LOGO/FOTO SEKOLAH

Penyusun:
Tim Pengembang Sekolah(TPS) ......................................

PEMERINTAH KABUPATEN GRESIK DINAS PENDIDIKAN
Jl. ARIEF RAHMAN HAKIM NO.02 GRESIK,TELP(031) 3981315,3978404 Website : www.dispendik.gresik.go.id Email : info@dispendik-gresik.com

1

....... .........LEMBAR PENGESAHAN Sekolah.................... ........ 2 .................... telah menyusun Rekomendasi Evaluasi Diri Sekolah yang dilakukan oleh Tim Pengembang Sekolah dengan berdasarkan Laporan Evaluasi Diri Sekolah.. Ketua Komite Gresik....................................... Kepala Sekolah ... NIP.....................................................

DAFTAR ISI Nomor Lembar Pengesahan Kata Pengantar Pendahuluan 1. 4. 2. 3. 6. 8. 7. Standar Isi Standar Proses Standar Kompetensi Lulusan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Standar Sarana dan Prasarana Standar Pengelolaan Standar Pembiayaan Standar Penilaian Bagian Halaman 3 . 5.

1. 1..1.1.3. STANDAR REKOMENDASI STANDAR ISI Kurikulum sudah sesuai dan relevan 1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.1. 1. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu.2. 4 . rencana program remedial. dan kebutuhan pembelajaran. Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakter daerah.REKOMENDASI EDS UNTUK RKS Nama Sekolah Alamat Kecamatan Kabupaten Provinsi : ………………………………………………………… :…………………………………………………………. : Jawa Timur TAHAPAN PENGEMBANGAN 1 2 3 4 NO 1 1. kebutuhan sosial masyarakat.1. kondisi budaya. usia peserta didik. : ………………………………………………………… : ………………………………………………………. dan pengayaan bagi siswa.

NO STANDAR TAHAPAN PENGEMBANGAN 1 2 3 4 REKOMENDASI 1. STANDAR PROSES Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar 2.1. 2 2.1. 5 . Standar Kompetensi Lulusan (SKL).1.2.2.2. Pengembangan Silabus dilakukan guru secaramandiri atau berkelompok. dan panduan KTSP.2. 1.1. Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik 1.1. Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI). 2. Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik. Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.2.

. kecepatan belajar. bakat. minat.NO 2. STANDAR RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik 2. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran. dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik. Guru menggunakan buku panduan. buku pengayaan. 2. nilai-nilai.2.3.3. tahap intelektual. norma.belajar lain. emosional. 6 . motivasi belajar. gaya belajar.2. potensi. TAHAPAN PENGEMBANGAN 1 2 3 4 REKOMENDASI 2. Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat 2. dan lingkungan peserta didik. kemampuan awal.1.2. buku referensi. RPP memperhatikan perbedaan gender. kebutuhan khusus.2. kemampuan sosial. latar belakang budaya.1.

5.4.NO 2. 7 . dan penilaian hasil pembelajaran. dan penutup. menyenangkan. dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan.4. Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif. menyenangkan. Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas. 2. inti.1. 2. inspiratif. Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi. menantang dan memotivasi peserta didik 2.5.2. STANDAR Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif. TAHAPAN PENGEMBANGAN 1 2 3 4 REKOMENDASI 2.1. pelaksanaan. Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan.4. serta mendapatkan konfirmasi.2. kreatif. inspiratif. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan 2.5.

Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik.1.3.1.1. TAHAPAN PENGEMBANGAN 1 2 3 4 REKOMENDASI 3.2. STANDAR STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan 3.2. 3.1. Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.1. Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri. Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.2.1. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat 3. Sekolah mengembangkan keterampilan hidup. 3.2. 3. 8 .NO 3. 32.

Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai 4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai 4. Kualifikasi pendidik memenuhi standar .2. Jumlah pendidik memenuhi standar. 4.2. dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima. 4. Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama. Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar. 4.2.NO STANDAR 3.1.1. budaya. Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standard 9 .2. 4.2.1.2.2. TAHAPAN PENGEMBANGAN 1 2 3 4 REKOMENDASI 4.1.1.

1.2.3. 5. jumlah ruangan. Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik 5. dan lainnya. 5. 5.3. Sekolah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar.2. Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.1.2. 5. Kompetensi pendidik memenuhi standar TAHAPAN PENGEMBANGAN 1 2 3 4 REKOMENDASI 4.2.1. Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan.3.3. STANDAR Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai 4.1. Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standard 5.NO 4.1.1. Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar 10 . persyaratan untuk sistem ventilasi. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Sarana sekolah sudah memadai 5.1.

11 .1. partisipasi. kemitraan. 6.2.2.1. Sekolah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan pemangku kepentingan. Sekolah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan pihak yang berkepentingan. TAHAPAN PENGEMBANGAN 1 2 3 4 REKOMENDASI 6 6.2. dan akuntabilitas. 6. 6. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan 6.2. STANDAR PENGELOLAAN Kinerja pengelolaan sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak . Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.2.1.NO STANDAR 5.1. Pengelolaan sekolah menunjukkan adanya kemandirian. keterbukaan.1.

Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur. menilai kinerja.3. Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar 6.3. STANDAR Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar 6.2.3. Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra) TAHAPAN PENGEMBANGAN 1 2 3 4 REKOMENDASI 6.3.1.NO 6.3. dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar 12 .

dan dapat diakses 6.NO 6. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan 6.4.1. Sekolah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan 6. Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien. STANDAR Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid 6.2. Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional 13 . efektif. TAHAPAN PENGEMBANGAN 1 2 3 4 REKOMENDASI Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif.1.5.5.4.4.5.2. efisien dan dapat dipertanggungjawabkan 6.

7.6. pemerintahan provinsi.6.NO 6. TAHAPAN PENGEMBANGAN 1 2 3 4 REKOMENDASI 6.1.1. Warga sekolah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis.2. STANDAR PEMBIAYAAN Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar 7.1. Sekolah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan nonakademis 7. Anggaran sekolah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah. STANDAR Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan sekolah 6.1.6. dan pemerintahan kabupaten/kota 7. Perumusan RAPBS melibatkan Komite sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan 14 .2.1.

3.2. Sekolah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri 7. 15 .3. Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya 7.1. 7. Sekolah melayani siswa dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk siswa dengan kebutuhan khusus.NO STANDAR 7. TAHAPAN PENGEMBANGAN 1 2 3 4 REKOMENDASI 7. 7. Sekolah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.Sekolah memelihara hubungan dengan alumni.1.3. Penyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secara transparan. 7. Sekolah menjamin kesetaraan akses 7.2. efisien.1.2.2. Sekolah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.1.3.2. dan akuntabel.4.

2.1. 8. bentuk. Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat. dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik. Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 8.1. 16 8.1. .2. Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik. Guru menerapkan berbagai teknik. STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik 8. Sekolah melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi Sekolah melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi TAHAPAN PENGEMBANGAN 1 2 3 4 REKOMENDASI 8. 8.4.1.3.1.NO STANDAR 7.1.3.

1.NO 8.2.3.2. 17 . Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan. STANDAR Penilaian berdampak pada proses belajar 8. Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka 8. 8.3.3. . Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran TAHAPAN PENGEMBANGAN 1 2 3 4 REKOMENDASI 8.2.2. Sekolah melibatkan orangtua peserta didik dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar siswa. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik.1. 8.2.

..... Kepala ..... ....... masyarakat...... orangtua............... 18 .PENUTUP Demikian laporan Evaluasi Diri Sekolah kami buat dengan harapan rekomendasirekomendasi tersebut diatas dapat terimplementasikan ke dalam rencana pengembangan sekolah dan menjadi acuan bagi pemangku kepentingan Dinas Pendidikan Kabupaten Gresik sebagai bahan pertimbangan untuk membantu sekolah dalam upaya memenuhi delapan standar Nasional Pendidikan yang berdampak kepada primanya layanan bagi peserta didik................................ NIP...... ................................. dan pemangku kepentingan.......................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful