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Este manual ha sido realizado en colaboracin con el equipo de expertos en juego y desarrollo infantil del Departamento de Pedagoga-Producto del

Instituto Tecnolgico del Juguete (AIJU).

No soy un libro. No soy un manual. No soy un batiburrillo de letras haciendo la conga sobre un montn de hojas de papel, aunque esto tampoco estara mal Porque yo lo que soy es alegra, soy ilusin, soy aprendizaje, soy una herramienta que ayuda a crecer, soy una gua que se cree un juguete y un juguete que ensea a jugar. Desde Juguettos, creemos que jugar es una cosa muy seria porque ayuda a ser feliz. Por eso llevamos ms de treinta aos cuidando con mimo los juguetes y potenciando el juego en familia.Con el fin de ayudar a madres, padres y adultos en general a reciclarse en el gusto por jugar, y subrayar la importancia que en sus hijas e hijos va a tener el juego en su formacin futura, hemos creado este manual en colaboracin con los expertos en juego y desarrollo infantil del Departamento de Pedagoga-Producto del Instituto Tecnolgico del Juguete (AIJU). Hace cunto tiempo que no miras las baldosas del suelo y juegas a no pisar las rayas que hay entre ellas? Hace cunto tiempo que no buscas formas en las nubes? Hace cunto tiempo que no escuchas el clink de unas canicas al chocar? No esperes ms y deja volar las pginas de este libro, no te preocupes por mancharte las rodillas, olvida las preocupaciones en una esquina y s bienvenido a los colores, bienvenida a las sonrisas, bienvenido a compartir, bienvenida a soar, a girar, a imaginar

Mam, Pap Jugamos? Jugar no es un capricho Es una necesidad! Jugar no es perder el tiempo Con nosotros o por libre? Dediquemos ms tiempo a jugar con nuestras hijas y nuestros hijos El juego compartido es bueno! Trucos para jugar en familia Jugar sin juguetes???!!!

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Juegos y Juguetes
Pero cules son los mejores juguetes? Cada nio tiene necesidades diferentes Qu pueden ensear los juguetes? Juegos de Ejercicio Juegos Simblicos Juegos de Ensamblaje Juegos de Reglas Los juegos de ahora y los de siempre

Y los videojuegos?

Cmo influye la publicidad en los nios? Deben ser diferentes los juguetes de nias y nios? Qu hago si mis hijos quieren juguetes blicos? Y qu juguetes son adecuados para cada edad? Y para todas las edades... un cuento o un libro

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A jugar se aprende jugando!


Los primeros juegos Jugando a imaginar que somos cocineros Construir y crear Una carrera? Toca levantarse del sof Disfraces e imaginacin Juntndonos alrededor de una mesa Lectura: Pequeos trucos Una de videojuegos Qu significan los smbolos de los envases? 10 consejos a la hora de comprar un juguete Cmo puedo saber ms de todo esto?

VI

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VII

ugar es una forma de conocer a nuestras hijas e hijos, de estar activos, desestresarse, mover las neuronas, hacer ejercicio pero sobre todo, jugar es importante porque jugando ayudamos a que nuestros hijos e hijas se conviertan en personas. Y lo mejor de volver a jugar como un nio es que no tenemos que aprender nada, con este manual slo pretendemos ayudarte a recordar.

Un nio que no juega no se desarrolla con normalidad. El juego tiene una razn de ser biolgica y psicolgica:

ES UNA FORMA DE ADAPTACIN A LA REALIDAD.


Y la realidad se construye a nuestro alrededor de la forma en que hayamos llegado a ella. Un nio que haya crecido feliz tendr muchsimas ms posibilidades de ser un adulto feliz.

Por qu es bueno jugar?

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Hace falta para MADURAR, ya que jugando se conoce y asimila el entorno. Genera PLACER, divierte, entretiene, crea momentos de felicidad Facilita otros APRENDIZAJES: colores, formas, nmeros, profesiones, normas y miles de trillones de cosas ms.

ugar es una manera de descubrir el mundo, es una forma de expresin y comunicacin, una necesidad vital El juego es un factor indispensable para el desarrollo del cuerpo y de la personalidad. El juego es una actividad total, ya que estimula al nio a explorar, investigar, crear, imitar Adems, resulta una actividad placentera, agradable y divertida. Es el mejor alimento para que progrese tanto su inteligencia resolutiva como la emocional.

n Juguettos llevamos 30 aos dedicndonos con mimo a los juguetes, incluso hemos creado un pas cuya principal ocupacin es exportar sonrisas e ilusin; por eso creemos que una buena informacin sobre el juego y los juguetes es fundamental para poder jugar mejor.

ocialmente, el juego no est tan considerado como debiera. Para ocupar el tiempo de los nios, los adultos preferimos otras actividades: ingls, karate, piano, ballet, pintura, msica, ordenador, pelculas Y tantas cosas les buscamos que a veces no les dejamos tiempo para jugar. No nos damos cuenta de que

JUGAR ES TAN O MS IMPORTANTE QUE ESTAS OTRAS ACTIVIDADES.

Los adultos tenemos que proporcionar a los nios las circunstancias apropiadas para que jueguen: juguetes, compaeros, lugares y, sobre todo,

TIEMPO.
Tambin es importante darnos cuenta de que jugar es primordial en todas las etapas de la infancia,

LOS NIOS MAYORES LO NECESITAN DE IGUAL MODO. Con 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
aos, tambin es necesario jugar. Los juegos y juguetes son excelentes regalos para ellos.

s tan importante que las nias y los nios jueguen con nosotros como dejarles jugar libremente.

Es bueno que compartamos momentos de juego con los nios, pero es fundamental que les dejemos jugar sin la intervencin de los adultos. Nuestras jugonas y jugones necesitan su propio tiempo.

LA LIBERTAD QUE LES PROPORCIONA EL JUEGO ES NECESARIA PARA MADURAR. Y esto se logra siendo
autnomos y dueos de la situacin mientras juegan. El juego libre y compartido con otros nios les permite resolver situaciones, les obliga a negociar, a compartir, a resolver conflictos, a imaginar, a buscar alternativas El juego libre no dirigido por adultos es imprescindible para que los nios y las nias evolucionen por s mismos. Pero tampoco estamos obligados a entretener continuamente a nuestras hijas e hijos. El aburrimiento es una gran fuente de inspiracin y les obliga a ejercitar su creatividad e imaginacin.

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El juegoescompartido padres-nios imprescindible


para afianzar vnculos afectivos y facilitar la comunicacin.

JUGAR JUNTOS:
Nos enriquece. Alienta nuestra creatividad y la suya. Nos ayuda a conocernos. Favorece nuestros vnculos fsicos y emocionales. Estimula la relacin educador-pupilo. Fomenta la confianza y la comunicacin.

Y NOS DIVIERTE
Una buena forma de empezar puede ser una visita compartida al Despus de recorrer los rincones de Juguettos descubriris que es muy sencillo encontrar juguetes para compartir juegos.

Pas de Siempre Jugar.

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El juego compartido es bueno!

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PIENSA COMO UN NIO


Enriquece la experiencia de juego del nio creando juegos imaginativos y nuevas formas de usar sus juguetes.

DEJA QUE EL NIO DECIDA QU HACER Y CMO HACERLO


Permite que el nio escoja las actividades y decida cmo jugar para que gane confianza en s mismo.

OLVIDA LAS REGLAS


Alienta al nio a explorar y a ser imaginativo. Al jugar de manera creativa influyes positivamente en su imaginacin y desarrollo.

TRATE AL SUELO
Un simple cambio de punto de vista ayuda a ponerse al nivel del nio y a ver las cosas como l las percibe.

HAZ CUALQUIER LUGAR BUENO PARA JUGAR


Cualquier lugar es bueno para jugar. Las actividades cotidianas se pueden convertir en fuente de inspiracin de infinidad de juegos.

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Trucos para jugar en familia

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onvierte en escenarios de diversin: el momento del bao, el poder magntico de la nevera, el pasillo como una pista de coches Invita a sus a venir a casa. Compartir juegos con otros nios les enriquece y ayuda.

ESPACIOS COTIDIANOS

AMIGAS Y AMIGOS

INVENTA juegos con ellos y para ellos.


Las nias y nios no pueden resistirse a las gymkanas, las bsquedas del tesoro, los circuitos de pruebas De vez en cuando, es bueno

INTERCAMBIAR LOS PAPELES,


que sean los mayores los que obedezcan o tengan que descifrar los enigmas preparados por los pequeos.

PARTICIPA de forma activa en el juego y


permteles ser protagonistas.

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juguetes??!!
in

s ugar J

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os juguetes facilitan el juego,

PERO NO SON IMPRESCINDIBLES PARA JUGAR.

Para un nio todo puede transformarse en un juguete: palos, arena, cajas, unos cojines transformados en un fuerte

Incluso su propio cuerpo, sus manos, sus voces djales experimentar y que estimulen su imaginacin.

Esta beneficiosa inclinacin a jugar con cualquier cosa y a la investigacin puede resultar peligrosa si tienen acceso a objetos dainos o delicados. Conviene dejarles bien claro dnde y con qu no se puede jugar.

OJO!!!

Haz que los nios aprendan a aprovechar los juguetes, pero que no se conviertan en imprescindibles a la hora de divertirse.

UN NIO QUE SEPA JUGAR SIN JUGUETES LUEGO SABR SACARLES MUCHO MS PARTIDO. 18

Juegos

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Juguetes

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cules son los mejores


juguetes?
Los que ms diversin y disfrute generan. Pero deben ser

Pero...

JUGUETES SEGUROS Y DE CALIDAD, adecuados a la edad del


destinatario y que no transmitan valores no deseados.

Hay que tener en cuenta que un juguete perfecto para un nio puede ser desaconsejable para otro.

LA EDAD Y CARACTERSTICAS DEL DESTINATARIO SON ESENCIALES


Pensemos en los nios y no en nosotros a la hora de adquirir un juguete.

El compromiso con la calidad y seguridad de nuestros productos es un valor que aumentamos da a da. Queremos que juegues con los juguetes con los que a nosotros nos gusta jugar.

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Cada nio tiene necesidades diferentes


HAY QUE TENER EN CUENTA SU PERSONALIDAD
Un nio retrado necesitar juegos socializadores; un nio hiperactivo, juegos que le ayuden a centrar su atencin. En estos casos los adultos tenemos un papel importante. Debemos conseguir que aprendan a disfrutar con este tipo de actividades que les cuestan ms a ellos.

HAY QUE PROPORCIONARLES JUGUETES VARIADOS


Aunque a un nio le guste un determinado tipo de juguete o le encaje ms en su personalidad, hemos de intentar proporcionarle juguetes variados que estimulen su desarrollo desde distintos puntos de vista.

Djate asesorar por el personal del Pas de Siempre Jugar. Han seguido una profunda formacin en juguetes, magia, sonrisas e ilusin.

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Qu pueden
ensear los
juguetes?
s un error pensar que slo educan los juguetes tradicionalmente llamados educativos. Todo juguete bien concebido puede favorecer el desarrollo infantil.

EDUCATIVOS: SON TODOS LOS JUGUETES, DIDCTICOS: LOS QUE ESTN PENSADOS PARA APRENDER.
os distintos tipos de juguetes contribuyen al desarrollo de distintos aspectos de la personalidad.

PARA UN DESARROLLO COMPLETO Y EQUILIBRADO DE LA PERSONALIDAD INFANTIL ES IMPORTANTE UTILIZAR JUGUETES VARIADOS.

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Cada juego puede fomentar distintos desarrollos, pero los principales son:
Razonamiento:
Juegos de asociar, de diferenciar formas y colores, de establecer relaciones lgicas, de memorizar, de reflexionar, de construir, etc. Todos los que requieren pensar de forma ms o menos elaborada.

Creatividad e imaginacin:
Juegos de imitacin, de expresin, de construccin, disfraces y todos aquellos que permitan inventar, imaginar o crear situaciones u objetos propios.

Motricidad gruesa:
Andadores, triciclos, bicicletas, patines, juegos de puntera o cualquier juguete que invite al movimiento y la precisin o coordinacin de movimientos.

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Motricidad fina:
Juegos de construccin, de habilidad, muecas, miniaturas y cualquier juguete que proponga manipular piezas pequeas que obliguen a los dedos a moverse de manera precisa.

Sociabilidad:
Juegos de imitacin como cocinitas, vehculos, de carpintera, tiendas, mdicosjuegos de mesa; deportivos de equipo y los que promuevan la participacin de varias personas.

Afectividad:
Muecas, peluches y todo tipo de personajes u objetos que despierten sentimientos de afecto o apego.

Lenguaje:
Juegos de expresin, vocabulario, imitacin, preguntas y respuestas; y aquellos con los que nias y nios participen en el juego a travs del lenguaje.

Extracto de la Gua de Juegos y Juguetes AIJU, 2006-07

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on todos los juguetes se aprende, no es mejor regalar un puzzle que una bici, una pelota o una mueca. Los juguetes desarrollan, entre otros, el razonamiento, la creatividad y la imaginacin, la motricidad, sociabilidad, la afectividad, el lenguaje

Segn el sistema ESAR*, los juegos pueden clasificarse en cuatro grandes grupos, con distintos tipos de progresos:

Juegos de Ejercicio Juegos Simblicos Juegos de Ensamblaje Juegos de Reglas


*GARN, D.; FILION, R. & DOUCET, M. El sistema ESAR, un mtodo de anlisis psicolgico de los juguetes. AIJU, Ibi (Alicante), 1996

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Juegos de Ejercicio
Son aquellos que consisten bsicamente en repetir una y otra vez una accin por el placer de los resultados inmediatos. Repetir acciones como morder, lanzar, chupar, golpear, manipular, balbucear podra ser considerado un juego de ejercicio y se suele realizar tanto con juguetes como sin ellos. Los juegos de ejercicio son fundamentales porque contribuyen al desarrollo de los sentidos y favorecen la coordinacin de distintos tipos de movimientos y desplazamientos. Contribuyen tambin al entendimiento de la relacin causa-efecto, a la realizacin de los primeros razonamientos, a la mejora de ciertas habilidades y al desarrollo del equilibrio. Suelen fomentar la autosuperacin, pues con ellos, cuanto ms se practica, mejores resultados se obtienen.

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Juegos Simblicos
Implican la representacin de un objeto por otro. Es el tipo de juego en el que el nio y la nia atribuyen toda clase de significaciones, ms o menos evidentes, a los objetos. Simula acontecimientos imaginarios e interpreta escenas verosmiles por medio de roles y de personajes ficticios o reales. Es el juego de imitacin a los adultos, de hacer como si fueran paps, mams, mdicos, maestros, peluqueros, conductores y todos aquellos juegos que de una u otra forma reproduzcan el mundo de los adultos, ya sea de situaciones cotidianas o de personajes de ficcin. Los juegos simblicos son fundamentales para comprender y asimilar el entorno que nos rodea. Con ellos, se aprenden y se ponen en prctica conocimientos sobre lo que est bien y lo que est mal, y sobre los roles establecidos en la sociedad adulta. El desarrollo del lenguaje va muy asociado a este tipo de juegos, pues los nios y nias verbalizan continuamente mientras los realizan, tanto si estn solos como si estn acompaados. Favorecen tambin la imaginacin y la creatividad.

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Juegos de Ensamblaje
Son el tipo de juegos de ensamblar que se realizan con piezas para encajar, superponer, apilar, juntar Este juego se desarrolla cuando los nios se fijan la meta de construir y lo consiguen mediante un conjunto de movimientos, de manipulaciones o acciones suficientemente coordinadas. Los juegos de ensamblaje contribuyen fundamentalmente a aumentar y afianzar la coordinacin ojo-mano, la diferenciacin de formas y colores, el razonamiento, la organizacin espacial, la atencin, la reflexin, la memoria lgica, la concentracin, la paciencia y la capacidad de interpretar unas instrucciones. Suelen favorecer tambin la autoestima y la autosuperacin.

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Juegos de Reglas
Son aquellos en los que existen una serie de instrucciones o normas que los jugadores deben conocer y respetar para conseguir el objetivo previsto. Los juegos de reglas son fundamentales como elementos socializadores, ya que ensean a nias y nios a ganar y perder, a respetar turnos, normas y a considerar las opiniones o acciones de los compaeros de juego. Son fundamentales en el aprendizaje de distintos tipos de conocimientos y habilidades. Favorecen el desarrollo del lenguaje, la memoria, el razonamiento, la atencin y la reflexin.

Extracto de la Gua de Juegos y Juguetes AIJU, 2006-07

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Los juegos de ahora y los de siempre

hora se cuida ms la seguridad y el diseo, pero la esencia de muchos juguetes sigue siendo la de siempre.

Los juguetes ms tecnolgicos presentan nuevas formas de jugar, y son una alternativa ms para el ocio infantil,

PERO NO SON MEJORES QUE LOS JUEGOS DE SIEMPRE.


Los juegos ms tradicionales (muecas, pelotas, bicis, coches, peluches, cuerdas, etc.) son necesarios para el juego infantil. No deben ser desbancados por las nuevas tecnologas, sino compartir tiempo con stas.

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LO MEJOR DE LA ACTUALIDAD ES QUE AHORA LOS JUGUETES SON MUCHO MS SEGUROS QUE HACE UNAS DCADAS Y SUPERAN MS CONTROLES DE CALIDAD.
Para jugar, no siempre hace falta un juguete complejo. La esencia del juego es la diversin compartida, por lo que recomendamos recuperar la esencia del juego con juegos como: Bolos, Chapas, Cromos, Recortables, la Comba, Gomas, Dibolo, Peonza, Nudos, Zancos, Disfraces, Caballitos, Cometas, Burbujas, Tiendas, Cocinillas, Pelotas

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Y los

Video

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juegos?

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Pueden los videojuegos contribuir positivamente al desarrollo de los nios y nias?


S, efectivamente, contribuyen al desarrollo. Permiten familiarizarse con el uso del ordenador. Pueden mejorar la atencin y la discriminacin visual y auditiva, potenciar el razonamiento, la reflexin y el pensamiento deductivo. Mejoran la rapidez de respuesta, desarrollan la capacidad para anticiparse a las consecuencias de las propias acciones, aumentan la coordinacin ojo-mano, potencian la creatividad y la imaginacin, etc.

Pueden tener los videojuegos efectos nocivos sobre sus usuarios?


Depende. Parece posible afirmar que no es el videojuego en s, sino un contenido inapropiado o uso desmesurado del mismo lo que puede generar algunos efectos no deseables sobre quien lo utiliza. Es importante supervisar los contenidos de los videojuegos que regalamos a los nios para evitar transmitirles a travs de ellos valores o conductas no deseadas (violencia, racismo, sexismo).

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Es necesario establecer ciertas pautas para su utilizacin?


S. Debemos procurar que nias y nios hagan un uso moderado y adecuado de los videojuegos; y que combinen stos con otro tipo de juegos y actividades. Cuando estn utilizndolos es recomendable que no se siten demasiado cerca de la pantalla y que dispongan de suficiente iluminacin. Es importante que el adulto acompae y supervise a nias y nios durante su tiempo de juego.

Qu criterios debemos seguir para seleccionar un videojuego?


Debemos buscar juegos que sean adecuados a la edad de cada nio. Que contengan mensajes apropiados (no divulgadores de actitudes sexistas, racistas o violentas). Que incluyan propuestas variadas (estrategia, aventuras, juegos deportivos...). Es conveniente que permitan el juego en compaa, que potencien algn tipo de aprendizaje y, por supuesto, que resulten divertidos.

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La responsabilidad en relacin con los contenidos de los videojuegos debe ser compartida. De ella han de responder quienes los producen, quienes los recomiendan, quienes los venden y quienes los compran.

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Pan European Game Information (PEGI):


Para ayudar y orientar en la eleccin de videojuegos se puso en marcha en el ao 2003 el PEGI. Es el primer sistema paneuropeo que realiza una clasificacin por edades para videojuegos y juegos de ordenador. De acuerdo con este plan, cada videojuego incorpora una clasificacin por edades en la cartula frontal (+ 3, + 7, + 12, + 16 y + de 18 aos) y uno o ms descriptores en los que se indica el tipo de contenido. Puedes consultar ms en su pgina:

http://www.pegi.info/es/index/

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Cmo influye la publicidad en los nios?

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a influencia de la publicidad es decisiva,

SOBRE TODO EN LOS NIOS.


Los nios deben aprender que:

PUBLICIDAD Y CALIDAD NO TIENEN POR QU IR ASOCIADAS. EN PUBLICIDAD, LAS COSAS NO SIEMPRE SON COMO PARECEN.
Los padres tambin deben ser crticos con la publicidad televisiva y usarla para informarse, pero buscando tambin otros recursos.

Los catlogos, webs y publicaciones sobre juguetes pueden ser una buena herramienta. Juguettos edita catlogos de juguetes de forma peridica. Puedes encontrarlos en nuestras tiendas o consultando en nuestra web.

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diferentes los juguetes de nias y nios?

Deben ser

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No hay juguetes de nios y juguetes de nias!


NO SE DEBEN ELEGIR LOS JUGUETES EN FUNCIN DEL SEXO
s cierto que nios y nias suelen pedir juguetes diferentes. Pero tambin es cierto que los adultos, y la sociedad en general (familiares, amigos, televisin, publicidad, catlogos, jugueteras ), as se lo enseamos en el da a da consciente o inconscientemente. Debemos, con el tiempo, ir perdiendo estos estereotipos. Entre todos, hemos de evitar mensajes sexistas hacia los nios y la eleccin de los juguetes puede ser definitiva respecto a cmo los nios aprenden estos temas.

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PORQUE NIAS Y NIOS TIENEN LAS MISMAS NECESIDADES Y EL MISMO DERECHO A DISFRUTAR DE TODO TIPO DE JUGUETES.

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Que jueguen con los mismos juguetes y mezclados ayudar a no fomentar la desigualdad futura.

Desde el pas de siempre jugar, queremos contribuir a que nias y nios aprendan que esta diferenciacin no tiene sentido.

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si mis hijos quieren juguetes blicos?

Qu hago

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a solucin ms adecuada no es negarnos o prohibir de forma drstica las peticiones de este tipo de juguetes, ya que podemos crear una idealizacin y aumentar, de hecho, el deseo hacia estos juegos.

Adems, sus propios dedos o cualquier otro objeto se pueden convertir en un arma inventada para jugar.

Cuando nias y nios juegan con armas imitan lo que ven.


Imitan o reproducen sus experiencias cercanas, sean reales o ficticias. No podemos dejar de lado la realidad en la que vivimos, ya que los nios ven situaciones violentas y agresivas en las series de TV, en los dibujos, en las noticias Por ello, debemos evitar o controlar las circunstancias en las que nuestro hijo pueda ver situaciones violentas y ser capaces de dialogar con ellos cuando presencien alguna escena de este tipo.

Lo que debe preocuparnos, sobre todo, no es si les damos el juguete blico o no, sino que tengan en mente este tipo de acciones y recursos agresivos.

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Y... qu juguetes son adecuados para cada edad?

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Un juguete para cada edad


A medida que los nios van creciendo, van desarrollando sus habilidades y cambian sus necesidades y su forma de disfrutar. Del mismo modo, el juego ha de ir evolucionando, adaptndose a las necesidades del nio. Aun as, podemos tener un nio que prefiera jugar con un juguete de una edad superior, y otros que no lo quieran, o prefieran otro para nios de menos edad porque les llame ms la atencin.

Cada nia y nio tiene su propio proceso de desarrollo y su propio ritmo


Las edades indicadas en los juguetes son slo orientativas. Las edades recomendadas en los envases no siempre estn puestas con buen criterio. Cada nio es distinto y hemos de respetar esta diversidad. No hay que confundir la edad recomendada de uso con la advertencia de edad por contener piezas pequeas o peligrosas.

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Juguetes para los ms pequeos *

0a6 meses 7 a 12 meses

Necesita juguetes que le ayuden a descubrir su cuerpo y reconocer y explorar su entorno. El beb empieza a explorar los objetos y a tomar conciencia de su propio cuerpo Es la etapa del gateo.

Sonajeros, mviles de cuna, muecos de goma, mordedores, alfombras con actividades, etc. Pelotas, muecos de trapo, juguetes sonoros, tentetiesos, balancines y andadores.

13 a 18 meses

Ya caminan o estn aprendiendo. Han de mejorar su coordinacin ojo-mano

Cubos para encajar y apilar, peluches, correpasillos, centros de actividades, arrastres... Coches, pinturas de dedos, cuentos, instrumentos musicales, muecas, animalitos

19 a 24 meses

Comprenden muchos mensajes y algunos se expresan bastante bien. Pueden aprender formas, tamaos Empiezan a comprender el entorno social y pueden comprender y expresar emociones. Empiezan a imitar escenas familiares.

2a3 aos

Triciclos, palas, cubos, pinturas, telfonos, muecas, coches, peluches, pizarras...

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Juguetes adecuados a su edad *

3a5 aos

Preguntan mucho y disfrutan aprendiendo canciones y juegos nuevos. Les encanta jugar con sus amigos.

Pizarras, reproductores musicales, cuentos, marionetas, muecos articulados, juegos de reglas muy sencillos, puzzles Bicicletas, monopatines, coches teledirigidos, juegos manuales, de preguntas y de experimentos. Construcciones. Inicio a los Video juegos Complementos deportivos, juegos de estrategia y reflexin, audiovisuales, electrnicos, experimentos Juegos de sociedad, construcciones complejas, libros, msica, videojuegos, puzzles

6a8 aos

Empiezan a asumir pequeas responsabilidades. Saben sumar y restar, leer y escribir.

9 a 11 aos

Se interesan por actividades complicadas. Les encantan los nuevos retos.

Ms de 12 aos

Cambian las ganas de jugar y van construyendo su propia identidad.

* Estas tablas se tienen que tomar a nivel orientativo y han de adaptarse siempre al no o nia al que va destinado; a su nivel de desarrollo, gustos y capacidades.

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Y para todas las edades... un cuento o un libro

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Madres y padres tenemos la responsabilidad de crear un clima adecuado que fomente el hbito de lectura entre nuestros hijos e hijas, implicndonos a fondo en el proceso. Ensear a leer puede ser divertido; hay muchos libros y juegos que ayudan a ello. Para todas las edades, un libro ayuda a imaginar, divertir y generar aprendizajes.

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jugar A

se

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aprende jugando!

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Los primeros juegos


Con los ms pequeos hay que utilizar juegos que estimulen sus sentidos, su coordinacin, motricidad, las ganas de descubrir

Con qu podemos jugar juntos?


Una pelota a la que perseguir o conseguir atrapar. Sonajeros y juguetes con luces y sonidos que favorecen la exploracin sensorial. Libros de ilustraciones con los que ensearles los colores, los animales Cubos y elementos de colores y tamaos diversos, para ejercitar su coordinacin ojo-mano y manipulacin... Etc.

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Jugando a imaginar que somos ...cocineros


Ms o menos a partir de los 3 aos, empiezan a disfrutar imitando a los mayores. Intercambiar roles puede ser muy divertido.

Juguemos juntos:
Juguemos a ser un gran chef que prepara los platos de un gran restaurante. Los adultos podemos convertimos en el pinche del chef. Necesitaremos una cocina de juguete, algunos platos y cacerolas, frutas y verduras... Simular una comida familiar. Jugamos a comernos los platos que han preparado para la comida del domingo con toda la familia. Preparamos una paella para los abuelos, un pastel para los postres Inventar sndwiches para una comida en el campo. Preparar un picnic. Necesitaremos una cesta donde llevar bocadillos o bebidas, mantel... Tomar el t, con tacitas, platos y pastas.

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Construir y crear
Pocas cosas fomentan tanto la imaginacin y la inventiva como los juegos de construir y crear. Es importante participar con ellos en estos juegos, pero sin dirigir la actividad. No hay que renunciar a orientarles, pero es muy bueno dejar que se equivoquen y busquen soluciones o alternativas por ellos mismos.

A jugar:
Podemos imaginar un escenario y construirlo juntos. Puede ser un escenario relacionado con el trabajo de los padres, con las actividades del fin de semana o inspirado en su pelcula favorita. Construir una granja con animales, eligiendo el modelo de construccin segn la edad del nio. Inventar historias cotidianas con muecos que permitan que el nio asimile situaciones de su vida cotidiana (ir al mdico, al cole, al parque, etc.) Imaginar objetos y crearlos con juegos de manualidades. Etc.

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Una carrera?
Es muy divertido inventar juegos con circuitos y vehculos, tanto para pequeos como para mayores. Son una excelente oportunidad para que los nios aprendan situaciones o profesiones vinculadas a los medios de locomocin.

Corramos:
Organizar carreras con coches y pistas. Carreras con bandera a cuadros y podio para el campen. Inventar un safari por frica, en el que utilicemos figuritas de animales. Usando nuestra imaginacin podemos pintar la vegetacin en cartulinas y crear un ambiente de juego personalizado. Montar un parque de bomberos y apagar los fuegos de la ciudad. Las ambulancias acuden a socorrer a los heridos y la polica corta el trfico. Emular a Fernando Alonso en las pistas de Frmula 1 ser Dani Sordo corriendo un rally.

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Toca levantarse del sof


Con los juegos de movimiento podremos rer y disfrutar juntos. Para adultos y nios son altamente recomendable los juegos no sedentarios al aire libre.

A moverse!
Hacer carreras, equilibrios, inventar competiciones Realizar paseos en bicicleta, explorar juntos terrenos desconocidos (kit de explorador, prismticos, cantimplora). Inventar juegos de pelota o practicar algunos deportes (canastas, porteras). Ensearle a qu jugbamos nosotros cuando tenamos su edad... Etc.

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Disfraces e imaginacin
Todo el ao es un buen momento para disfrazarse, no esperemos a Carnaval para divertirnos. Los disfraces permiten asumir roles diferentes. Ayudan a desinhibirse y provocan risas y sorpresa.

Disfracmonos juntos:
Participa t tambin en el juego. Aydale a disfrazarse y disfrzate t tambin. Entre los dos escenificar una pelcula o recrear un cuento. Una espada y una capa te convertirn en un prncipe encantador. Podemos convertirnos con ellos en hroes o en sus personajes favoritos. Ser los Reyes Magos que recogen las cartas con sus pajes y reparten los regalos. Podemos crear un saco lleno de juguetes e inventar unas cartulinas que sean las cartas. Piratas buscando el tesoro, etc.

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Juntndonos alrededor de una mesa


Es el lugar perfecto para que juguemos unidos toda la familia, logrando conocernos mucho mejor entre nosotros. Para mejorar el ambiente de juego son ideales las mesas y sillas a medida de los nios.

Jugando:
Proponer dibujos. Pintar siluetas para que ellos las coloreen. Jugar con pasta para modelar a crear objetos o animales. Montar puzzles, juegos de cartas, juegos de mesa.

Los juegos de mesa les ayudarn a aprender a seguir normas. Son una excelente oportunidad para aprender a perder. No siempre es bueno dejarles ganar. El juego es un ensayo para la vida. Cada vez elige uno el juego, as aprendern a respetar a los dems.

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Lectura: Pequeos trucos


Prelectores:
Dejar que jueguen y toquen los libros infantiles. Sentarles en el regazo y ensearles los dibujos. Contarles cuentos personalizados. Que vean leer a sus padres y madres.

Empiezan a leer:
Comentar los libros que estamos leyendo. Buscar libros indicados para su edad y sus gustos. Leerles cuentos, especialmente antes de ir a la cama: les relaja y ayuda a conciliar el sueo.

Ya leen:
No obligarles a que estn sentados para leer. Cualquier momento y lugar puede ser bueno Suscribirlos a alguna publicacin que les interese. Comentar, tambin, los libros que estamos leyendo.

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Una de videojuegos
Aunque para algunos adultos pueda suponer un esfuerzo, ante los videojuegos y la televisin tenemos que acompaar tambin a nias y nios. Por eso recomendamos, sobre todo, los videojuegos que incentivan el juego en familia y la diversin.

Coge el mando y:
Ayuda a los nios a pasar niveles. Dales trucos sobre los diferentes juegos. Juega y disfruta con ellos. Organizar torneos con premio: un postre especial que pueden preparar entre todos, escoger la pelcula del fin de semana, etc.

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Qu significan los
smbolos de los envases?

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En el Pas de Siempre Jugar los envases son muy parlanchines y no dejan de contarte cosas. Escchalos muy bien porque eso te ayudar a la hora de elegir el juguete adecuado.

Este smbolo SIEMPRE ha de aparecer en los envases.


Lo coloca el fabricante o importador y significa que dicho producto cumple con los requisitos de seguridad de la legislacin vigente. No se pueden vender juguetes sin este distintivo.

Este smbolo advierte de que el juguete no es apropiado para menores de 3 aos.


Significa que el juguete puede ser peligroso para nias y nios menores de 36 meses. Asociado a l, debe haber siempre una explicacin del motivo que origina esta restriccin (como por ejemplo: contiene piezas pequeas que pueden ser ingeridas o inhaladas).

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Algunos productos pueden asociarse a marcas de calidad cuyo objetivo es proporcionarles un valor aadido al juguete.
Expresando que su calidad ha sido premiada o avalada por diferentes organismos.

Los distintivos relacionados con el reciclaje.

El punto verde significa que el envase est adherido a un sistema integrado de gestin (SIG) cuyo objetivo es recuperar los residuos de los envases para que sean reciclados y valorizados.

Este smbolo se usa para indicar que el envase es de material reciclado o reciclable. Algunas veces, aparece en su interior el porcentaje de material reciclado que contiene.

Estos tringulos identifican el material que compone el envase para facilitar su posterior reciclaje. No es obligatorio, pero s recomendable. Puede contener una serie de nmeros asociados a un tipo de material.

Extracto de la Gua de Juegos y Juguetes AIJU, 2008-09

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10 consejos
comprar un juguete
a la hora de

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No regalar juguetes de forma indiscriminada. Cualquiera no vale. Cada nio es diferente.

1.Antes de decidir, PENSARLO BIEN. 2.EL JUGUETE DEBE SER DESEADO


POR EL NIO O LA NIA,

pero la supervisin de los padres es importante. Cuidado con la influencia de la publicidad y recordemos que no es bueno darles siempre todo lo que piden. Comprobar que todos los productos cumplen las normas de seguridad. Hay que recordar mirar el etiquetado y consultar encaso de duda.

3.QUE SEA SEGURO.

su destinatario; si no es as, no son buenos juguetes.

DIVERTIDOS Y AGRADABLES de utilizar para

4.Hemos de asegurar QUE SEAN 5.ADECUADOS A SU EDAD


Y PERSONALIDAD,

pensando en sus gustos y necesidades, no en los nuestros.

6.QUE SEA SIMPLE NO ES MALO.


Aumenta las posibilidades de usos que puede tener. necesariamente el ms caro.

7.El mejor juguete no es

8.Los juguetes PARA NIOS Y PARA NIAS


no tienen por qu ser diferentes.

9.Cuidado con los valores que pueden transmitir


algunos juguetes (violencia, sexismo, etc.).

10.NO REGALAR DEMASIADOS


La excesiva cantidad de juguetes provoca actitudes de capricho o menosprecio.

JUGUETES AL MISMO TIEMPO.

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Cmo puedo
saber ms de todo esto?

www . juguettos . com


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Bibliografa
AIJU. Guas de Juegos y Juguetes AIJU (Edicin en papel o web www.guiadeljuguete.com) AUBERBACH, S. Smart Play, smart toys. Educational Insights, 2004. DE BORJA, M. & FORTUNY, M. El sexisme a les joguines. Institut Calal de la Dona. Barcelona, 1993. ELKONIN, D.B. Psicologa del juego. Pablo del Rio, Madrid, 1980. GARAIGORDOBIL, M. Juego y desarrollo infantil. Seco Olea, Madrid, 1990. GARON, D.; FILION, R. & DOUCET, M. El sistema ESAR, un mtodo de anlisis psicolgico de los juguetes. AIJU, Ibi (Alicante), 1996. GARVEY, C. El juego infantil. Morata, Madrid, 1977. GOLDSTEIN, J.H. Toys, play and child development. Cambridge University Press. Cambridge, 1994. GUTTON, P. El juego de los nios. Hogar del libro, Barcelona, 1982. HUIZINGA, J. Homo ludens. Alianza editorial, Madrid, 1990. MARN, I; PENN, S. y MARTNEZ, M. El placer de jugar. Ediciones CEAC. Barcelona, 2008. ORTEGA, R. El juego infantil y la construccin social del conocimiento. Alfar, Sevilla, 1992. ORTEGA, R. Jugar y aprender. Diada editoras, Sevilla, 1990.

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Adelante
embarca con nosotros este va a ser un viaje lleno de aventuras a la izquierda puedes encontrar los famosos ros de sonrisas si observas bien puedes ver montaas de diversin

mira qu casualidad!
has tenido la suerte de ver cmo florecen esos campos de magia ahora detengmonos

este parece un buen lugar para jugar!!

Edicin 2009