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ANEXOS Y REGISTROS ESCRITOS DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE INFORMACION DEL PLAN DE ACCION 3

ACOSTA NOVOA YULI ALEJANDRA ÁVILA GUZMÁN LUIS FELIPE CORREAL ROMERO THALÍA FERNANDA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA IV SEMESTRE 2011

ANEXOS Y REGISTROS ESCRITOS DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE INFORMACION DEL PLAN DE ACCION 3

ACOSTA NOVOA YULI ALEJANDRA ÁVILA GUZMÁN LUIS FELIPE CORREAL ROMERO THALÍA FERNANDA

DANIEL BEJARANO SEGURA Esp. En investigación

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA IV SEMESTRE 2011

NOTAS DE CAMPO
ACTIVIDAD: VICTIMARIOS FECHA: martes 30 de agosto del 2011 HORA: 1:00 pm – 3:00 pm

Luego de estar dentro del aula de clase e iniciar con el llamado de los niños según la problemática se vieron actitudes de los niños donde expresaban el estar siendo separados por características en común; pues por ejemplo en algún momento de la actividad, fueron los mismos niños quienes mencionaban frases tales como: “sacaron primero a los mas juiciosos” ” ¿porque nos separaron a los mas fastidiosos en este grupo?” Todos los niños se mostraban ansiosos por dar inicio a su actividad en este caso la realizada para los agresores y pasar un rato agradable lo cual me gusto bastante pues la mayoría de los estudiantes ya por lo menos mostraban el interés por las acciones encomendadas y no un desgano ante el desarrollo de las actividades. No se vio mayor índice de agresión ya fuera física, verbal o psicológica con este grupo lo cual fue realmente satisfactorio para nosotros pues siendo un grupo compuesto únicamente por agresores tenía un comportamiento por así decirlo ejemplar. Se puede resaltar el uso de la comunicación que han adquirido los estudiantes de forma verbal y lo lejos que han logrado llegar a tratarse de no arremeter de forma agresiva físicamente ante sus compañeros. A diferencia de cómo los estudiantes se encontraban al iniciar con nuestro apoyo pedagógico con la población se puede decir que los niveles de participación, integración y de respeto de opiniones han mejorado pues en el conversatorio se vio un nivel de respeto favorable, con respecto a la participación se denotan las nuevas características de estos niños (conductas participativas de forma adecuada) y finalmente en la integración de ellos entre sí mismos y los demás se logro notar al realizar los grupos y ver como estudiantes anteriormente rechazados. Vi que integran tanto la temática de los valores con el arte el estudiante se muestra muy activo y logra relacionar de manera adecuada y fácil sus ideas para expresar sus sentimientos. Esto se afirma al ver que las carteleras fueron una parte vital para la actividad y el aprovechamiento de la misma. Algo que puedo aportar es que al encontrarse este grupo de agresores de forma unitaria se crea un ambiente de competencia por el liderazgo y aceptación por parte de los demás pero en cierto modo la agresión física es una de las que mas disminuye quizás por el avance del proyecto como tal o la situación en que se encontraban.

DIARIO DE CAMPO ACTIVIDAD DE LAS VICTIMAS

FECHA: 30 de agosto de 2011 LUGAR: Escuela el Dorado HORA DE INICIO: 1:00 Pm HORA DE FINALIZACIÓN: 3:00 PM RESPONSABLE: Equipo de Investigación DOCENTE: Simón Cazallas

DESCRIPCIÓN Al ingresar al aula de clases, se estableció el grupo de victimas para llevar a cabo la actividad propuesta; seguidamente se organizo el grupo para poder intervenir con la información, explicación de lo que se tiene que desarrollar, posteriormente se realizo una charla acerca de cómo nos debemos comportar frente a una situación de agresividad o maltrato, llegando así a identificar la importancia que ellos tienen para ser respetados y desenvolverse en una sociedad, esta charla es dada por Thalía Fernanda Correal perteneciente al grupo de investigación en donde ella da el espacio para que cada niño haga un comentario frente a un suceso que le allá ocurrido frente a lo que se converso anteriormente de este modo la niña Vanessa Navarro dio su aporte con suceso de vida real, en donde exclamada el maltrato psicológico y físico por parte de sus compañeros, por otro lado menciono el rechazo por su raza étnica, lo más relevante y emocionante es que la niña Vanessa Navarro al dar testimonio de sus sucesos los hacía en medio de llanto, pues ella reflejo tristeza, angustia y a la vez desesperación por qué no se le había dado la oportunidad de dar testimonio. De igual manera se presentaron otros casos con los demás niños pues ellos se expresaban de manera tranquila, serena, algunos de ellos se les dificultaba hacer su comentario tal vez por miedo. Seguidamente se realizo una lluvia de ideas frente a lo que se converso en la actividad, luego esas ideas se escribieron en papelitos en donde se realizo un sorteo y ellos representaron con acciones lo que está escrito, seguidamente se les hizo entrega de una hoja en blanco en donde por medio de un dibujo expresaran lo que ellos desean hacer en los momentos que son maltratados, agredidos por sus compañeros, en estos dibujos se evidenciaron mucha ira por medio de las víctimas. Por último se recalco y recomendó las acciones que se deben tener en cuenta para llevar amenamente algún conflicto que se presente en el contexto escolar; aclarándoles que lo primordial es avisar al docente y no quedarse callado.

REFLEXION DIARIO DE CAMPO ACTIVIDAD DE LAS VICTIMAS

La actividad que se realizo para el grupo de las victimas fue sumamente importante pues debido a que se viven cio y se presentaron acciones, actitudes muy fuertes en los niños y niñas pertenecientes a este grupo, debido a que en medio de llanto y desesperación expresaban sus testimonios, por otra parte se noto claramente la disposición para trabajar, pues con este grupo de estudiantes se trabaja de manera más amena pues no presentan tanta agresividad debido a que son víctimas de los compañeros victimarios, por tal motivo el desarrollo de la actividad fue muy buena se cumplió con lo previsto, propuesto por el grupo de investigación. Por otro lado los estudiantes rindieron, participaron a todo los que se les requirió, se intervino con sinceridad frente a los sucesos ocurridos lo que sirvió para el desahogo de ellos mismos.

EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS ACTIVIDAD DE LAS VICTIMAS

En la fotografía se puede observar la participación por parte del grupo de victimas, en donde participaban cada uno dando su propio testimonio que han tenido frente a algunas situaciones que han vivido frente a la agresividad; por otro lado se puede observar en la parte trasera del salón de clase a la estudiante Vanessa Navarro, quien siempre mantiene aislada del grupo ya que los compañeros suelen rechazarla por su color de piel, muy frecuentemente le ponen apodos que ella le incomodan bastante, que reaccionan en ella alejándose por completo.

EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS ACTIVIDAD DE LAS VICTIMAS

En esta fotografía se puede observar a la estudiante Jennifer realizando su dibujo frente cómo debemos comportarnos cuando se presente un tipo de agresividad por parte de sus compañeros de aula, por otro lado también como ellos les gustaría reaccionar a este suceso, sin con golpes, o con agresión y maltrató verbal o psicológico, ella realizo un dibujo en donde a ella le gustaría responderles a las compañera con agresión verbal pero al mismo tiempo es consciente que esto está mal y que la mejor solución es no quedarse callada a todo tipo de ultrajos y denunciar al compañero con las autoridades del colegio en este caso coordinar, docentes.