 x 10 4 x 9 100 50 x 2 3 x 8 12 x 10 6 x 4 120 40 20 x 5 12 x 3 12 x 2 NUMERI ES 5x8 EMP IO ES Scomponi ciascun numero in fattori in tre modi diversi. Se vuoi.

PROPRIETÀ DISSOCIATIVA Applica la proprietà dissociativa e calcola velocemente. _________________________________________ 228 28 + 197 + 3 = ______ 132 85 + 32 + 15 = ______ _________________________________________ 28 + ______ 200 = ______ 228 ______ 32 = ______ 132 100 + ______ ______ EMP ES IO IO ES 30 EMP + 18 = 48 Definisci con parole tue la proprietà associativa dell’addizione. EMP Definisci con parole tue la proprietà dissociativa dell’addizione. PROPRIETÀ ASSOCIATIVA 24 + 6 + 18 = 48 54 37 + 14 + 3 = ______ 83 43 + 5 + 35 = ______ 54 40 + 14 = ______ 43 + ______ 40 = ______ 83 ______ 339 250 + 50 + 39 = ______ 545 320 + 145 + 80 = _____ 300 + ______ 39 = ______ 339 ______ 400 + ______ 145 = ______ 545 ______ In un’addizione la somma non _________________________________________ 93 61 + 9 + 23 = ______ 220 98 + 120 + 2 = ______ cambia se a due o più addendi _________________________________________ 70 + ______ 23 = ______ 93 ______ 100 + ______ 120 = ______ 220 ______ sistituiscono la loro somma. _________________________________________ 5+3 ) = ________) + (________ (60+20 (30 + 10) + (2 + 8) = _________________________ _________________________________________ 80 + ______ 8 = ______ 88 ______ 40 + 10 = 50 _________________________ EMP IO ES 34 + 25 = 59 IO ES Applica la proprietà associativa nel modo più conveniente e calcola velocemente.‘ LE PROPRIETA DELL’ADDIZIONE Oltre che della proprietà commutativa. 89 53 + 36 = ______ 228 44 + 35 = ______ (30 + 20) + (4 + 5) = (50 + 30) + (3 + 6) = (40 + 30) + (4 + 5) = _________________________ 50 + 9 = 59 89 80 + 9 = ______ 70 + 9 = 79 _________________________ 68 27 + 41 = ______ 108 67 + 41 = ______ 7+1 ) = ________) + (________ (20+40 _________________________ (60 + 40) + (7 + 1) = In un’addizione posso dissociare _________________________________________ 60 + ______ 8 = ______ 68 ______ _________________________ 100 + 8 = 108 gli addendi per comodità e la _________________________________________ 88 65 + 23 = ______ 50 32 + 18 = ______ somma non cambia. l’addizione gode anche della proprietà associativa e della proprietà dissociativa. Segui l’esempio. Segui l’esempio. 14 NUMERI .

Segui gli esempi e applica le seguenti proprietà nel modo più conveniente.‘ LE PROPRIETAÀ DELLA MOLTIPLICAZIONE Oltre che della proprietà commutativa. PROPRIETÀ ASSOCIATIVA 70 2 x 7 x 5 = ______ 450 9 x 10 x 5 = ______ 60 3 x 5 x 4 = ______ 130 13 x 2 x 5 = ______ 70 10 x 7 = ______ 45 x _____ 10 = ______ 450 _____ 3 x _____ 20 = ______ 60 _____ 13 x _____ 10 = ______ 130 _____ 72 2 x 9 x 4 = ______ 90 5 x 6 x 3 = ______ 420 42 x 5 x 2 = ______ 120 4 x 6 x 5 = ______ 18 x _____ 4 = ______ 72 _____ 30 x _____ 3 = ______ 90 _____ 42 x _____ 10 = ______ 420 _____ 20 x _____ 6 = ______ 120 _____ PROPRIETÀ DISSOCIATIVA 60 5 x 12 = _____ 45 15 x 3 = _____ 90 18 x 5 = _____ 80 5 x 16 = _____ 60 5 x 6 x 2 = _____ 5 x ___ 3 x 3 = _____ 45 ___ 9 x ___ 2 x 5 = _____ 90 ___ 4 x ___ 4 = _____ 80 5 x ___ 60 10 x 6 = ______ 5 x _____ 9 = ______ 45 _____ 9 x _____ 10 = ______ 90 _____ 20 x _____ 4 = ______ 80 _____ 60 14 x 5 = _____ 60 4 x 15 = _____ 81 27 x 3 = _____ 100 25 x 4 = _____ 7 x ___ 2 x 5 = _____ 70 ___ 5 x ___ 3 = _____ 60 4 x ___ 9 x ___ 3 x 3 = _____ 81 ___ 5 x ___ 5 x 4 = _____ 100 ___ _____ 7 x _____ 10 = ______ 70 _____ 20 x _____ 3 = ______ 60 _____ 9 x _____ 9 = ______ 81 _____ 5 x _____ 20 = ______ 100 PROPRIETÀ DISTRIBUTIVA 69 23 x 3 = ______ 54 18 x 3 = ______ (20 + 3) x 3 = (20 x 3) + (3 x 3) = 8 ) x 3 = (10 3 ) + (___ 8 x ___ 3) = ___ + ___ ___ x ___ (10 69 60 + 9 = ______ _____ 30 + _____ 24 = ______ 54 48 12 x 4 = ______ 94 47 x 2 = ______ 2 ) x 4 = (10 4 ) + (___ 2 x ___ 4) = ___ + ___ ___ x ___ (10 7 ) x 2 = (40 2 ) + (___ 7 x ___ 2) = ___ + ___ ___ x ___ (40 40 + _____ 8 = ______ 48 _____ 80 + _____ 14 = ______ 94 _____ NUMERI 15 . dissociativa e distributiva. la moltiplicazione gode delle proprietà associativa.

Applica la proprietà invariantiva come negli esempi e calcola velocemente.‘ LA PROPRIETAÀ DELLA SOTTRAZIONE IO IO PROPRIETÀ INVARIANTIVA EMP ES Definisci con parole tue la proprietà invariantiva della sottrazione. ES La sottrazione gode della proprietà invariantiva. è consigliabile arrotondare il sottraendo. EMP 32 – 15 = 17 32 – 15 = 17 Posso aggiungere o togliere uno stesso numero ________________________________________________________ +5 –5 –5 ai termini di una sottrazione e il risultato ________________________________________________________ 27 – 10 = 17 non cambia. 34 – 18 +2 +2 16 = ______ – 5 ____ 36 – ______ 20 = ______ 16 ______ 136 + 2 ____ – 98 78 38 = ______ + 2 ____ – 35 43 = ______ – 5 ____ 30 = ______ 43 73 – ______ ______ 348 – 3 ____ 245 – 103 = ______ – 3 ____ 95 – 1 ____ – 61 34 = ______ – 1 ____ 94 – ______ 60 = ______ 34 ______ 2 202 3 217 – 1 015 = ______ – 15 ____ – 15 ____ 138 – ______ 100 = ______ 38 ______ 345 – ______ 100 = ______ 245 ______ 3 202 – 1______ 000 = 2______ 202 ______ 35 62 – 27 = ______ 17 85 – 68 = ______ 124 329 – 205 = ______ (62 + 3) – (27 + 3) = ______) – (68+2 ______) = (85+2 ______) – (205–5 ______) = (329–5 35 65 – 30 = ______ 87 – ______ 70 = ______ 17 ______ 324 – ______ 200 = ______ 124 ______ 47 96 – 49 = ______ 289 487 – 198 = ______ 432 ______ 5 839 – 407 = 5 (96+1) – (49+1) _______________________________ (487+2) – (198+2) _______________________________ (5 839–7) – (407–7) _______________________________ 97 – 50 = 47 _______________________________ 489 – 200 = 289 _______________________________ 5 832 – 400 = 5 432 _______________________________ 16 NUMERI . ________________________________________________________ +5 37 – 20 = 17 Per applicare la proprietà invariantiva nel modo più conveniente.

48 : :2 12 4 = ______ 150 :2 : 10 24 : ______ 6 4 ______ = ______ 80 : x2 30 : 10 1 200 : x2 x4 160 : ______ 10 = ______ 16 ______ 25 : 80 : 16 = 7 ______ : 4 ______ 15 3 = ______ :5 9 : ______ 3 3 ______ = ______ 1 100 : x5 6 = ______ 20 55 = ______ x5 5______ 500 : ______ 100 = ______ 55 ______ 72 6 = ______ 80 : ____ 4 ) : (____ 16 : ____ 4 )= (____ 20 ______ NUMERI : : 200 : ____ 100 ) : (____ 900 : ____ 100 ) = 7 200 : 900 = (7____ 10 ) : (____ 70 : ____ 10 ) = ____ : ____ 420 : 70 = (420 42 ______ 48 = ______ 4______ 800 : ______ 100 = ______ 48 3 45 :5 x4 90 : 15 = (90 : 5) : (15 : 5) = 18 5 = ______ 15 : ______ 3 5 ______ = ______ 16 = ______ 5 : 5 = ______ 410 : 5 = : ______ 9 8 = ____ 2 ) : (____ 5 x ____ 2 )= ____ x ____ (410 820 ______ : 10 ______ 82 = ____ 25 x ____ 4 )= 000 x ____ 4 ) : (____ 2 000 : 25 = (2____ 8______ 000 : 100 ______ 80 = ____ 17 . ________________________________________________________ La proprietà invariantiva può aiutarti a semplificare alcuni calcoli. Applica la proprietà invariantiva come negli esempi e calcola velocemente. ES La divisione gode della proprietà invariantiva. EMP 12 : 4 = 3 In una divisione posso dividere o moltiplicare ________________________________________________________ x2 x2 i termini per uno stesso numero e il ________________________________________________________ 24 : 8 = 3 risultato non cambia.‘ LA PROPRIETAÀ DELLA DIVISIONE 12 : 4 = 3 :2 :2 6 : 2=3 EMP IO IO PROPRIETÀ INVARIANTIVA ES Definisci con parole tue la proprietà invariantiva della divisione.

€ 19 per le giostre e € 6 per lo zucchero filato. Quanto ha speso in totale? 39 14 + 19 + 6 = ______ 137 534 – 397 = ______ 3 ) – (397 + ____ 3 )= (534 + ____ 20 + ______ 19 = ______ 39 ______ 537 – ______ 400 = ______ 137 ______ 39 . Le poltrone in ogni fila sono ______ 18 4 Un palasport contiene in totale 534 spettatori. Quanti punti ha totalizzato? 97 43 + 54 = ______ 4 )x3= (20 + ____ 4 = ______ 4 . Quante poltrone in ogni fila? 4 240 : 60 = ______ 10 ) : (60 : ____ 10 ) = (240 : ____ : 6 ______ 50 ) + (3 + ____ 4 )= (40 + ____ 90 + ______ 7 = ______ 97 ______ 60 + ____ 12 = ______ 72 ____ 24 ______ 5 Una squadra di basket ha segnato 43 punti nel primo tempo e 54 nel secondo. Luca ha speso € ______ 137 . Quanti sono i peluches sullo scaffale? 350 10 x 5 x 7 = ______ 10 x ______ 35 = ______ 350 ______ 350 . Quante foto ha scattato Simone? 72 24 x 3 = ______ 3 ) + (____ 4 x ____ 3 )= (20 x ____ 72 foto. I peluches sono ______ NUMERI . Su ogni ripiano ci sono 5 scatoloni e ogni scatolone contiene 7 peluches. Simone ha scattato ______ 3 Un cinema ha 240 poltrone divise in 60 file. Per la partita di oggi sono stati venduti 397 biglietti.‘ PROBLEMI E PROPRIETA Applica correttamente le proprietà delle operazioni e risolvi i problemi calcolando a mente. Ha totalizzato ______ 6 Uno scaffale ha 10 ripiani. Ha speso € 14 per l’ingresso. I posti liberi sono ______ 2 Durante una gita Simone ha usato 3 rullini da 24 foto ciascuno. Quanti sono i posti liberi? 97 punti. 1 Luca ha trascorso la domenica al luna park.

4 9 2 3 5 7 8 1 6 La somma è 15. di ogni riga. La somma è ______ La somma è 36. Completa e scrividei il numero nel →tutti 15 gli spazi Questo è unesserci quadrato magico: la somma numeri cartellino. 4 9 10 6 2 3 8 7 + 1 18 . : 2 6 11 4 5 7 9 10 3 8 21 . x 2 8 18 4 12 22 8 6 10 14 10 14 18 16 2 12 20 6 16 30 . IO 3 ES 2 → 9 → In devono 2 oggetti. Funzionerà anche moltiplicando o dividendo per uno stesso numero? Prova. La somma è 75. La somma è ______ 6 5 10 10 20 6 11 7 3 8 12 16 4 9 8 18 4 14 21 . Prova. 8 13 6 20 45 10 24 4 32 7 9 11 15 25 35 28 20 12 12 5 10 40 5 30 8 36 16 La somma è 27.E ADESSO GIOCHIAM O I QUADRATI MAGICI 5 7 → 15 8 1 6 → 15 → → → 15 15 15 15 15 è sempre la stessa. di ogni colonna e di ogni diagonale 4 EMP 8 18 4 6 10 14 16 2 12 30 . La somma è ______ La somma è 42. La somma è ______ – 2 EMP IO 5 ES Puoi inventare tanti quadrati magici aggiungendo o sottraendo la stessa quantità a ogni numero di un quadrato magico. La somma è 60. Completa i quadrati magici. La somma è ______ 19 .

Ognuna delle parti che hai colorato si chiama unità frazionaria. Sì No Sì No Sì No Sì No Sì No Sì No Sì No Sì No Sì No Sì No Sì No Sì No Ognuna delle parti uguali in cui è diviso l’intero si dice frazione. Con il righello suddividi i seguenti interi in frazioni. poi colora una sola parte per ogni intero.LE FRAZIONI Indica con una ✗ in quali casi la figura è stata divisa in parti uguali. 20 NUMERI .

NUMERI 21 . • Ho colorato 1 parte su 4. 4 • Si legge: un quarto. 9 • Si legge: 10 . 1 • Ho colorato ____ 1 • Ho colorato ____ 9 . • Se sì. 8 • Si legge: un mezzo _______________________ . Osserva l’esempio. parte su ____ 1 • Si scrive . parte su ____ 1 • Si scrive . 2 . come li hai scritti in frazione? • Come si leggono? ________________________ 2 Sono altri modi per indicare la metà. un ottavo _______________________ . un terzo _______________________ . parte su ____ • Si scrive 1 . un decimo _______________________ . parte su ____ 1 • Si scrive . parte su ____ 1 • Si scrive . 1 • Ho colorato ____ 1 • Ho colorato ____ 2 . 10 • Si legge: un nono _______________________ . 1 • Si scrive .‘ L’UNITA FRAZIONARIA Per ogni intero colora l’unità frazionaria e completa. 3 • Si legge: un quinto _______________________ . parte su ____ 1 • Si scrive . parte su ____ 1 • Si scrive . 2 • Si legge: un mezzo. 1 • Ho colorato ____ 1 • Ho colorato ____ 1 • Ho colorato ____ 5 . • Ci sono interi di cui hai colorato esattamente la metà? Sì No 1 Un mezzo. 2 • Si legge: 8 . 5 • Si legge: 3 .

• Riscrivi le frazioni delle figure colorate a metà: Colora la parte indicata dalla frazione. che indica in quante parti uguali è diviso l’intero. che indica le parti uguali considerate. 8 10 12 denominatore Il numeratore corrisponde alla metà del ________________________ . 22 3 5 7 8 3 6 1 3 6 10 5 15 2 4 7 16 NUMERI . 4 8 5 7 3 4 1 5 2 3 5 9 5 10 6 12 4 5 6 . Scrivili al posto giusto. poi completa.I TERMINI DELLA FRAZIONE I termini della frazione sono: • numeratore. 1 4 numeratore ______________________________ linea di frazione (indica una divisione in parti uguali) denominatore ______________________________ Scrivi la frazione corrispondente alla parte colorata. • denominatore.

‘ L’UNITA FRAZIONARIA DI UN NUMERO Completa. delle sue 10 figurine. di 12 è ____ 3 1 5 . 1 5 1 3 1 4 1 2 4 di 20 = 20 : 5 = ______ 9 : ______ 3 = ______ 3 di 9 = ______ 28 : ______ 4 7 di 28 = ______ = ______ 80 : ______ 2 40 di 80 = ______ = ______ 1 300 : ______ 10 = ______ 30 di 300 = ______ 10 1 500 : ______ 100 = ______ 45 di 4 500 = 4______ 100 1 144 : ______ 6 = ______ 24 di 144 = ______ 6 1 125 : ______ 5 225 di 1 125 = 1______ = ______ 5 Risolvi i problemi sul quaderno. Susanna ne ha mangiate Infatti. delle quali sono 5 rosse. . • Silvia ha regalato 1 3 . di 10 è ____ 2 Calcola le seguenti unità frazionarie. cioè ____ 2 Infatti. . cioè ____ 5 1 4 perché 12 : ____ 3 = ____ 4 . 1 5 perché ____ 10 : ____ 2 = ____ 5 . Quante sono le perline rosse? 23 NUMERI 2 Leo ha uno stipendio di € 1 248 e ne spende 1 per l’affitto. • Nel cestino c’erano 15 fragole. cioè ____ 3 Infatti. di 15 è ____ 5 1 4 . 1 Livia ha costruito una collana con 115 1 perline colorate. • Antonio aveva 12 euro. Quanto paga 4 di affitto Leo? 312 euro 23 . Ne ha spesi 1 3 perché 15 : 5 = ____ 3 .

Ordina le frazioni in senso crescente. >. 1 5 > 1 7 1 10 < 1 8 1 2 > 1 6 1 12 > 1 18 1 25 < 1 15 1 30 > 1 50 Colora il rettangolino giusto. 1 1 della sua tavoletta di cioccolato. 1 4 1 9 > 1 3 1 9 1 2 < 1 36 > Confronta le unità frazionarie utilizzando i segni <. 4 8 Colora le unità frazionarie. 1 20 24 1 5 1 100 1 50 1 2 1 ➞ 10 1 2 1 5 1 10 1 20 1 50 1 100 NUMERI . scrivi le frazioni e confrontale utilizzando i segni <. >. 8 4 Chi ne ha mangiato di più? Serena ha mangiato 1 8 1 4 1 1 Claudio ________________________ ha mangiato più cioccolato perché è maggiore di . Maggiore è il denominatore minore maggiore è il valore dell’unità frazionaria. poi colora le parti relative alle frazioni e scopri se la tua risposta è esatta.CONFRONTARE ‘ UNITA FRAZIONARIE Rispondi a voce. Claudio ne ha mangiato .

‘ LA META Colora la metà di ciascuna figura e scrivi la frazione corrispondente. 4 7 NUMERI 2 4 5 10 6 9 1 2 3 8 3 6 6 11 10 20 4 6 25 . 3 6 2 4 7 14 8 16 4 8 Possiamo dire che abbiamo colorato Indica con una ✗ le figure colorate per 10 20 1 . 2 ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ Cerchia le frazioni che indicano la metà. cioè la metà. di ciascuna figura? 2 Sì No 1 .

26 NUMERI . Osserva l’esempio. della corsa dei 400 metri a ostacoli.CALCOLARE LA FRAZIONE DI UN NUMERO 1 Ogni gruppo di stelle corrisponde a 5 . 5 1 Marco ha una collezione di 138 3 Daniela si è ritirata a del percorso 8 2 automobiline di cui sono da corsa. 5 15 • Quante sono in tutto le stelle? _____ 1 5 1 5 1 5 1 5 9 • Quante ne hai colorate? _____ 3 Infatti di 15 è 9 perché 5 1 5 15 : 5 = 3 3x3=9 Calcola il valore delle seguenti frazioni. 3 Colora i di tutte le stelle e rispondi. 2 6 3 4 2 3 4 7 di 24 = 24 : 6 = 4 4x2=8 20:4 = _____ 5 di 20 = ________ 5x3 = _____ 15 ________ 18:3 = _____ 6 di 18 = ________ 6x2 = _____ 12 ________ 21:7 = _____ 3 di 21 = ________ 3x4 = _____ 12 ________ 2 80:10 = _____ 8 di 80 = ________ 10 5 30:6 = _____ 5 di 30 = ________ 6 3 48:8 = _____ 6 di 48 = ________ 8 2 155:5= _____ 231 di 1 155 = 1________ 5 8x2 = _____ 16 ________ 5x5 = _____ 25 ________ 6x3 = _____ 18 ________ 231x2 = 462 ________ _____ Risolvi i problemi sul quaderno. Ne ha già incollate . 154 figurine. 6 Quante sono le automobiline da corsa? 46 Quanti metri ha percorso Daniela? 250 2 L’album di Beatrice può contenere 4 Un palasport ha la capienza di 1 180 5 spettatori e 4 dei posti sono occupati. 7 5 Quanti sono gli spettatori presenti? 944 Quante figurine ha incollato Beatrice? 110 3 Inventa un problema con i seguenti dati: 4 di 128.

5 Se Milo ne mangia . unita a questa.FRAZIONI COMPLEMENTARI Leggi e completa. quanta parte 8 di pizza resta a Sara? Sara può mangiare 3 di pizza perché 8 3 5 la frazione complementare di è . 5 8 3 8 Frazione colorata Frazione non colorata Intero 4 6 2 6 4 2 6 + = 6 6 6 3 9 6 9 3 6 9 + = 9 9 9 7 12 5 12 7 5 12 + = 12 12 12 4 8 4 8 4 4 8 + = 8 8 8 2 10 8 10 2 8 10 + = 10 10 10 Cerchia con lo stesso colore le frazioni tra loro complementari. Milo e Sara dividono una pizza in 8 parti uguali. permette di ottenere l’intero. 3 4 NUMERI 1 10 5 9 7 10 2 9 6 10 1 4 7 9 2 4 4 10 4 9 3 10 9 10 2 4 27 . Una frazione si dice complementare di un’altra frazione quando. 8 8 Osserva l’esempio e completa.

È una frazione impropria. 6 4 8 5 7 3 Colora le parti indicate da ogni frazione e scrivi se è propria. IMPROPRIE E APPARENTI Osserva. 3 4 7 4 È una frazione propria. impropria o apparente. È uguale a un intero. È minore di un intero. È maggiore di un intero. Scrivi la frazione corrispondente. 3 5 propria ________________________ 9 9 5 4 7 2 impropria ________________________ impropria ________________________ 2 8 10 4 8 8 apparente propria impropria apparente ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 28 NUMERI .FRAZIONI PROPRIE. 4 =1 4 È una frazione apparente.

>. 2 3 2 3 2 6 Se due frazioni hanno lo stesso numeratore. 5 10 5 7 < 3 7 < 3 4 7 8 > 7 9 2 4 < 2 2 4 5 > 4 8 6 9 6 7 < Ordina le frazioni dalla maggiore alla minore. 3 4 > 2 4 1 7 < 5 7 2 5 4 5 < 3 3 > 2 3 6 8 > 4 8 5 9 2 9 > Ordina le frazioni dalla minore alla maggiore.CONFRONTARE FRAZIONI Osserva e completa scrivendo minore o maggiore. è maggiore la frazione con il denominatore 2 6 > minore ________________________________ . 5 8 2 8 7 8 4 8 1 8 3 8 8 8 1 8 2 8 3 8 4 8 5 8 7 8 8 8 Osserva e completa. 4 6 Se due frazioni hanno lo stesso denominatore. 3 9 NUMERI 3 5 3 8 3 6 3 3 3 4 3 2 3 2 3 3 3 4 3 5 3 6 3 8 3 9 29 . Confronta le frazioni utilizzando i segni <. >. Confronta le frazioni utilizzando i segni <. è maggiore la frazione con il numeratore 4 > 3 6 6 3 6 maggiore ________________________________ .

FRAZIONI DECIMALI Completa come nell’esempio. 1 000… al denominatore sono frazioni decimali. Completa con ciò che manca. 35 centesimi 35 100 nove centesimi __________________ 9 100 50 100 50 centesimi Anche le frazioni che hanno 100. 4 10 quattro decimi 6 10 sei decimi _______________________________________ 5 10 cinque decimi 9 10 nove decimi _______________________________________ 1 10 un decimo Le frazioni che hanno il numero 10 al denominatore si dicono frazioni decimali. Ogni intero è diviso in 100 parti. Cerchia le frazioni decimali. 7 27 30 3 10 26 100 10 56 28 1 000 10 10 100 237 45 100 1 000 3 400 1 10 7 100 10 15 NUMERI .

numeri decimali.1 ______ 21 10 31 . poi li decora con dei disegni.Lisa prepara alcuni bracciali di 10 perline ciascuno. • Le frazioni decimali si possono trasformare in 6 0 . • Hai decorato per intero tutta l’unità. Osserva e rispondi.___ 6.7 ______ 7 10 2 ____ 1 ____ 2. Questo è un bracciale decorato per intero. In questo caso = ___ 10 Osserva l’esempio e completa la tabella. cioè una unità.5 25 10 1 ____ 3 ____ 1. 6 Decora come vuoi i 10 di questo bracciale. cioè tutto il bracciale? Sì No Sì No • Si può dire che hai decorato 0 unità e 6 decimi? Osserva la tabella e completa. 6 • La virgola divide la parte intera dalla parte decimale __________________________.3 ______ 13 10 0 ____ 7 ____ 0. Parte intera Parte decimale unità (u) 0 decimi (d) . NUMERI Unità Decimi Numero decimale Frazione decimale 2 5 2.

12 ______ = 1.7 = 10 0.5 < 2.4 + _____ 0.9 4.6 ____ 0.5 5 Confronta utilizzando i segni <.1 1.2 10 15 ______ = 1.5 1 10 4 Ordina in senso crescente.4 = ______ 10 9 0. 8 2 + 10 10 6 4 1= + 10 10 5 5 1= + 10 10 1= 1 = 0. 4 0.8 ____ 4.3 7.7 + _____ 0.8 25 0.5 ____ 4.5 = 10 6 10 2 0.1 13.2 1.7 • 0.5 10 3 10 5 0.9 > < < > 35.1 = ______ 10 Trasforma i numeri decimali in frazioni.DECIMI E FRAZIONI Trasforma le frazioni in numeri decimali.3 1 = _____ Completa le rette.9 1 = _____ 0.2 3 7 + 10 10 9 1 1= + 10 10 7 3 1= + 10 10 0.8 + 0.7 ____ 0.1 > 1.4 0.9 • 1 • 4.7 ____ 4.4 ____ 1.3 0.5 ____ ____ 1 3.6 = 0.7 = ______ 10 1 0.9 40 Ordina in senso decrescente.9 1 1.2 4. 0.9 = ______ 10 7 0. < > < 0.4 0.9 ____ 0.6 ____ 1.6 • 7 73 10 9.3 4.9 ____ 4 4.4 3.8 ____ 3.1 + _____ 0.4 100 35 14 5.7 3.1 0.1 ____ 0 1.4 • 1.3 • 0. >.6 ____ 4.1 39.8 ____ ____ 0.1 4.4 • 6.4 ____ 3.6 7.3 1 1.2 = 10 0.9 NUMERI .6 1 = _____ 0.6 ____ 3.5 1 = _____ 0.4 7 6.8 = Quanto manca per formare l’unità? Osserva l’esempio e completa.5 0.2 ____ 0.3 ____ 1.1 0.3 + _____ 0.9 ____ 3. 32 0.7 1 = _____ 1= 0.1 3 3.3 = 8 10 27 2.1 0.9 • 10 • 73 • 9.2 > > < 10.5 + _____ 0. 3.7 ____ ____ ____ ____ 4.

50 _______ u d c u d c u d c 0 .20 • 0.02 • 1.75 • 0.0 5 1 .99 NUMERI 33 .05 • _______ 0.9 0.0 1 Ordina dal minore al maggiore i numeri dell’esercizio precedente.50 • _______ 1 _______ Collega ogni frazione al numero decimale corrispondente.27 _______ 0.DAI DECIMI AI CENTESIMI Completa come nell’esempio.2 • 1.01 _______ u d c u d c u d c 0 .1 3 0 .27 • _______ 0.3 • 0.13 • _______ 0.75 • 0.05 _______ 1 _______ 0.9 • 0.0 0 0 .13 0.7 • 0. 0.01 • _______ 0.2 7 0 . 3 7 9 19 2 • • • • 10 10 10 10 10 75 20 99 2 175 • • • • 100 100 100 100 100 0.5 0 5 100 100 100 1 100 0. 13 100 27 100 50 100 0.

CENTESIMI E FRAZIONI
Quanto manca per formare l’unità? Osserva l’esempio e completa.

95
5
+
100
100
20
80
1=
+
100
100
50
50
1=
+
100
100
1=

1 = 0,95 + 0,05
0,80 + ______
0,20
1 = ______
0,50 + ______
0,50
1 = ______

70
30
+
100
100
25
75
1=
+
100
100
1
99
1=
+
100
100

1=

0,30 + ______
0,70
1 = ______
0,75 + ______
0,25
1 = ______
0,01 + ______
0,99
1 = ______

Completa le tabelle come nell’esempio.

+ 1 da

da

u

34,32

2

100,29
62,15
16,47

d

c

–1d

– 1 da

da

u

4

3

2

24,22

27,52

3

9

0

2

9

90,19

30,35

5

2

1

5

52,05

6

4

7

1
0

10,12
11,05

,

1

,

d

c

+1c

7

5

2

37,53

4

0

3

5

40,36

0,6

1

0

6

6,37

5,08

1

5

0

2

0,02

80,4

9

0

4

5

0,95

0,09

1

0

0

Scomponi come nell’esempio.

10,61
8

15,09
90,41

9

10,1

Quanto ricevi di resto se paghi con 1 euro?

1,35 = 1 u + 3 d + 5 c = 1 + 0,3 + 0,05

costo € 0,80

0,20
resto € ____________

u + 8d + 2c =4
+ 0,8 + 0,02
___________________
___________________
4,82 = 4

costo € 0,95

0,05
resto € ____________

da + 5 u + 3 d = 10
+ 5 + 0,3
___________________
___________________
15,3 = 1

costo € 0,30

0,70
resto € ____________

d + 7c
+ 0,07
___________________
___________________
0,67 = 6
= 0,6

costo € 0,60

0,40
resto € ____________

u + 3d + 4c =5
+ 0,3 + 0,04
___________________
___________________
5,34 = 5

costo € 0,98

0,02
resto € ____________

u + 8c
+ 0,08
___________________
___________________
3,08 = 3
=3

costo € 0,45

0,55
resto € ____________

da + 9 u + 4 d = 30
+ 9 + 0,4
___________________
___________________
39,4 = 3

costo € 0,10

0,90
resto € ____________

da + 9 d
+ 0,9
___________________
___________________
10,9 = 1
= 10

costo € 0,85

0,15
resto € ____________

d + 5c
+ 0,05
___________________
___________________
0,15 = 1
= 0,1

costo € 0,99

0,01
resto € ____________

34

NUMERI

FINO AI MILLESIMI
Colora e registra in tabella.

1 unità (u)

1 decimo (d)

1 centesimo (c)

1 millesimo (m)

u

d

u

d

c

u

d

c

m

0

,1

0

,0

1

0

,0

0

1

Osserva gli abachi e scrivi il numero decimale corrispondente.

da u

,d

c m

1,532
____________

da u

,d

c m

0,06
____________

da u

,d

c m

0,36
____________

da u

,d

c m

9,035
____________

Trasforma le frazioni in numeri decimali.

1
345 0,345
8
____
____
=0,001
= ____
=0,008
1 000
1 000
1 000

NUMERI

da u

,d

c m

14,2
____________

da u

,d

c m

0,5
____________

da u

,d

c m

25,153
____________

da u

,d

c m

0,003
____________

Trasforma i numeri decimali in frazioni.

0,578 =

578
54
3
0,054 =
0,003 =
1 000
1 000
1 000

35

I NUMERI DECIMALI
Trascrivi i numeri in cifre o in lettere.

trentadue centesimi
0,7

0,32

0,09 ➞

sette decimi

ventisette millesimi

duecentoquarantasei millesimi ➞ 0,246

0,005 ➞

Scrivi i numeri in tabella e scomponili. Osserva l’esempio.

34,25 • 132,6 • 7,453 • 0,937 • 3,05 • 0,028
h

1

da

u

,d

c

3

4

2

5

3

2

6

7

4

5

3

7 + 0,4 + 0,05 + 0,003

9

3

7

0,9 + 0,03 + 0,007

0

5

3

m
30 + 4 + 0,2 + 0,05
100 + 30 + 2 + 0,6

2

3 + 0,05
8

Per ogni numero cerchia la cifra
indicata e scrivi il valore
corrispondente. Osserva l’esempio.

7,534 centesimi = 0,03
0,7
94,75 decimi = ----------------------------------0,003
6,843 millesimi = -------------------------------800
835,4 centinaia = ------------------------------0,04
0,541 centesimi = -----------------------------0,001
45,381 millesimi = -----------------------------

36

nove centesimi

0,02 + 0,008

➞ 0,027

cinque millesimi
Scrivi il numero decimale
corrispondente.

3,25
3 u + 2 d + 5 c = --------------------54,7
5 da + 4 u + 7 d = ------------------0,753
7 d + 5 c + 3 m = -------------------108,6
1 h + 8 u + 6 d = --------------------29,04
2 da + 9 u + 4 c = ------------------8,702
8 u + 7 d + 2 m = -------------------0,028
28 m = -----------------------------------------9,2
92 d = -------------------------------------------

Componi come nell’esempio.

100 + 40 + 7 + 0,3 + 0,05 = 147,35
28,91
20 + 8 + 0,9 + 0,01 = ---------------------------364,5
300 + 60 + 4 + 0,5 = ----------------------------3,725
3 + 0,7 + 0,02 + 0,005 = ---------------------0,583
0,5 + 0,08 + 0,003 = -----------------------------253,05
200 + 50 + 3 + 0,05 = --------------------------73,008
70 + 3 + 0,008 = -------------------------------------

NUMERI

425 1 000 Confronta le frazioni decimali utilizzando i segni <. >.09 7. 4 0.60 24 m < 8d 50 c = 0.3 425 = 0. =.60 = _________ 100 > 3 10 = 0.300 = _________ 1 000 = 76 0. >.4 d = 740 m 600 m 5d < 90 c 37 .28 100 < 300 0. =.6 = 0. 5 10 > 9 100 15 1 000 < 15 100 70 100 = 7 10 42 100 > 6 100 500 1 000 4 10 > Confronta i numeri decimali utilizzando i segni <.35 7.5 < 0.03 0.76 = _________ 100 < 8 = 0. >. 2.8 10 > 60 0.935 NUMERI 15 < 1 0.4 = _________ 10 > 28 = 0.1 > 0.CONFRONTARE I NUMERI DECIMALI Completa scrivendo il numero o la frazione decimale corrispondente e confronta utilizzando i segni <.083 7.3 > > 0. =.

065 0.4 • 3 • 3.8 9.2 • _______ 0.8 • 918 • 0.189 • 91.005 = _________ 1 000 Ordina in senso crescente i numeri decimali dell’esercizio precedente.02 • 0.37 100 65 0.206 0. 52 0.839 _______ Ordina i numeri in senso crescente.206 6.18 0.752 5.34 3.2 6.572 • 0.02 0.34 • 3.72 • 0.602 0.891 0. 0.891 918 91.918 0.3 • 3.2 Ordina i numeri in senso decrescente.ORDINARE I NUMERI DECIMALI Completa scrivendo il numero o la frazione decimale corrispondente.572 0.189 0.735 _______ • _______ _______ • _______ _______ • 0.3 6 57.065 = _________ 1 000 2 0.72 3.62 0.527 0.918 • 0.602 • 6.37 • _______ 0.4 0.52 • 0.05 = _________ 100 839 = 0.05 • 0.2 • 6 • 0.735 = _________ 1 000 37 = 0.005 0.062 • 6. 0.752 0.839 1 000 5 0.43 34.527 • 57.62 • 0.18 • 0.43 5. 9.2 = _________ 10 5 0.52 = _________ 100 735 0.062 38 NUMERI .2 • 0.34 3 3.34 • 34.

007 1 000 T 85 = 0.6 10 5 = 0.4 100 R 10 =1 10 T 7 = 0.. ottimo lavoro ______________________________________________________________________ 39 .350 1 000 11 = 1.. 2 7 4 9 1 2 8 25 9 4 1 4 2 10 6 12 5 14 6 13 7 18 5 30 23 100 14 10 9 9 16 4 9 10 9 100 6 17 1 3 22 22 1 10 7 14 2 7 3 10 145 214 100 5 1 000 10 55 100 12 100 17 10 257 26 100 100 1 7 147 1 000 2 12 8 5 5 24 3 21 4 6 4 6 1 7 34 50 67 10 4 22 7 3 1 37 4 8 Colora le ruote dei vagoni contenenti uguaglianze corrette.E ADESSO GIOCHIAM O GIOCO-VIRGOLA Annerisci spazi che contengono frazioni decimali scopri che appare.085 1 000 16 = 1.8 100 E 24 = 2. In tutti gli spazigli devono esserci 2 oggetti.05 100 150 = 1.leCompleta e scrivi ile numero nel cosa cartellino.5 100 350 = 0.92 100 M L 100 =1 100 O I A R 40 = 0.23 10 P 18 = 1.35 100 O 23 = 0.4 1 000 A V O Ora leggi di seguito le lettere colorate e scoprirai di aver fatto un.3 10 O 135 = 1. 3 = 0.1 10 92 = 0.

722 + 4 da 98.3 6 40 5 3 5.03 7.237 + 143.5 + 12.003 = h da u 1 .d 6 Esegui le addizioni in colonna.0 5 = 5 5 9 .959 Scrivi correttamente gli addendi in tabella ed esegui le addizioni.722 +6m 98.9 17.2 4 1 = 1 39 + 2 0.1 + 230.1 2 = 3 8.214 + 7.05 = .2 + 23 = c 5 2 = 5 = 2 3 4 4 3 h da u 4 + 3 .059 + 0.005 17. 35.024 +4d 58.d 9 1 2 3 7 5 7 2 1 8 1 + 2 3 0 5 + 1 2 7 2 = 6 8 3 2 5 1 4 + 1 7 4 8 = 4 5 0 6 9 5.d c 4 325.d c m 3 4 2 3 + 3 2 1 8 5 + 1 0 0 3 = 7 4 1 8 = 4 c 1 534.d c m k h da u 5 2 3 7 + 1 5 4 3 2 2 3 7 1 1 + 3 5 2 7 + 9 0 5 = 4 3 2 7 1 5 .3 = c da u .302 7.23 + 32.12 = • 535.72 = 43.7 + 24.54 + 12.d 9.48 = 4 8 1 9 .185 + 1.27 + 9.24 + 3.054 + 0. 1 3 2 = 1 5 9. 58.2 4 1 + 52 5 5.702 +2c 58.1 3 2 NUMERI .7 5 3.054 + 10 17.7 + 2 4.45 = da u 7 7 .12 + 3.ADDIZIONI CON I NUMERI DECIMALI Osserva gli operatori e completa le catene additive. 74.241 + 52 = • 139 +20.728 + 0. 2 4 + 3.d m 5 2 + h da u c da u 1 185.05 = • 3.132 = 3 5.

143 –5 0.1 7 9 2 .356 = .6 6 41 .035 – 181.06 = 78.d 6 1 4 = 2 2 5 2 m h da u 6 3 0 3 5 – 1 8 1 2 1 7 = 1 8 1 8 h da u 6 2 1 5 – 4 3 2 9 0 – 7 0 6 = 1 2 1 3 5 = 9 1 5 3 1 1 5 5 5 643.d c m k h da u 1 5 2 1 4 4 3 2 8 0 – 3 8 2 4 1 = 0 5 0 3 9 1 .9 – 121.39 – 6.7 5 2 1. 93.287 –3u 90.002 0.96 – 356. Osserva l’esempio.6 3 – 6.141 – 0.24 = • 784.203 – 0.215 – 7.3 – 124.d 1 c da u 3 6 432.d c m 7 3 0 0 – 2 4 3 5 6 = 0 2 9 4 4 Esegui le sottrazioni in colonna.6 0 – 9 3.111 Esegui le sottrazioni in tabella.7 = • 832.241 = c 8 m 3 9 – .d c 8 183.217 = h da u 36.385 = . Dove occorre.28 – 38.283 –8c 90.1 5.587 5.4 3 = 0.SOTTRAZIONI CON I NUMERI DECIMALI Osserva gli operatori e completa le catene sottrattive.243 –3d 93.0 0 – 3 5 6.143 – 0.7 – 4.35 = .43 = • 93 – 0.3 4 = 4 2 8 .d c 1 527.14 = .34 = 5 8.2 6 = 3 1 1 .287 –4m 90.3 9 NUMERI 7 8 4.03 0.d c m da u 9 7 0 0 – 7 4 3 8 5 = 5 3 1 5 da u 5 5 7 . 58.6 – 521. 59.2 4 = 5 2 . pareggia le cifre aggiungendo gli zeri al minuendo.63 – 6.9 6 – 8 3 2.

001 x 10 = __________ 347. 6.403 5.84 5.43 x 10 = __________ 0.23 x ______ 100 = 52 0.07 ➝ __________ 5 2 0 7 2 0 7 x 10 x 100 c x 1 000 6 x 10 520. 34.3 178.4 7.59 ➝ __________ 4 5 9 5 9 k h da u .52 x ______ 10 = 1 590 159 x ______ 000 = 3 245 ______ 3.472 x 1 000 = _________ 2 430 2. Osserva l’esempio.43 x 1 000 = __________ 1 0.001 x 1 000 = _________ Completa la tabella.MOLTIPLICARE PER 10.3 2 x 100 640 785 240.1 0. k h da u .472 x 10 = __________ 24.03 53.207 7 ➝ __________ 52.24 3 2 4 ➝ 32.43 x 100 = __________ 0.d 6 5 6.3 ➝ __________ 6 5 3 653 ➝ __________ 5 3 0 6 530 ➝ __________ h da u .7 x 100 ➝ __________ 5 207 x 1 000 4 ➝ __________ c 45.9 ➝ __________ 459 ➝ __________ Calcola velocemente.459 9 ➝ __________ 4 5 9 4.53 0.01 0.35 x ______ 10 = 1 782.5 24.384 0.2 42 x 10 64 78.2 3. 100 = 8 435 84.d c m 5 2 0 5 2 0 7 5.4 53 20 x 1 000 6 400 7 850 2 403 5 384 530 200 Scrivi il moltiplicatore.3 2.3 538. 100.245 x 1 NUMERI .472 x 100 = __________ 243 2.4 x 10 3 2 4 ➝ 324 x 100 2 4 0 ➝ 3 240 x 10 x 100 x 1 000 3 k x 1 000 5 h da u .d c m 0 4 5 0.001 x 100 = __________ 3 472 3.85 2.72 3. 1000 Sposta le cifre verso sinistra di tante posizioni quanti sono gli zeri del moltiplicatore e scrivi il prodotto corrispondente.d 3 2 4 ➝ 3.53 3 ➝ __________ 6 5 3 65.

MOLTIPLICAZIONI
CON I NUMERI DECIMALI
Osserva e completa.

2 7, 3 x
2 4 =
1 0 9 2
5 4 6 6 5 5,2

x 10

: 10

2 7
2
1 0 9
5 4 6
6 5 5

3, 2 5 x
4,3 =
9 7 5
1 3 0 0 1 3,9 7 5

3 x
4 =
2
2

____
x100

32
4
10
x ____
9 7
1 3 0 0
____
1 3 9 7
1
000
:

5 x
3 =
5
5

1 E nel prodotto? ___
1
• Nel primo caso, quante cifre decimali ci sono in tutto nei fattori? ___
3 E nel prodotto? ___
3
• Nel secondo caso, quante cifre decimali ci sono in tutto nei fattori? ___
Si possono eseguire le moltiplicazioni con i numeri decimali come se
i fattori fossero interi, ricordandosi poi di mettere la virgola al prodotto
in modo da avere tante cifre decimali quante sono quelle dei fattori.
Conta le cifre decimali dei fattori e metti la virgola al prodotto.

,
57,3 x 2,4 = 13752

,
5,6 x 2,13 = 11928

,
3,28 x 2,6 = 8528

,
5,3 x 8,72 = 46216

,
3,5 x 15 = 525

,
32 x 0,83 = 2656

,
9,4 x 53 = 4982

,
0,36 x 8,4 = 3024

Esegui le moltiplicazioni in colonna.

3,4 x 27 = • 5,29 x 3,2 = • 438,5 x 4 = • 732 x 4,5 = • 7,8 x 0,6 =
3 ,4 x

5 ,2 9 x

4 3 8,5 x

73 2x

7,8 x

2 7=

3 2=

4=

4,5 =

0,6 =
46 8

15 87 –

29 28–

00 –

1 6 9, 2 8

3 2 9 4 ,0

4 ,6 8

1 05 8

68 –
9 1,8

NUMERI

1 7 5 4, 0

366 0

23 8

43

DIVIDERE
PER 10, 100, 1000
Sposta le cifre verso destra di tante posizioni quanti sono gli zeri
del divisore e scrivi il quoziente corrispondente. Osserva l’esempio.

da u
5

,d

c

5

2

: 100

0

5

2

: 1 000

0

0

5

,d

c

m

1

➝ 5,2

: 10

➝ 0,52

: 100

2 ➝ 0,052

1
1

: 100

,d

0,1
➝ __________

: 10

0,01
➝ __________

: 100

m
183
➝ __________

3

1

8

3

1

8

3

1,83
➝ __________

1

8

3 ➝ __________
0,183

,d

c

m

h da u
7

c

8

: 1 000

1
➝ __________

1
: 10

h da u
➝ 52

2

: 10

u

m

18,3
➝ __________

734,2
➝ __________

3

4

2

7

3

4

7

3 4, 2 ➝ __________
7,342

2

73,42
➝ __________

1 ➝ __________
0,001

: 1 000

Calcola velocemente.

254,3
2 543 : 10 = __________

76,4
764 : 10 = __________

5
50 : 10 = __________

25,43
2 543 : 100 = __________

7,64
764 : 100 = __________

0,5
50 : 100 = __________

2,543
2 543 : 1 000 = _________

0,764
764 : 1 000 = __________

0,05
50 : 1 000 = __________

Completa la tabella.

9 457
1 738
74
4
80
22

44

: 10
945,7
173,8
7,4
0,4
8
2,2

: 100
94,57
17,38
0,74
0,04
0,8
0,22

: 1 000
9,457
1,738
0,074
0,004
0,08
0,022

Scrivi il divisore.

000 = 1,85
_______
1 850 : 1
10 = 340,5
3 405 : _______
10 = 82,67
826,7 : _______
100 = 0,09
9 : _______
10 = 0,034
0,34 : _______

NUMERI

DIVISIONI CON DIVIDENDO
DECIMALE
Eseguire una divisione con dividendo decimale è molto facile perché
si può applicare lo stesso procedimento utilizzato per una divisione
con dividendo intero. Ricorda solo di scrivere la virgola al quoziente
quando dividi la parte decimale.

Esegui le divisioni e fai la prova utilizzando l’operazione inversa.

6 9 3 ,6 3
6 936
0 2 3 1,2

2 3 1,2 x
3=
,
6 936

4 8 ,6 4 2
8 ,9 3 6 4
4 864
13
1 6 2, 2 3 4
0 2 4,3 2
2, 2 3 4 x
2 4,3 2 x
0
4=
2 =
,
,
8 936
4 864

6 1 ,5 5 5
1 1
1 5 1 2, 3 1
0 5
1 2, 3 1 x
5=
0
6 1,5 5

7 3 4,4 6
1 5,6 1 7
1 6
1 3
2 1 2,2 3
1 4 1 2 2,4
2 4
0
2,2 3 x
1 2 2,4 x
0
6=
7 =
1 5,6 1
7 3 4,4

2 7,0 9 9
2 709
0 3, 0 1

3, 0 1 x
9=
2 7, 0 9

1 8 4,8 8
24
0 8 2 3,1
0

1 6,0 5 5
1 0
x
,
0 5 3,2 1
23 1
0
8=
1 8 4,8

3,2 1 x
5 =
1 6,0 5

Esegui le divisioni in colonna sul quaderno e fai la prova.

A 84,6
9,63
40,8
6,03

NUMERI

:
:
:
:

2
3
4
3

= 42,30 B 844,8 : 4 = 211,20 C 63,5 : 5 = 12,70
= 3,21
69,36 : 3 =23,12
9,84 : 4 = 2,46
= 10,20
6,408 : 2 =3,204
7,92 : 6 = 1,32
= 2,01
400,8 : 4 =100,20
67,2 : 7 = 9,60

D 75,42 : 6 = 12,57
987,2 : 8 = 123,40
902,7 : 9 = 100,30
14,91 : 7 = 2,13

45

Osserva l’esempio.I GRANDI NUMERI MILA Classe delle migliaia hk Classe delle unità semplici Scrivi i numeri in tabella. poi riscrivili in lettere come nell’esempio. hk dak uk h da u 3 2 8 4 5 0 20 000 ventimila 8 3 4 5 3 7 4 000 quattromila 1 5 6 8 0 0 100 000 centomila 2 8 7 3 1 8 80 000 ottantamila 4 6 3 5 2 0 500 cinquecento Scrivi in cifre e in lettere i numeri rappresentati sugli abachi. Leggi che cosa dice il fumetto e sarà tutto più facile. hk dak uk h da u hk dak uk h da u 3 5 4 0 2 4 0 2 2 trentaduemilacinquecentoquaranta ________________________________________________ 46 1 5 duecentoquindicimilaquattrocentodue ________________________________________________ NUMERI . dak uk h da u 34 521 3 4 5 2 1 trentaquattromilacinquecentoventuno 23 170 2 3 1 7 0 ventitremilacentosettanta ____________________________________________________ 92 310 9 2 3 1 0 novantaduemilatrecentodieci ____________________________________________________ 51 023 5 1 0 2 3 cinquantunmilaventitré ____________________________________________________ 610 200 6 1 0 2 0 0 ____________________________________________________ seicentodiecimiladuecento 103 603 1 0 3 6 0 3 centotremilaseicentotré ____________________________________________________ Per ogni numero scrivi in cifre e in lettere il valore della cifra evidenziata.

vale __________ 376 505 30 000 falso 700 000 unità.NUMERI E CIFRE Trascrivi i numeri in lettere o in cifre. vale __________ 82 325 300 000 falso 40 000 unità. vale __________ 832 470 30 000 vero 5 000 unità. Osserva l’esempio. hk dak uk 7 4 5 h 9 da 8 u 3 123 450 3 000 vero 236 571 300 000 falso 345 800 30 000 falso 623 515 300 falso 900 unità. 257 812 ➞ 5 dak = 50 000 11 015 1 da = 10 _________ ➞ ______ dak = _________ 40 000 ______ ➞4 45 700 2 uk = 2 000 _________ ➞ ______ 3 uk = 3 000 _________ 983 400 ➞ ______ 1 hk = _________ 100 000 181 501 ➞ ______ 4 hk = 400 000 _________ 461 830 ➞ ______ 6 hk = 600 000 _________ 638 519 ➞ ______ dak = _________ 70 000 ______ 770 233 ➞ 7 dak = 20 000 _________ 328 185 ➞ 2______ 88 463 4 h = 400 _________ ➞ ______ 8 uk = _________ 8 000 808 504 ➞ ______ 72 315 Quanto vale la cifra 3? Scrivi vero o falso. vale __________ NUMERI 3 vale __________ unità. Numero Valore cifra 3 Vero o falso? Scrivi il valore di ogni cifra. 67 812 ➞ sessantasettemilaottocentododici cinquecentoventiquattromiladuecentotrenta ➞ 524 230 940 720 ➞ novecentoquarantamilasettecentoventi duecentosettantaseimilatrecentoquarantuno ➞ 276 341 301 602 ➞ trecentounomilaseicentodue ➞ novantanovemilacentoquindici 99 115 Per ogni numero scrivi il valore della cifra evidenziata. 47 . 80 vale __________ unità.

683 942 = (6 x 100 000) + (8 x 10 000) + (3 x 1 000) + (9 x 100) + (4 x 10) + (2 x 1) (5 x 10 000) + (4 x 1 000) + (7 x 100) + (6 x 10) + (8 x 1) 54 768 = ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(3 x 10 000) + (9 x 1 000) + (5 x 100) + (2 x 10) + (1 x 1) 39 521 = ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(2 x 100 000) + (4 x 10 000) + (5 x 1 000) + (7 x 100) + (5 x 10) 245 750 = ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(4 x 100 000) + (9 x 10 000) + (3 x 1 000) + (8 x 100) 493 800 = ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Componi come nell’esempio. 287 345 = 2 hk + 8 dak + 7 uk + 3 h + 4 da + 5 u = 200 000 + 80 000 + 7 000 + 300 + 40 + 5 dak + 2 uk + 3 h + 2 da + 4 u 60 000 + 2 000 + 300 + 20 + 4 ______________________________________________ 62 324 = 6 = ____________________________________________ 5 hk + 8 dak + 3 uk + 2 h 500 000 + 80 000 + 3 000 + 200 583 200 = ____________________________________________ = ____________________________________________ 9 hk + 3 dak + 7 uk + 5 h + 4 da = ____________________________________________ 900 000 + 30 000 + 7 000 + 500 + 40 937 540 = ____________________________________________ Componi come nell’esempio. (5 x 100 000) + (3 x 10 000) + (1 x 1 000) + (7 x 100) + (4 x 10) + (3 x 1) = 531 743 500 000 + 30 000 + 1 000 + 700 + 40 + 3 = 531 743 827 _____________ (7 x 10 000) + (4 x 1 000) + (2 x 100) + (6 x 10) + (2 x 1) = 53 70 000 4 000 + ___________ 200 60 + _________ 2 74 262 _______________ + _____________ + _________ = _____________ 257 348 (2 x 100 000) + (5 x 10 000) + (7 x 1 000) + (3 x 100) + (4 x 10) + (8 x 1) = _____________ 200 000 + _______________ 50 000 7 000 300 + _________ 40 + ________ 8 257 348 _______________ + _____________ + ___________ = _____________ 48 NUMERI . 3 hk + 6 dak + 8 uk + 9 h + 2 da = 300 000 + 60 000 + 8 000 + 900 + 20 = 368 920 50 000 + 3 000 + 800 + 20 + 7 827 __________ 5 dak + 3 uk + 8 h + 2 da + 7 u = __________________________________________________ = 53 300 000 + 40 000 + 6 000 + 300 __________________________________________________________ __________ 7 hk + 4 dak + 6 uk + 3 h = 700 = 746 100 000 + 20 000 + 3 000 000 __________ 1 hk + 2 dak + 3 uk = ________________________________________________________________ = 123 Scomponi come nell’esempio.COMPORRE E SCOMPORRE Scomponi come nell’esempio.

Precedente Numero Successivo 7 819 7 820 7 821 43 570 43 571 43 572 76 318 76 319 76 320 94 539 94 540 94 541 368 708 368 709 368 710 999 997 999 998 999 999 132 409 132 410 132 411 45 797 45 798 357 913 357 914 Ordina le città dalla più popolosa alla meno popolosa inserendo i numeri nelle caselle a sinistra. Il minore è _____________ 49 . LATINA 111 946 BARI 328 458 PISA 88 363 VICENZA 113 483 BOLOGNA 374 425 TORINO 902 255 FORLÌ 111 495 CATANIA 305 773 LECCE 91 570 TERNI 108 999 FIRENZE 368 059 BRINDISI 87 935 Confronta i numeri utilizzando i segni <. >. > 70 619 256 318 = 256 318 523 403 > 523 398 < 35 407 99 999 < 100 000 7 785 < 70 000 70 719 34 507 < 93 415 107 400 > 17 400 898 790 < 900 000 93 405 Completa la tabella. Città Abitanti 3 Messina 247 592 4 Padova 210 821 2 Verona 259 068 6 Taranto 199 012 45 799 1 Venezia 271 251 357 915 5 Trieste 207 069 Combina le seguenti cifre e scrivi il numero maggiore e il numero minore che puoi ottenere. in blu la città con il minor numero di abitanti. Il maggiore è _____________ 1 347 . =.CONFRONTARE E ORDINARE Per ogni riquadro cerchia in rosso la città con il maggior numero di abitanti. 7 • 3 • 4 • 0 • 1 NUMERI 74 310 .

27 = 428.2 + 125 = 190.d c 9 6 7 + 0 2 4 5 + 6 2 5 = 6 1 6 da u 3 4 m 5 2 453.123 + 134.6 + 528.83 G 135 + 72.15 + 37.72 + 382. 732.245 + 6.d + 3 3 2 2 .33 + 75.432 = 85.75 + 0.135 + 0.2 50 NUMERI .54 + 7.2 + 8.d c m m 4 5 3 7 5 + 3 2 7 1 5 9 = 7 8 0 9 0 9 dak uk h da u 1 0 3 5 2 4 7 5 + 0 2 4 1 = 5 2 9 1 3 c 32 414. Esegui le addizioni in colonna sul quaderno e fai la prova.6 + 24.3 + 524.955 678.91 248.19 = 3807.434 + 245.2 + 34.75 + 327.125 + 64.163 52.25 = .537 1 247.36 = 51.74 + 231..40 H 3 425.29 = 39.15 = 46.251 + 8.816 = 1320.28 721..432 1 450.52 = 252. F 32.67 + 0.4 = 207.187 + 9. A 2 534 + 1 532 + 230 = 4 296 B 10 743 + 32 152 = 42 895 C 21 213 + 34 162 + 13 403 = 68 778 726 + 5 212 + 3 465 = 9 403 25 415 + 13 294 = 38 709 35 121 + 10 430 + 23 399 = 68 950 48 + 7 019 + 314 = 7 381 53 619 + 4 293 = 57 912 52 728 + 15 311 + 2 871 = 70 910 921 + 784 + 312 = 2 017 48 721 + 3 248 = 51 969 78 318 + 2 131 + 820 = 81 269 D 312 045 + 460 732 =772 777 E 132 741 + 215 034 + 421 205 = 768 980 327 493 + 230 310 + 12 634 = 570 437 527 231 + 63 279 = 590 510 829 371 + 72 105 = 901 476 742 312 + 35 343 + 4 082 = 781 737 903 574 + 47 232 = 950 806 826 351 + 2 553 + 914 = 829 818 Scrivi correttamente gli addendi in tabella ed esegui le addizioni.39 + 0.25 + 9.704 43.d c 4 1 4 6 + 5 2 8 4 3 + 2 4 6 7 9 = 0 3 Esegui le addizioni in colonna sul quaderno e fai la prova.46 43 + 6.78 = 299.159 = .10 243 + 9.d c m uk h da u 2 2 8 2 3 5 1 5 2 4 4 + 9 = 9 7 6 0 3 3 410.7 + 346 = 394.611 48.70 529.d 182.22 = 1474.21 = 55.64 = h da u 7 7 .12 = 239.32 + 50.52 183.ADDIZIONI E.249 = c h da u 1 1 3 2 1 3 7 6 5 + 4 = 6 9 7 9 39.241 = uk h da u 3 3 .3 = 895.205 85 + 0.43 + 24 = 4 9 .28 = 49.354 + 15.141 164.45 65.815 = 53.

14 = 352.59 – 482.42 749 – 8.3 67.789 – 16. 485.07 364.25 – 246.324 = 8 7 .15 51 ..5 = 115.d c 4 5 2 8 6 1 2 0 4 3 0 – 5 = 3 3 2 4 2 5 Esegui le sottrazioni in colonna sul quaderno e fai la prova.24 = .84 – 94.18 = 211.46 – 247.446 876.55 – 128 =519.35 G 586 – 62..005 – 4. Dove occorre.d c m uk h da u 3 7 5 4 4 3 2 0 – 4 = 9 4 2 6 4 da u 4 836.7 H 893.25 457.124 = 248.94 384.56 4 739 – 0.36 = 848.349 = 62.d c m uk h da u 4 4 3 9 7 4 7 2 3 1 3 – 2 = 6 7 4 3 1 4 536 – 245.59 – 3..109 675.75 – 4.8 – 64.d 539.07 – 42.3 396.23 337 – 3.94 – 238 =437.653 45.58 – 134.d c m 8 3 6 5 9 4 8 2 2 1 0 – 4 = 3 5 4 3 7 6 34 528.352 = 89.75 = 4 738.35 = c dak uk h da u 3 2 0 – 4 = 7 6 3 .3 = 523.24 = 73.125 = 31.312 = c h da u 5 4 4 8 5 5 1 3 4 1 8 – 5 = 3 5 1 4 3 83.55 124. pareggia le cifre aggiungendo gli zeri al minuendo.715 378.57 – 148.07 647.27 NUMERI 4 897 – 314.45 = 833.31 = 131.214 = .57 – 133. F 76.78 – 45.45 248.62 94.7 = 4 582. A 5 318 – 2 107 =3 211B 4 862 – 1 524 =3 338 7 635 – 274 = 7 361 1294 – 628 = 666 45 738 – 24 615 =21 123 C 73 240 – 32 128 = 41 112 59 841 – 36 217 =23 624 45 800 – 13 250 = 32 550 63 423 – 1 282 = 62 141 93 700 – 1 254 = 92 446 85 247 – 324 = 84 923 35 000 – 2 560 = 32 440 D 896 543 – 624 312 = 272 231 E 587 340 – 793 500 – 584 632 – 423 107 = 161 525 394 278 – 31 823 = 362 455 367 800 – 63 253 – 1 427 = 179 000 – 61 826 136 125 =451 215 421 370 =372 130 34 238 = 333 562 5 734 = 173 266 Esegui le sottrazioni in tabella.7 = 740.57 – 4.d 5 3 6 0 2 4 5 2 9 0 .6 – 1 204.544 125.7 – 32.743 – 72.458 – 5.245 = 29.3 = 360.15 = h da u .57 = 60.55 = 333. SOTTRAZIONI Esegui le sottrazioni in colonna sul quaderno e fai la prova.

MOLTIPLICAZIONI E.25 = 2325 .9 1.3 x 0.4 = 255448 .3 = 4 .32 23.1 M 112.1 = 16.21 x 3 = • 243.6 = 048 .09 L 3.4 =79.1 x 53 = 2 284..4 1 230.084 3.03 x 3 = 63.15 x 5 = 6 150. 2 1 x 2 4 5.3 = 558. 6 3 9 8 0. 0.3 NUMERI .13 x 3 = 336. A 3 215 x 3 =9 645 B 34 x 23 = 782 C 1 608 x 5 =8 040 52 x 14 = 728 4 327 x 2 =8 654 67 x 28 = 1 876 1 235 x 6 =7 410 39 x 52 = 2 028 E 135 x 21 = 2 835 F 214 x 34 = 7 276 322 x 15 = 4 830 607 x 41 = 24 887 10 314 x 3 = 30 942 D 231 045 x 2 =462 090 20 215 x 4 = 80 860 112 072 x 4 =448 288 7 019 x 7 = 49 133 30 121 x 6 = 180 726 9 301 x 9 = 83 709 41 013 x 7 = 287 091 349 x 32 = 11 168 G 961 x 25 = 24 025 803 x 64 = 51 392 731 x 93 = 67 983 2 413 x 23 =55 499 H 1 204 x 31 =37 324 4 016 x 45 =180 720 5 007 x 78 =390 546 3 102 x 56 = 173 712 1 413 x 35 = 49 455 9 032 x 63 = 569 016 8 105 x 91 = 737 555 Conta le cifre decimali dei fattori e metti la virgola al prodotto.81 x 72 = 130.215 x 4 = 12.5 x 6 = 54 609 24 x 3.3 52 2.23 x 7 = 161 .452 x 7.3 x 2.7 x 13 = 35. 3 x 2= 3= 4= 2 .2 = 2 3 1 .26 400.8 3 7 5.5 = 9 243 x 2. 0.04 x 3.6 = 86.021 x 4 = 72.9 x 0.75 18 x 0.74 x 12.5 x 3.21 x 6 = 91.4 x 2 = • 125.53 x 4. I 21. 34. 2 0 8 15 9 30 6 10 6 – 61 2 – 1 2. 231.2 = 4 6 2 . Esegui le moltiplicazioni in colonna sul quaderno e fai la prova.5 = 245 . .9 43.3 = 66134 .3 x 1 5.4 2 6 Esegui le moltiplicazioni in colonna sul quaderno e fai la prova.4 x 1 2 5. 4.6 = 25992 .052 x 4 = • 5.39 N 18.8 x 0.2 x 7.59 = 01436 Esegui le moltiplicazioni in colonna.1 9 6. 0 5 2 x 5.. 0.32 9 101.3 = • 1.9 x 7 = 2 806. 3.3 = 70602 . 1 538 x 4. 9.2 x 5.86 15. 5.

2 decimi = 0.464 43.625 L 439.1 0.56 940.3 2 9 4.6 9 x = + = Esegui le divisioni in colonna sul quaderno e fai la prova..13 : 6 = 3. I 18.1 : 7 = 4.978 : 7 = 6.478 58.8 : 5 = 6.3 3 1 3 2 4 4.7 4 1 4 7 3. Senza resto A 6 845 : 5 = 1 369 9 692 : 4 = 2 423 7 470 : 6 = 1 245 7784 : 7 = 1 112 Con il resto B 1 316 : 4 =329 1 569 : 3 =523 1 888 : 8 =236 6 944 : 2 =3 472 C 63 415 : 5 = 12 683 D 33 963 : 3 = 11 321 85 456 : 4 = 21 364 76 869 : 9 = 8 541 15 372 : 7 =2 196 19 284 : 6 =3 214 28 125 : 9 =3 125 15 480 : 5 =3 096 E 7 636 : 5 =1 527 r1 9 783 : 4 =2 445 r3 8 535 : 7 =1 219 r2 1 547 : 2 =773 r1 F 1 634 : 3 =544 r2 2 015 : 6 =335 r5 3 842 : 9 =426 r8 2 493 : 6 =415 r3 G 79 358 : 6 =13 226 r2 H 66 783 : 5 =13 356 r3 98 535 : 4 =24 633 r3 37 695 : 2 =18 847 r1 17 383 : 4 =4 345 r3 23 259 : 7 =3 322 r5 56 818 : 9 =6 313 r1 45 871 : 8 =5 733 r7 Esegui le divisioni con dividendo decimale e resto e fai la prova.282 53 .545 : 5 = 3.435 : 3 = 2.175 29. 2 94 4 0. DIVISIONI Esegui le divisioni in colonna sul quaderno e fai la prova.0 4 3 7.587 9.751 : 4 = 2.002 2 9 4.. 7 3.5 3 5 .7 1 4 2 3 (2) Osserva il resto e barra la casella esatta. 3 76 5 0.7 3 7 3 4.521 16.6 27 3 Aggiungi il resto alla prova.3 19 4 x = + = 7.309 38.15 44.81 : 5 = 13. 7 3 4..5 : 4 = 4.2 : 8 =23.5 M 32.02 2 millesimi = 0.5 : 3 =146.7 : 4 =235.355 NUMERI 67.2 7 3 4.437 21.6 9 5 2 6 7 5.562 N 7.2 2 centesimi = 0.6 4 .25 : 7 = 5.45 291.35 : 4 = 14.7 x = + = 2 4 4.3 3 7.7 : 6 = 7.2 : 9 =32.157 185.

– il 2 nel 5 ci sta 3 volte? Sì No Allora scrivi 2 al quoziente. unità abbassando il 5. vedrai che eseguire una divisione con due cifre al divisore non è difficile.064 = 31.930 9 705 : 31 =3 1 562 : 50 375 : 15 = 25 867 : 22 = 39.DIVISORE DI DUE CIFRE Segui e completa il procedimento.852 = 212. Esegui le divisioni in colonna sul quaderno e fai la prova. 3 9 5 1 2 3 6 3 3 • Calcola il resto: 12 x 3 = 36.343 D 4 895 : 23 =3 434 : 14 = 31 495 : 23 = 21. – il 2 nel 9 ci sta 3 volte? Sì No Allora scrivi 3 al quoziente. – l’1 nel 3 ci sta 3 volte. • Per dividere le 3 centinaia per 12. scrivi 24 sotto il dividendo ed esegui la sottrazione.409 =5 2 574 : 48 672 : 24 = 28 743 : 34 = 21.826 = 214 = 313. • Calcola il resto: 12 x 2 = 24.652 2 568 : 12 =4 396 : 12 = 33 986 : 43 = 22. scrivi 36 sotto il dividendo ed esegui la sottrazione. h da u • Per scoprire quante volte il 12 è contenuto nel 39 procedi così: – l’1 nel 3 ci sta 3 volte. A 48 96 84 69 65 54 : : : : : 12 32 21 23 13 = 4 B 299 : 13 = 23 C 683 : 32 = 21. 3 Cambiale in • Quante sono le decine di resto? _______ 35 . cambiale in decine: ora le decine sono 39. Ora le unità in tutto sono _______ h da u 3 9 3 6 3 2 1 5 1 2 3 2 5 4 1 • Calcola quante volte il 12 è contenuto nel 35.625 NUMERI .24 = 53.

530 46 412 : 41 =1 132 73 207 : 59 =1 240.43 : 71 =2.031 12 300 x 50 =615 000 92. Ora le unità in tutto sono _______ • Calcola a mente quante volte il 30 è contenuto nel 94: 3 volte con il resto di _______ 4 . che non deve mai essere maggiore del divisore.242 163. eseguire una divisione diventa molto più facile.796 10 134 : 18 =563 165.55 75 450 : 30 = 2515 19 380 : 60 = 323 62. D 2 600 x 30 = 78 000 C 6 125 : 49 = 125 3 780 : 28 = 135 230 x 400 = 92 000 4 872 : 21 = 232 1 500 x 300 =450 000 170 x 240 = 40 800 1 793 : 32 = 56.153 89.59 : 52 =1.1 B 1 351 : 20 = 67.87 : 37 =2.135 55 .51 2 030 x 360 =730 800 79.33 60. fa’ attenzione quando calcoli il resto.284 : 28 =2.145 : 50 = 1. • Calcola a mente quante volte il 30 è contenuto nel 69: 2 volte con il resto di _______ 9 . puoi procedere così: • scrivi subito i tre zeri al prodotto e passa direttamente a moltiplicare le 2 decine del moltiplicatore per le 7 centinaia e le 3 migliaia del moltiplicando.35 : 70 = 2. il 30 nel 69 ci sta _______ h da u 6 9 4 3 0 6 0 2 3 9 4 9 0 4 cambia le 9 decine di resto in unità abbassando il 4. il 30 nel 94 ci sta _______ Puoi utilizzare la stessa procedura arrotondando un divisore che non termina per 0.ALTRE PROCEDURE DI CALCOLO Quando il divisore è un numero che termina per 0. 94 . però. In questo caso. A 9 324 : 40 = 233. Esegui le operazioni sul quaderno.333 NUMERI Calcola sul quaderno arrotondando il divisore. Osserva il procedimento e completa. 3 7 0 0 x 2 0= 7 4 0 0 0 Quando una moltiplicazione ha uno o entrambi i fattori che terminano con degli zeri.706 : 42 =2.

75 ai suoi 30 dipendenti. Quale sarà l’importo di ogni rata? 56 NUMERI .44 Decide di pagare il tutto in 10 rate.00 per un tavolino. Quante femmine ci sono in più 1 488 dei maschi? Quanti abitanti in tutto? 20 184 2 In una mensa aziendale arrivano 132 confezioni di yogurt.50. Ogni confezione contiene 40 barattoli. Alla chiusura della mensa i barattoli rimasti sono 1 563.49 tutto? Quanto riceve di resto se paga con una banconota da 100 euro? 17. Quanti ne sono stati consumati? 3 717 6 Il titolare di un’impresa di costruzioni ritira dalla banca € 34 900 per pagare uno stipendio di € 1 136. € 1 250.99 e una gonna di jeans a € 49. Quanto resta al titolare dopo aver pagato gli stipendi? 797. Quanto guadagnerà per ogni maglietta se le rivende al prezzo di € 28.PROBLEMI Risolvi i problemi sul quaderno.51 5 La popolazione di una cittadina è composta da 10 836 femmine e 9 348 maschi. Linda spende € 724.50 per il televisore e € 99.99? 271.90 per il divano. I praticano 5 almeno uno sport. 207.66 euro 4 I 50 partecipanti a una vacanza in montagna spendono in tutto € 2 450 per il pullman ed € 4 300 per il soggiorno. Quanto spende ciascuno dei partecipanti alla vacanza? 135 euro 8 Per arredare il soggiorno. Quanto spende in 82. 1 Alba acquista una felpa a € 32.50 euro 3 Una scuola superiore è frequentata da 1 235 3 alunni. Quanti sono in tutto gli alunni che non praticano sport? 494 7 Il proprietario di un negozio spende complessivamente € 714 per comprare 34 magliette.

. se avrai risposto correttamente. scoprirai di essere un vero campione di. 1 323 x 9 = 1 12 325 + 625 = 2 4 789 – 889 = 3 11 907 10 907 11 950 12 950 4 900 3 900 S B R U A P 6 450 : 25 = 4 18 528 + 472 = 5 6 954 x 100 = 6 258 358 18 000 19 000 69 540 695 400 E V I R S C 189 600 : 10 = 7 14 796 – 14 196 = 8 11 777 x 2 = 9 1 896 18 960 600 100 23 554 22 554 L A L I C S 352 + 1 100 = 10 16 x 1 250 = 11 1 300 – 155 = 12 2 352 1 452 16 250 20 000 255 1 145 L O O L T O Ora leggi di seguito le lettere colorate e.E ADESSO GIOCHIAM O GIOCO-NUMERI Esegui le operazioni e colora di gialloCompleta la lettera e corrispondente risultato corretto. scrivi il numeroalnel cartellino. ______________________________________________________ 57 .. supercalcolo. In tutti gli spazi devono esserci 2 oggetti.

3 hm ➝ 2 7 3 0. Unità di : 10 misura ___________ Multipli x 1 000 x 100 ___________ chilometro ettometro km _______ hm x 10 decametro metro : 100 : 1 000 ___________ decimetro centimetro millimetro dam _______ m dm cm _______ mm _______ 10 m 1 0.5 cm 5 mm ➝ ___________ 5 m 250.85 m ➝ 7 139 mm ➝ 27.5 135 1 350 Mattia 0. km hm dam m 7.01 m 0.35 m 5 cm ➝ ___________ 4.3 dm ➝ ___________ Osserva le altezze di Emilia e di Mattia e completa la tabella.35 13.98 9.8 98 980 MISURE . dm cm mm 8 5 1 3 9 58.5 dam ➝ 999 cm ➝ 6 000 m ➝ 9 6 0 0 Sottomultipli Per ogni misura scrivi il valore della cifra 5.3 m ➝ 5 dam 135 cm 5 cm ➝ ___________ 0.001 m ___________ 1 000 m ___________ 100 ___________ m Inserisci le misure in tabella.MISURE DI LUNGHEZZA Completa la tabella delle misure di lunghezza.599 km ➝ 0 5 9 9 2 5 0 0 5 2 500 dm ➝ 0. Osserva l’esempio. 1.1 ___________ m 0.5 km 5 hm ➝ ___________ 154 dm 5 m ➝ ___________ 5 km 569 dam ➝ ___________ 5 m 5 000 mm ➝ ___________ 0 9 9 0 0. Osserva l’esempio. Ricorda: la cifra delle unità si riferisce sempre alla marca.35 m 58 98 cm Altezza in m in dm in cm in mm Emilia 1.

42 dam ➝ ____________________________________________________ 7 dam + 3 m + 9 dm + 3 cm 739.3 dm = ___________ dam 845.843 dam 84. km hm dam m 5 8 6 2 5 7 6 5 dm cm mm 3 7 4 8 3 2 1 5 7 4 8 3 7 6 9 0 25.37 m 58.2 ___________ 4 280 mm 428 cm = ___________ dam 52 km = 5 200 ___________ 0.743 km ____________ 76 ____________ dm 7.839 ____________ m 4 839 mm ____________ 652.876 km ____________ 2.34 m = ___________ m 0.432 m 6 432 mm = ___________ hm 39.43 ____________ hm 743 ____________ m 0.521 hm ____________ 6 521 dm ____________ 5.91 ___________ 750 m 0.6 ____________ m 760 ____________ cm Scomponi indicando il valore di ogni cifra.75 km = ___________ MISURE 59 .76 hm ➝ 3 km + 8 hm + 7 dam + 6 m 4 m + 2 dm + 3 cm + 5 mm 4 235 mm ➝ ____________________________________________________ 185. Osserva l’esempio.58 ____________ m 7.3 dm = 8.76 hm ____________ 2 537 cm 5.436 km = ___________ dm 742 cm = 74.8 ____________ dm 580 ____________ mm 0.453 ___________ 834 cm 8. Esegui le equivalenze.Riscrivi le seguenti misure secondo le marche indicate.495 km 7 km + 4 hm + 9 dam + 5 m ➝ ____________________________________________________ 6 hm + 7 dam + 4 m + 2 dm 67.6 hm = 60 ___________ 6.1 dam = 3.9 cm ____________ 4.3 dm ➝ ____________________________________________________ Completa scrivendo la marca. dm 685 m = 6 850 ___________ 7 436 m 7.1 ____________ m 6. 38.4 m 1 hm + 8 dam + 5 m + 4 dm ➝ ____________________________________________________ 3 m + 9 dm + 1 cm + 6 mm 391. Osserva l’esempio.537 dam 5 876 ____________ m 483.6 cm ➝ ____________________________________________________ 7.

Gianni impiegherà _______ 60 MISURE .‘ MISURE DI CAPACITA Completa la tabella delle misure di capacità.5 dl 15 dl 5 0 5 ➝ Sottomultipli 0 0 dal l Leggi e risolvi il problema.27 dal 4 500 cl 6. 150 l 1. hl dal dal 82. Ricorda: la cifra delle unità si riferisce sempre alla marca.001 ___________ l ___________ l Collega con una freccia le misure equivalenti. Unità di : 10 misura ___________ Multipli x 100 ___________ x 10 ettolitro decalitro litro hl ______ dal 100 10 ___________ l ___________ l : 100 ___________ : 1 000 decilitro centilitro millilitro l dl ______ cl ml ______ 1 0.3 l 345 cl 9.01 0.5 150 cl 1 500 15 l 150 ml 15 hl 1. Quanti minuti impiegherà Gianni per riempire l’autobotte sapendo che il rubinetto eroga 1 hl di acqua al minuto? l 75 minuti.1 l Inserisci le misure in tabella.454 hl 1 000 ml 0.43 l dl ➝ 6 4 3 ➝ 8 2 3 3 4 5 4 1 0 ➝ ➝ 9 4 ➝ ➝ ➝ cl 4 3 2 7 4 5 0 ml 0.5 l 43. Osserva l’esempio.5 hl 1.

hl dal 4 l dl cl 3 4 7 2 7 5 3 5 3 0 4 8 7 6 0 9 5 ml 34.427 dal 8 594.3 ____________ l 4.652 652 cl = ______________ l 83. Esegui le equivalenze.753 hl ____________ 5. Osserva l’esempio. 30 3 dal = ______________ l 436 4.9 cl ____________ 9. 5 hl + 3 dal + 4 l + 2 dl + 7 cl = 53.3472 hl 4 753 dl ____________ 475.53 453 l = ______________ hl 0.45 74.03 ____________ dl 9 5.31 dl 4 l + 5 dl + 3 cl + 1 ml = ______________ 24 513 ml 2 dal + 4 l + 5 dl + 1 cl + 3 ml = ______________ 36 940 cl 3 hl + 6 dal + 9 l + 4 dl = ______________ 0.3 ml = ______________ cl 0.2 cl 8 dal + 5 l + 9 dl + 4 cl + 2 ml = ______________ 736.6932 hl 6 dal + 9 l + 3 dl + 2 cl = ______________ Trasforma le misure in litri.24 l 7 hl + 3 dal + 6 l + 2 dl + 4 cl = ______________ 45.2 dl 0.07 ____________ hl 9 3 Componi le misure di capacità.603 l ____________ 603 ____________ ml 6.Riscrivi le seguenti misure secondo le marche indicate.5 45 dl = ______________ l 58 580 cl = ______________ dl 3 700 37 hl = ______________ l 7.72 l 347.5 dl = ______________ l 2 l 2 000 ml = ______________ 4.63 836.8 8 dl = ______________ l 47 0.59 ____________ hl 59 ____________ l 7 70 ____________ dl 0.9 ____________ dal 0.87 l ____________ 0.47 hl = ______________ l MISURE 61 .309 l ____________ 5 309 ml ____________ 530.487 dal ____________ 9 487 cl ____________ 94. Osserva l’esempio.7 ____________ dal 0.36 hl = ______________ l 4.

: 1 000 ___________ : 100 ___________ decigrammo centigrammo milligrammo g dg ______ cg ______ mg 1 0. Mg 100 kg 10 kg 15. 62 2 6 0 9 5 0 Peso in kg in hg in g Mele 0.1 kg 10 kg 1 000 kg __________ dag 0.MISURE DI MASSA Completa la tabella delle misure di massa.5 cg 9 3 6 5 2 600 g 0.001 kg __________ grammo : 1 000 ___________ : 100 ___________ : 10 Anche il grammo ha i suoi sottomultipli.35 hg 3.001 g __________ Inserisci le misure in tabella.01 kg __________ 0.1 __________ g 0.39 3. Multipli x 1 000 ___________ x 100 x 10 Megagrammo Mg 100 kg Unità di misura Sottomultipli : 10 ___________ chilogrammo ettogrammo decagrammo grammo kg hg ______ g ______ 1 0.9 390 Formaggio 1.01 g __________ 0.95 kg Osserva i pesi delle mele e del formaggio e completa la tabella.452 Mg 3 4 5 kg hg dag g 1 5 3 5 dg cg mg 2 4 500 mg 4 5 0 0 936.7 17 1 700 MISURE . Ricorda: la cifra delle unità si riferisce sempre alla marca.

Esegui le equivalenze.754 dag 5 hg + 4 dag + 7 g + 5 dg + 4 cg = ______________ 63.7 kg = ___________ hg 4.5623 kg 5 hg + 6 dag + 2 g + 3 dg = ______________ 4 590 4 dag + 5 g + 9 dg = ______________ cg Completa scrivendo la marca.45 kg ____________ 6 5 0.725 kg ____________ 3 725 g ____________ 653.2 hg ____________ 53.45 kg 3 450 g = ___________ mg 340.5 _______ 3.4 g ____________ 6.Riscrivi le seguenti misure secondo le marche indicate.9 _______ 45 450 g = ___________ dag g 3 000 mg = 3 _______ 2 400 mg 24 dg = ___________ Mg 500 kg = 0. 9 kg + 5 hg + 2 dag + 7 g + 5 dg = 9 527.3 cg = 3 403 _______ 7 500 g 75 hg = ___________ MISURE 63 .815 hg 6 kg + 3 hg + 8 dag + 1 g + 5 dg = ______________ 759.5 g 54.92 kg ____________ 4 340 kg ____________ 4. Osserva l’esempio.45 Mg = ___________ dag 359 g = 35.5 ____________ hg 0.34 Mg ____________ 5 000 mg ____________ 5 ____________ g 4 5 4 cg 0 0 0 5 0 4.065 kg ____________ 6 500 cg ____________ Componi le misure di massa.34 dg 7 dag + 5 g + 9 dg + 3 cg + 4 mg = ______________ 0. kg 5 Mg = 5 000 _______ 357 hg 35. Mg 4 100 10 kg kg 3 kg hg dag g 3 7 2 5 6 5 3 9 2 5 3 4 0 dg mg 3.534 hg ____________ 539.5 kg = 45 _______ 9 450 kg 9.

83 28.8 8 80 800 0.37 Mg = ___________ 0.002 l 2 ml = ___________ 1.98 hl 980 dl = ___________ 900 000 mg 49 hg = 4___________ 790 dm 7.5 5 0.8 48 l dl cl ml hl dal l dl 3 30 300 3 000 5.3 283 2 830 1. 450 m 4.32 53.2 532 5 320 2.75 7.9 19 dg = ___________ g 32 000 m 32 km = ___________ 0.005 0.5 0.9 dam = ___________ 0.732 dm 73.2 532 5 320 6.85 28.04 0.EQUIVALENZE Completa le tabelle.5 315 3 150 23.07 hl 7 l = ___________ 7 900 dg 7.35 l 35 cl = ___________ 5 370 kg 5.5 hm = ___________ 7.158 1.6 km 600 m = ___________ 38 600 dl 386 dal = ___________ 4.55 15.4 4 40 2.5 125 0.8 158 0.58 15.4 64 640 6 400 0.9 9 0.5 95 950 0.09 0.4 24 240 2 400 0.5 155 1 550 0. m dm cm mm km hm dam m 2.32 53.48 4.3 Mg 4 300 kg = ___________ 1.2 mm = ___________ 4.563 5.63 56.5 5 50 500 0.3 563 kg hg dag g g dg cg mg 0.5 ml ___________ 9 000 mg 9 g = ___________ 0.95 cl 49.009 0.4 234 2 340 23 400 0.5 75 750 1.5 285 2 850 0.5 15 150 1 500 3.3 130 cm = ___________ m 0.95 9.125 1.7 7 70 700 Esegui le equivalenze.05 0.9 hg = ___________ 64 MISURE .54 m 540 mm = ___________ 0.048 0.75 l = ___________ dl 14 140 hg = ___________ kg 0.15 31.5 5 50 500 5.25 12.

a che ora parte per andare al lavoro? 8:30 65 . 96 settimane 24 mesi = _______ 3 anni 36 mesi = _______ 12 anni 144 mesi = _______ 72 mesi 6 anni = _______ 24 mesi 2 anni = _______ 60 mesi 5 anni = _______ 4 mesi 16 settimane = _______ 1 anno 12 mesi = _______ 16 mesi 64 settimane = _______ 256 settimane 64 mesi = _______ 288 settimane 72 mesi = _______ 336 settimane 84 mesi = _______ 1 460 giorni 4 anni = _______ 38 mesi 1 140 giorni = _______ 3 650 giorni 10 anni = _______ Risolvi i seguenti problemi sul quaderno. d h min MILANO BOLOGNA FIRENZE ROMA 1 24 1 440 14:05 16:30 17:50 20:00 2 48 2 880 Tempo impiegato: 5 120 7 200 5 h 25 min Milano-Bologna: _________________ 3 72 4 320 1 h 20 min Bologna-Firenze: _________________ 4 96 5 760 2 h 10 min Firenze-Roma: _________________ 6 144 8 640 5 h 55 min Tempo totale: Milano-Roma = _______________ Completa scrivendo la durata equivalente. Quante ore passa a scuola in una settimana? 40 MISURE 2 Marcello esce di casa ogni mattina alle 7:15. 1 Anna trascorre a scuola 5 giorni a settimana dalle ore 8:30 alle ore 16:30.MISURE DI TEMPO Ricorda: 1 settimana = 7 giorni 1 d = 1 giorno = 24 ore 1 h = 1 ora = 60 minuti 1 anno = 12 mesi 1 min = 1 minuto = 60 secondi Completa la tabella. Se Luca esce 75 minuti dopo. 1 mese = 4 settimane 1 anno = 365 giorni Osserva il tabellone con l’orario del treno e completa.

Colorala di giallo e scrivi il valore € 250 del suo contenuto. La cassaforte gialla vale _____________________ . • Solo una cassaforte non può essere abbinata.L’EURO Forma la somma proposta con il minor numero di banconote e/o monete possibili. 66 MISURE . € 27 ➞ € 20 + € 5 + € 2 € 53 ➞ € 50 + € 2 + € 1 € 130 ➞ € 100 + € 20 + € 10 € 72 ➞ € 50 + € 20 + € 2 € 600 ➞ € 500 + € 100 € 240 ➞ € 200 + € 20 + € 20 Unisci con una freccia le casseforti che hanno lo stesso valore. Osserva l’esempio.

70 in tutto? ____________________ € 999. € 372 € 527. Calcola la spesa totale.00 ____________________ € 999.UN EURO-PROBLEMA Riusciranno Paolo. 1. Rispondi alle domande.70 MISURE 67 .70 • Qual è la spesa totale? ____________________ € 899.90 € 99.70 2. quanto avranno di resto? € 70.20 € 170.80 + • Riusciranno i ragazzi ad acquistare entrambe le cose? Sì No • Se sì. • Quanti euro hanno raccolto i ragazzi € 1 069. 3. Scrivi la cifra contenuta in ogni salvadanaio e somma i risparmi. Anna e Chiara a comprare con i loro risparmi un PC portatile e una stampante a colori? Risolvi il “problema a tappe” e lo scoprirai.50 + € 1 069.

È l’incasso del negoziante. 3. 68 P 1 E R 2 E S D P I E T S A A 3 T 4 5 6 U I C A E D Z A Z G O N V 0 O MISURE . 4. 1. Definizioni verticali. È il profitto del negoziante. 6. G PREZZO • RICAVO • GUADAGNO RESTO • PERDITA • SPESA P R Definizioni orizzontali. È la differenza tra quanto il negoziante ha incassato e quanto ha guadagnato. È il costo di ciò che vuoi acquistare. Lo ricevi indietro se hai pagato di più. Il negoziante la subisce se spende più di quanto ricava.LA COMPRAVENDITA Completa i diagrammi. 2. 5. € 578 € 372 € 864 € 598 € 7 238 € 899 Guadagno Spesa Ricavo Spesa Ricavo Guadagno + – – € 950 € 266 € 6 339 Ricavo Guadagno Spesa € 321 € 87 € 1 287 € 932 € 865 € 123 Ricavo Spesa Ricavo Guadagno Guadagno Spesa – – + € 234 € 355 € 988 Guadagno Spesa Ricavo Risolvi il cruciverba inserendo al posto giusto le seguenti parole.

00 al chilogrammo. al mercato. Grazie a un’offerta speciale.50 337.00 € __________ € 680.00 € __________ € 16.80 € 8.Completa la tabella.80 alici 8 € 24. Quantità della merce Spesa unitaria Spesa totale Ricavo Guadagno € 0. Quanto guadagna per i vari tipi di pesce? Dov’è il guadagno maggiore? Pesce kg Spesa Ricavo Guadagno sardine 6 € 18. Poi.00 € __________ 6.00 € 26.44 € __________ 2.50 € 20.00 € 27.40 € 8.50 11.00 € 13.50 sgombri 3 € 9.40 € 4.50 € __________ Risolvi il problema completando la tabella.00 € 44.78 € 1.00 € __________ 4.50 € 168.50 € 1.56 € 3. è di ______________ alici ________________________ .40 . Giacomo riesce ad acquistare tutto il pesce azzurro a € 3.00 343.00 1.50 e per gli sgombri è di ______________ € 4. Il guadagno maggiore è per le MISURE 69 . rivende tutto a prezzi diversi.00 € __________ € 7.80 . per le alici Il guadagno per le sardine è di ______________ € 20.

. Segui le indicazioni e risolvi il problema. _________________________________________________________ 1.75 al chilogrammo e le rivende a € 3. € 1. ✗ 3.PROBLEMI DI. ? Guadagno del fruttivendolo per ogni chilogrammo di ciliegie. ricavo + spesa = guadagno ricavo – spesa = guadagno spesa – ricavo = guadagno 3.70 al chilogrammo. Il fruttivendolo Marco compra le ciliegie a € 1.95 70 _________________________________________________________ MISURE .70 = 3.. Completa il diagramma e scrivi la risposta.70 : 2 = 4. 2.75 + 3.75 = 1.75 Ricavo del fruttivendolo per ogni chilogrammo di ciliegie.70 Spesa del fruttivendolo per ogni chilogrammo di ciliegie. € 3. Quanto guadagna per ciascun chilogrammo di ciliegie? 1.75 – Per ciascun chilogrammo di ciliegie Risposta: _____________________________________________ guadagna € 1. Segna con una ✗ l’operazione giusta.70 1. 3.95. Scegli e colora il riquadro con l’operazione giusta. Collega con una freccia i numeri con le definizioni dei dati.70 – 1.

Fissa il prezzo di vendita a € 18 al 2 chilogrammo. Quanto guadagna se rivende il prosciutto a € 23 al chilogrammo? Dati 23 572 Merce acquistata 572 kg ➞ ________________________________________ x Spesa € 11 440 ➞ ________________________________________ € 23 13 156 Ricavo unitario ➞ ________________________________________ 11 440 – 1 716 € 1 716. 3 Riesce a guadagnare lo stesso? Se sì. __________________________________________________________ Risposta: Guadagna 2 Un pasticciere compra il necessario per preparare 186 kg di pasticcini e spende € 1 860. quanto? Dati Peso dei pasticcini 186 kg ➞ ________________________________________ Spesa totale € 1 860 ➞ ________________________________________ € 18 Ricavo unitario ➞ ________________________________________ 2 3 Parte dei pasticcini venduti ➞ ________________________________________ 186 x 2 3 124 Sì. ma riesce a venderne solo i . Risposta: ______________________________________________________________ MISURE x 18 2 232 1 860 – 372 71 . riesce a guadagnare € 372. COMPRAVENDITA Leggi e risolvi i problemi.. 1 Un salumiere compra 572 kg di prosciutto spendendo € 11 440...

Se lo rivende a € 2.8 3 La sarta di un teatro ha usato 48 dam di stoffa per confezionare alcuni abiti di scena. Quanti grammi peserà ogni focaccina? 290 8 Un camion vuoto pesa 4 250 kg. Quanti megagrammi peserà il 14. 1 Un salumiere compra 336 kg di speck.375 l di acqua. Se mancano 350 km all’arrivo.50 6 Alcuni amici decidono di fare un viaggio a tappe.10 all’ettogrammo. che pesano 1 230 kg ciascuna. quanto è lungo tutto il viaggio? 404. Per quanti secondi di differenza ha vinto la prima squadra? 324 4 Con 4. Se si rompono 2 damigiane.30 minuti. quanti hl rimangono? 13. Viene caricato con 8 autovetture. spendendo in tutto € 3 696. Il primo giorno percorrono 22 300 m.5 2 Un camioncino trasporta 27 damigiane. Se sono stati fatti bollire 0.70 minuti. quanto guadagna in tutto? € 3 360 5 Per una festa vengono riempite 25 brocche di tè freddo. ognuna delle quali contiene 54 l di vino. 120 Se per ognuno vengono usati 4 m di stoffa. il secondo 32 500 m e il terzo 200 km.PROBLEMI DI MISURA Risolvi i problemi sul quaderno. quanti abiti verranno confezionati? 7 La prima squadra di ciclisti ha terminato il percorso con la bici in 175. la seconda squadra in 180.09 camion dopo essere stato caricato? 72 MISURE . qual è la capacità in litri di ogni brocca? 1.35 kg di farina la nonna prepara 15 focaccine della stessa grandezza.

Attento: hai a disposizione 30 secondi per ogni combinazione e devi rispettare i divieti.EMP IO ES EURO-BERSAGLIO E ADESSO GIOCHIAM O M IO ES Segui le indicazioni per colpire il bersaglio.50 + _____________________ 2+2+2+2+2 _________________________________ 50+50 _________________________________ 50+20+20+5+5 _________________________________ 20+20+2+2+2+2+2 _________________________________ 20+20+1+1+2+2+2+2 _________________________________ _________________________________ 6 1 0 2 3 4 5 100 50 20 10 5 2 Quanti punti hai totalizzato allo scadere del tempo? 187 punti. CompletaE e Pscrivi il numero nel cartellino. In tutti gli spazi devono esserci 2 oggetti. Trova due combinazioni diverse per formare il valore delle seguenti banconote. No banconote No € 10 No € 5 e € 10 0. 2.50+1+2+2+2+2 € 0. 1. Se non commetti errori. _______ 73 . Ripassa di rosso un segmento del bersaglio ogni volta che formi una combinazione rispettando tempo e divieti. farai centro.

piatti. A B E C D G F H I Angoli Retto Acuto Ottuso Piatto Giro Concavo ✗ A B ✗ ✗ C ✗ D ✗ E L ✗ F G ✗ ✗ H M ✗ I N L M N 74 ✗ ✗ ✗ SPAZIO E FIGURE . ottusi. acuti. giro o concavi (cioè con un’ampiezza maggiore dell’angolo piatto). Osserva l’esempio.GLI ANGOLI Osserva gli angoli e classificali in retti.

di ______ Misura l’ampiezza dei seguenti angoli con il goniometro e classificali in retti. acuti oppure ottusi. Il goniometro è lo strumento utilizzato per misurare l’ampiezza degli angoli.MISURARE GLI ANGOLI Leggi e completa. In questo caso l’angolo misurato è acuto o ottuso? Ottuso _____________________ Dunque è maggiore o minore di 90°? Maggiore _____________________ Quindi la sua ampiezza non può essere 70 °. devi fare attenzione a non confonderti con la doppia numerazione. Per utilizzarlo correttamente. ma è di ______ 110°. ottuso _____________________________ 130° acuto _____________________________ 60° retto _____________________________ ottuso _____________________________ 160° 90° acuto _____________________________ 45° SPAZIO E FIGURE ottuso _____________________________ 120° 75 .

• L’angolo piatto ha un’ampiezza doppia dell’angolo retto e misura ______ 360°. piatto ______________________ e minore • Un angolo concavo è maggiore di un angolo ______________________ di un angolo giro. minore • Gli angoli con un’ampiezza ______________________ dell’angolo piatto si dicono convessi. • L’angolo giro ha il doppio dell’ampiezza dell’angolo piatto e misura ______ retti . 76 SPAZIO E FIGURE . • L’angolo giro è formato da quattro angoli ______________________ retto • Un angolo acuto è minore di un angolo ______________________ .DISEGNARE GLI ANGOLI Utilizzando il goniometro disegna gli angoli secondo l’ampiezza indicata. retto ______________________ • Un angolo ottuso è maggiore di un angolo ______________________ e minore di un angolo piatto. 50° 140° 180° 90° 110° 85° Completa le affermazioni. • L’angolo retto misura ______ 180°. 90 °.

L’AMPIEZZA DEGLI ANGOLI Senza usare il goniometro calcola le ampiezze mancanti. ANGOLI RETTI 20° 40 ° ______ 40 ° ______ 45 ° ______ 60° 30 ° ______ 45° 50° 30° ANGOLI PIATTI 85 ° ______ 140° 40 ° ______ 30° 50° 90 ° ______ 125° 95° 25 ° ______ 40 ° ______ ANGOLI GIRO 290 ° ______ 70° 160 ° ______ 40° 40 ° ______ 200° 180 ° ______ 140 ° ______ 320° SPAZIO E FIGURE 77 .

D . diagonale • Il punto che unisce due lati consecutivi è detto vertice ______________________ .E . • Il segmento che ha gli estremi in due vertici lato diagonale opposti si chiama ______________________ . B . • Elenca i vertici opposti al vertice C: _______________ • Con il rosso traccia le diagonali che hanno origine nel vertice E. • Ripassa con il giallo i lati consecutivi ad AB. • Se sì. D Individua nella figura accanto i seguenti segmenti.I POLIGONI Osserva la figura e completa le affermazioni. • Ripassa con il blu i lati opposti ad AB. • Elenca i vertici consecutivi al vertice C: _______________ E A . quali? _________________________________ 78 SPAZIO E FIGURE . • Con il verde traccia le diagonali che hanno origine nel vertice D. C A B Traccia in ciascun poligono tutte le diagonali possibili. • Con il colore che preferisci traccia la diagonale AC. vertice • Ciascuno dei segmenti che delimitano un lato poligono si chiama ______________________ . E A C D F B • Ci sono poligoni in cui non hai potuto tracciare alcuna diagonale? Sì No I triangoli.

POLIGONI CONCAVI E CONVESSI I poligoni concavi sono caratterizzati da almeno un angolo interno concavo. Traccia con il colore che preferisci tutte le diagonali esterne possibili. Classifica i poligoni in tabella. Osserva l’esempio. In un poligono concavo è possibile tracciare una o più diagonali esterne all’area. cioè maggiore di 180°. D B E C A F G N° lati N° angoli H I L SPAZIO E FIGURE Nome Convesso Concavo A 7 7 ettagono ✗ B 5 5 pentagono C 9 9 ennagono ✗ ✗ D 3 3 triangolo E 6 6 esagono F 4 4 quadrilatero G 8 8 ottagono H 4 4 quadrilatero I 5 5 pentagono L 10 10 decagono ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ 79 . Segna con il blu gli angoli interni concavi e con il rosso gli angoli interni convessi.

È un triangolo ottusangolo. V F • Un triangolo può avere un solo angolo acuto. di giallo i triangoli rettangoli e di verde i triangoli ottusangoli. V F • Un triangolo può avere due angoli ottusi. V F • Un triangolo ottusangolo ha due angoli acuti.I TRIANGOLI RISPETTO AGLI ANGOLI I triangoli si possono classificare rispetto agli angoli. V F 80 SPAZIO E FIGURE . È un triangolo acutangolo. Ha un angolo ottuso. Ha un angolo retto. V F • Un triangolo può avere sia un angolo ottuso sia un angolo retto. Osserva. prova a disegnare i triangoli sul quaderno • Un triangolo rettangolo ha tre angoli retti. Ha tre angoli acuti. Colora di rosso i triangoli acutangoli. Se hai dei dubbi. V F • Un triangolo acutangolo ha tre angoli acuti. V F • Un triangolo ottusangolo ha un angolo ottuso. Leggi le affermazioni e segna con una ✗ se sono V (vere) o F (false). È un triangolo rettangolo.

Ha due lati congruenti. È un triangolo isoscele. È un triangolo equilatero. A E D B C Rispetto ai lati Rispetto agli angoli F G H I L SPAZIO E FIGURE M A isoscele acutangolo B scaleno ottusangolo C equilatero acutangolo D scaleno acutangolo E isoscele ottusangolo F scaleno rettangolo G equilatero acutangolo H isoscele acutangolo I isoscele ottusangolo L isoscele rettangolo M equilatero acutangolo 81 . Ha tre lati congruenti. Classifica i triangoli in tabella sia rispetto ai lati sia rispetto agli angoli. Ha tre lati non congruenti. Osserva l’esempio. È un triangolo scaleno.I TRIANGOLI RISPETTO AI LATI I triangoli si possono classificare anche rispetto ai lati. Osserva.

È un triangolo equilatero. 60° 40° 40° 70° 70° 90° 50° 60° 60° È un triangolo isoscele. 50° 30° 90° 60° 120° 40° 180° 90° + 50° + 40° = ______ 30° 60° 120° 30° + _____ 30°= ______ 180° _____ + _____ 60° 60° + _____ 60°+ _____ 60°= ______ 180° _____ 180°.GLI ANGOLI DEI TRIANGOLI Somma gli angoli interni dei seguenti triangoli e completa. 50° _____ 75 ° 90° _____ 40 ° 60° 30° _____ 130 ° 45° 20° In ogni triangolo calcola le ampiezze mancanti. È un triangolo rettangolo. 70 ° (180° – 40°) : 2 = _____ 90 ) = _____ 40 ° 180° – (50° + _____ 60 ° 3 = _____ 180° : _____ 82 SPAZIO E FIGURE . In ogni triangolo scrivi l’ampiezza mancante. La somma degli angoli interni di un triangolo è sempre _______ piatto cioè un angolo ______________________ .

5 cm Sì C 17 cm. 7. 12 cm.5 m No / F _________________________________________ A SPAZIO E FIGURE equilatero B _________________________________________ 83 . 5. scaleno A _________________________________________ 20 cm. 16 cm.5 cm. 7 dm. 3 dm Sì _________________________________________ D scaleno E 10.I LATI DEI TRIANGOLI In un triangolo la somma di due lati è sempre maggiore del terzo lato.4 dm m 9d m 7c 6c m cm 20 Sì No Sì No D C cm B 1.8 m A 9. 7.5 cm. m 6c 3 cm 7 cm 5.5 dm. 5 cm No 15 cm. 12 cm. 10. 5 cm. 8 cm. Lunghezza dei lati Puoi costruire un triangolo? 1m E 3.5 cm 15 m 2c 4c m F 3m Sì No Classifica rispetto ai lati i triangoli che si possono costruire dell’ultimo esercizio. 6 dm. 9 cm. 10 cm Sì B 7.2 cm Sì No 14 cm Sì No 9 dm Sì No Completa la tabella scrivendo “sì” oppure “no”. 8 cm Sì 18 cm.5 dm. Ritaglia delle strisce di carta o delle cannucce da bibita delle lunghezze indicate nella tabella a destra e scrivi “sì” se riesci a costruire il triangolo. “no” se non riesci a costruirlo. 11 m. 6 cm. 8 cm No C /_________________________________________ D 9. 8 cm Sì Leggi le lunghezze dei segmenti e indica con una ✗ se è possibile o no costruire un triangolo.5 dm Sì isoscele E _________________________________________ F 4 m. 4 cm No 7 cm.

Con righello e squadra traccia l’altezza relativa al lato evidenziato (base). L’altezza è il segmento tracciato dal vertice opposto alla base ed è A B perpendicolare AB . una per ogni lato (base). La base è il lato ____ A volte l’altezza può corrispondere a un lato stesso del triangolo. La base è il lato ____ C A C B AC . poi rispondi alle domande. B A C E D C • In quale triangolo l’altezza corrisponde a un lato? _______ E • In quale triangolo l’altezza è esterna all’area? ____________ 84 SPAZIO E FIGURE . a volte può essere esterna all’area del triangolo e cadere sul prolungamento della base.LE ALTEZZE DEI TRIANGOLI Un triangolo C ha sempre 3 altezze. come nell’esempio. La base è il lato ____ A B BC . a essa.

Non ha lati paralleli. Ha almeno due lati opposti paralleli. Ha tutti i lati opposti paralleli.I QUADRILATERI Leggi e completa. A B D C Quadrilatero F E È un È un paralletrapezio logramma A ✗ B ✗ ✗ C D ✗ E H G L I SPAZIO E FIGURE F ✗ ✗ G ✗ ✗ H ✗ I L ✗ ✗ 85 . È un quadrilatero generico. È un parallelogramma. Un parallelogramma è anche un trapezio? Sì No Perché ha almeno 2 lati paralleli. perché? ______________________________________________________________________________________ Ripassa con lo stesso colore le coppie di lati paralleli e registra in tabella. Osserva l’esempio. Se sì. È un trapezio.

non congruenti rombo rettangolo tutti congruenti tutti congruenti perpendicolari congruenti a due a due perpendicolari 86 rombo romboide congruenti a due a due congruenti a due a due tutti congruenti quadrato congruenti quadrato SPAZIO E FIGURE . • traccia tutte le diagonali possibili. romboide rettangolo rombo quadrato Segna con una ✗ se ogni affermazione è V (vera) oppure F (falsa). V F Leggi le indicazioni in tabella e individua il parallelogramma a cui si riferiscono.. V F • I lati consecutivi dei parallelogrammi sono paralleli. V F • I lati opposti dei parallelogrammi sono sempre congruenti. V F • Il quadrato è l’unico parallelogramma ad avere tutti i lati congruenti. V F • Il quadrato e il rettangolo hanno tutti gli angoli congruenti..I PARALLELOGRAMMI Per ogni parallelogramma: • evidenzia con lo stesso colore gli angoli tra loro congruenti. V F • Le diagonali del romboide e del rettangolo sono perpendicolari. • ripassa con lo stesso colore i lati tra loro congruenti. poi confronta le tue risposte con quelle dei compagni e delle compagne. Lati Angoli tutti congruenti congruenti a due a due Diagonali È un. • Gli angoli opposti dei parallelogrammi sono sempre congruenti.

V F SPAZIO E FIGURE 87 . Ha tutti i lati non congruenti. È un trapezio isoscele. Ha i lati obliqui congruenti.I TRAPEZI Ha due angoli retti. V F • In un trapezio isoscele gli angoli alle basi sono congruenti. È un trapezio rettangolo. poi ripassa in blu la base maggiore e in rosso la base minore. V F • Esistono trapezi che hanno un solo angolo retto. poi confronta le tue risposte con quelle dei compagni e delle compagne. ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ Segna con una ✗ se ogni affermazione è V (vera) oppure F (falsa). di rosa i trapezi isosceli e di azzurro i trapezi scaleni. È un trapezio scaleno. V F • Tutti i parallelogrammi sono trapezi. Colora di giallo i trapezi rettangoli. Indica con una ✗ i trapezi. V F • Tutti i trapezi sono parallelogrammi. • I trapezi hanno gli angoli opposti congruenti.

60° 65° 110° 110° 120° 115° 120° 60° ___ ° 360° – (120° x 2) : 2 = 60 88 115° 70° 70° ___° x 2) : 2 =110 ___ ° 360° – (70 65° 115 x 2 ) : ____ 2 = ____ 65 ° 360° – (_____________ SPAZIO E FIGURE . In ogni quadrilatero scrivi l’ampiezza mancante. 90° 110° 80° 130° 140° 70° 70° 60° 65° ____ 70° + 60° + 140° + 90° =360° 55° 65°+ ____ 55°+130° ____ ____ +110° ____ =360° ____ 60° 150° 60° 70°+ ____ 80°=360° ____ +150° ____ + ____ ____ 360 °. 10° 80° 210 ____° 135 ____° 65 ° ____ 140° 50° 70° 90° 75° 40° 115° In ogni quadrilatero calcola le ampiezze mancanti. cioè un angolo La somma degli angoli interni di un quadrilatero è sempre ________ giro ____________.GLI ANGOLI DEI QUADRILATERI Somma gli angoli interni dei seguenti quadrilateri e completa.

L’altezza è sempre perpendicolare alla base (lato evidenziato). Scrivi il nome dei parallelogrammi dell’esercizio precedente in cui l’altezza corrisponde a un lato. utilizza righello e squadretta.LE ALTEZZE DEI PARALLELOGRAMMI Traccia l’altezza di ogni parallelogramma relativa al lato e al vertice evidenziati. Come sono? ____________ SPAZIO E FIGURE A B 89 . D C Quante altezze ha un parallelogramma? 4 ____________ Confronta le loro lunghezze. Uguali a due a due. Quadrato e rettangolo ____________________________________________________________________________________ Traccia in verde le altezze relative ai lati AB e CD e in rosso le altezze relative ai lati BC e DA. Dove occorre. poi rispondi.

8 cm DA = ________ _________________________________cm P = 6.5 cm CA = ________ A B cm _________________________________ P = 5+4+6. 5 cm cm 5 3.5 cm AB = ________ 2.5 cm cm cm P = _________________________________ 5.8 cm BC = ________ 4 cm BC = ________ 2 cm CD = ________ 6. C D C 6.5) x 2 = 11 cm (3+2.5+4+2.2 cm AD = ________ 3 cm AD = ________ x 2 = 12.8 cm cm 3.5 P = 6+3.8=16.8+2+3.5=15.8=14. Osserva l’esempio e calcola i perimetri.5=12.5 cm AB = ________ 5 cm AB = ________ 3.5 A B 3.5+2. 2.IL PERIMETRO Calcola il perimetro dei seguenti poligoni.8=15.5+3+2.2) x 2 = 11 cm _______________________________ P = (2. D C A D AB = 3 cm 3 cm AB = ________ AD = 2. 4 2.5 cm 2.5) x 2 = 11 cm P = _______________________________ B A D A C C B D C 4 cm AB = ________ 2.8 cm _________________________________ _________________________________ P = 5+4+3.5+3.1 Questi sono poligoni con i lati opposti congruenti.3 Misura i lati dei seguenti poligoni e calcola il perimetro.5+3) A 90 B B SPAZIO E FIGURE .4 cm _______________________________ P = (4+2.5 cm AD = ________ P = (3 + 2.5 cm 4 2.8 c m 3 cm 6 cm 5 cm cm 5.

4 cm _______________________________ P = 3.4 x 5 = 12 cm P = _______________________________ x 3 = 11. D C D C E C B A A B A B AB = 4 cm AB = 2.8 cm AB = ________ P = 4 x 4 = 16 cm 2. SPAZIO E FIGURE 91 . Osserva l’esempio.5 cm AB = ________ 1.I POLIGONI REGOLARI I poligoni regolari hanno tutti i lati e tutti gli angoli congruenti. Misura il lato indicato e calcola il perimetro.5 Completa la tabella dei poligoni regolari e rispondi.5 cm AB = ________ x 6 = 12 cm P = 2_______________________________ x 4 = 14 cm _______________________________ P = 3.8 E D F D F C E G D H C C A B A B A B 2 cm AB = ________ 3.4 cm 3. Lato 7 cm 8m 9 cm 6 m 7 dm Perimetro 49 cm 24 m 45 cm 24 m 42 dm • Ci sono poligoni che hanno lo stesso perimetro? Sì No Le figure che hanno il perimetro della stessa lunghezza si dicono isoperimetriche.5 x 8 = 12 cm _______________________________ P = 1.

6) D B AB = 4.7 m P = ______________________________ E D C A B C A B AB = 2.9 x 3 = 14.4 m BC = 6.7=20.2+4.5 m P = ______________________________ (6.6 cm A lato x 3 x 2 = 15.3 D C (base + lato obliquo) x 2 AB = 5 cm 5 x 4 = 20 cm P = ______________________________ lato x 4 C lato + lato + lato lato x 5 A AB = 3 cm B (base + altezza) x 2 BC = 4.9 x 5 = 14.9 m 4.2 cm ______________________________ P = (3+4.7 m ____________________________m P = 9.2 m 2.4+6.2 m CA = 4.9 m AB = 6.2+3.6) x 2 = 19.6 m P = ______________________________ 92 BC = 3.6 m SPAZIO E FIGURE . C A D C A B B AB = 9.PERIMETRI E FORMULE Collega con una freccia ciascun poligono alla formula corretta e utilizzala per calcolare il perimetro.

5x2) = 22 dm ____________________________ b =47 Romboide P = 464 cm l = 102 cm (P : 2) – l b = ____________________________ Rettangolo P = 608 m b = 203 m (P : 2) – b h = ____________________________ – 102 = 130 cm ____________________________ b = (464:2) – 203 = 101 m ____________________________ h = (608:2) 93 .5 dm P – (l x 2) b = ____________________________ – (12.PERIMETRI E FORMULE INVERSE Per ogni poligono calcola la dimensione mancante. D C A D C P = 18 cm b = 5 cm h = (P : 2) – b P = 22 m h=3m b = (P : 2) – h 4 cm h = (18 : 2) – 5 = ____ 22 : ____ 2 ) – ____ 3 = ____ 8 m b = (____ A B B C C P = 104 m b = 40 m l = (P – b) : 2 P = 78 cm l = 24 cm b = P – (l x 2) 40 ) : 2 = 32 ____ – ____ ____ m A l = (104 A B D C P = 68 m b = 20 m 2 ) – ____ b l = (P : ____ A 78 – (24x2) = 30 m B b = ______________________________ B 68 : ____ 2 ) – ____ 20 = ____ 14 m l = (____ D C A P = 96 cm l = 13 cm 2 ) – ____ l b = (P : ____ B (96:2) – 13 = 35 cm b = ______________________________ Completa le tabelle. Rettangolo P = 20 cm h = 4 cm Triangolo isoscele P = 118 cm b = 34 cm Romboide P = 286 m l = 42 m SPAZIO E FIGURE b = (P : 2) – h 4 = ___ 6 cm ___ : 2) – ___ b = (20 – b) : 2 _____________________________ l = (P : 2 = 42 cm _____________________________ l = (118-34) : 2) – l b =(P____________________________ – 42 = 101 cm ____________________________ b =(286:2) Triangolo isoscele P = 47 dm l = 12.

Colora allo stesso modo le figure congruenti. Disegna figure congruenti a quelle date.FIGURE CONGRUENTI Le figure che hanno la stessa forma e la stessa area. 94 SPAZIO E FIGURE . cioè sono perfettamente sovrapponibili. si dicono congruenti.

EMP • Secondo te. ES Colora allo stesso modo le figure equiestese.FIGURE EQUIESTESE unità di misura = Le figure che hanno la stessa area ma sono di forma diversa si dicono equivalenti o equiestese. ES Disegna due figure equiestese e non congruenti al rettangolo dato. occupano la stessa area. IO EMP EMP IO ES IO EMP IO ES Rispondi. due figure congruenti sono anche equiestese? Sì No Perché si possono sovrapporre l’una all’altra. • Perché? __________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ SPAZIO E FIGURE 95 .

b=8 h=5 A=bxh 40 A = 8 x 5 = ______ l=5 A=lxl 25 A = 5 x 5 = ______ Misura le dimensioni dei seguenti rettangoli e quadrati e calcola l’area. 96 SPAZIO E FIGURE . Osserva l’esempio. basta moltiplicare la misura della base per la misura dell’altezza. unità di misura = = 1 cm2 b = 5 cm l = __4__ cm h = 3 cm ___ cm2 A = __4__ x __4__ = _16 A = 5 x 3 = 15 cm2 l = __5__ cm ___ x _5 ___ = 25 ____ cm2 A = _5 b = __3__ cm h = _5___ cm __ x __5 __ = _15 ___ cm2 A = __3 b = __6__ cm b = __3__ cm h = _4___ cm h = _4___ cm __ x __4 __ = _24 ___ cm2 A = __6 __ x __4 __ = _12 ___ cm2 A = __3 Dividi ogni rettangolo e ogni quadrato in centimetri quadrati e controlla se i tuoi calcoli sono esatti.L’AREA DEL RETTANGOLO E DEL QUADRATO Per calcolare l’area del rettangolo e del quadrato.

• Sono cambiate le misure della base e dell’altezza? Sì No • Dopo la trasformazione è cambiata l’area? Sì No • Quindi la formula per calcolare l’area del romboide è la stessa con cui rettangolo b x h si calcola l’area del ______________________________ . altezza Misura la base e l’altezza del romboide (o parallelogramma) e registra. cioè __________________ . D D C AH D C AB = __4__ cm AB = __3__ cm DH = __3__ cm DH = __5__ cm ___ = 12 ____ cm2 A = __4__ x _3 ___ x _5 ___ = 15 ____ cm2 A = _3 B C __ cm AB = __2 A H __ cm AB = __6 B D C CH = __2__ cm CH = __4__ cm ___ = 12 ____ cm2 A = __6__ x _2 ___ = __8__ cm2 A = __2__ x _4 A H SPAZIO E FIGURE A H B B 97 .L’AREA DEL ROMBOIDE Il romboide è stato ora trasformato in un rettangolo. Misura la base e l’altezza e registra. base b = __8__ cm h = __4__ cm b = __8__ cm h = __4__ cm Rispondi e completa. Misura la base e l’altezza e calcola l’area dei seguenti romboidi.

secondo te. V F • L’area del triangolo colorato equivale alla metà di quella del rettangolo.L’AREA DEL TRIANGOLO Misura la base e l’altezza del rettangolo e calcola l’area. b = __4__ cm __ cm h = __3 b = __4__ cm A=bxh h = __3__ cm ___ cm2 A = ___4_ x __3__ = _12 Leggi le affermazioni e segna con una ✗ se sono V (vere) o F (false). V F • L’area del triangolo colorato è equivalente a quella del rettangolo. A=bxh A = (b x h) x 2 A = (b x h) : 2 Misura la base e l’altezza e calcola l’area dei seguenti triangoli. C C AB = __5__ cm AB = __6__ cm CH = __2__ cm A H CA = __3__ cm B ______x___2) ______:___2____=____5___ cm2 A = ___(5 A B _____x ____3) _____:____2___= ____9 ____ cm2 A = ___(6 C AB = __8__ cm C ___ cm CH = _3 A H _____x____3) _____:___2 ____= ____12 _____ cm2 A = __(8 98 B AB = __6__ cm CH = __2__ cm A H B _____x ____2) _____:____2___= ____6 ____ cm2 A = ___(6 SPAZIO E FIGURE . è la formula corretta per calcolare l’area del triangolo. Misura la base e l’altezza del triangolo colorato e registra. V F Colora quella che. • Le misure della base e dell’altezza non sono cambiate. Il rettangolo è stato ora diviso in due triangoli congruenti.

D C A B AB = 9 m C BC = 7 m A 9 x 7 = 63 A = ______________________________ m 2 AB = 8 m D C H B CH = 9 m (8 x 9) : 2 = 36 m2 A = ______________________________ lxl D (b x h) : 2 C bxh A B A H AB = 11 cm B DH = 6 cm 11 x 6 = 66 A = ______________________________ cm2 AB = 12 cm 12 x 12 = 144 A = ______________________________ cm2 D C A B C A H AB = 10 cm B CH = 7 cm (10 x 7) : 2 = 35 cm2 A = ______________________________ SPAZIO E FIGURE AB = 14 dm BC = 9 dm 14 x 9 = 126 A = ______________________________ dm2 99 .AREE E FORMULE Collega ciascun poligono alla formula corretta e utilizzala per calcolare l’area.

4 m h = ____________________________ 126 : 9 = 14 cm b = ____________________________ 153 : 9 = 17 cm h = ____________________________ SPAZIO E FIGURE . D C A A = 48 cm2 b = 8 cm h=A:b A = 45 cm2 h = 9 cm b=A:h 6 cm h = 48 : 8 = ____ 45 : 9 = ____ 5 cm b = ________________ A B B C C A = 36 cm2 b = 9 cm h = (A : b) x 2 A = 64 m2 h = 10 m b = (A : h) x 2 36 : ____ 9 ) x 2 = ____ 8 cm h = (____ A A B D 64 : ____ 10 ) x 2 =12.AREE E FORMULE INVERSE D C Per ogni poligono calcola la dimensione mancante.2 ____ cm h = ________________ A B B Completa le tabelle.8 ____ m b = (____ B D C A C A = 56 m2 h=7m b=A:h A = 6 320 cm2 b = 100 cm h=A:b 56 : 7 8 m b = ________________ = ____ 6 320:100 =63. Rettangolo A = 84 m2 h=7m b=A:h Triangolo A = 54 cm2 h = 6 cm : h) x 2 ____________________________ b = (A Romboide A = 91 cm2 b = 7 cm A : b h = ____________________________ 100 ___ m b = (84 : 7) = 12 : 6) x 2 = 18 cm ____________________________ b =(54 91 : 7 = 13 cm h = ____________________________ Triangolo A = 132 m2 b = 10 m (A : b) x 2 h = ____________________________ Romboide A = 126 cm2 h = 9 cm : h ____________________________ b=A Rettangolo A = 153 cm2 b = 9 cm A : b h = ____________________________ (132:10)x2=26.

8 m. Calcola la superficie del foglio che avanza. perim.6 m.6 m2. 138 cm 4 Una piazza quadrata ha il lato che misura 94 m. Il lato obliquo misura 2. Calcola il perimetro e l’area.3 m e la base minore di 4. area 8 836 m2 10 Un tappeto a forma di pentagono regolare ha il perimetro che misura 65 dm. Calcola l’area. calcola l’altezza. 1 Il campo da calcio di una città ha il lato maggiore che misura 115 m e il lato minore che misura 65 m. 16. 13 cm 5 Un cartellone pubblicitario di forma rettangolare ha il perimetro che misura 36 m. Calcola l’area. 1 701 cm2 3 Una mattonella di marmo a forma di romboide ha la base di 24 cm e l’altezza di 13 cm. 1 024 m2 2 Un’aiuola a forma di rombo ha il perimetro che misura 108 m.PROBLEMI DI GEOMETRIA Risolvi i seguenti problemi sul quaderno. 360 m 7 Una sala di forma quadrata ha il perimetro che misura 128 m. 7 m 11 Un trapezio isoscele ha la base maggiore di 7. 1104 cm2 SPAZIO E FIGURE 101 . Calcola il perimetro. La base misura 11 m. Calcola la lunghezza del lato.4 m 6 Una parete ha la superficie di 21. Calcola il perimetro. 17. 376 m. 312 cm2 9 Un triangolo equilatero ha il perimetro che misura 414 cm.2 m e l’altezza di 1.5 m. Viene appeso un pensile a forma di romboide con la base di 3. Calcola la lunghezza del lato. Calcola il lato. 27 m 8 Un segnale stradale di forma triangolare ha la base di 63 cm e l’altezza di 54 cm. Calcola la superficie libera della parete.48 m2 12 Da un foglio di carta a quadretti con una superficie di 1 472 cm2 viene ritagliato un triangolo con la base di 32 cm e l’altezza di 23 cm. Calcola l’area.

Riproduci le figure in modo simmetrico.LA SIMMETRIA Disegna la parte simmetrica delle seguenti figure. 102 SPAZIO E FIGURE .

SIMMETRIA E POLIGONI Traccia nei seguenti poligoni tutti gli assi di simmetria possibili e completa la tabella. Assi di simmetria Poligoni 0 1 3 ✗ trapezio isoscele ✗ ✗ quadrato ✗ rettangolo ✗ triangolo isoscele romboide triangolo equilatero SPAZIO E FIGURE 4 ✗ rombo triangolo scaleno 2 ✗ ✗ 103 .

e di _______ SPAZIO E FIGURE . AII A AI Esegui le tre traslazioni. registra e completa. scrivi tutti i punti.LA TRASLAZIONE La traslazione è una trasformazione isometrica che permette di spostare una figura da una posizione a un’altra senza farle cambiare né forma né dimensione. AII AI A M QII L Esegui le traslazioni. PII I G7 NII = ______ N = B1 NI = A8 H A11 OII = ______ G10 O = B4 OI = ______ G NII F Q E OII P = E5 P D12 PI = ______ L11 PII = ______ D9 QII = ______ L8 Q = E2 QI = ______ QI D PI La figura che ha origine in NII è stata traslata. rispetto alla figura che ha origine in N C B N A O N I 0 1 104 2 3 4 5 6 7 8 O I 9 10 11 12 13 14 6 quadretti verso destra di _______ 5 quadretti verso l’alto.

• L’ampiezza dell’angolo di rotazione è di ______ O Osserva le seguenti rotazioni e completa. • Il punto O è il centro di rotazione.LA ROTAZIONE La rotazione è una trasformazione isometrica che permette di ruotare una figura senza farle cambiare né forma né dimensione. O O antiorario _________________________ • Verso di rotazione: __ ___________________________ • Verso di rotazione: orario 180 ° • Ampiezza della rotazione: ______ 270 ° • Ampiezza della rotazione: ______ O O antiorario _________________________ • Verso di rotazione: __ ___________________________ • Verso di rotazione: antiorario 360 ° • Ampiezza della rotazione: ______ 180 ° • Ampiezza della rotazione: ______ SPAZIO E FIGURE 105 . • La freccia ci dice che la rotazione è avvenuta in senso orario o antiorario? Orario ______________ _____________ 90°.

ANCORA ROTAZIONI Leggi le indicazioni ed esegui le rotazioni. • Verso orario: 90° • Verso antiorario: 90° • Verso orario: 180° • Verso antiorario: 180° • Verso orario: 180° • Verso antiorario: 90° 106 SPAZIO E FIGURE .

L’ASTRONAUTA E ADESSO GIOCHIAM O Ugo esserci 2 In tuttiL’astronauta gli spazi devono si è perso nello Spazio. se sbagli strada. Ugo rischia di precipitare! Per ogni tratto di reticolo percorso in orizzontale (__) o in verticale (|) la navetta di Ugo consuma 4 litri di carburante. per ogni tratto percorso in diagonale (/) consuma 4.5 litri. 103 • Quanti litri di carburante ha consumato Ugo? _________ _________ • Quanti ne sono rimasti nel serbatoio? _________2_________ 107 . Completa e scrivi il numero Segui le indicazioni del navigatore spaziale e indicagli la rotta per tornare alla base. Fai attenzione: nel serbatoio ci sono solo 105 litri di supercarburante. oggetti.

• 10 sono al cioccolato. • 6 sono rotondi e al cioccolato. “NON” Leggi i dati e completa i diagrammi.I CONNETTIVI LOGICI “E”. DIAGRAMMA DI VENN pasticcini rotondi al cioccolato rotondi al cioccolato ___________________ e ___________________ al cio cc ola to al non al cioccolato cioccolato i nd oto nr no ndi roto non rot on di rotondi o lat co ioc lc na no e DIAGRAMMA AD ALBERO roto ndi DIAGRAMMA DI CARROLL non rotondi 19 • Quanti pasticcini ci sono in tutto nel vassoio? _________ 108 RELAZIONI . In un vassoio ci sono alcuni pasticcini: • 11 sono rotondi. • 4 sono non rotondi e non al cioccolato.

“O” OPPURE “E”? Osserva il diagramma e scrivi il connettivo giusto (e/o). abbonamento e prenotazione abbonamento e non prenotazione prenotazione e non abbonamento non abbonamento e non prenotazione Completa i seguenti enunciati scrivendo “e” oppure “o”. o corta bambine con la gonna nera ____ Bambine con la gonna nera e corta bambine con la gonna nera ____ Bambine con la gonna corta Nell’intersezione ci sono le bambine che hanno la gonna nera e corta ______________________________________________ Oggi al cinema c’è un film di gran successo e tutti vorrebbero vederlo. ____ 109 . • Il rombo ha 4 lati ____ RELAZIONI o da masticare. • Il cane è un mammifero ____ e divisibile per 10. • Il numero 40 è pari ____ o corti. • I bambini hanno i capelli lunghi ____ • La gomma può essere per cancellare e 4 angoli. Il numero di posti è limitato: possono entrare solo quelli che hanno la prenotazione o l’abbonamento. Completa i cartellini e le frasi. e abbaia. Leggi ciò che dice il proprietario e colora le caselle di chi può entrare.

un valore di verità vero o falso. V F • 365 è un numero dispari. I bambini odiano le verdure. V F ______________________________________________. Leggi le seguenti frasi e scrivi una “E” solo nei quadratini degli enunciati logici. 100 x 3 • ________________________________________ = 300. ES EMP IO ES • Un numero pari è sempre divisibile per due. Le galline • _____________________________ sono mammiferi. V F • Le rane hanno le ali. V F EMP RELAZIONI . IO ES EMP EMP Completa gli enunciati in modo che siano veri. è maggiore di 1 900 • 1908 __________________________________________ hanno 4 zampe • I pesci _______________________________________ ______________________________________________.DALL’ENUNCIATO SEMPLICE. Il numero 5 • _____________________________ è divisore di 81. Il numero 3 • _____________________________ è divisore di 30. V F • Il triangolo scaleno ha due lati congruenti. V F • 3 750 : 100 = 375 V F • Il cane miagola. E 500 è la metà di 1 000. senza alcun dubbio.. E L’anno è composto da 12 mesi. ______________________________________________.. ______________________________________________. • 255 è multiplo di 5. V F • Esistono banconote da € 1 000. E 100 x 50 = 500 In montagna c’è la neve. 110 IO ha 3 lati • Il rombo _____________________________________ ES ha 4 lati uguali • Il quadrato __________________________________ IO Completa gli enunciati in modo che siano falsi. Una frase si può definire enunciato logico solo se le si può attribuire. Leggi le seguenti frasi e segna con una ✗ se sono V (vere) o F (false).

Distingui tra enunciati veri (EV) ed enunciati falsi (EF). (EF) • _____________________________________________________________________________________________________ Un triangolo ha 4 lati e 4 angoli. • Il mare è salato e _________________________________________________________________________________ per 2 ____________________________________________________________________________ . (EV) • _____________________________________________________________________________________________________ Un giorno è diviso in 24 ore e 1 440 minuti.. un poligono regolare • Il quadrato è un rettangolo e ___________________________________________________________________ . EF La balena è un mammifero e striscia.. (EF) • _____________________________________________________________________________________________________ RELAZIONI 111 . • Il numero 70 è pari e divisibile Un enunciato composto si dice vero quando entrambi gli enunciati sono veri. (EV) • _____________________________________________________________________________________________________ Dicembre ha 31 giorni e cade in estate. ha penne e piume • La gallina depone le uova e ___________________________________________________________________ . ES EF EMP Il numero 2 è divisore di 4 e 8. ALL’ENUNCIATO COMPOSTO EMP 31 giorni ____________________________________________________________ • Agosto è l’ottavo mese dell’anno e ha . EMP IO IO ES Inventa tre enunciati composti veri e tre falsi. (EV) • _____________________________________________________________________________________________________ Il cane è un mammifero e ha 4 zampe. EMP IO ES . EF Un triangolo ha 2 altezze e 1 diagonale. Le farfalle volano e nuotano. (EF) • _____________________________________________________________________________________________________ Il numero 5 è divisore di 100 e di 104. è falso se uno o entrambi gli enunciati sono falsi. EV 3 è divisore di 30 e di 180. fatto d’acqua .IO ES Trasforma gli enunciati da semplici a composti con valore di verità. EV 216 è multiplo di 6 ed è un numero pari. EF Tutti i trapezi hanno 4 lati e sono parallelogrammi.

RELAZIONI .LE RELAZIONI La freccia significa: “è figlio/a di…”. Scrivi il legame di parentela che unisce queste persone. nonna • Lia è la _______________________ di Leo. LIA nipote • Carla è la _____________________ di Lia. Stabilisci tutte le relazioni possibili. 112 La freccia significa: “: 10”. La freccia significa: “vale di più di”. GIACOMO GIOVANNA nipote • Leo è il _________________ di Giacomo. sorella di Giacomo. Stabilisci le relazioni. La freccia significa: “x 10”. Stabilisci le relazioni. figlio • Franco è il _____________ di Giacomo. • Giovanna è la _________ CARLA FRANCO LEO GINA cugini • Franco e Gina sono _________________ .

• Ilenia ha i capelli _____________ rosso . Luca. gli occhi di Leo sono _____________ chiari . perché hanno 5 numeri su 6 estratti. Sabrina ha i capelli _____________ lunghi rosso . scuri . Antonio ha i capelli _____________ corti • Il berretto di Simone è _____________ .LE COMBINAZIONI A una partita di “Forza 5” sono stati estratti i seguenti numeri: 1 14 29 37 49 86 Giorgio. Com’è possibile? Fai attenzione: le cartelle sono tutte diverse per un numero! Scrivi tutte le combinazioni possibili. • Emilia ha i capelli _____________ e gli occhi _____________ RELAZIONI 113 . Maria. Giorgio 1 14 29 37 49 Luca 1 14 37 49 86 Maria 1 14 29 37 86 Pia 1 29 37 49 86 Nicola 1 14 29 49 86 Giovanni 14 29 37 49 86 Osserva il diagramma ad albero e completa le descrizioni dei bambini. orti apelli c c berretto rosso berretto blu Emilia Chiara ri scu i h occ capelli lunghi berretto rosso berretto blu Ilenia occ hi c hiar i berretto rosso berretto blu Simone corti capelli capelli lunghi berretto rosso berretto blu Sabrina bambini Franca Antonio Leo lunghi e il berretto _____________ rosso . Pia. • Chiara ha gli occhi _____________ e il berretto _____________ corti scuri . Franca ha gli occhi _____________ scuri . Nicola e Giovanni urlano insieme “Forza 5”.

= 10 richieste Jeans Gonna Pantaloni in velluto Maglione Giacca a vento Cappotto Piumino I jeans. • Qual è il capo di moda? _____________________________________ 320 • Quanti sono i capi d’abbigliamento venduti? _____________ Un’emittente televisiva svolge un’indagine su Internet per sapere qual è il programma che è di tendenza tra i ragazzi nella fascia oraria compresa tra le 16 e le 19.LA MODA Leggi. Telespettatori Programma televisivo 112 Teenager’s musical (musica) 48 I crimini imperfetti (telefilm) • Qual è il programma di moda? Teenager’s musical ___________________________________ • Qual è il programma meno seguito? 114 59 Sport che passione (sport) 67 Fantasimondo (fantascienza) 42 Tempo e spazio (documentari) 11 Gioca e vinci (giochi a quiz) Gioca e vinci ___________________________________ • Quanti telespettatori hanno partecipato all’indagine? 339 _______ DATI E PREVISIONI . osserva i grafici e rispondi. A una boutique del centro viene chiesto di fare un’indagine sul capo d’abbigliamento di moda nel periodo autunno-inverno. Le commesse preparano un grafico inserendo i capi più venduti.

di calcolare la media aritmetica delle ore passate ogni giorno davanti al computer. Aiutala a trovare la media aritmetica dei visitatori. come compito per le vacanze di Pasqua. Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato 57 56 42 46 62 73 56 + _____ 42 + _____ 46 + _____ 62 + _____ 73 = 57 + _____ 336 336 (numero totale visitatori) 6 : 56 = numero totale visitatori : giorni lavorativi = media aritmetica Leggi e completa. Emma registra i minuti in tabella. Giovedì 125 min Venerdì 76 min Sabato 90 min Domenica 55 min Lunedì 130 min Martedì 74 min Mercoledì 80 min DATI E PREVISIONI 10 1 ore ___________________________________________________ = 2 630 : 7 = 630 minuti 90 minuti : giorni di vacanza = media aritmetica 90 = minuti = 11 2 ore • Durante le vacanze pasquali Emma ha trascorso in media 1 1 ore al giorno. Agli alunni della 4aB è stato chiesto. davanti al computer _______ 2 115 . Alla bibliotecaria Anna viene chiesto di calcolare il numero di visitatori che ci sono in media in 6 giorni lavorativi.LA MEDIA La biblioteca comunale è frequentata ogni giorno da molte persone.

Osserva i dati e completa la tabella di frequenza (cioè quante volte compare lo stesso numero) espressa in metri. Lunedì 636 Martedì 525 Mercoledì 426 Giovedì 435 Venerdì 641 Sabato 412 Domenica 389 Bergamo € 3.74 1.50 Ecco le altezze delle componenti di una squadra femminile di pallavolo. scrivendo i numeri della tabella in ordine crescente.10 412 389 426 435 525 636 641 mediana Nella tabella qui a lato sono espressi i prezzi al chilo delle fragole in 5 città.76 • Qual è la mediana? __________________ 116 1.80 • Qual è la moda? ______________________ 1.76 1. 2. Metti in ordine i numeri in senso crescente e colora di giallo la casella della mediana.20 Roma € 2. Infine rispondi.76 2 1.LA MEDIANA Maurizio è in vacanza e vuole conoscere la mediana (il valore medio) dei km percorsi ogni giorno con il suo scooter.20 3.80 3 1.90 3.73 1.50 Matera € 3.80 1.10 3.76 1.81 1 1.74 1 1.73 2 1. Elisa Giada Clara Linda Lara Lucia Carla Alice Silvia Altezza Frequenza 1. Aiutalo tu.73 1.50 Bologna € 3.81 DATI E PREVISIONI .90 Napoli € 2.80 1.77 • Qual è la media? _____________________ 1.50 2.80 1.

04 2.10 2.09 2.03 2 2.07 2.04 2. poi rispondi.10 2.02 m • E la minima? _____________________ 2. 7° g.03 2.07 1 2. Leggi i dati e riportali sul grafico. 4° g. riuscirà l’atleta a partecipare? Sì No DATI E PREVISIONI 8° 9° 10° 11° Altezza Frequenza 2.02 1 2.05 2.05 1 2..08 2.049 m • Qual è la media? _____________________ • Se la media per essere ammesso alle gare è di almeno 2. 5° g.01 2. 10° g.00 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° Completa la tabella di frequenza. 6° g.06 2.04 m • Qual è la mediana? __________________ m _______________ • Qual è la moda? _______2.06 2 2.02 2.04 2.07 2. 2° g. 8° g.03 2. 2.03 2.06 2. 9° g.10 1 117 . 1° g. 11° g.04 3 2. • Qual è l’altezza massima raggiunta dall’atleta? 2.02 2.STATISTICA. 3° g.05 2.04 2..10 m _____________________ 2.04 2.05 m.06 2.… IN GRAFICO Un atleta di salto in alto registra l’altezza espressa in metri dei salti che ha fatto in 11 giorni diversi.

Osserva il sacchetto della pesca a sorpresa del luna park e completa le frasi scrivendo “certo”. I 363 – 45 + 21 = 363 P Dopo la pioggia. “impossibile”. C 54 è multiplo di 2. “possibile”. P Ho una penna cancellabile. impossibile • È ___________________________________ che Luca peschi una tromba. I Dopo l’inverno. • Ci sono più possibilità di pescare una bambola Una bambola. C 9 è divisore di 792. C Un rombo ha 4 lati congruenti. verrà l’estate. Poi rispondi. o un aquilone? ___________________________________ 118 DATI E PREVISIONI . I Natale è il 25 aprile. POSSIBILE O IMPOSSIBILE? Inserisci nei quadratini C (certo). c’è l’arcobaleno. P (possibile) oppure I (impossibile). certo • È ___________________________________ che Luca peschi un gioco.CERTO. possibile • È ___________________________________ che Luca peschi una palla.

12 Giulia 7 • È più probabile che vinca _________________ perché ha ________ probabilità su ________ di estrarre una vocale. Quante sono le probabilità di pescare prima una: 3 S _____ 11 0 E _____ 11 1 D _____ 11 6 una vocale _____ 11 I 3 _____ 11 DATI E PREVISIONI una consonante • Quali lettere hanno più probabilità 5 _____ 11 S .IL CALCOLO ‘ DELLE PROBABILITAÀ Giulia e Dario devono pescare il maggior numero di vocali possibili in 5 estrazioni. Completa le frasi. Dario 5 • È meno probabile che vinca _________________ probabilità perché ha solo ________ 12 di estrarre una vocale. su ________ Un cartello con la parola SUSSIDIARIO è stato spezzato in 11 pezzetti posti in una scatola. 2 1 Giulia sceglie il sacchetto n°1 e Dario il sacchetto n°2.I di essere estratte? __________________ U-R-O-D-A • Quali ne hanno meno? __________________ 119 .

Completa In tutti gli spazi oggetti. La somma dei numeri nei cerchi grigi deve corrispondere alla metà della somma dei numeri nei cerchi verdi. Per aiutarti.IL COMBINA-NUMERI EMP ES IO IO ES E ADESIASMOO GIOCH EMP Inserisci neidevono cerchi esserci i numeri2da 1 a 9. e scrivi il numero nel cartellino. Le combinazioni possibili sono tante: confronta la tua soluzione con quella dei compagni e delle compagne! 1 3 5 9 4 8 120 2 6 7 . puoi ritagliare 9 quadratini. scriverci dentro i numeri da 1 a 9 e disporli nei cerchi.

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