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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NUCLEO ACADMICO YARACUY

Participante: Profa. Rosmel Ortiz C.I. 17.867.677 Asignatura: Aplicacin de Procesos Didcticos Tutor: Prof. ngel Mujica Especializacin: Procesos Didcticos en el Nivel Bsico.

San Felipe, 08 de Octubre de 2011

APLICACIN DE PROCESOS DIDCTICOS EN EL AULA La llegada al poder ejecutivo del Presidente Hugo Rafael Chavez Fras ha trado consigo una cantidad exorbitante de cambios y transformaciones tanto para el pueblo como para los sistemas sociales del pas, y es una realidad a la que el sistema educativo no escapa. Algunos cambios han favorecido en forma positiva el funcionamiento del sistema educativo, se ha despertado la necesidad de valorar lo autctono y fortalecer la formacin del estudiantado de una manera activa; sin embargo esto ha generado un sobrecargo de trabajo en las instituciones educativas y desmotivando a muchos docentes a ejercer su profesin con la vocacin que se requiere. En tal sentido, los docentes han sido vctimas de un sobrecargo de trabajo administrativo, que generalmente debe llevarse a casa porque las horas acadmicas no contemplan esta labor: Esto a su vez ha generado gastos por parte de los docentes, ya que no existe presupuesto para ello, y esto sin mencionar el maltrato ecolgico que se genera en el planeta por tanto despilfarro de papel que al final slo va a la basura. Por esta razn, la labor docente hoy da tiene desafos que en tiempos atrs no eran contemplados. Pero entonces es necesario preguntarse De que manera esto ha contribuido con el desarrollo integral de los educandos?, Estar realmente alguien pensando en el bienestar de los estudiantes? Dichas interrogantes deben ser analizadas desde un punto de vista objetivo y cientfico, ya que la atencin integral que se brinda en las instituciones educativas tiene su razn de ser en las teoras de aprendizaje. Por ste motivo, es de suma importancia ver a travs de la lupa del conocimiento aquellos cambios que han sido favorables y como podemos mejorar la praxis educativa en un mundo que cada da trae retos nuevos y que son tan difciles de adoptar por los docentes, ya que estos cambios han generado una serie de actitudes positivas y otras no tanto. Por una parte se encuentran aquellos docentes que experimentaron la educacin en los aos 80 o 90, donde el estudiante asuma un rol pasivo,

y el docente tena todo el control del ambiente escolar, aqu slo el docente tena el conocimiento y el alumno asuma el papel de receptor. Uno de los aspectos favorables en sta poca es la disciplina de los estudiantes, ya que exista un respeto inalterable a la autoridad; sin embargo la disciplina se ganaba a un costo muy alto, debido a los mltiples maltratos que vivieron los estudiantes de aquella poca. El docente de sta poca que tambin ha vivido los cambios del nuevo milenio, ha tenido una reaccin de no aceptacin, y esto es comprensible, ya que su formacin ha sido diferente y le parece una agresin total a su labor. Por otro lado, se encuentran aquellos docentes que han decidido tomar esta profesin como la oportunidad de tener una seguridad social o un sueldo estable que le permita acceder a los servicios pblicos de una manera ms fcil. Estos docentes no han tenido resistencia al cambio, ya que sus intereses primarios no se ven afectados, pero tienen una gran falta de compromiso con respecto a los que vive el pas. Su papel ha sido llenar los espacios educativos para que posteriormente desde una vista exterior se comente que hay ms educacin ahora porque hay mas escuelas y ms nios tienen acceso a la educacin. Finalmente se encuentra una pequea minora que se ha comprometido con el proceso de cambios que vive el pas y aunque a veces se torne molesto y desagradable el adaptarse, ellos han decidido seguir adelante con toda la vocacin y motivacin que se requiere. Estos docentes son dignos de admiracin porque no slo asumen su responsabilidad sino que adems consideran que independientemente de los cambios que viva el pas, los estudiantes son el futuro de la nacin y a ellos se les debe brindar una educacin de calidad en todos los sentidos de la palabra. Si bien es cierto que los cambios tienen su responsabilidad en la decadencia de calidad en la educacin venezolana, no se debe olvidar que la formacin del docente ocupa tambin un papel muy importante. Con seguridad todos los educadores han estudiado sobre las teoras de

aprendizaje, pero Quienes realmente las toman en cuenta para la planificacin? Es de suma importancia reflexionar en ello, porque lo que para algunos era malo para otros puede funcionar. Tal es el caso de la Teora Conductista que fue muy utilizada en la educacin pasada, pero que ahora muchos la consideran una aberracin; sin embargo hoy muchos psiclogos la usan para modificar conductas y ciertos conocimientos los logramos a travs de la utilizacin de sta teora. Por otra parte, tambin se encuentra la Teora Cognitivista que ayuda a entender las etapas del desarrollo del ser humano, puede ser una norma estndar para muchos, pero ayuda a evaluar y elaborar propuesta para el desarrollo integral del individuo. Por otra parte, hoy da se utiliza el Constructivismo, porque se asume que el papel del estudiante no es solo de receptor sino que es capaz de construir su propio aprendizaje a travs de las vivencias socioambientales que le proporciona su medio. Entonces se puede entender que el aprendizaje es un proceso complejo donde intervienen diferentes factores internos; como los procesos cognitivos necesarios para la organizacin de la informacin, estilos de aprendizaje, experiencias previas, aspectos motivacionales entre otros, y factores externos como las experiencias sociales que permiten un aprendizaje cooperativo, las oportunidades ambientales que tenga el individuo y la formacin familiar. Todos estos factores conjugados entre s permiten el logro de aprendizajes que pueden ser positivos o negativos, queda de parte del docente crea las condiciones necesarias para que ese aprendizaje aporte beneficios personales al estudiante y valores morales que fortalezcan la sociedad venezolana.

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