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AULA 1 A cincia e os paradigmas

A experincia uma vela que ilumina apenas a quem a conduz Oscar Wilde O trabalho cientfico Diversas so as exigncias metodolgicas para a elaborao de um trabalho de cunho cientifico. Conforme salienta Severino (1979, p. 77), a organizao prvia e de metodologia de execuo so fatores fundamentais no apenas para o alcance do objetivo, mas principalmente do amadurecimento intelectual. A monografia ou trabalho de concluso de curso torna-se uma oportunidade ao aluno de aprofundar-se em teorias, lidar com a pesquisa e, principalmente, desenvolver a capacidade lgica e de raciocnio. A fim de facilitar o entendimento da prtica da pesquisa acadmica, determinaremos a seguir as vrias etapas do procedimento metodolgico de uma monografia, demonstrando sua lgica e as particularidades de cada fase. Aps tratarmos de cada um dos blocos temticos fundamentais, voc dever desenvolver uma parte do seu trabalho, conforme as instrues e public-lo no EAD, para que o mesmo seja avaliado. Iniciemos, agora, tratando do tema cincia e paradigmas. A cincia, conforme aborda Kuhn (1991), significa a pesquisa firmemente baseada em uma ou mais realizaes cientficas passadas. Desta forma, surgem os paradigmas, ou seja, um conjunto de conhecimentos gerados pela cincia, mas abertos de forma a permitir que problemas e hipteses novas possam ser resolvidos por novos cientistas. neste sentido que surge o trabalho cientfico de concluso de curso, ora mapeando os paradigmas de determinado assunto, ora propondo a este novas abordagens, hipteses e, portanto, um avano na teoria.

Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa P Sendo assim, devemos considerar as seguintes caractersticas para uma boa pesquisa:

Mtodo Cientfico: princpios da observao cuidadosa, formulao de hipteses, predio e teste.

Criatividade: desenvolvimento de maneiras inovadoras de resolver um problema.

Mtodos Mltiplos: adaptao de modelos e mtodos ao problema, e no o contrrio. Mltiplas fontes na coleta de informaes aumentam a credibilidade das informaes.

Valor e Custo da Informao: relao custo - benefcio adequada. Ceticismo: sempre saudvel questionar hipteses no

fundamentadas (mitos): os melhores compradores so os grandes compradores (e a concorrncia? e os nichos?) quanto mais atraente for um produto, maior seu sucesso (e a rentabilidade ? e os commodities?) a eficcia da propaganda est relacionada com sua lembrana (sim, mas o pessoal compra?) tica: O problema da invaso de privacidade dos seres humanos: sentem-se como vtimas potenciais de manipulao, quando pesquisas tentam investigar seus sentimentos mais profundos. Pesquisas que na verdade so processos de formao de mailing. Uso inadequado dos resultados de pesquisa: pode-se provar qualquer coisa atravs de uma pesquisa. Bastam algumas manipulaes sutis na amostra ou escolhas convenientes do contedo das questes.

Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa P Sendo assim, sugerimos que voc realize uma pesquisa em sua biblioteca com o intuito de verificar trabalhos de concluso de curso. Folheie um ou dois trabalhos, perceba sua lgica, analise o encadeamento das idias e tente verificar se este trabalho realizou um mapeamento terico de um tema ou alguma nova pesquisa, buscando conhecer novos paradigmas. Essa prtica vai ajud-lo a desenvolver seu trabalho com mais tranquilidade.

Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa P AULA 2

1) Escolha do Tema A determinao do tema e do problema de trabalho consiste na escolha do assunto principal do trabalho, distinguindo-o claramente de outros temas afins, tendo bem focado o domnio sobre o qual vai se trabalhar. Mais importante do que o objeto em si do trabalho, importante a perspectiva sobre a qual ele e trabalhado. A boa definio do tema primordial para um bom desenvolvimento do trabalho. Kuhn (1991, p. 44) descreve que no apenas a quebra de paradigmas, mas tambm a articulao dos fenmenos j fornecidos pelos paradigmas, importante. Mais do que isso, a restrio da viso e do foco do pesquisador, nascida da confiana do paradigma, revela-se essencial para o desenvolvimento da cincia. Vejamos a seguir um exemplo de como podemos restringir o tema de pesquisa.

Tema e perspectivas do tema: - Liberdade: Liberdade psicolgica / Liberdade Poltica - Motivao: Motivao no trabalho / Motivao de deficientes fsicos no trabalho - Qualidade de Vida: Qualidade de Vida no Trabalho / Estresse e a Qualidade de Vida

Perceba como a perspectiva sob as quais o estudo realizado determina todo o desenvolvimento do trabalho, o levantamento bibliogrfico necessrio, a direo que damos a determinado assunto. importante que o aluno atente para o fato de que o tema deve ser algo que lhe seja familiar, que tenha relaes com o curso freqentado e, principalmente, que goste. No adiante, por exemplo, um aluno de Administrao dissertar sobre Arte, nem tampouco escrever sobre Finanas se no possui nenhuma afinidade com o assunto. Se o aluno est motivado pelo assunto, tudo se torna mais fcil e o resultado, excepcional. Por outro lado, no se deve esquecer que o tema por si s no suficiente para a realizao do trabalho. O assunto deve ser problematizado, pois o raciocnio

Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa lgico e a capacidade de argumentao s se desenvolve quando se pretende solucionar um determinado problema. O nascimento desta problemtica dado pela reflexo surgida por ocasio de leituras, debates, experincias aprendizagem, enfim, da vivencia intelectual no meio do estudo universitrio e no ambiente cientifico e cultural (Severino: 1979, p. 79). O tema tambm pode ser colocado numa estrutura de relaes, onde o objeto estudado em relao a outro, importando mais esta relao do que os seus termos. Exemplo: Programas de Qualidade de Vida e a Sade do Trabalhador. O foco, neste caso, como se pode perceber, a relao entre os dois assuntos, devendo o estudo dar-se pela anlise dos dois termos e, a seguir, de sua inter-relao. importante salientar, nesta etapa, que o trabalho pressupe uma finalidade didtica, no podendo ser uma pura criao mental do aluno. Deve se balizar em pesquisas e consultas de documentao, em livros, artigos tcnicos e jornais, de forma a gerar quantidade suficiente de informao sobre o tema do trabalho. As idias e opinies dos alunos so utilizadas na gerao do problema de pesquisa e na fase de concluso, apenas! Resumindo, o tema um aspecto ou uma rea de interesse de um assunto que se deseja provar ou desenvolver. Escolher um tema significa eleger uma parcela delimitada de um assunto, estabelecendo limites ou restries para o desenvolvimento da pesquisa pretendida. A escolha do tema de uma pesquisa, em um Curso de Ps-Graduao, est relacionada linha de pesquisa qual voc est vinculado ou linha de seu orientador. Deve-se levar em conta, no momento da escolha do tema, sua atualidade e relevncia, o conhecimento que voc tem a respeito, sua preferncia e sua aptido pessoal para lidar com o tema escolhido. Definido isso, voc poder, ento, levantar e analisar a literatura j publicada sobre o tema. Aps ter lido este item, sugerimos que tente pensar em um ou dois temas de seu interesse e, aps avaliar qual sua escolha, escreva seu tema na Atividade 1, que dever ser entregue para avaliao.

Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa 2) Formulao do problema de pesquisa Na literatura da rea de metodologia cientfica, existem muitas recomendaes a respeito da formulao do problema de pesquisa. Gil (apud Silva & Menezes, 2001) considera que as recomendaes no devem ser rgidas e devem ser observadas como parmetros para facilitar a formulao de problemas. Algumas dessas recomendaes so: - o problema deve ser formulado como pergunta, para facilitar a identificao do que se deseja pesquisar; - o problema tem que ter dimenso vivel: deve ser restrito (focado) para permitir a sua viabilidade. O problema formulado de forma ampla poder tornar invivel a realizao da pesquisa; - o problema deve ter clareza: os termos adotados devem ser definidos para esclarecer os significados com que esto sendo usados na pesquisa; - o problema deve ser preciso: alm de definir os termos necessrio que sua aplicao esteja delimitada. Para melhor entendimento de como deve ser formulado um problema de pesquisa, observe os exemplos: Assunto 1: Recursos Humanos Tema: Competncias no segmento de servios Problema: Qual o perfil de competncias necessrias aos trabalhadores do segmento de servios? Assunto 2: Finanas Tema: Comportamento dos investidores Problema: Quais os comportamentos dos investidores no mercado de aes de So Paulo em pocas de crise no mercado financeiro?

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3) Determinao dos Objetivos: Geral e Especficos Silva & Menezes (2001) colocam que, nesta etapa, deve-se pensar a respeito de sua inteno ao propor a pesquisa. Dever sintetizar o que pretende alcanar com a pesquisa. Os objetivos devem estar coerentes com a justificativa e o problema proposto.

Objetivo Geral Explica brevemente o que pretende ao realizar o trabalho, o principal objetivo do estudo. Um exemplo de objetivo de pesquisa: Verificar se o estresse organizacional influencia na qualidade de vida do trabalhador.

Objetivo Especfico Explica de maneira mais detalhada o objetivo do trabalho e se h objetivos secundrios que sero considerados. Dando continuidade ao exemplo anterior, teramos como objetivos especficos: Verificar se o estresse organizacional influencia positiva ou negativamente na qualidade de vida do trabalhador. Levantar fatores que levam ao estresse ocupacional. Identificar formas de combater o estresse organizacional.

Assim, o objetivo geral a sntese do que se pretende alcanar, e os objetivos especficos explicitam os detalhes, sendo um desdobramento do objetivo geral. Em suma, os objetivos informam para que voc est propondo a pesquisa, que resultados pretende alcanar ou qual a contribuio que sua pesquisa ir efetivamente proporcionar.

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Definio do Problema e Objetivos: Definir o problema significa delimitar o objeto em estudo, tendo como decorrncia lgica o projeto de pesquisa Objetivo primrio: responde dvida e soluciona o problema de pesquisa. Objetivos secundrios: decorrem das hipteses - so informaes que levam a cumprir o objetivo primrio

Os enunciados dos objetivos devem comear com um verbo no infinitivo e este verbo deve indicar uma ao passvel de mensurao. Como exemplos de verbos usados na formulao dos objetivos, temos (Silva & Menezes, 2001): determinar estgio cognitivo de conhecimento: os verbos apontar, arrolar, definir, enunciar, inscrever, registrar, relatar, repetir, sublinhar e nomear; determinar estgio cognitivo de compreenso: os verbos descrever, discutir, esclarecer, examinar, explicar, expressar, identificar, localizar, traduzir e transcrever; determinar estgio cognitivo de aplicao: os verbos aplicar, demonstrar, empregar, ilustrar, interpretar, inventariar, manipular, praticar, traar e usar; determinar estgio cognitivo de anlise: os verbos analisar, classificar, comparar, constatar, criticar, debater, diferenciar, distinguir, examinar, provar, investigar e experimentar; determinar estgio cognitivo de sntese: os verbos articular, compor, constituir, coordenar, reunir, organizar e esquematizar; determinar estgio cognitivo de avaliao: os verbos apreciar, avaliar, eliminar, escolher, estimar, julgar, preferir, selecionar, validar e valorizar.

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4) CLASSIFICAO DAS HIPTESES Um trabalho pode conter mais de uma hiptese. A principal delas, que traz a resposta maior ao problema de pesquisa - denominada de hiptese bsica e esta pode ser complementada por outras, denominadas de hipteses secundrias (Silva & Menezes, 2001). Hiptese Bsica a afirmao escolhida como a principal resposta ao problema proposto. A hiptese bsica pode adquirir diferentes formas, tais como: -afirma, em dada situao, a presena ou ausncia de certos fenmenos; -se refere natureza ou caractersticas de dados fenmenos, em uma situao especfica; -aponta a existncia ou no de determinadas relaes entre fenmenos; -prev variao concomitante, direta ou inversa, entre fenmenos, etc. Hipteses Secundrias So afirmaes complementares e significam outras possibilidades de resposta para o problema. Podem: -abarcar em detalhes o que a hiptese bsica afirma em geral; -englobar aspectos no-especificados na hiptese bsica; -indicar relaes deduzidas da primeira; -decompor em pormenores a afirmao geral; -apontar outras relaes possveis de serem encontradas, etc.

O processo de formulao de hipteses de natureza criativa e requer experincia na rea. Na formulao de hipteses, podem-se usar as seguintes fontes (GIL apud Silva & Menezes, 2001):

Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa -observao; - resultados de outras pesquisas; - teorias; - intuio.

Vamos, agora, a exemplos de hipteses. EXEMPLOS Assunto: Recursos Humanos Tema: Competncias no segmento de servios Problema: Qual o perfil de competncias necessrias aos trabalhadores do segmento de servios? Hipteses Hiptese Bsica -Existe um perfil de competncias comuns aos trabalhadores da rea de servios. Hipteses Secundrias -O modelo de competncias aderente realidade empresarial. - O modelo de competncias permite maior assertividade das polticas de recrutamento e seleo.

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Assunto: Finanas Tema: O investidor diante do risco e o retorno dos investimentos Problema: Como descobrir carteiras (conjunto de aplicaes) que apresentem os maiores retornos esperados para os nveis de risco aceitveis para o investidor? Hipteses Hiptese Bsica -Com a teoria de carteiras (de Markowitz), possvel combinar aplicaes em ativos para obter carteiras de maiores retornos para vrios nveis de risco. Hipteses Secundrias -O modelo de precificao de ativos (CAPM) permite a obteno de uma relao linear vlida de equilbrio, entre retorno esperado e risco para todos os ativos. -Com a curva de utilidade do investidor e a relao risco/retorno do modelo CAPM, possvel determinar a carteira tima desse investidor.

Muitas vezes, interessante apresentar as hipteses com a afirmativa (H0) e a negativa (H1), como pode ser visto no exemplo abaixo. Esta forma auxilia a sua comprovao posterior.

H0: O modelo de precificao de ativos (CAPM) permite a obteno de uma relao linear vlida de equilbrio, entre retorno esperado e risco para todos os ativos. H1: O modelo de precificao de ativos (CAPM) no permite a obteno de uma relao linear vlida de equilbrio, entre retorno esperado e risco para todos os ativos.

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Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa 5) Justificativa Nesta etapa, deve-se refletir sobre o porqu da realizao da pesquisa, identificando as razes da preferncia do tema escolhido e sua importncia em relao a outros temas. Ou seja: o tema relevante. Se , por qu? Quais os pontos positivos que existem na abordagem proposta? Que vantagens e benefcios voc pressupe que sua pesquisa ir proporcionar ao mundo acadmico e do mercado? A justificativa busca ganhar o leitor com relao importncia e relevncia da pesquisa proposta. Para escrever a justificativa, voc pode basear-se em literaturas consultadas e, a partir delas, explicar o interesse que seu trabalho apresenta comunidade.

ATIVIDADE DE AVALIAO Agora, de posse de seu tema bem como o problema de pesquisa e entendida as fases de formulao de Objetivos, Hipteses e justificativa do tema, voc deve preparar sua Atividade 1, que dever ser entregue para avaliao.

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AULA 2 A pesquisa e suas classificaes

A diferena entre dados e informao que, enquanto os dados so coletveis de fatos brutos, informaes representam a organizao seletiva e a interpretao imaginativa desses fatos Theodore Levitt

O que pesquisa? Pesquisar significa procurar respostas para indagaes propostas. Minayo (apud Silva & Menezes, 2001) coloca que a pesquisa uma

atividade bsica das cincias na sua indagao e descoberta da realidade. uma atitude e uma prtica terica de constante busca que define um processo intrinsecamente inacabado e permanente. uma atividade de aproximao sucessiva da realidade que nunca se esgota, fazendo uma combinao particular entre teoria e dados. Para Gil ( apud Silva & Menezes, 2001), a pesquisa tem um carter pragmtico, um processo formal e sistemtico de desenvolvimento do mtodo cientfico. O objetivo fundamental da pesquisa descobrir respostas para problemas mediante o emprego de procedimentos cientficos. Pesquisa , portanto, um conjunto de aes, propostas para encontrar a soluo para um problema, que tm por base procedimentos racionais e sistemticos. A pesquisa realizada quando se tem um problema e no se tem informaes para solucion-lo (Silva & Menezes, 2001).

CLASSIFICAES DAS PESQUISAS Pesquisas so classificadas de diversas maneira. Aqui, abordaremos as mais importantes para o foco da disciplina de Metodologia

Diferentes tipos de pesquisa

Diferentes procedimentos para coleta e anlise dos 13 dados

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Em termos de objetivos, pode ser: Pesquisa Exploratria: visa proporcionar maior familiaridade com o problema, objetivando torn-lo mais claro ou construir hipteses. Pode envolver levantamento bibliogrfico; entrevistas com pessoas que tiveram experincias prticas com o problema pesquisado; anlise de exemplos que estimulem a compreenso (Gil apud Silva & Menezes, 2001). Em geral, possuem formato de Pesquisas Bibliogrficas e Estudos de Caso. Para Smara e Barros (2002, p. 29), os estudos exploratrios tm como principal caracterstica a flexibilidade e a criatividade, neles procura-se obter um primeiro contato com a informao a ser pesquisada ou um melhor conhecimento sobre o objeto em estudo levantado e hipteses a serem conformadas. Pesquisa Descritiva: Gil (apud Silva & Menezes, 2001) coloca que a pesquisa descritiva visa descrever as caractersticas de determinada populao ou fenmeno ou o estabelecimento de relaes entre variveis, considerando o uso de tcnicas padronizadas de coleta de dados: questionrio, observao sistemtica, discusses de grupos. Assume, comumente, a forma de Levantamento. Os estudos descritivos buscam descrever situaes a partir de dados primrios, relacionando e confirmando as hipteses levantadas na definio do problema (Samara & Barros, 2002, p. 30). Pesquisa Explicativa: visa identificar, conforme Gil (apud Silva & Menezes, 2001), os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrncia dos fenmenos. Busca aprofundar o conhecimento da realidade porque explica a razo, o porqu das coisas. Quando realizada nas cincias naturais, requer o uso do mtodo experimental, e nas cincias sociais requer o uso do mtodo de observao. Assume, em geral, a formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Expost-facto.

Do ponto de vista da forma de abordagem do problema, uma pesquisa pode ser: Pesquisa Quantitativa: A pesquisa quantitativa busca uma anlise das hipteses da pesquisa, medindo o quanto para cada objetivo da pesquisa. Para tanto, deve-se utilizar amostras da populao. Os resultados da pesquisa sero, ento, analisados e

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interpretados a partir de mdias, percentuais e outras medidas estatsticas (Samara e Barros, 2002). Pesquisa Qualitativa: A pesquisa qualitativa, considerada descritiva, conforme colocam Samara e Barros (2002, p. 31), tem como principal caracterstica compreender um fenmeno ou objeto de estudo em profundidade, respondendo a perguntas como, por que, que sugestes, que resultados.... As pesquisas qualitativas so realizadas a partir de entrevistas individuais ou discusses em grupo, permitindo uma anlise mais profunda em relao ao objeto em estudo. Estas pesquisas detectam caractersticas e tendncias no mensurveis e, portanto, no generalizadas para a populao.

Do ponto de vista dos procedimentos tcnicos (Gil apud Silva & Menezes, 2001), uma pesquisa pode ser: - Secundria: quando os dados j existem disponibilizados para consulta. Pesquisa Bibliogrfica: quando elaborada a partir de material j publicado, constitudo principalmente de livros, artigos de peridicos e atualmente com material existente na Internet. Pesquisa Documental: quando elaborada a partir de materiais que no receberam tratamento analtico.

- Primria: pressupe a coleta de dados ainda no existentes, atravs de comunicao ou observao. Pesquisa Experimental: quando se determina um objeto de estudo, selecionam-se as variveis que seriam capazes de influenci-lo, definem-se as formas de controle e de observao dos efeitos que a varivel produz no objeto. Levantamento: quando a pesquisa envolve a interrogao direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer. Estudo de caso: quando envolve o estudo profundo de um ou poucos objetos de maneira que se permita o seu amplo e detalhado conhecimento.

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Pesquisa Expost-Facto: quando o experimento se realiza depois dos fatos. Pesquisa-Ao: quando concebida e realizada em estreita associao com uma ao ou com a resoluo de um problema coletivo. Os pesquisadores e participantes representativos da situao ou do problema esto envolvidos de modo cooperativo ou participativo. Pesquisa Participante: quando se desenvolve a partir da interao entre pesquisadores e membros das situaes investigadas.

A seguir, apresentamos um resumo dos tipos de pesquisa: Natureza das variveis pesquisadas Pesquisa Qualitativa: identificar a presena de algo, poucos respondentes. Pesquisa Quantitativa: verificar grau em que algo est presente, muitos respondentes. Natureza do relacionamento entre as variveis Pesquisa Descritiva: expe o fenmeno (quem, como, onde). Pesquisa Causal: estuda a causa (por que). Formas de coleta de dados primrios Pesquisa por Comunicao: entrevistas, questionrios. Pesquisa por Observao. Escopo da pesquisa em termos de amplitude e profundidade Estudo de caso: profundo (representativo). Estudo de campo: profundo e amplo. Levantamento amostral: amplo (bem representativo). Dimenso da pesquisa no tempo Pesquisa Ocasional: problema estudado uma nica vez. Pesquisa Evolutiva: problema acompanhado em relao ao tempo.

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Possibilidade de controle sobre as variveis em estudo Pesquisa Experimental em laboratrio. Pesquisa Experimental em campo. Pesquisa Ex Post-facto. Aps conhecer os vrios tipos de pesquisa, voc ter condies de avaliar qual deles realizar em seu TCC. Para recuperar este conceitos, segue um resumo dos pontos fundamentais tratados nesta aula:

A Pesquisa Exploratria
Visa gerar hipteses, e no test-las Visa gerar mais conhecimento sobre o problema de pesquisa Ajuda a estabelecer as prioridades a serem estudadas Ajuda no desenvolvimento ou criao de hipteses explicativas de fatos a serem verificados numa pesquisa causal MTODOS Levantamento de Fontes secundrias Levantamento de Experincia Estudos de casos selecionados Observao informal

A Pesquisa Descritiva
Objetivos bem definidos Procedimentos formais Bem estruturadas Dirigidas para soluo de um problema ou avaliao de alternativas de cursos de ao Sua elaborao pressupe saber exatamente o que pretende com a pesquisa Quem / o que deseja medir Quando e onde Como e porque

Quando us-la?
Para descrever caractersticas de grupos Estimar a proporo de elementos numa populao especfica que tenham determinadas caractersticas ou comportamento Descobrir ou verificar a existncia de relao entre variveis
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Pesquisa Descritiva
Quantitativa
Tem uma variedade de aplicao muito maior que a qualitativa Exige um conjunto de cuidados tcnicos sem os quais melhor no faz-la: definio de amostra, elaborao de questionrio, trabalhos de campo, processamento de dados, preparaes de grficos e tabelas de interpretao muito limitada para assuntos que no possam ser investigados sem conversar com o respondente de forma interativa e ampla. Por exemplo, em pr-testes de comerciais. As perguntas abertas suprem apenas em pequena parte os recursos da pesquisa qualitativa Pode gerar estatsticas e projees de mercado com grande preciso

Qualitativa
um bom detector de atitudes Depende muito da competncia do entrevistador e do analista precria para apontar diferenas entre segmentos. As variveis de recrutamento dos grupos no so variveis de anlise. Servem apenas para ampliar o panorama social da investigao Permite ao analista uma compreenso das atitudes dos respondentes, especialmente em aspectos difceis de descobrir atravs de questionrios uma anlise racional de discursos

Pesquisa Descritiva
Aspectos positivos Quantitativa
Levantamento de campo Dados representativos da populao (sumrios estatsticos: mdia, moda, varincia, percentual) Gerao de tabelas e generalizaes dos dados para a populao Gerao de tabelas com o cruzamento de dados Desperta maior confiana junto ao pblico em geral

Qualitativa
Estudo de campo Estudo profundo de alguma situao tpica (interrelacionamento entre as variveis) Fenmenos so estudados durante a sua ocorrncia natural Constitui-se em grande fonte geradora de hipteses Quando a percepo da pesquisa a de que h grande homogeinedade nos elementos da populao

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Pesquisa Descritiva
Aspectos negativos Quantitativa
Levantamento de campo No permite aprofundamento nos tpicos da pesquisa mais dispendioso (tempo e $) Requer grandes conhecimentos tcnicos

Qualitativa
Estudo de campo Somente investigam o fato aps sua ocorrncia (no possibilita controle sobre as variveis em estudo) No podem ser generalizados

ATIVIDADE DE AVALIAO Agora, aps escrever seu projeto at a Justificativa, voc deve preparar a atividade 2. Voc ter que descrever a metodologia da sua pesquisa, que dever ser entregue para avaliao.

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AULA 3 e 4 As Etapas da Pesquisa

No palmilhe sempre o mesmo caminho, passando somente onde outros j passaram... Embrenhe-se na mata: antes do esperado, haver algo que merea reflexo. Alexandre Graham Bell Na aula anterior, entendemos que podemos utilizar diversos tipos de pesquisa para a realizao do trabalho de concluso de curso. Agora, vamos explorar com mais detalhes suas etapas. Do ponto de vista da estrutura formal, o trabalho deve ter trs partes distintas (Severino: 1979, p. 86): Introduo, que trata do contexto do estudo, enfatizando a relevncia e o interesse do trabalho, alm da justificativa do estudo e os procedimentos que sero adotados no desenvolvimento do raciocnio (metodologia). O encerramento deve conter a metodologia ou o plano de trabalho. Ao ler a introduo, o leitor deve sentir-se esclarecido a respeito do teor do problema de pesquisa do trabalho, assim como o raciocnio a ser desenvolvido. Deve ser sinttica e falar exclusivamente sobre a temtica. Geralmente, a ltima parte do trabalho a ser escrita. Desenvolvimento, que corresponde ao corpo do trabalho, baseado nas referncias bibliogrficas consultadas. Os captulos e subttulos devem ser encadeados de forma a explicar, discutir e demonstrar o contedo do trabalho. Os captulos devem conter a fundamentao lgica do tema, explicando e definindo os pontos fundamentais. Aqui, deve-se incluir a pesquisa bibliogrfica dos assuntos relacionados ao tema, obtendo o corpo de conhecimentos que balizar o estudo. Pode conter, tambm, resultados de pesquisas primria (prtica).

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Concluso, que contem a sntese para a qual caminha o trabalho. Deve ser breve e retomar, de forma sinttica, os resultados da pesquisa elaborada at ento. Nesta parte, o autor deve fechar sua hiptese e manifestar seu ponto de vista sobre os resultados obtidos. Se o trabalho consiste numa pesquisa sobre pensamentos de outros autores, ou seja, no existe a realizao de uma pesquisa prtica, a concluso poder ser fundamentalmente crtica. Ocorrendo a realizao de uma pesquisa prtica, esta deve preceder a concluso e seus resultados avaliados separadamente, a fim de depois permitir ao autor gerar as concluses finais do trabalho.

A pesquisa, como procedimento reflexivo e crtico de busca de respostas para problemas ainda no solucionados, contm uma boa dose de planejamento o qual, junto com sua execuo, correspondem a um processo sistematizado que compreende etapas (Silva & Menezes, 2001): 1) escolha do tema; 2) reviso de literatura; 3) justificativa; 4) formulao do problema; 5) determinao de objetivos; 6) metodologia; 7) coleta de dados (quando aplicvel); 8) tabulao de dados; 9) anlise e discusso dos resultados; 10) concluso da anlise dos resultados; 11) redao e apresentao do trabalho cientfico.

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Aula 5, 6 e 7 Leitura, Fichamento, Resumo, Citaes e Referncias

"Acima de tudo, inovao no inveno. Trata-se de um termo mais de economia do que de tecnologia" Peter Drucker

Nestas aulas, voc ter acesso ao descritivo de como proceder as leituras e fichamentos dos materiais que selecionou para sua reviso bibliogrfica. Lembre-se que novos materiais podem ser consultados ao longo do tempo; importante manter esta leitura feita e escrita da maneira apropriada.

FICHAMENTO Os materiais selecionados para leitura devem ser analisados e fichados. O Fichamento permite que sejam reunidas as informaes necessrias e teis elaborao do texto da reviso. O Fichamento permite, tambm, a identificao das obras lidas, anlise de seu contedo, anotaes de citaes, elaborao de crticas e localizao das informaes lidas que foram consideradas importantes (Silva & Menezes, 2001). Podem ser elaborados diversos tipos de fichas, como: - bibliogrfica: com dados gerais sobre a obra lida; - citaes: com a reproduo literal entre aspas e a indicao da pgina da parte dos textos lidos de interesse especfico para a redao dos tpicos e itens da reviso; - resumo: com um resumo indicativo do contedo do texto; - esboo: apresentando as principais idias do autor lido de forma esquematizada com a indicao da pgina do documento lido; - comentrio ou analtica: com a interpretao e a crtica pessoal do pesquisador com referncia s idias expressas pelo autor do texto lido.

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Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa De posse dos fichamentos so feitos, ento, a classificao, a anlise, a interpretao e a crtica das informaes coletadas. O fichamento pode ser feito diretamente no TCC, dentro dos captulos pr-definidos.

RESUMOS Resumo, conforme colocam Silva & Menezes (2201), a apresentao condensada dos pontos relevantes de um texto. No resumo voc deve ressaltar de forma clara e sinttica a natureza e o objetivo do trabalho, o mtodo que foi empregado, os resultados e as concluses mais importantes, seu valor e originalidade. O contedo de um resumo deve contemplar o assunto tratado de forma sucinta, o objetivo do trabalho, o mtodo ou os mtodos empregados, como o tema foi abordado e suas concluses. Os resumos devem ser elaborados de acordo com a NBR6028 (NB88) da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (1990), que define as regras para sua redao e apresentao. A leitura do resumo deve permitir conhecer o documento e determinar se preciso ler o documento na ntegra.

Requisitos de um Resumo - Conciso: a redao concisa quando as idias so bem expressas com um mnimo de palavras. - Preciso: resultado das selees das palavras adequadas para expresso de cada conceito. - Clareza: caracterstica relacionada compreenso. Significa um estilo fcil e transparente.

Tipos de resumos Informativo: contm as informaes essenciais apresentadas pelo texto. Indicativo ou Descritivo: no dispensa a leitura do texto completo. Apenas descreve a natureza, a forma e o objetivo do documento. Crtico: informa sobre o contedo do trabalho e formula julgamento sobre ele.

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Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa Recomendaes importantes para a redao do resumo informativo A estrutura deve ser lgica: o texto deve ter comeo, meio e fim. A primeira frase deve ser significativa, expondo o tema principal do documento, isto , identificando o objetivo do trabalho. As frases subseqentes devem seguir a lgica de abordagem do autor: apresentar a seqncia dada s idias, incluindo todas as divises importantes e dando igual proporo a cada uma delas, sempre observando o tema principal do documento, isto , objetivo do autor. Dar preferncia ao uso da terceira pessoa do singular e o verbo na voz ativa (descreve, aborda, estuda, etc.).

Segundo a NBR6028 (NB88), deve-se evitar no resumo: o uso de pargrafos; frases longas; citaes e descries ou explicaes detalhadas; expresses do tipo: o autor trata, no texto do autor o artigo trata e similares; figuras, tabelas, grficos, frmulas, equaes e diagramas.

A extenso recomendada, segundo a ABNT, para os resumos informativos a seguinte: monografias e artigos = at 250 palavras; notas e comunicaes breves = at 100 palavras; relatrios e teses = at 500 palavras.

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Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa REDAO Na redao do texto final, deve-se observar os seguintes critrios: objetividade, clareza, preciso, consistncia, linguagem impessoal e uso do vocabulrio tcnico. Recomendaes importantes (Silva & Menezes, 2001): - o texto deve ter comeo, meio e fim. - faa um texto introdutrio explicando o objetivo da reviso de literatura; - reviso de literatura no fazer colagem de citaes bibliogrficas; ento: - faa uma abertura e um fecho para os tpicos tratados; - preencha as lacunas com consideraes prprias; - crie elos entre as citaes e entre captulos. Uma dica importante: ao escrever seu trabalho, sempre que usar materiais de referncias, j inclua esta num captulo de Referncias Bibliogrficas e no deixe de anotar ao lado de sua redao esta fonte, sob pena de ter que refazer este trabalho, caso no tenha citado as fontes.

CITAO Segundo a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (2001,p.1), citao a meno no texto de uma informao extrada de outra fonte. Pode ser uma citao direta, citao indireta ou citao de citao, de fonte escrita ou oral. A NBR10520:2001 define os parmetros para a apresentao de citaes em documentos. As citaes em trabalho escrito so feitas para apoiar uma hiptese, sustentar uma idia ou ilustrar um raciocnio por meio de menes de trechos citados na bibliografia consultada (Silva & Menezes, 2001). Tipos de Citao Citao direta

quando transcrevemos o texto utilizando as prprias palavras do autor. A transcrio literal vir entre aspas.

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Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa Segundo Vieira (1998, p.5) o valor da informao est diretamente ligado maneira como ela ajuda os tomadores de decises a atingirem as metas da organizao.

Citao indireta

a reproduo de idias do autor. uma citao livre, usando as suas palavras para dizer o mesmo que o autor disse no texto. Contudo, a idia expressa continua sendo de autoria do autor que voc consultou, por isso necessrio citar a fonte e dar crdito ao autor da idia. ExemO valor da informao est relacionado com o poder de ajuda aos tomadores de decises a atingirem os objetivos da empresa (VIEIRA, 1998).

Citao de citao

a meno de um documento ao qual voc no teve acesso, mas que tomou conhecimento por citao em um outro trabalho. Usamos a expresso latina apud (citado por) para indicar a obra de onde foi retirada a citao. Sobrenome(es) do Autor Original (apud Sobrenome(es) Sobrenome(es) dos Autor(es) da obra que retiramos a citao, ano de publicao da qual retiramos a citao). uma citao indireta. Exemplo Porter (apud CARVALHO e SOUZA, 1999, p.74) considera que a vantagem competitiva surge fundamentalmente do valor que uma empresa consegue criar para seus compradores e que ultrapassa o custo de fabricao pelas empresas.

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Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa Apresentao das citaes no texto At trs linhas: aparece fazendo parte normalmente do texto. Exemplo Porter (apud CARVALHO e SOUZA, 1999, p.74) considera que a vantagem competitiva surge fundamentalmente do valor que uma empresa consegue criar para seus compradores e que ultrapassa o custo de fabricao pelas empresas.

Mais de trs linhas: recuo de 4 cm para todas as linhas, a partir da margem esquerda, com letra menor (fonte 10) que a do texto utilizado e sem aspas. Exemplo Drucker (1997, p.xvi) chama a nova sociedade de sociedade capitalista. Nesta nova sociedade:
O recurso econmico bsico os meios de produo, para usar uma expresso dos economistas no mais o capital, nem os recursos naturais (a terra dos economistas), nem a mo-de-obra. Ele ser o conhecimento. As atividades centrais de criao de riqueza no sero nem a alocao de capital para usos produtivos, nem a mo-de-obra os dois plos da teoria econmica dos sculos dezenove e vinte, quer ela seja clssica, marxista, keynesiana ou neoclssica. Hoje o valor criado pela produtividade e pela inovao, que so aplicaes do conhecimento ao trabalho. Os principais grupos sociais da sociedade do conhecimento sero os trabalhadores do conhecimento executivos que sabem como alocar conhecimento para usos produtivos....

REFERNCIAS Referncia o conjunto de elementos que permitem a identificao, no todo ou em parte, de documentos impressos ou registrados em diversos tipos de materiais. A Associao Brasileira de Normas Tcnicas (2000, p.1) na NBR6023:2000: fixa a ordem dos elementos das referncias e estabelece convenes para transcrio e apresentao de informao originada do documento e/ou outras fontes de informao. Nos trabalhos acadmicos a referncia pode aparecer (Silva & Menezes, 2001):

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Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa - em nota de rodap ou no final texto; - encabeando resumos ou recenses. Para uma melhor recuperao de um documento, as referncias devem ter alguns elementos indispensveis, como: 1. autor (quem?); 2. ttulo (o que?); 3. edio; 4. local de publicao (onde?); 5. editora; 6. data de publicao da obra (quando?). Voc deve apresentar elementos de forma padronizada e na seqncia apresentada acima. Uma das finalidades das referncias informar a origem das idias apresentadas no decorrer do trabalho. Nesse sentido voc deve apresent-las completas, para facilitar a localizao dos documentos.

Veja alguns modelos de referncias: Livro no Todo COPELAND, Tom; KOLLER, Tim; MURRIN, Jack. Avaliao de empresas: valuation. So Paulo: Makron Books, 2000. Captulo de Livro sem Autoria Especial Onde o autor do livro o mesmo autor do captulo. DRAGOO, Boo. Uma nova viso dos negcios. In: ___. Guia da Ernest & Young para gerenciar o lucro em tempo real. Rio de Janeiro: Record, 1999. cap.10, p.93 100.

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Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa Parte de Coletnea (Captulo de Livro com Autoria Especfica) Onde o autor do captulo no o mesmo autor do livro. ROY, Bernard. The outranking approach and the foundations of electre methods. In: BANA E COSTA, C. A. Reading in multiple decision aid. Berlim: Springer-Verlag, 1990. p. 39-52.

Trabalho Apresentado em Congresso PATON, Claudecir et al. O uso do balanced scorecard como um sistema de gesto estratgica. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CUSTOS,6., 1999, So Paulo. Anais... So Paulo: FIPECAFI, 1999. 1CD.

Em referncias de at trs autores, listam-se os trs autores separados por ponto e vrgula. Mais de trs autores, coloca-se o primeiro seguido da expresso et al; Quando necessrio colocam- se todos os autores. SILVA, Joo; SOARES, Carlos; PIMENTA, Paulo. SILVA, Joo et al.

Nos sobrenomes que acompanham Filho, Neto ou Sobrinho, esses designativos so grafados junto aos sobrenomes. COSTA NETO, Francisco. LIMA SOBRINHO, Slvio. REIS FILHO, Juca.

Artigo de Peridico SIMONS, Robert. Qual o nvel de risco de sua empresa? HSM Management, So Paulo, v.3, n.16, p.122-130, set./out. 1999.

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Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa

Artigo de Jornal FRANCO, Gustavo H. B. O que aconteceu com as reformas em 1999. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 26 dez. 1999. Economia, p.4.

Tese/Dissertao HOLZ, Elio. Estratgias de equilbrio entre a busca de benefcios privados e os custos sociais gerados pelas unidades agrcolas familiares: um mtodo multicritrio de avaliao e planejamento de microbacias hidrogrficas. 1999. Tese (Doutorado em Engenharia de Produo) - Programa de Ps-Graduao em Engenharia de Produo, UFSC, Florianpolis. No caso de ser uma dissertao, muda-se a nota Tese (Doutorado em Engenharia de Produo) para Dissertao (Mestrado em Engenharia de Produo).

DOCUMENTOS ELETRNICOS/DIGITAIS A ABNT (2000) fixou recomendaes para a referenciao de documentos eletrnicos/digitais. Os exemplos que constam da NBR6023:2000 so: Enciclopdia KOOGAN, A.; HOUAISS, A. (Ed.). Enciclopdia e dicionrio digital 98. So Paulo: Delta: Estado, 1998. 5 CD-ROM. Parte de Monografia SO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Tratados e organizaes ambientais e matria de meio ambiente. In: ___. Entendendo o meio ambiente. So Paulo, 1999. v.1. Disponvel Acesso em: 8 mar. 1999. em: <http://bdt.org.Br/sma/entendendo/atual.htm>.

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Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa

Publicaes em meio eletrnico Artigo de Revista RIBEIRO, P. S. G. Adoo brasileira: uma anlise sociojurdica. Datavenia,So Paulo, ano 3, n. 18, ago. 1998. Disponvel em: <http:// www.datavenia.informao.Br/frameartig.html>. Acesso em: 10 set. 1998.

Artigo de Jornal Cientfico KELLY, R. Eletronic publishing at APS: its not just on-line journalism. APS News Online, Los Angeles, nov. 1996. Acesso Disponvel em: 25 em: nov. <http:// 1998. 76 www.aps.org/apsnews/1196/11965.html>. UFSC/PPGEP/LED Trabalho de Congresso SILVA, R. N.; OLIVEIRA, R. Os limites pedaggicos do paradigma da qualidade total na educao. In: CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DA UFPe, 4., 1996, Recife. Anais eletrnicos... Recife: UFPe, 1966. Disponvel em:

<http://www.propesq.ufpe.br/anais/ anais/educ/ce04.htm> Acesso em: 21 jan. 1997. Programa (Software) MICROSOFT Project for Windows 95, version 4.1: project planning software, [S.I.]: Microsoft Corporation, 1995. Conjunto de programas. 1CD-ROM. Software Educativo CD-ROM PAU no Gato! Por que? Rio de Janeiro: Sony Music Book Case Multimdia Educacional, [1990]. 1 CD-ROM. Windows 3.1.

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Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa Documento Jurdico em meio eletrnico Smula em Home page BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula n 14. No admissvel, por ato administrativo, restringir, em razo da idade, inscrio em concurso para cargo poltico. Disponvel em: <http://www.truenetm. com.br/jusrisnet/sumusSTF.html>. Acesso em: 29 nov. 1998. Legislao BRASIL. Lei n 9.887, de 7 de dezembro de 1999. Altera a legislao tributria federal. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Braslia, DF, 8 dez. 1999. Disponvel em: <http://www.in.gov.br/ mp_leistexto.asp?Id=LEI%209887>. Acesso em: 22 dez. 1999. Smula em Revista Eletrnica BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula n 14. No admissvel, por ato administrativo, restringir, em razo da idade, inscrio em concurso para cargo pblico. Julgamento: 1963/12/16. SUDIN vol. 0000-01 PG 00037. Revista

Experimental de Direito e Temtica. Disponvel em: <http://www.prodau-sc.com.br/ciberjur/stf.html>. Acesso em: 29 nov. 1998.

Todo este captulo dever ser consultado quando voc for escrever seu trabalho, como um guia de consulta. Dvidas podem tambm ser retiradas no Manual do TCC. ATIVIDADE DE AVALIAO Aps estudar sobre citaes e seus tipos, desenvolva a ATIVIDADE 3 que dever ser entregue para avaliao.

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Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa

Aulas 8, 9 e 10 O Projeto de Pesquisa


O grande objetivo da educao no o saber, mas a ao. Herbert Spencer

Agora que voc j conhece as etapas de uma pesquisa, necessrio aprender a elaborar um Projeto de Pesquisa. O Projeto de Pesquisa um documento que tem por finalidade antever e metodizar as etapas operacionais de um trabalho de pesquisa. Nele, voc ir traar os caminhos que devero ser trilhados para alcanar seus objetivos. O documento permitir a avaliao da pesquisa pela comunidade cientfica e ser apresentado para se obter aprovao e/ou financiamento para sua execuo (GIL apud Silva & Menezes, 2001). Um projeto deve trazer elementos que contemplem respostas s seguintes questes: - o que ser pesquisado? O que se vai fazer?; - por que se deseja fazer a pesquisa?; - para que se deseja fazer a pesquisa?; - como ser realizada a pesquisa?; - quais recursos sero necessrios para sua execuo?; - quanto vai custar, quanto tempo vai se levar para execut-la e quem sero os responsveis pela sua execuo?

O PROJETO DE PESQUISA O esquema para elaborao de um projeto de pesquisa no nico e no existem regras fixas para sua elaborao. No projeto de pesquisa voc mostrar o que pretende fazer; que diferena a pesquisa trar para a rea a qual pertence, para a universidade, para o pas e para o mundo; como est planejada a execuo; quanto tempo levar para a sua execuo e quais as pessoas e os investimentos necessrios

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Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa viabilizao da pesquisa proposta (BARROS; LEHFELD, 1999). Um esquema clssico de apresentao de projeto de pesquisa deve conter:

1 TTULO DA PESQUISA

2 INTRODUO (O que se vai fazer? e por qu?) Neste captulo sero apresentados o tema de pesquisa, o problema a ser pesquisado e a justificativa. Contextualize, abordando o tema de forma a identificar os motivos ou o contexto no qual o problema ou a(s) questo(es) de pesquisa foram identificados. Permita que se tenha uma visualizao situacional do problema. Restrinja sua abordagem apresentando a(s) questo(es) que fizeram voc propor esta pesquisa. Indique as hipteses ou os pressupostos que esto guiando a execuo da pesquisa. Hipteses ou pressupostos so respostas provisrias para as questes colocadas acima. Descreva os argumentos que indiquem que sua pesquisa significativa, importante e/ou relevante.Indique os resultados esperados com a elaborao da pesquisa.

3 OBJETIVOS (para qu?) Neste item deve ser indicado claramente o que voc deseja fazer, o que pretende alcanar. Aqui entram os objetivos gerais e especficos.

4 REVISO DE LITERATURA (O que j foi escrito sobre o tema?) Aqui deve-se realizar uma anlise comentada do que j foi escrito sobre o tema de sua pesquisa procurando mostrar os pontos de vista convergentes e divergentes dos autores. a redao da Reviso bibliogrfica .

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Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa

5 METODOLOGIA (como? onde? com que?) Neste captulo voc mostrar como ser executada a pesquisa e o desenho metodolgico que se pretende adotar: ser do tipo quantitativa, qualitativa, descritiva, explicativa ou exploratria. Ser um levantamento, um estudo de caso, uma pesquisa experimental, etc. Defina em que populao (universo) ser aplicada a pesquisa. Explique como ser selecionada a amostra e o quanto esta corresponde percentualmente em relao populao estudada. Indique como pretende coletar os dados e que instrumentos de pesquisa pretende usar: observao, questionrio, formulrio, entrevistas. Elabore o instrumento de pesquisa e anexe ao projeto. Indique como ir tabular os dados e como tais dados sero analisados.

6 CRONOGRAMA (quando? em quanto tempo?) Neste captulo voc deve identificar cada etapa da pesquisa: Elaborao do projeto, Coleta de Dados, Tabulao e Anlise de dados, Elaborao do Relatrio Final. Apresente um cronograma estimando o tempo necessrio para executar cada uma das etapas.

7 ORAMENTO (quanto vai custar?) Neste captulo, deve-se estimar os investimentos necessrios, isto , que tornem vivel a realizao da pesquisa. Faa um quadro mostrando as Rubricas: Material de Consumo (papel A4, disquetes, cartuchos para impressora, etc.); Outros Servios e Encargos (fotocpias, transporte, alimentao, etc.); Material Permanente (equipamentos, mveis, etc.). Arrole quantidades e valores em reais (R$). Apresente um somatrio com o valor global.

8 EXECUTOR(es) (quem vai fazer?) Neste captulo voc indica os participantes do projeto. Indique o nome e a funo de cada um no projeto, por exemplo: Coordenador, Pesquisador, Auxiliar de Pesquisa. No

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Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa caso de teses e dissertaes indique o nome do Orientador, Coorientador, Linha de Pesquisa e nome do mestrando ou doutorando.

9 REFERNCIAS (que materiais foram citados?) Neste captulo voc apresenta as referncias bibliogrficas, de acordo com a NBR 6023:2000 da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). Faa a referncia dos documentos de onde voc extraiu as citaes feitas na reviso de literatura.

10 ANEXO(s) Neste captulo voc deve anexar cpias do instrumento de coleta de dados que se pretender usar (por exemplo, questionrio, formulrio, roteiro de entrevista) e outros documentos citados como prova no texto.

De posse deste conhecimento, voc deve, agora, preparar a atividade 4 de avaliao: montar seu projeto de pesquisa. Certifique-se de que as etapas anteriores foram cumpridas e utilize o Modelo da Atividade 4 para este desenvolvimento.

Ao terminar seu projeto de pesquisa, voc estar apto a desenvolver facilmente seu TCC. Para isso, utilize o Modelo de TCC disponibilizado pela Faculdade.

Desejamos a voc um bom trabalho!

ATIVIDADE DE AVALIAO Voc chegou ao fim do seu Projeto de Pesquisa. Para a atividade 4 esperado que voc entregue para avaliao seu projeto de pesquisa.

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Ps-Graduao Metodologia Monografia/ Projeto de Pesquisa REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

KUHN, Thomas S. A estrutura das revolues cientificas. So Paulo: Perspectivas, 1991.

MEDEIROS, Joo Bosco; ANDRADE, Maria Margarida de. Manual de elaborao de referncias bibliogrficas: a nova NBR 6023:2000 da ABNT: exemplos e comentrios. So Paulo: Atlas, 2001.

SAMARA, Beatriz S.; BARROS, Jos Carlos de. Pesquisa de Marketing: Conceitos e Metodologia 3a edio. So Paulo: Prentice Hall, 2002.

SEVERINO, Antonio J. Metodologia do trabalho cientifico. So Paulo: Cortez & Moraes Ltda, 1979.

SILVA, Edna Lcia da ; MENEZES, Estera Muszkat. Metodologia da pesquisa e elaborao de dissertao. 3. ed. rev. atual. Florianpolis: Laboratrio de Ensino a Distncia da UFSC,2001.121p.

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